Plan de lección para clases grandes "El nuevo peinado del león"
El plan de enseñanza es el plan de un docente para llevar a cabo las actividades docentes de manera fluida y eficaz, basándose en los estándares curriculares, los requisitos del plan de estudios y los libros de texto y la situación real de los estudiantes, en función de las horas o temas de clase, el contenido de la enseñanza, Pasos de enseñanza, métodos de enseñanza Un instrumento de enseñanza práctico con diseño y disposición específicos. A continuación se muestra el plan de lección para el "Nuevo peinado del león" para clases numerosas que compilé. Puedes compartirlo. Plan de lección para clases grandes "El nuevo peinado del león", Parte 1
Objetivos de la actividad:
1. Observar y comprender las características generales, parciales, de la melena y otras características de apariencia y cambios de expresión del león. y adivina el estado de ánimo.
2. Elige cualquier cuerda según tus propios deseos y utiliza diferentes métodos para crear audazmente la historia del león y experimentar la alegría de la creación.
3. Ser capaz de expresar y describir sus propios trabajos con audacia y coherencia frente a sus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Cuerdas varias.
2. Varios ojos de animales y una mesa de dibujo para cada persona.
3. Un tablero de exhibición pegado en blanco.
Proceso de la actividad:
1. Introducción del tema
1. Niños, ¿saben quién es el rey de las bestias del bosque? (León)
2. Sí, el maestro Su invitó al león hoy aquí, démosle la bienvenida con aplausos.
2. Entiende la estructura del gran león.
1. Muestra la imagen.
Mira, este es el famoso Rey León. Eche un vistazo más de cerca a cómo se ve este gran león. Veamos más de cerca de qué partes está hecho un león.
Esta es la cabeza de un león. La cabeza tiene ojos, nariz, boca y esta melena, cuerpo, patas y cola parecidos a pelos.
Le agradamos al Rey León. Nos invita a visitar el Reino del León. Lo seguimos y vemos qué cosas divertidas suceden en el Reino del León.
3. Muestra leones con diferentes formas y peinados.
1. Muestra un grupo de leones ¿Cuál de estos leones te gusta más? ¿Por qué? ¿Qué pasó con este león? ¿Qué pudo haber pasado? ¿Cómo es su expresión? ¿Quién lo aprenderá?
2. Resumen: Tus ojos son realmente sorprendentes. Al observar las diferentes expresiones, movimientos y formas de los leones, podrás adivinar sus historias de una vez.
IV. La profesora demostró brevemente cómo jugar con lana
1. Desenrolla y desenrolla el hilo
2. Envuélvelo
3. Doblar y doblar
4. Hacer un nudo Resumen: Resulta que podemos hacerlo de muchas maneras: desarmándolo, envolviéndolo, doblándolo, retorciéndolo, atándolo, etc. león.
5. Operaciones de los niños, orientación del maestro
6. Exhibición de trabajo
Tus historias son muy emocionantes. Gracias a tu ayuda, los turistas en el Reino del León están recibiendo. cada vez mejores. Cada vez vienen más. Wang Guo dijo, ¡gracias por tu ayuda!
Actividad Reflexiones y Opiniones
El gran león que elegí para esta actividad es muy majestuoso y proviene de la caricatura "El Rey León". Cuando los niños vean este león, pensarán que este león se ve y luce muy hermoso y majestuoso. En la película animada El Rey León, el Rey León se ve diferente cada vez que aparece, así que creé esta actividad de arte con cuerdas con imágenes para clases grandes "El nuevo peinado del león" basada en el arte con cuerdas con imágenes de la materia del jardín de infantes. El diseño ayuda a los niños a ampliar su visión. pensar, ampliar su imaginación y utilizar varias cuerdas para dar forma, expresar y finalmente expresar sus historias imaginarias a través de peinados y movimientos.
El primer paso es estimular el interés de los niños a través del chat. El segundo vínculo es principalmente comprender la estructura corporal del gran león y lograr el objetivo 1. A través de la visualización clave de imágenes, los niños pueden comprender las características básicas de los leones y la estructura del cuerpo del león, sentando las bases para creaciones posteriores. En la tercera parte, hablemos de ¿qué león grande es el más impresionante? ¡Los niños pueden tener una comprensión más profunda de cómo es un león adivinando, imaginando e imitando acciones! La cuarta sesión consiste principalmente en que el maestro explique brevemente cómo jugar con lana, como hacer una bola, enrollarla, desarmarla, hacer un círculo, hacer un nudo, cortarla, doblarla. A través de estos métodos, puedes hacerlo con valentía. imagina diferentes hilos. ¿Cómo se ve el peinado de lana? Abra el pensamiento innovador de los niños.
En la quinta sesión, los niños eligen sus creaciones de cuerdas favoritas según sus propios deseos. ¡Todos han visto las obras de los niños! ¡No hay dos obras iguales! En la evaluación final del trabajo, los niños también estuvieron geniales. No sólo pudieron expresar sus pensamientos frente a sus compañeros, sino que también pudieron presentar vívidamente sus historias de leones a los maestros invitados. Todos los niños son artistas natos y, a través de una guía inspiradora, crean obras maravillosas. Los materiales son limitados pero la creatividad es ilimitada. Siempre creo que mientras les demos suficiente tiempo a nuestros hijos, definitivamente nos traerán sorpresas diferentes. Plan de lección para clase grande "El nuevo peinado del león", parte 2
Objetivos de la actividad
1. Estar dispuesto a utilizar movimientos para imitar líneas y sentir sus características.
2. Puede intentar utilizar líneas para expresar sentimientos sobre la música.
3. Conocer los nombres de varias líneas.
Preparación de la actividad
Materiales: ppt, música, pasteles al óleo
Conocimientos: sentir música diferente.
Proceso de la actividad
1. Experiencia del relato.
El león originalmente tenía el pelo esponjoso, pero quería cambiarlo y darle un nuevo aspecto, así que vino a la barbería. El cachorro barbero piensa que los leones son muy majestuosos en el bosque y tienen mucho pelo largo. No sé qué peinado diseñarle. En ese momento, una música relajante y melodiosa llegó desde el bosque. El peluquero decidió hacerle un corte ondulado. Después de un rato, otra pieza de música alegre y rápida llegó desde el bosque. El barbero tuvo una idea y le hizo la permanente al león hasta convertirlo en pelo irregular.
2. Sentimiento musical.
1. ¿Cuántos tipos de cabello le hizo el barbero al pequeño león en un día? ¿Por qué el barbero de repente quiso darle al pequeño león un cabello ondulado?
¿Qué pieza musical escuchaste? Escuchemos juntos de nuevo.
¿Cómo luce el cabello ondulado? ¿Cómo te hace sentir?
(Resulta que el barbero le dio un cabello suave y dulce y ondulado después de escuchar la suave y cómoda música.)
2. ¿Por qué el barbero de repente quiso darle al pequeño ¿León una permanente? ¿Qué pieza musical escuchaste? Escuchemos juntos de nuevo.
¿Cómo luce el cabello dentado? ¿Cómo te hace sentir?
(Resulta que el barbero le hizo un corte de pelo impecable y con dientes de sierra después de escuchar la música alegre y rápida).
Resumen: Diferentes sentimientos musicales pueden usar diferentes líneas para interpretar.
3. Sensación física.
1. Tengo muchos peinados aquí.
2. Usa tu cuerpo para imitar las líneas y cuéntanos ¿cómo te sientes?
3. Usa tu cuerpo para hacerle la permanente al leoncito mientras escuchas música.
4. Pintura infantil.
1. La señorita Leo ve que todos ustedes son excelentes estilistas y espera que también lo ayuden a diseñar un nuevo peinado.
2. Los niños usan líneas para expresar el pelo del león mientras escuchan música.
3. Utilice el método de pegar dibujos animados para evaluar su propio trabajo. Plan de lección "El nuevo peinado del león" para clase numerosa Parte 3
Objetivos de la actividad:
1. Consolidar las habilidades de reencuentro y cultivar el interés de los niños por las actividades de albañilería.
2. Los niños exploran el uso correcto de los bastones de aprendizaje y experimentan una sensación de éxito durante las actividades.
3. Cultivar la capacidad creativa inicial de los niños.
4. Siente la belleza del trabajo.
Preparación de la actividad:
1. Un poco de plastilina y varios palitos.
2. Tres platos para tarta con leones grandes (12 pulgadas)
3. Material didáctico.
Proceso de la actividad:
1. Revelar el tema y despertar el interés de los niños
Cursingware (aparece en pantalla un león triste y sin pelo)
1. Maestra: Niños, ¿quién es?
El gran león ha estado enfermo recientemente y ha perdido todo su pelo. Cuando los pequeños animales del bosque se enteran, todos quieren ayudar al gran león. También viene a ayudar al gran león. (La pantalla muestra un pequeño erizo cargando fruta)
2. Maestra: ¿Cómo ayudará el pequeño erizo al gran león? Adivinemos juntos.
(Los niños discuten entre ellos)
Los niños responden individualmente
3. Maestra: ¿Cómo ayuda el pequeño erizo al gran león? ¡Preguntémosle al pequeño erizo!
La maestra guió a los niños y les dijo: Pequeño erizo, ¿cómo ayudaste al gran león?
Cursingware (el pequeño erizo aparece en la pantalla hablando, y mientras habla, unas frutas aparecen girando en el aire)
Cursingware (el pequeño erizo: usé frutas para darle al gran león un nuevo peinado. )
4. Maestra: Ah, las frutas también pueden cambiar su peinado ¿Lo has visto? Es tan extraño, ¿quieres verlo?
Material didáctico (la pantalla muestra un pequeño erizo haciendo magia: uno, dos, tres, cambia, cambia, cambia, y luego aparece un plato de tarta con un gran león encima y ristras de caramelos confitados)
Profe: ¿Es hermoso el nuevo peinado del gran león? ¿Te gusta?
2. Percibir las características del “cabello”.
1. ¿Cómo es el nuevo peinado del gran león?
(Guía a los niños para que se expresen en términos de color y forma)
2. Resumen: El pequeño erizo es tan inteligente que conectó las frutas redondas rojas como si fueran una cuerda. ¿Te gustan los caramelos confitados de los caramelos recubiertos de azúcar y un pelo tan bonito? ¿Quieres aprender a cambiar el peinado de un pequeño erizo?
3. Los niños aprenden a peinarse
1. Maestra: ¿Cómo hacemos el pelo del león grande?
Por favor, piense qué hacer primero y qué hacer a continuación.
(Respuestas individuales de los niños)
2. La maestra hace una demostración y los niños practican con sus propias manos.
Mientras haces la demostración, explica los puntos claves y precauciones de la operación:
A. Profesora: ¿Qué color de plastilina sacas? Frotando y frotando, frotando y frotando, ¿en qué se convertirá?
(Los niños practican con las manos, el maestro enseña dos veces)
B. Explora cómo usar el palo:
¿Cuál es la forma más segura de sostener el palo? ?
¿Cómo unir los copos confitados que hemos amasado?
3. Consejo para que los niños presten atención a varios puntos durante el proceso de producción:
A. Haz los pequeños trozos de arcilla lo más redondos posible.
B; Hazlos bien. Cada halo confitado debe penetrarse desde el centro con un palito, y el palo debe quedar escondido en los últimos halo confitado.
C. demasiado lleno, y dejar algunos agujeros debajo. Una sección sirve como asa.
4. Operación de los niños, orientación del maestro.
1. ¡Ahora pide a los niños que hagan el pelo del gran león! Al hacerlo, debes enhebrar los copos confitados hacia el centro del círculo y prestar atención a la seguridad de utilizar palitos.
2. Operación de los niños, guía turística del maestro. (Pon música de fondo)
5. Exhibición de trabajo, viste al gran león.
Pide a los niños que introduzcan los caramelos confitados hechos por los niños alrededor del plato de tarta del mismo color
6. Juego con el león grande
"Toma manos y girar en círculo 》
7. Finalizar la actividad
Lleva a los niños a despedirse del gran león y del pequeño erizo.
Reflexión de la actividad:
Los niños de clases pequeñas son pequeños y tienen una coordinación y flexibilidad de las manos relativamente deficientes. Durante la actividad, primero enseñé a los niños cómo arrancar el papel. Para facilitar la memoria y el dominio de los niños, utilicé un lenguaje conciso para delinear la forma correcta de arrancar el papel: pellizca el lado largo del papel con la mano. manos, y pellizcarlo con los dedos pulgar e índice de la mano izquierda y derecha. Rasgue el papel, tírelo, rótelo otra vez, tírelo otra vez... Durante la actividad, se animó a los niños a romperlo mientras hablaban, pero algunos niños tenían miedo de hacerlo. Con el apoyo y la ayuda de la maestra, finalmente comenzaron a intentar hacerlo ellos mismos. Poco a poco dominaron el método de rasgar el papel. Al colocar el pelo del león, guié a los niños para que prestaran atención a los puntos clave durante mi demostración. Les dije vívidamente que lo colocaran en la cabeza del león y no en la cara, de lo contrario, el pequeño león quedaría cubierto por el pelo. incapaz de ver al caminar. Esta metáfora permite a los niños recordar lo esencial al sujetar el cabello y pueden sujetarlo a la cabeza alrededor de la cara. En la sesión de evaluación final, se exhibieron todos los trabajos de los niños. Los niños miraron sus trabajos y estaban tan felices que vi su alegría por experimentar el éxito.
Rasgar papel hace que los niños usen su cerebro y sus manos, lo cual es beneficioso para su desarrollo físico y mental. Es una actividad significativa. Utilicemos los verdaderos sentimientos para moldear a los niños y hacerlos inteligentes, inteligentes y capaces. criaturas.