Canción digital" Reflexiones sobre la enseñanza de chino en clase

"Number Song" es una canción infantil interesante, animada y fácil de entender. La canción infantil utiliza diez números y nueve animalitos comunes en la vida de los niños se convierten en personajes secundarios, lo que la hace pegadiza de leer. Con el fin de movilizar el entusiasmo de los niños de primer grado por el aprendizaje y guiarlos a desarrollar gradualmente buenos hábitos de estudio, diseñé los siguientes enlaces de lectura en voz alta durante la enseñanza:

1. Combinar imágenes y textos, y complementarlos números.

Las ilustraciones de las canciones infantiles corresponden al contenido del texto. Los niños ya han aprendido los diez números arábigos del 1 al 10. Con estas bases, después de mostrar el rotafolio, pedí a los alumnos que miraran. para lo que hay en la granja animales pequeños, ¿cuántos de ellos hay? Después de contar los oficios con números arábigos junto a los pequeños animales. Los niños mostraron gran interés y rápidamente se integraron en el estudio del texto. Muchos niños también recitaron la "Canción de los números" mientras contaban.

2. Método de lectura multiforma.

Leer en voz alta es una de las cosas que les encanta hacer a los niños. Pero les resulta una tarea difícil leer una y otra vez la misma canción infantil hasta poder recitarla sin perder el interés por aprender. Al guiar a los niños a recitar esta canción infantil, utilicé la forma de lectura junto con la grabación, practicando la lectura en la misma mesa, aplaudiendo con toda la clase, leyendo con movimientos, leyendo con expresiones, recitando mirando las indicaciones, y recitando mirando las imágenes, completaron felizmente la recitación de canciones infantiles a través de competencia, competencia y saltos. Especialmente en la sección de lectura en acción, los niños no eran demasiados y corrieron al escenario para actuar.

3. Combínalo con la vida y encuentra el "lenguaje".

Hay "lenguaje" en todas partes de la vida, y hay muchos elementos a nuestro alrededor que se pueden contar. Después de que los estudiantes aprendieron a recitar las canciones infantiles, rápidamente propuse: Niños, hay muchos bebés digitales a nuestro alrededor. Verán, el maestro tiene una tiza en la mano y nosotros tenemos diez dedos. ¿Qué otras cosas podemos contar a nuestro alrededor? Que los niños también aprendan del maestro. Los niños también siguieron el ejemplo de la maestra, buscándolos cuidadosamente, contándolos y luego contándolos a todos. Los niños sacaron los dedos y los bolígrafos y contaron el número de objetos que vieron. De esta manera, los niños profundizaron aún más su comprensión de los diez números mientras contaban, y al principio se dieron cuenta de que el chino está en todas partes a su alrededor y que aprender chino se puede combinar con todo lo que los rodea.

Confusión existente: Frente a niños vivaces e ignorantes que recién ingresan al primer grado de primaria desde el jardín de infantes, durante la enseñanza, especialmente en términos de disciplina, cómo hacer que los niños se calmen y se concentren en el momento adecuado. tiempo? Escuchar la clase sin matar su entusiasmo por aprender.