Cómo elegir excelentes obras musicales para la apreciación musical de los niños
Esto depende de las características de la propia obra musical
Tiene fuertes cualidades ideológicas y artísticas. La música no tiene fronteras nacionales. Tiene el encanto artístico de conmover a las personas con emociones y emociones. Puede conmover e infectar a las personas a través de la expresión y la expresión de las emociones. Los niños son pequeños, tienen buena imaginación y les encanta fantasear, por lo que la música con imágenes vívidas, melodías y ritmos variados puede estimular la imaginación de los niños, al mismo tiempo, las emociones de los niños son extrovertidas y la música emocionalmente atractiva no solo puede despertar las emociones internas de los niños; También puede hacerlos bailar sin control. Por lo tanto, la música elegida para los niños pequeños debe ser altamente ideológica, artística y tener características de estilo distintivas. Sólo el contenido, las imágenes y las emociones expresadas por dicha música serán amados, comprendidos y aceptados por los niños pequeños y podrán despertar su interés. .
Con rica diversidad. Las obras musicales adecuadas para que las aprecien los niños pequeños incluyen: destacadas canciones infantiles chinas y extranjeras, música instrumental adaptada de canciones, música instrumental sencilla creada especialmente para niños pequeños, fragmentos musicales de cuentos de hadas creados especialmente para niños pequeños, obras musicales chinas y extranjeras famosas o sus fragmentos, etc Se puede observar que el contenido, la forma y el estilo de las obras de apreciación musical infantil son diversos. En cuanto al contenido, hay obras que reflejan la vida social y la naturaleza, así como obras que reflejan la vida y el mundo interior de los niños, en cuanto a la forma, existen diferentes formas de canciones, música instrumental, etc.; hay marchas, canciones de cuna, valses, etc., y también incluye excelentes obras chinas y extranjeras y destacadas obras musicales nacionales de diferentes épocas. La apreciación musical funciona con una amplia gama de temas, diversas formas y la belleza artística puede ampliar la visión artística de los niños y enriquecer su conocimiento y experiencia en la apreciación musical.
La estructura debe estar ordenada. Al seleccionar obras para actividades de apreciación musical infantil, también debemos considerar si las proporciones estructurales de las obras son razonables. En términos generales, las obras musicales que son simples, de estructura completa y de duración moderada son más adecuadas para que las aprecien los niños pequeños. En el proceso de selección de obras, a menudo encontramos que algunos excelentes clásicos chinos y extranjeros, o cuentos de hadas musicales creados especialmente para niños, a veces tienen dificultades para cumplir con estos requisitos en términos de estructura o extensión. Esto requiere que los maestros combinen las obras con las de los niños. Necesidades basadas en la situación real, analice y extraiga cuidadosamente y seleccione los pasajes o música más comunes con cambios de ritmo obvios en el trabajo para refinarlo de modo que cumpla o se acerque al nivel cognitivo y la capacidad de aceptación de los niños. Los profesores deben analizar y extraer cuidadosamente las obras en función de la situación real de los niños. Por ejemplo, en la actividad de apreciación musical de una clase numerosa "Danza de la Serpiente Dorada", la estructura original era "Introducción A-B-A-B-A". Después de la reflexión y los extractos del maestro, el trabajo se comprimió en "Introducción A-B-A-B-A". Luego de la reflexión y extractos del docente, la obra fue comprimida en una estructura de trilogía simple de "Introducción A-B-A", que no solo respeta la obra en sí, sino que también cumple con los requisitos didácticos.
La elección de las obras musicales de los niños de 3 a 4 años se ve afectada por sus niveles de desarrollo físico y psicológico. Su capacidad para comprender la música es muy limitada. Suelen mostrar un gran interés por "escucharla". Estará muy dispuesto a escuchar espontáneamente los sonidos del entorno circundante y a distinguir activamente varios sonidos. Escucharán feliz y espontáneamente varios sonidos en el entorno que los rodea y distinguirán activamente estos sonidos. "Escuchar" es una habilidad básica muy importante que deben poseer los niños pequeños. Es el punto de partida básico para la educación musical de los niños y la premisa y fundamento de la apreciación musical. Por lo tanto, los profesores pueden elegir más materiales de escucha para los niños en clases pequeñas y sentar una base buena y sólida para las actividades de apreciación musical en clases medias y grandes. Por ejemplo, en la actividad de apreciación musical en clase pequeña "Paseos de los niños", a los niños se les permite seguir los cambios de diferentes sonidos en la música y comprender una serie de actividades como dormir, levantarse, caminar, escuchar truenos, mirar el clima, vientos fuertes, lluvia intensa y correr a casa. Actividades para que los niños pequeños se expresen y actúen creativamente. Al mismo tiempo, los profesores también pueden elegir algunos elementos musicales con una estructura única, imágenes distintivas y corta duración para que los niños los aprecien.
Por ejemplo, la obra musical "Little Rabbit Jumps" utiliza alegres sonidos de saltos y una hermosa melodía de ritmo rápido para expresar la imagen de un conejito saltando; "Little Bear Blowing the Trumpet" utiliza técnicas de expresión musical lenta y baja para mostrar la imagen inocente. de un osito; "Pequeña Golondrina" es tranquilizadora, grácil y suave, permitiendo a los niños sentir que las golondrinas vuelan libre y cómodamente por el cielo, etc. Aunque los niños en clases pequeñas no pueden expresar sus sentimientos acerca de las obras con palabras, pueden disfrutar del placer físico y mental apreciando esta música, usando sus cuerpos para imitar y expresarse creativamente, logrando así el propósito de apreciar y preparar el escenario para que puedan apreciar una música más rica y diversa en el futuro. Las obras musicales allanan el camino.
Selección de obras musicales para niños de clase media. Cuando los niños alcanzan la edad de 4 a 5 años, su capacidad auditiva en la apreciación musical ha mejorado y gradualmente pueden distinguir diferentes cambios en los sonidos, lo que se refleja específicamente en una mayor mejora de su capacidad auditiva, capacidad de percepción y capacidad auditiva. . En este momento, pueden sentir algunos temas diferentes, estilos distintivos y estructuras breves en las canciones y la música. Por lo tanto, los profesores pueden elegir algunas obras musicales con estilos distintivos, como valses, marchas, canciones de cuna, etc., y también pueden elegir algunas obras musicales con frases y secciones repetidas, como algunas música con estructura AB y algunas simples de tres partes. Estructura de ABA, etc.
En comparación con los niños de clases pequeñas, los niños de clases medias han desarrollado continuamente su capacidad para comprender la música durante el proceso de apreciación musical, y sus habilidades de expresión creativa también se han mejorado continuamente. Durante este período, los niños pequeños pueden básicamente comprender las emociones y emociones expresadas en la música, generando así ciertas imaginaciones y asociaciones, y luego reflejándolas con acciones externas. Por lo tanto, los maestros pueden elegir algunas obras musicales emocionales y melódicas para que los niños las aprecien, de modo que los niños puedan aprender inicialmente a utilizar diferentes expresiones artísticas como el lenguaje y la literatura, la pintura artística y la danza rítmica para expresar sus emociones y comprensión de la música.
Selección de obras musicales para niños de cursos superiores. Los niños de la clase alta han mejorado aún más su capacidad para sentir y comprender la música. Con el continuo enriquecimiento y acumulación de experiencia musical, pueden sentir e identificar obras musicales más complejas, distinguir diferencias sutiles en estructura, estado de ánimo, estilo, etc. de las obras, y pueden analizar y clasificar obras musicales similares con imágenes musicales distintivas. . Se ha mejorado su capacidad para expresar sentimientos musicales en el lenguaje y pueden imaginar con valentía los cambios musicales en el proceso. Por lo tanto, cuando los profesores eligen obras musicales para ellos, pueden elegir obras maestras musicales chinas y extranjeras más destacadas, así como música instrumental, musicales infantiles y cuentos de hadas especialmente creados para niños pequeños, como "La danza de los cuatro cisnes" y " Fantasía". ", "Pedro y el lobo", "Piccolo", etc. 3. Cercano a la vida de los niños y acorde con sus intereses
La idoneidad de la selección de obras de apreciación musical es el requisito previo para los sentimientos, la expresión y la creación de los niños, por lo tanto, al elegir obras musicales para niños, se tienen en cuenta sus intereses. Debe tenerse en cuenta y pasatiempos, y es bueno para introducir contenido familiar de la vida de los niños en las actividades musicales, para que los niños puedan conectarse con la realidad de la vida y expresarla con su propia imaginación y acciones. Cuando los niños tengan una experiencia personal, tendrán el deseo de actuar con música. Por ejemplo, el contenido musical de "Diligence and Lazy" trata sobre el trabajo de cocina, que es familiar para los niños pequeños. Combina la vida real de los niños y la experiencia de "Dolls' House" para sentar una buena base para las actividades de apreciación. La inspiración y orientación adecuadas del maestro durante las actividades pueden estimular el entusiasmo y el entusiasmo de cada niño por participar en actividades de apreciación, y naturalmente asociarán y sentirán: algo de música es como una madre lavando y escogiendo verduras, y otra música es como una madre cortando verduras. la música suena como si mamá estuviera cocinando, etc. Poco a poco, los niños aprecian la música con gran interés y, al mismo tiempo, combinan el trabajo de la vida diaria con la combinación de imágenes musicales para lograr el propósito de apreciar verdaderamente la música.
No es difícil encontrar en la vida que muchos niños se interesan mucho por alguna música popular y suelen tararear algunas líneas. A partir de la vida y los intereses de los niños, la música popular en el mundo de los adultos también se puede utilizar como tema para la apreciación musical de los niños, pero los maestros deben combinar los niveles cognitivos de los niños y pensar, deliberar, extraer y sublimar cuidadosamente las obras para seleccionarlas y filtrarlas. Por ejemplo, a los niños les encantan las canciones muy populares "Mouse Loves Rice" y "Two Butterflies" hace algún tiempo. Por lo tanto, esta canción puede hacer que los niños pequeños comprendan las letras de los adultos y transformen las emociones de amor representadas en las canciones en emociones de amistad. Las obras sublimadas de esta manera son más adecuadas para que las aprecien los niños pequeños y son más fáciles de entender y aceptar por parte de los niños pequeños, eliminando el malentendido de que "la música pop no es adecuada para que la aprecien los niños pequeños". El malentendido de que la música pop no es adecuada para que la disfruten los niños pequeños.
En las actividades temáticas, los niños pueden realizar un estudio y exploración en profundidad de un tema determinado bajo la guía de los maestros. Al elegir obras de apreciación musical, también podemos elegir obras típicas y representativas basadas en el conocimiento y la experiencia existentes de los niños en el tema. Apreciar las obras. Por ejemplo, durante la realización de la actividad temática "Coloridas costumbres étnicas" de los "Hijos e hijas chinos" en la clase superior, los niños se interesaron mucho en las características étnicas distintivas del pueblo mongol, especialmente después de visitar el "Interior". Mongolia Customs Park", se interesaron en El pueblo mongol está más interesado en explorar. La hermosa pradera, la animada Conferencia de Naadam y la feroz competencia de carreras de caballos son temas a los que prestan mucha atención recientemente. Los hermosos pastizales, la animada Conferencia de Naadam y las feroces carreras de caballos son temas a los que han prestado mucha atención recientemente. Por lo tanto, combinado con la experiencia de las actividades temáticas y el interés de los niños por la costumbre nacional de las carreras de caballos, elegimos el solo de Erhu "Carreras de caballos" con un estilo típico de Mongolia, para que los niños puedan tener una comprensión preliminar del timbre y la expresividad del Erhu, a través de la apreciación de la música, siente la cálida y alegre escena de las carreras de caballos del pueblo mongol expresada en la música y cultiva la comprensión y la percepción de la música en los niños. De esta manera, las actividades de apreciación musical de cada niño se integran estrechamente con las actividades temáticas, logrando una integración punto a punto.
Cada obra de apreciación es una obra de arte tejida con sonido. Llevemos a los niños a escuchar con el corazón, a experimentar con emoción, a esforzarnos por lograr el objetivo de una educación de calidad en la educación artística y dejarlos. la música se convierte en la vida de los niños la mayor alegría de la vida.