Planes de lecciones y comentarios de "El traje nuevo del emperador"

Fines didácticos

1. Comprender la belleza y la fealdad, la verdad y la falsedad, el bien y el mal en la vida.

2. Comprender las características de la imaginación y la exageración en los cuentos de hadas.

3． Comprende el significado alegórico de este cuento de hadas.

4. Desarrollar la capacidad de volver a contar textos.

Puntos clave y dificultades

1. Puntos clave: (1) Aprenda a volver a contar el texto. (2) Comprenda el significado alegórico de este cuento de hadas.

2. Dificultad: Los cuentos de hadas se caracterizan por la imaginación y la exageración.

Tiempo lectivo: dos clases.

Proceso de enseñanza

Primera lección

1. Vista previa

1. Lea con precisión los siguientes sonidos puntuados:

Divertido (ji1) Su Majestad (bi4) Título (xian2) Atroz (hai4) Enviado imperial (qin1) Eco (he4) Alarde (xuan4) Medalla (xun1) Competente (chen4)

2． Explique las siguientes palabras:

(l) No dudar: Esta lección se refiere a no sentir lástima y darse por vencido.

(2) Presumir: Esta lección se refiere a presumir.

(3) Competente: Capacidad para realizar las funciones asumidas. Peso: Adecuado.

(4) Estúpido: tardo e inflexible.

(5) Incorregible: Significa que las personas o las cosas son tan malas que no se pueden salvar. Rescate: Utilice medicamentos para salvar vidas.

(6) Adecuado: Constante y adecuado.

(7) Gorgeous: bella y lustrosa.

(8) Atroz: gente impactante. Horror: asustado.

(9) Hacerse eco de lo que dicen los demás: seguir lo que dices. Describe no tener visión y seguir ciegamente. Eco: sigue lo que dicen los demás.

(10) Medalla: una insignia de honor de nivel superior.

3． Lea el texto usted mismo y piense en los consejos de vista previa.

2. Importar

1. Introducción a las obras del autor

El autor Andersen nació en una familia pobre de zapateros en Dinamarca. La vida infantil fue pobre. En sus inicios escribió poemas, guiones y la novela "Poeta improvisado". Comenzó a escribir cuentos de hadas en 1835 y escribió más de 160 cuentos de hadas. En capítulos como “El patito feo”, “Claus el pequeño y el gran Claus”, “El traje nuevo del emperador”, “Esperando de noche”, “La cerillera”, “Es un desperdicio”, etc., el autor expone La sociedad en ese momento representa la oscuridad y la maldad del dinero que lo domina todo, satiriza la tiranía y la ignorancia de la clase dominante, refleja la disparidad entre ricos y pobres y simpatiza con el sufrimiento de la clase baja. La obra es rica en imaginación, vívida en trama y sencilla en lenguaje. Andersen es un escritor infantil de fama mundial.

Este artículo es una adaptación de un cuento popular español, que describe la aparición del "traje nuevo" para burlarse de la estupidez del emperador y de la adulación e hipocresía de la aristocracia. La revelación estaba dirigida a los líderes de la clase dominante feudal y analizaba profundamente la patología social de aquel momento.

2. Introducción

El género de este artículo es el cuento de hadas. Los cuentos de hadas son un tipo de literatura infantil que utiliza una rica imaginación, fantasía y exageración para crear imágenes, reflejar la vida y brindar educación ideológica a los niños. El lenguaje de los cuentos de hadas es popular y vívido, y las tramas suelen ser extrañas y fascinantes. A menudo utilizan técnicas antropomórficas, así como muebles y juguetes. Se le puede dar vida, infundirle pensamientos y sentimientos, y personificarlo. Lea el texto "El traje nuevo del emperador" a continuación.

3. Lección principal

1. Divida el texto en secciones en el orden "amar la ropa nueva - hacer ropa nueva - usar ropa nueva - exhibir ropa nueva".

Discute y resume:

El primer párrafo: desde el principio hasta "El Emperador está en el camerino".

El segundo párrafo: desde "uno". día" a "Y les otorgan una medalla que se puede colgar en el ojal."

El tercer párrafo: de "a la mañana siguiente" a "No se atreven a dejar que nadie vea que no han visto nada."

La cuarta sección de la estrategia: desde "esto" hasta su finalización.

2． Pregunta: ¿Cómo dice el texto que al emperador le encanta la ropa nueva?

Discutir y resumir: Desde tres aspectos: costo de vestir, pensamientos e intereses, y frecuencia de cambio de ropa, el emperador exagerado solo quería vestirse bellamente.

3． Pregunta: ¿Cuál es el propósito de escribir sobre el amor del emperador por la ropa nueva en el primer párrafo?

Discutir y resumir: escribir sobre la afición del emperador por disfrazarse, resaltar su incompetencia y absurdo, y también describir los motivos por los que el emperador fue engañado.

4. Pregunta: Encuentre las palabras clave en el primer párrafo y prepárese para volver a contarlas.

Discutir y resumir: "por el bien de", "sin dudarlo", "ni", "ni", "ni", 'chufei', 'lucirse', 'cada hora de cada día ' , "du", "general" y otras palabras

5. Pida a dos o tres alumnos que vuelvan a contar el texto y otros alumnos comentarán

6. ¿Qué métodos usaron los dos mentirosos? ¿Se ganaron la confianza del emperador?

Discutir y resumir: Dos mentirosos afirmaron ser tejedores y dijeron que podían tejer la tela más hermosa del mundo. No solo los colores y los patrones son extremadamente. hermosa, pero la ropa producida también tiene una característica extraña: nadie que sea incompetente o irremediablemente estúpido puede ver la ropa, que es lo que más quiere el emperador. Porque al emperador no solo le gusta vestirse bellamente y no preocuparse por los asuntos nacionales, sino que también. También tiene una gran desconfianza hacia sus ministros. Por lo tanto, este nuevo equipo tiene la capacidad de matar dos pájaros de un tiro y ganarse rápidamente la confianza del emperador.

7. Weaver. ¿Qué vio el viejo ministro? ¿Por qué no se atrevió a decir la verdad?

Discutir y resumir: No vio nada. El viejo ministro honesto no se atrevió a decir la verdad para salvar. su posición oficial. "¿Soy estúpido?" Nunca dudé de mí mismo. Esto nunca debe ser sabido por nadie. ¿Soy un incompetente? ¡No! Nunca debo dejar que se sepa que no puedo ver la tela. ”

8. Pregunta: El emperador envió a otro funcionario honesto a ver el tejido. ¿Qué vio este funcionario honesto? ¿Por qué no se atrevió a decir la verdad? Ilustre este problema.

Discute y resume: No puede ver nada. Este funcionario honesto no se atreve a decir la verdad para salvar su sombrero. Probablemente esto se deba a que ahora no soy digno de un puesto oficial tan bueno. Esto es realmente divertido, pero no debo dejar que nadie lo vea. "

9. Pregunta: El emperador, acompañado de su séquito, vino a ver el tejido en persona. ¿Qué vio? ¿Por qué el emperador no se atrevió a decir la verdad? Encuentre las frases que puedan explicar esto problema del texto.

Discute y resume: El emperador tampoco “vio nada”. El emperador no se atrevió a decir la verdad para conservar su trono. persona estúpida? ¿No estoy calificado para ser emperador? Esto es lo más terrible. "

10. Pregunta: El emperador vino a ver el tejido en persona, ¿por qué los dos funcionarios honestos lo presentaron primero?

Discute y resume: Tenía miedo de que el emperador Cúlpelos por engañar al emperador, para que el método de priorizar a los demás y alabar la belleza de la ropa del mentiroso hiciera que el emperador creyera que su informe era cierto, para poder quedarse con su sombrero de gasa negro. 11. Pregunta: Toda la comitiva que vino con el emperador. ¿Cómo valoran las telas tejidas por los estafadores?

Discuten y resumen: Dijeron: “¡Oh! ¡Es tan hermoso! "¡La tela es preciosa!" ¡Exquisito! ¡Incomparable! "Sugirieron que el emperador usara esta nueva y hermosa tela para hacer ropa y usarla para participar en el próximo desfile.

12. Según la pizarra, vuelve a contar la parte de "hacer ropa nueva". Otros estudiantes comentado.

4. Resumen

Hay tres formas de contar el texto: una es una narración breve, que capta la trama principal del texto; que se basa en la trama principal del texto, además de recordar algunas palabras clave para que el recuento se acerque lo más posible al texto; el tercero es volver a contar de forma creativa, seguir en general la trama del texto y utilizar su propio idioma; para agregar detalles vívidos al recuento.

El texto "Amo la ropa nueva" es relativamente simple y se puede repetir en detalle. "Hacer ropa nueva" es relativamente largo y puede repetirse simplemente.

5. Escribir en la pizarra

El traje nuevo del emperador Coste de la decoración: “para”, “a toda costa”, “todos”

Amor nuevo Ropa, pensamientos e intereses. "Ninguno", "Ninguno", "A menos que", "Presumir" Número de cambios: "Todos los días, cada hora", "Todos", "Siempre"

(Tácticas del mentiroso: "Cualquier persona incompetente ... ni siquiera puedo ver la ropa."

El emperador se dejó engañar: "inmediatamente", "inmediatamente"

Para poder usar ropa nueva, el emperador envió un honesto viejo ministro para observar el tejido.

El emperador envió a otro funcionario honesto a observar el tejido, y el emperador observó el tejido en persona

6. 1, 2, 3 preguntas 1, 2 y 3

2 Diseño optimizado de trabajos de clase

Diseño de generación de trabajos de clase

(-) Mira. observe el significado de las siguientes oraciones y escriba las palabras:

p>

1. Metáfora de que las personas o las cosas son tan malas que no se pueden salvar ＿ 3. Se usa para describir estar ocupado haciendo varias cosas. cosas /p>

(2) Elija el pinyin correcto para las siguientes palabras: 1. Alabanza () competente () competente ()

Achen4 B. cheng4

2 . Error () casi () diferencia ()

Acha1 B. cha4 C． chai1 d.

3. Caminando () alto () ansioso () ojos ()

Azhao1 B. zhao2 c. zhuo2 D. zhe

(3) Encuentre los errores tipográficos en las siguientes oraciones y corríjalos entre corchetes después de las oraciones.

1. No le importa su ejército ni le gusta ir al teatro. () 2 A menos que sea para lucir su ropa nueva. () 3. Se dirigió hacia los dos astutos mentirosos. () 4. El emperador le dio al mentiroso el título de tejedor "imperial". ()

Segunda lección

1. Vista previa Lea el texto y prepárese para volver a contar los dos párrafos "Usar ropa nueva" y "Mostrar ropa nueva".

2. Liderar personas. .

En la última clase, hemos recitado los dos párrafos de "amar la ropa nueva" y "hacer ropa nueva". Hoy aprenderemos a volver a contar los dos párrafos de "usar ropa nueva" y "mostrar". ropa nueva".

3. Lección principal

1. Pregunta: ¿Por qué dos mentirosos fingen trabajar hasta altas horas de la noche?

Discute y resume: Porque tuvieron que apresurarse a hacer ropa nueva para que el emperador la usara en el desfile.

2． Pregunta: ¿Cómo describe el texto a dos mentirosos que ofrecen ropa nueva?

Discute y resume: usa acciones para describir "cada uno levantando la mano"; usa palabras para describir y usa metáforas para elogiar las ventajas de la ropa nueva.

3． Pregunta: Cuando el emperador se estaba vistiendo, ¿por qué se dio la vuelta frente al espejo, giró su cintura y luego giró su cuerpo nuevamente frente al espejo cuando obviamente no llevaba nada puesto?

Discutir y resumir: escribir sobre la fea apariencia del emperador cuando se viste para mostrar el autoengaño del emperador.

4. Pregunta: ¿Por qué todo el mundo elogia la ropa nueva?

Discutir y resumir: escribir sobre sus halagos y autoengaños.

5． Invite a varios alumnos a volver a contar el pasaje "Use ropa nueva". Comentarios de otros estudiantes.

6. Pregunta: El emperador empezó a desfilar con "ropa nueva". ¿Por qué el pueblo no se atrevía a decir la verdad?

Discute y resume: miedo a provocar la muerte o miedo a que los demás sepan que uno es un incompetente o demasiado estúpido.

7. Pregunta: ¿Por qué los niños se atreven a decir la verdad?

Discute y resume: Los niños son inocentes, desinteresados ​​y valientes.

8． Pregunta: ¿Por qué el emperador tembló un poco cuando escuchó la verdad del pueblo? ¿Y por qué pusieron un aire más orgulloso para completar el desfile?

Discutir y resumir: El emperador escuchó la verdad de la gente, se dio cuenta de que había sido engañado y ridiculizado, y entró en pánico. Pero para disimular su pánico, adoptó un aire más orgulloso y completó el desfile.

9. Invite a varios alumnos a volver a contar el pasaje "Mostrando ropa nueva". Comentarios de otros estudiantes.

10 Pregunta: ¿Qué clase de persona es el emperador? Encuentra frases del texto y analízalas.

Discute y resume: (1) Necios e incompetentes, arrogantes y extravagantes. Desde el principio, la afición del emperador a vestirse se escribe desde tres aspectos: el coste de vestirse, sus pensamientos e intereses, y el número de veces que se cambia de ropa.

(2) Extremadamente estúpido. Esto se puede ver en el hecho de que fue engañado por dos estafadores.

(3) Engañarse a uno mismo y a los demás. El emperador claramente no vio el material, pero temía que otros dijeran que no estaba calificado para ser emperador, por lo que elogió a los estafadores por la ropa que habían tejido y les dio el título de "tejedores imperiales". " Los nombró caballeros y les otorgó medallas. Al ponerse su ropa nueva, se giró frente al espejo y se torció la cintura, aunque obviamente no llevaba nada, para que todos pensaran que estaba mirando seriamente su hermosa ropa nueva.

(4) Hipocresía y estupidez. Mientras participaba en el desfile, escuchó a la gente decir la verdad y entró en pánico. Puso un aire más orgulloso para cubrirse.

11． Pregunta: ¿Quiénes son esos ministros? Busque frases del texto y analícelas.

Discute y resume: Los ministros son todos personas hipócritas, astutas y que se engañan a sí mismas. Aunque no podían ver la tela, elogiaron mucho la belleza de la tela y se apresuraron a presentarle la belleza de la tela al emperador. Elogie las ropas nuevas del emperador por lo bien que le quedan, lo hermosas que son y lo valiosas que son.

12． ¿Qué satiriza este cuento de hadas y qué nos dice? Resume la idea central del artículo.

Discutir y resumir: satiriza la estupidez, la estupidez, la hipocresía, la astucia, el autoengaño y la naturaleza ridícula del período de gobierno feudal, y arremete sin piedad contra el oscuro y decadente sistema feudal. Nos dice que debemos seguir siendo inocentes, desinteresados ​​y valientes, y atrevernos a decir la verdad.

13． Los cuentos de hadas utilizan una rica imaginación, fantasía y exageración para crear imágenes y reflejar la vida. El comportamiento del emperador, los ministros y los mentirosos en el texto es extremadamente ridículo. El emperador probándose ropa nueva desnudo y desfilando desnudo por la calle es extremadamente exagerado. ¿Crees que esto es así en realidad?

Discutir y resumir: Los cuentos de hadas son un reflejo de la vida. Tiene su base real. En la época feudal se produjeron todo tipo de fenómenos ridículos. El rey tonto es realmente extravagante y lujurioso, lo cual es ridículo; los ministros también son sabios al protegerse a sí mismos, engañarse a sí mismos y a los demás, y halagarse a sí mismos. Las personas que son engañadas y oprimidas son siempre tímidas y siguen las opiniones de los demás. Los mentirosos siempre son buenos para el oportunismo y el engaño, pero aquellos que se atreven a decir la verdad suelen tener mala suerte. Por lo tanto, decir mentiras se vuelve común y pueden ocurrir fenómenos ridículos.

14. Leer el texto en voz alta por rol, prestando atención al tono y la entonación para expresar los rasgos de personalidad del personaje.

(También puedes realizar obras de teatro de libros de texto) 4. Resumen Este artículo utiliza "ropa nueva" como pista para describir una historia sobre un emperador estúpido que fue engañado por un mentiroso y participó en un desfile desnudo, satirizando. la fatuidad de la clase dominante feudal. La estupidez, la hipocresía, la astucia, el autoengaño y la naturaleza ridícula azotaron sin piedad al oscuro y decadente sistema feudal. Nos dice que debemos mantener nuestra inocente inocencia infantil, ser desinteresados ​​y valientes y atrevernos a decir la verdad. El artículo utiliza la imaginación y la exageración para reflejar la vida social de aquella época.

6. Tarea 1. Practica las preguntas 2, 3, 4 y 4 después de clase.

2． Optimizar el diseño de trabajos de clase.

Diseño óptimo de los deberes de segunda clase

Lee el siguiente pasaje y responde las preguntas al final.

De esta manera, el emperador desfilaba bajo el bellísimo palio. La gente parada en la calle y en las ventanas decía: "¡Oye, querida! ¡La ropa nueva del emperador es tan hermosa! ¡La falda debajo de su blusa es tan hermosa! ¡Este vestido realmente hace que su figura luzca mejor! ¡Nadie quiere que los demás lo sepan!". lo que son. Él tampoco podía verlo, porque eso lo habría demostrado incompetente o estúpido, y ninguna de las ropas del emperador había recibido tales elogios.

"¡Pero no lleva ropa!", gritó finalmente un niño.

"¡Oh Dios, escucha esta voz inocente!", dijo papá. Entonces todos difundieron las palabras del niño en privado y en silencio.

"¡No lleva ropa! ¡Un niño dijo que no lleva ropa!"

"¡Realmente no lleva ropa!" Finalmente todas las personas dijeron. (El emperador estaba temblando un poco, porque sentía que lo que decía la gente parecía ser verdad, pero pensó en su corazón: "Debo completar este desfile". Entonces puso una mirada más orgullosa. Sus ministros caminaban detrás. él, sosteniendo una falda trasera inexistente en sus manos.

l. Este texto está seleccionado de *El género es: el autor ____ es una literatura infantil famosa en _____ país.

2 "'¡Pero no lleva ropa!' finalmente gritó un niño." El análisis correcto de esta oración es: () A. Muestra la inocencia, el desinterés y la valentía del niño, y se atreve a hablar. verdad.

B. Demuestre que el niño es inteligente y valiente

C. p>D. El niño vio la estupidez del emperador.

3. "¡Oh Dios, escucha esta voz inocente!" El significado original de "inocente" y su significado en el texto son: () A. Personalidad vivaz y romántica. Significa que el niño es sencillo y honesto.

B. Significa que el niño no está manchado y tiene el coraje de decir la verdad. Significa que el niño tiene una personalidad alegre y habla con naturalidad. El padre del niño elogia al niño.

D El padre del niño es ingenuo y directo. utilizado en la oración subrayada en el artículo es: () A. Descripción física y descripción verbal C. Descripción de la acción y descripción psicológica 5. La comprensión correcta de la oración "¡Un niño dijo que no llevaba ropa!" () A. Por diversas razones, todos no se atreven a decir la verdad, por eso hay que expresarla a través de la boca del niño.

B. decir

C. Los niños son ignorantes y no deben hablar mal del emperador

D. >

6. La razón principal por la que el emperador fue engañado: () A. El emperador vivía una vida lujosa y quería conseguir ropa nueva y hermosa.

B.

C. El plan del mentiroso favoreció a los gobernantes feudales.

D.