La letra, el diseño didáctico y las reflexiones didácticas de la música de tercer grado “Caracol y Oriole”
Letra de la música "El Caracol y la Oropéndola" para tercer grado de primaria
Amén, acaba de brotar la tierra verde de Maeto Anan.
El caracol lleva el pesado caparazón.
Subir paso a paso
Dos oropéndolas en el árbol.
Jejejeje se está riendo de eso.
Esta está lejos de ser una uva madura.
¿Qué estás haciendo aquí ahora?
Huanghuang Oriole, no te rías.
Será maduro cuando suba.
Amén. Hay una enredadera frente a ella.
La tierra verde de An'an acaba de brotar.
El caracol lleva el pesado caparazón.
Subir paso a paso
Dos oropéndolas en el árbol.
Jejejeje se está riendo de eso.
Esta está lejos de ser una uva madura.
¿Qué estás haciendo aquí ahora?
Huanghuang Oriole, no te rías.
Será maduro cuando suba.
Diseño didáctico de la música “Caracol y Oropéndola” para el tercer grado de Escuela Primaria nº2
Objetivos docentes: 1. Aprenda a cantar Snail and Oriole, comprenda el significado general de la letra y obtenga algo de educación ideológica.
2. Crea actuaciones y, a través de la práctica musical, date cuenta de la verdad de que la perseverancia definitivamente conducirá a la victoria.
3. Utilice las cosas que le rodean como instrumentos de percusión simples para acompañar, cultivando el sentido del ritmo, la concentración y la capacidad antiinterferencias de los estudiantes.
4. Cultive el espíritu cooperativo de los estudiantes y experimente la diversión de la cooperación.
Enfoque docente: aprender a cantar Caracol y Oriole, componiendo canciones de interpretación de movimiento.
Dificultad de enseñanza: Añadir acompañamiento de percusión a las canciones de forma colectiva.
Preparación preescolar:
Profesor: Qin, material escolar, tocados de caracoles y oropéndolas, varios instrumentos de percusión, dibujos de caracoles y oropéndolas.
Estudiante: Hay objetos a tu alrededor que pueden atacar al acompañamiento.
Métodos de enseñanza:
1. Introducción de cuentos para estimular el interés y sentir la calidad.
2. Aprende a cantar escuchando, y enseña el método de canto paso a paso.
3. El método del símbolo del sistema ayuda al acompañamiento de los estudiantes como grupo.
4. Se recomienda el método de estímulo demostrativo para animar a los estudiantes a crear actuaciones de acción.
Proceso de enseñanza:
Primero, la conversación gira en torno al tema de la escritura en la pizarra
El profesor muestra imágenes de caracoles y oropéndolas y pregunta a los alumnos si reconocerlos. La maestra usó la cámara para publicar las imágenes en la pizarra.
La maestra preguntó: ¿Te gustan los caracoles o las oropéndolas? ¿Por qué?
Maestra: De hecho, aunque el caracol se arrastra lentamente, tiene un espíritu muy valioso que vale la pena aprender. ¿Qué es el espíritu? Primero, escuche la historia de "Snail and Oriole" (entre "Snail" y "Oriole" en la pizarra: y)
En segundo lugar, la historia inspira el espíritu emocional.
Reproduce las imágenes del material didáctico y el profesor doblará la historia.
La primavera ya está aquí, y la lluvia primaveral lo nutre todo. Después de beber suficiente agua de lluvia, "Hay una enredadera frente a la puerta y las ramas y hojas verdes acaban de brotar". El oropéndola dijo sorprendido: "Hermano Ciervo y Hermano Mono, ¡podemos comer uvas aquí este año!" El ciervo dijo: "Cuando las uvas estén maduras, ven y pruébalas". Puedes alcanzarlos estirando el cuello. "Después de escuchar esto, el caracol también quiso comer uvas, así que trepó temprano al árbol. Todos se rieron: "Las uvas maduran temprano. ¿Qué estás haciendo ahí arriba ahora? "Sin embargo" el caracol ignoró las burlas de los demás y subió paso a paso. "El otoño ya está aquí." Qué dulces son las uvas cuando están maduras. Recógelo y compártelo con todos. “El caracol finalmente trepó al árbol y se comió las grandes uvas moradas.
Estudiantes, ¿qué creen que vale la pena aprender del espíritu de los caracoles?
En tercer lugar, aprende a cantar nuevas canciones
Transición: para alabar el espíritu de este estúpido pájaro de volar primero, avanzar a pesar de las dificultades, persistir hasta el final y avanzar con valentía, la gente convirtió esta historia en una canción. Canción: "El caracol y el oropéndola" se canta ampliamente. ¿Quieres escucharlo?
(Reproducir canciones del material didáctico)
1. Los estudiantes lo escuchan por completo y lo experimentan por primera vez.
2. Aplaude al escuchar la canción
3. Aplaude y lee la letra al ritmo del profesor
4. el piano y los alumnos aprenden a cantar escuchando, frase a frase.
5. Practica el canto. El profesor toca el piano para ayudar a los alumnos a cantar con precisión.
6. Entrenamiento de habilidades de canto: canto normal, que permite a los estudiantes cantar con facilidad y flexibilidad. El primer tiempo de cada frase debe cantarse con más fuerza.
7. Practica cantar en diversas formas y memoriza la letra. (Concurso de niños y niñas, concurso de grupos, canto solista, etc.)
Cuarto, interpretación de canciones
1. Actuación de demostración por parte del profesor
2. Realización de acciones realizadas, docente Orientación y asesoramiento adecuados.
3. Desempeño del rol grupal
4. Suba voluntariamente al escenario para actuar, use un casco para actuar y el maestro lo recompensará y evaluará.
5. Acompañamiento de percusión
1. Aprende el ritmo del profesor.
2. Divida a los alumnos en tres grupos para ayudarles a realizar acompañamientos sencillos para canciones con diferentes ritmos. El profesor puede guiar a los alumnos para que los completen.
Sexto, se acabó la salida de clase
Los estudiantes son muy inteligentes y trabajan bien juntos. ¿Te gusta trabajar con tus compañeros de clase? Entonces, ¡por favor todos levántense y expresen su felicidad cantando y actuando!
Reflexiones sobre la enseñanza de la música “El Caracol y la Oropéndola” al tercer grado de primaria
”El Caracol y la Oropéndola” es una canción folklórica narrativa popular. La letra habla de la divertida escena de un caracol trepando con una pesada concha cuando la enredadera acaba de brotar, mientras el oropéndola se ríe de ello. Esta canción elogia la perseverancia y el espíritu emprendedor del caracol. ¡Los niños de esta canción no sólo están familiarizados con la historia, sino también con la melodía y la letra! Por lo tanto, en la enseñanza, presto atención a los detalles de enseñanza de las canciones, tales como: dificultades rítmicas, la uniformidad de la melodía, el significado de las canciones, etc. En el diseño de este curso, presto atención a partir de los intereses y pasatiempos de los estudiantes, utilizando diversas formas y medios para permitirles experimentar, descubrir, crear, expresar y disfrutar la música. Anime a los estudiantes a crear letras, musicales y otras creaciones musicales con valentía, permita que los estudiantes elijan sus personajes favoritos para cantar y actuar, preste atención a la individualidad y la cooperación mutua de los estudiantes, combine la música con la danza, el teatro y otras materias como geografía, historia, etc. ., para que los estudiantes puedan comprender plenamente el multiculturalismo, ampliar horizontes culturales y mejorar las cualidades humanísticas. La unidad principal de una canción es una frase. Después de escuchar la secuencia de las notas principales de la frase, el maestro pidió a los representantes que cantaran a primera vista la frase completa respectivamente. La competencia se volvió más difícil, pero los estudiantes estaban más motivados. En la intensa competencia, es fácil aprender las frases principales de una canción y luego aprenderás a cantar bien.
Así que el arte de la enseñanza de la música es también un arte integral, ¡porque con la participación de otras disciplinas y otras formas, la enseñanza de la música puede ser más rica y atraer la atención de los estudiantes! Si la clase de apreciación musical tiene como objetivo cultivar la capacidad estética de los estudiantes, entonces escuchar y cantar es cultivar la memoria y la capacidad de reproducción de los estudiantes.