Plan de lección del material didáctico Lección 28 "El patito feo" para segundo grado de chino de primaria

El patito feo - Plan de lección 3

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Autor: Profesor Xie Fuente del artículo: Número original de clics en este sitio: 866 Tiempo de actualización: 2005-3-24

1. Objetivos de la educación de calidad

(1) Puntos de enseñanza del conocimiento:

1. Aprende: los 12 nuevos caracteres "hei, espera, perfora, izquierda, especial, delgada, elimina, matón, miembro, poco, Yue, suerte" y las palabras compuestas por estos nuevos caracteres.

2． Puede utilizar "blanco, especial" para formar oraciones.

3. Comprenda: el significado de las palabras "amor, soledad, burla, envidia, rigidez, suerte".

4. Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional, y comprender el contenido del texto. Recita el último párrafo del texto.

(2) Puntos de entrenamiento de habilidades:

Cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar palabras y oraciones mediante el estudio de textos, cultivar la capacidad de los estudiantes para observar e imaginar mediante la observación de imágenes y aprender nuevas palabras. Cultivar en todo momento la capacidad de autoaprendizaje y prestar atención a la mejora del nivel lector de los estudiantes.

(3) Punto de penetración de la educación moral:

Permitir a los estudiantes aprender a ser amables con los demás y respetarse mutuamente desde una edad temprana, al mismo tiempo que deben entenderse a sí mismos correctamente. y desarrollar simpatía por el destino del patito feo.

(4) Preste atención a reflejar la innovación y la capacidad práctica:

Introduzca conversaciones heurísticas para despertar el interés de los estudiantes, guiarlos a descubrir cosas hermosas en la vida real e infiltrar ideas en el lenguaje. formación Educación moral.

2. Puntos clave, dificultades, dudas y soluciones

1. Puntos clave: comprender el contenido del texto, aprender nuevas palabras y comprender palabras y oraciones clave.

2． Dificultad: Comprender los dramáticos cambios en el destino del patito feo.

3. Punto dudoso: a medida que el patito feo crece, comprende la verdad de que las cosas en el mundo se están desarrollando y cambiando, y debe perseverar en la adversidad y perseguir hermosos ideales.

4. Solución: Realizar formación lingüística durante el estudio en clase e infiltrarse en la educación ideológica y moral para desarrollar el pensamiento.

3. Horario de clases: 3 clases.

4. Diseño de actividades del estudiante

1. Los estudiantes aprenden los caracteres chinos por su cuenta.

2． Las discusiones en grupo se utilizan para resolver problemas en clase.

5. Pasos de la enseñanza

(1) Aclarar los objetivos:

1. En la primera lección, utilice ilustraciones para comprender el contenido del texto, corregir la pronunciación de las palabras y aprender a comprender los dos primeros párrafos.

2． En la segunda lección, comprenda el contenido de los párrafos tres al siete y practique recitando el último párrafo.

3. Analiza nuevos personajes, reconoce glifos y completa ejercicios después de clase.

(2) Percepción general:

Este es un texto de lectura sobre un patito feo. Ha sido despreciado por otros desde que nació. Todos lo intimidaron y lo obligaron a hacerlo. Aunque se escapó de casa, todavía no pudo deshacerse de su mala suerte. Finalmente, inesperadamente descubrió que no era un patito feo, sino un hermoso cisne.

El texto *** tiene 7 párrafos, los cuales están narrados en el orden del desarrollo de los acontecimientos. El primer párrafo habla de una madre pato que incuba huevos en un montón de paja, esperando que nazca su hijo. El segundo párrafo habla de cómo nació el patito feo y el origen de su nombre. Los párrafos tercero al sexto hablan principalmente de los diversos encuentros desafortunados del patito feo después de su llegada al mundo. El séptimo párrafo cuenta que cuando la primavera es cálida y las flores están floreciendo, el patito feo vuela hacia el lago y descubre inesperadamente que es un hermoso cisne en el reflejo del agua del lago.

(3) Aprendizaje pesado y difícil y el proceso de consecución de objetivos:

La primera lección

(1) Introducción a la conversación y revelación del tema:

Estudiantes, ¿os gusta escuchar cuentos de hadas? En la historia hay tigres feroces, zorros astutos y conejitos lindos... Hoy, la maestra nos invitó a ver a un amigo del cuento de hadas (mostrando la proyección del patito feo). ¿Lo reconoces? El Patito Feo también les trajo hoy una historia muy conmovedora. Escuchemos la historia juntos. (Escuche la grabadora y lea el texto), este cuento es el texto que queremos estudiar, escriba en el pizarrón 4. El patito feo (leer juntos).

(2) Leer el texto por primera vez y comprender el contenido con ayuda de ilustraciones:

1. Con la ayuda del pinyin chino, lea las palabras nuevas, lea el texto por primera vez y lea cada oración. Y marca párrafos naturales, subraya palabras nuevas y palabras nuevas, y léelos varias veces.

2． Utilice las ilustraciones y lea el texto nuevamente para comprender de qué se trata.

3. Lea el texto por nombre, párrafo por párrafo, verifique el efecto de la autolectura y evalúelo: concéntrese en guiar la pronunciación de las siguientes palabras:

Vuelven los finales de "esperando y saliendo" sonidos nasales. La consonante inicial de "Zhuan" tiene un sonido de lengua plana y se pronuncia "zu1n", no "zhu1n". El "shou" y "chu" tienen un sonido de lengua levantada y se pronuncia "sh^u y ch*". .

4. ¿Los profesores leen el texto y discuten en grupos de qué habla principalmente el texto?

5. Lea el texto completo usted mismo y pida a los estudiantes que le digan qué puede entender. Si no lo entiende, márquelo con "?" y resuélvalo en grupos primero. Si el grupo no puede resolverlo, dígaselo a todos y resuelvan el problema juntos.

Lenguaje de transición: a través de lo que acaba de leer y decir, parece que ha dominado muchos conocimientos y comprendido aproximadamente el contenido del texto. Todavía hay algunas preguntas que no entendió y planteó. ellos, lo que demuestra que todos tienen este espíritu de diligencia e investigación. Ahora el maestro guiará a todos a estudiar este texto en detalle.

(3) Leer el primer y segundo párrafo:

1. Lea el primer y segundo párrafo por su nombre:

(1) Pensamiento: ¿Cómo obtuvo su nombre el patito feo? ¿De qué párrafo entendiste?

(2) Muestre la primera imagen, encuentre el patito feo y permita que los estudiantes vean las diferencias entre el patito feo y otros patos.

(3) Combinado con el gráfico mural, dibuje oraciones que describan la apariencia del patito feo en el texto y comprenda por qué la gente lo llama "patito feo".

(4) Lee el primer y segundo párrafo en voz baja y habla sobre ¿qué más puedes entender? ¿De qué tratan principalmente estos dos párrafos? Preste atención a experimentar "calidez", "especialidad" y "nacimiento".

(5) Piense en otros lugares donde se puede utilizar la palabra "especial". Haz una oración usando "especial". (4) Asignar tarea: leer el texto emocionalmente

Segunda lección

(1) Leer el primer y segundo párrafos emocionalmente.

Lenguaje de transición: ¿Cuál es el destino del patito feo?

(2) Estudia el tercer párrafo:

1. Muéstrame la ilustración: ¿Quién está en la imagen? ¿Qué están haciendo? ¿Por qué acosan al patito feo? ¿Por qué no les gusta a todos?

2． Combinado con las ilustraciones, leer el texto y hablar sobre cómo lo tratan todos. ¿Por qué se fue de casa? ¿Cómo te sentiste en ese momento?

3. Análisis de palabras: ¿Qué palabras y oraciones entendiste?

Puntos clave para entender: "solitario" y "...todos excepto..." se dieron cuenta de que el patito feo estaba soltero e indefenso en ese momento, no tenía amigos y no agradaba a todos. la razón por la que se escapó.

4. El patito feo se vio obligado a salir de casa. ¿Cómo te sientes?

Resumen: El patito feo es muy lamentable. Todos se compadecen de él y quieren ayudarlo, lo que demuestra que todos ustedes son muy cariñosos.

5. Guíe la lectura y lea el tercer párrafo en un tono comprensivo, afectuoso e impotente.

Lenguaje de transición: Qué pasó con el patito feo después de que se fue de casa.

(3) Estudia el cuarto párrafo:

1. Lea libremente el cuarto párrafo y pregunte: ¿Qué dificultades encontró el patito feo después de salir de casa?

2． Experimente el "sarcasmo": sarcasmo y burla. Aproveche el "tengo que" y el "reto" para que los estudiantes comprendan que después de que el patito feo se escapó de casa, el ambiente no solo no mejoró, sino que la situación empeoró. Aprenda a utilizar "blanco" en oraciones.

3. Lea el cuarto párrafo emocionalmente con un tono triste y comprensivo.

Lenguaje de transición: ¿Cómo vive afuera el patito feo?

(4) Estudie los párrafos quinto y sexto:

1. Basándose en la familiaridad, comprenda: ¿Por qué el patito feo vive tranquilo? ¿A quién vio en este momento? ¿Qué opinas? ¿Qué palabras crees que se usan bien?

Céntrate en experimentar “sorpresa” y “envidia”.

El patito feo se sorprendió al encontrar un pájaro tan hermoso en el mundo; sintió envidia porque esperaba que pudiera ser tan hermoso como un cisne y volar libremente por el cielo.

2． A medida que cambia el clima, ¿el patito feo ha encontrado su hogar? ¿Cómo sobrevive al invierno? ¿Qué hace el patito feo cuando encuentra dificultades?

La experiencia de "congelarse" y "afortunadamente" significa que el patito feo no tiene dónde esconderse en invierno y se encuentra en una situación miserable, casi muerto de frío.

3. Lea cinco o seis párrafos con emoción para comprender el trágico destino del patito feo.

(5) Estudie el séptimo párrafo: (lectura familiar)

1. Cuando hace calor, el patito feo sale a caminar. ¿Qué descubre de repente?

2． ¿Cómo descubrió el patito feo que era un cisne?

3. Lea más para comprender el contenido y aclarar de qué habla primero el texto y de qué hablar a continuación. Comprender el significado de la oración.

4. Entrenamiento para leer en voz alta: A partir de "de repente", leer en voz alta en un tono de sorpresa y alegría, expresando la alegría del patito feo por el cambio de su destino y la realización de su deseo.

(6) Lea el texto emocionalmente: dibuje oraciones que describan el clima y el medio ambiente, y hable sobre cómo su destino cambia a medida que cambian el clima y el medio ambiente.

(7) Resumen y ampliación: Después de estudiar este texto, ¿qué principios comprende?

Resumen: Las cosas en el mundo están en constante desarrollo y cambio. Debemos afrontar con valentía los reveses y las dificultades, perseverar en la adversidad y trabajar duro para hacer realidad nuestros ideales.

(8) Tarea: Recitar el último párrafo del texto.

La tercera lección

(1) Utilice pinyin para analizar glifos y desarrollar la capacidad de autoaprendizaje.

Céntrate en las siguientes palabras:

Dui: Compara con quién memorizar.

Especial: el lado izquierdo está al lado de la palabra "牛", no de la palabra "扌".

Delgado: cuadro de palabras de enfermedad, el orden de los trazos en el interior es . Preste atención a " " que apunta hacia arriba y hacia abajo. Yue: El orden de los trazos en el interior es.

Negativo: Comparar el glifo con "página".

Bullying: El lado derecho no está al lado de "padre".

Xing: Compara el glifo con "Xin".

Diamante: Compárelo con "Zhan" para recordar.

(2) Muestre práctica:

Cambie partes de las siguientes palabras para formar las palabras de esta lección y luego forme palabras.

Ejemplo: miembro (miembro de la liga) de pie ( ) preciso ( )

negativo (bullying) ____ ( ) ____ ( )

levantarse ( ) astuto ( ) dolor ( )

____( ) ____( ) ____( )

Respuesta correcta: taladrar (salir) apilar (pajar) ponerse (sobre) morder (morder) adelgazar (flaco) )