¿Qué significa estar enamorado por primera vez? Si no estamos juntos, pero extrañamos a la misma persona día y noche, ¿cuenta como primer amor?
Primer amor
(emoción humana)
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El primer amor, como sugiere el nombre, se refiere. a la germinación del amor humano la parte inicial de. También se puede decir que es la primera vez que una persona prueba el "amor", que puede no ser necesariamente el amor verdadero. Por ejemplo, si a una persona le gusta otra, no necesariamente la ama, pero su amor por ella es único y no puede ser reemplazado fácilmente por otros. La aparición del primer amor no tiene nada que ver con la edad. Ya seas joven o viejo, es posible que tengas el primer amor.
Amor de cachorros
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Muchas personas llaman a la admiración mutua entre niños y niñas "amor de cachorros". De hecho, esta es una palabra vergonzosa porque lo es. poco científico. La admiración entre niños y niñas debería llamarse primer amor. El primer amor es irreprochable. El primer amor es la primera flor que florece en la vida, tan hermosa como el sol naciente. Una persona en sano juicio y cuerpo, para ser justos, que no ha tenido recuerdos maravillosos de su primer amor en su juventud.
El primer amor es inolvidable, es amor puro, amor puro. Algunas personas lucharán por su primer amor hasta el final, mientras que otras no tendrán más remedio que irse. De hecho, es un sentimiento que no se puede dejar ir. Todos recuerdan su primer amor. ?[1]?
Características
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Primer amor (10 fotos)
1. El primer amor de niños y niñas es la "iniciación" del amor, no el sexo en sí. A menudo es un amor unilateral, psicológico y emocional, y es puro amor psicológico. Este tipo de amor psicológico suele estar lleno de fantasía, poco realista y frágil. Es como un juego divertido que deja a las personas buenos y dulces recuerdos. ?[2]?
2. Algunas personas dicen que el amor no es sólo la búsqueda física del sexo opuesto, sino que también es en mayor medida la necesidad que tienen los seres humanos de estar espiritualmente cerca. El primer amor de los niños y niñas es casi exclusivamente la búsqueda de necesidades espirituales. Como dijo Goethe, el primer amor de un niño o una niña moralmente puros "conduce siempre a un propósito noble". ?[2]?
3. El primer amor de niños y niñas es la emoción más pura y sincera basada en la atracción natural del sexo opuesto. No contiene pensamientos que distraigan. Este tipo de amor es inconsciente, pero sincero y muy rico en emociones. No considera diversos factores sociales y es el amor más natural entre los sexos.
Los estudiantes de secundaria (y un pequeño número de estudiantes de último año de primaria) tienen un amor relativamente vago por el sexo opuesto, impulsado por la curiosidad sobre el sexo opuesto. Esta efusión natural de amor no vuelve a aparecer después de la adolescencia. Por eso, la gente llama al primer amor de niños y niñas también llamado amor "transitorio". ?[2]?
Escenario
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Algunas personas dividen el proceso de ocurrencia y desarrollo del primer amor de niños y niñas en dos etapas.
Conciencia de admiración
En esta etapa, el amor por el sexo opuesto ocurre silenciosamente, procede silenciosamente y es amor silencioso, o se le llama "amor secreto". En esta etapa, les gusta observar a los estudiantes del sexo opuesto y están dispuestos a contactar a estudiantes del sexo opuesto, pero debido a la timidez, siempre evitan a los estudiantes del sexo opuesto. Por lo tanto, entierro profundamente en mi corazón mi amor por el sexo opuesto y no lo revelo fácilmente. Incluso hasta que rompieron después de graduarse, no se revelaron sus verdaderos sentimientos el uno al otro.
Tener el comportamiento del primer amor
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La temporada del primer amor (20 fotos)
Se desarrolla desde la conciencia de la admiración hasta el comportamiento del primer amor. Esta etapa se caracteriza por la voluntad o aquiescencia de ambas partes de desarrollar una relación heterosexual más íntima. Si la primera etapa tiene el sabor de "amor no correspondido", la segunda etapa tiene el significado de "corazón a corazón". En este momento, la relación entre compañeros y compañeras ya no es la de novios de la infancia.
Entre los estudiantes de los grados superiores de las escuelas primarias y de los grados inferiores de las escuelas secundarias, algunos ya no están satisfechos con la amistad de amigos del mismo sexo y comienzan a desear y perseguir la amistad de personas del mismo sexo. amigos sexuales.
Según estadísticas de Estados Unidos en 1972, 17 de los niños tuvieron su primer amor antes de los 12 años, y el número promedio de primeros amores era de 18 a la edad de 13 años. Entre las niñas, el 7 por ciento tuvo su primer amor antes de los 12 años, el 12 por ciento a los 13 años y el 21 por ciento a los 15 años.
Según una encuesta realizada en mi país, de 1.400 estudiantes de secundaria, 104 tenían amigos románticos, entre ellos 36 niños y 68 niñas. En nuestro país, el primer inicio del amor se produce básicamente a los catorce o quince años, que corresponde al segundo o tercer grado de secundaria.
Una encuesta realizada en 11 escuelas mostró que la escuela secundaria es el pico del primer amor, una en el segundo y tercer grado de la escuela secundaria y la otra en el último año de la escuela secundaria. El período pico en el tercer año de la escuela secundaria es más intenso y se extiende más rápidamente que el período pico en el tercer año de la escuela secundaria.
Según otra encuesta, los primeros amantes representaron el 4,43 de los estudiantes de la clase en el primer año de la escuela secundaria, el 8,19 en el segundo año de la escuela secundaria, el 12,99 en el tercer año de la escuela secundaria, y 27,26 en el primer año de secundaria, representando 13,38 en el segundo año de secundaria y 36,23 en el último año de secundaria. Este número nos dice que el número de primeros amores entre los estudiantes aumenta a medida que envejecen. Por lo tanto, no importa si se trata de países "abiertos" o "cerrados", los niños y niñas que no han completado sus estudios, no son económicamente independientes y cuyo desarrollo físico aún no es sano no pueden enamorarse. Y la gente está discutiendo cómo resolver la contradicción entre los resultados inevitables del desarrollo físico y psicológico y la "desaprobación" del enamoramiento de los estudiantes de primaria y secundaria. ?[3]?
Resultados de la encuesta
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A juzgar por algunas zonas del mundo, debido a la mejora continua del nivel de vida de las personas, la nutrición de niños y niñas La situación es generalmente mejor que en las décadas de 1950 y 1960, por lo que la altura y el peso de los estudiantes de primaria y secundaria están creciendo más rápidamente y su madurez sexual también es más temprana. ?[2]?
Una encuesta realizada por la Sociedad Metropolitana de Educación Educativa de Tokio encontró que la tasa de menarquia entre las niñas en el sexto grado de la escuela primaria representaba el 65%, mientras que sus madres solo representaban el 7% en el sexto grado. Las edades de las niñas de sexto grado y sus madres La diferencia es de 25 años, lo que indica un fuerte aumento de 58 en 25 años. ?[2]?
En mi país, una encuesta realizada en Beijing entre 1963 y 1964 mostró que la menarquia promedio para las niñas era de 14,5 años y recientemente, la Educación Política e Ideológica de la Escuela Secundaria de la Oficina Municipal de Educación de Chengdu; Research Group realizó una encuesta entre algunos estudiantes de secundaria, la edad de la menarquia de las niñas oscila entre los 11 y los 14 años, siendo la edad máxima los 12 o 13 años. La edad a la que los niños desarrollan características sexuales secundarias oscila aproximadamente entre los 12 y los 15 y 16 años, con la edad máxima a los 14 años. Por lo general, están entre uno y un año y medio por delante de los años sesenta. ?[2]?
Las familias modernas prestan más atención a la inversión intelectual. Los horizontes de conocimiento de los estudiantes de primaria y secundaria generalmente se están expandiendo. Hay una gran cantidad de publicaciones, novelas románticas y películas, televisión y. Las canciones de amor que no están dirigidas a estudiantes de primaria y secundaria, etc., son abierta y ampliamente populares entre los estudiantes. Los libros, revistas, radio, películas y televisión son muy populares en el mundo contemporáneo. En estas novelas, dramas, poemas, canciones, obras de arte, fotografías e imágenes, la cantidad de estimulación sexual aumenta considerablemente, lo que tiene un gran impacto en la salud. la conciencia sexual de niños y niñas, contribuyendo a alimentar las llamas. ?[2]?
El primer amor siempre se desarrolla con el desarrollo físico y psicológico. Nunca abandonará la etapa de desarrollo físico y psicológico y aparecerá el "amor de cachorro". Cabe decir que el primer amor llega al ritmo del desarrollo físico y psicológico.
Impacto Social
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La clave para la resolución de conflictos está en la correcta educación y orientación de familias y colegios, padres y profesores. En primer lugar, se requiere que los padres y profesores de los alumnos comprendan correctamente el primer amor de los niños y las niñas. La búsqueda de amistad es una característica psicológica común de niños y niñas. Es un fenómeno a la vez "emocional" y "razonable" y es causado por el desarrollo físico y psicológico. Por lo tanto, no podemos decir que niños y niñas están teniendo relaciones sexuales entre sí si tienen poco contacto o contacto frecuente, y mucho menos ridiculizarlos como promiscuidad y comportamiento inadecuado.
Los psicólogos creen que el primer amor es un signo de madurez. Dijeron que los estudiantes generalmente comienzan a ingresar a la adolescencia entre los 12 y 14 años, que es el período de madurez sexual de los estudiantes. La aparición de características sexuales secundarias ha provocado grandes cambios en la psicología de los estudiantes. El deseo de buscar amistad y acercarse al sexo opuesto está surgiendo y desarrollándose, lo que debería decirse que es algo gratificante. Sólo con esta comprensión podrán los profesores y los padres dar a los estudiantes una orientación correcta.
Los padres y profesores deben expresar su comprensión de la conciencia y el comportamiento del primer amor entre los estudiantes y no pueden hablar en un tono despectivo. En segundo lugar, debemos guardar los "secretos" de las almas de los estudiantes. Los estudiantes no temen que los profesores sepan de su primer amor, pero sí temen que los padres sepan de él. En aras del efecto educativo, no es apropiado la "difusión".
Los maestros deben "mantener la confidencialidad" con los estudiantes. Si es necesario pedir a los padres que cooperen con la educación, sólo pueden presentarles las situaciones y problemas comunes de los estudiantes de primaria y secundaria de manera positiva. En tercer lugar, debemos evitar que los estudiantes dañen su autoestima y no debemos llevar a cabo discusiones en clase sobre el primer amor de un estudiante. Cuarto, debemos respetar la personalidad de los estudiantes. No debemos desagradar ni discriminar a los estudiantes con conciencia y comportamiento de primer amor, y no debemos adoptar una política de "aislamiento" para presionar a los estudiantes. El resultado del "aislamiento" hará que los estudiantes se sientan más "solos" psicológicamente y, por lo tanto, necesitarán buscar más consuelo, para que los dos lados del primer amor puedan integrarse más estrechamente. La relación originalmente poco clara puede volverse clara y abierta. y en cierto modo una forma muy tenaz de resistir la presión ejercida por profesores y padres. El resultado es despertar la psicología regresiva de los estudiantes y fuertes emociones de oposición, lo que no favorece la educación.
Orientación educativa
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Para educar mejor a los estudiantes, los padres y profesores deben comprender y estudiar a los estudiantes. Una vez que surge la primera conciencia amorosa de un estudiante, siempre se reflejará psicológicamente. Los psicólogos sexuales extranjeros dicen que en esta época a las chicas les gusta disfrazarse y a los chicos de repente les encanta la pulcritud y prestan atención a su hermosa apariencia. Los chicos se comportan especialmente bien delante de las chicas; están dispuestos a acercarse al sexo opuesto, pero son un poco tímidos. , tienen problemas para concentrarse en clase y tienen personalidades vivaces y alegres. La persona que está deprimida de repente se calla y la persona que tiene la mente abierta se vuelve rara. Los dos tienen frecuentes llamadas telefónicas y correspondencia, y tienden a ser indiferentes; al grupo, especialmente a amigos del mismo sexo.
Profesores y padres deben ser buenos analizando y estudiando la dinámica del primer amor de los estudiantes y descubriendo su regularidad. Por ejemplo, Rusia descubrió que los primeros amantes de los estudiantes de séptimo y octavo grado, y Estados Unidos y Japón descubrieron que los primeros amantes de los estudiantes de segundo y tercer grado de secundaria son en su mayoría buenos estudiantes. Los niños tienden a ser los mejores estudiantes más altos, más fuertes y erguidos. Las niñas suelen ser estudiantes elegantes, vivaces, hermosas y con un excelente rendimiento académico. Esos niños y niñas que suelen ser taciturnos y débiles rara vez caen en el estanque del amor. Sin embargo, quienes se enamoran por primera vez en la escuela secundaria suelen ser estudiantes con bajo rendimiento académico y estudiantes que carecen de calidez familiar, porque necesitan más simpatía y comprensión de los demás, y es más probable que busquen el consuelo y la ternura de la pareja. sexo opuesto. En resumen, sólo estudiando a los estudiantes en profundidad podemos comprenderlos; sólo comprendiéndolos podemos educarlos mejor;
La educación del primer amor no es una educación que restrinja el contacto entre compañeros, al contrario, debe incentivar a los estudiantes a interactuar más. Porque buscar relaciones y anhelar el primer amor son inevitables para el desarrollo psicológico de niños y niñas.
Esto debe ser por curiosidad. La psicología exploradora y la sed de conocimiento entre niños y niñas les hace querer probar cosas a las que nunca antes habían estado expuestos. Según una encuesta realizada por psicólogos soviéticos, el primer amor de los estudiantes de primaria y secundaria casi siempre se debe a que quieren probar la experiencia de interactuar con el sexo opuesto. Según estadísticas de educadores estadounidenses, el 90% de los primeros amantes de estudiantes de primaria y secundaria mencionan su deseo de conocer compañeros del sexo opuesto. En nuestro país se realizaron preguntas a 37 amantes primerizos de entre 14 y 18 años, y 35 de ellos mencionaron que querían ver de qué se trata todo esto.
Lo segundo es por necesidad. Según una encuesta realizada por psicólogos de la antigua Unión Soviética, la mayoría de las parejas primerizas mencionaron que necesitan parejas y amantes en la vida y en los estudios. Según estadísticas estadounidenses, el 75% de los primeros amantes de los estudiantes de primaria y secundaria mencionaron que tenían miedo de estar solos en la vida y necesitaban la simpatía, la confianza y la comprensión de amigos del sexo opuesto. En China, 28 de 37 amantes primerizos encuestados mencionaron la soledad y la necesidad de comprensión.
Sin embargo, como nunca se acercan al sexo opuesto, una vez que son comprendidos por el sexo opuesto, no es sólo una cuestión de comprensión, sino que es fácil entrar en la red amorosa del primer amor. Por lo tanto, los educadores creen que una forma importante de llevar a cabo la educación del primer amor es ampliar las interacciones de los estudiantes. Los educadores estadounidenses dicen que las interacciones extensas entre estudiantes masculinos y femeninos, como la educación sexual, pueden diluir la sensación de misterio de los estudiantes sobre el sexo opuesto. Un profesor británico dijo que algunos padres y profesores hacen todo lo posible por evitar el amor y el sexo, pero en realidad no pueden evitarlo. El resultado de la evitación será arrojar un velo misterioso sobre el amor y el sexo, y este misterio se convertirá en la fuerza impulsora que inducirá a los estudiantes a explorar el misterio. Por el contrario, permitir que estudiantes y estudiantes interactúen frecuentemente en estudios y juegos puede diluir sus ideas sobre el sexo opuesto. En el proceso de comunicación, la gente también defiende que la comunicación colectiva es más apropiada. Porque la colectivización no sólo puede promover que los niños y las niñas se comprendan, sino también prevenir la "objetivación" prematura.
La educación del primer amor, ya sea en Occidente o en Oriente, en la sociedad capitalista o en la sociedad socialista, todos creen que debe comenzar con la moral y la educación.
Porque el amor se caracteriza no sólo por la atracción física, no sólo por el desarrollo general del intelecto, sino también en gran medida por el desarrollo moral y psicológico del hombre, por el desarrollo emocional y estético. Suhomlinsky dijo: "El amor es la esencia de la moralidad; si una persona carece de una base moral sólida, no tendrá un amor noble. El cultivo del amor noble debe comenzar con la educación moral". Los estudiantes tienen belleza espiritual y su apego a otra persona se basará en la moralidad. Sólo de esta manera la razón puede ayudar a las emociones, purificarlas, agregar fuerza moral a las emociones y hacer que las actividades internas sean moralmente nobles.
Partir de la educación moral es educar a los estudiantes para que comprendan que el amor es un nuevo campo de la vida moral. No pueden mirar el amor de manera unilateral y pensar que el amor es sólo alegría y alegría. El amor implica serias responsabilidades morales. Por lo tanto, docentes y padres de familia deben educar a los estudiantes para que comprendan que los estudiantes de primaria y secundaria no pueden asumir estas obligaciones y responsabilidades. Por lo tanto, debemos usar la razón para contenernos y contenernos. Si ya hay un capullo de amor en tu corazón, debes atesorarlo en lo más profundo de tu corazón y dejarlo brotar cuando sea necesario. En definitiva, partir de la educación moral es "dejar que la madurez moral preceda a la madurez sexual" y controlar las emociones con la moral. ?[4]?