¿Cómo ayudar a los niños a hacer la transición de la lectura entre padres e hijos a una lectura verdaderamente independiente?
"Los niños son buenos para comprender historias, responder preguntas y deletrear oraciones cuando leen, pero simplemente se niegan a leer los libros ellos mismos, nunca lo haré". Leer libros de texto. Mientras alguien cuente una historia, yo nunca la leeré. "A los niños les gusta especialmente escucharme leer. Pueden quedarse quietos durante una o dos horas, pero les interesa mirar de forma independiente."
Padre-hijo* * *Leer en inglés se llama leer en voz alta , una declaración de lectura de la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños (Declaración de Posición de IRA/NAEYC, 1998) afirma:
“La discusión en torno a la lectura de libros de cuentos le da el poder de ayudar a los niños a conectar el contenido del libro. historia a sus propias vidas.
Se puede ver que el diálogo generado por la lectura entre padres e hijos en torno a la lectura puede ayudar a los niños a construir un puente entre las historias y la vida real.
Un estudio de 1984. por el Dr. Thomas G. Sticht, profesor de la Universidad de Harvard, muestra que antes del octavo grado, el vocabulario auditivo en la lengua materna de los niños es mayor que el vocabulario de lectura. Esto significa que los niños pueden comprender algunos contenidos más complejos, pero su exploración. El conocimiento y las ideas no deben limitarse a la lectura temporal de vocabulario. La lectura entre padres e hijos simplemente compensa esta brecha. Al mismo tiempo, es más eficaz ayudar a los niños a resolver sus confusiones en la vida o pensar a través de la discusión de roles. >
Se puede ver que la lectura entre padres e hijos no solo es más efectiva, sino que también es beneficiosa para los niños en la etapa temprana del aprendizaje del inglés y también es significativa en la escuela primaria. -La etapa de lectura infantil también debe cambiar. No siempre debemos quedarnos en la etapa de explicación de los padres, sino dejar que los niños participen, permitiéndoles interpretar y expresar a los lectores desde la imitación en el período de alfabetización hasta la lectura en voz alta. , para discutir la narración del lector, la comprensión de la historia requiere que los niños crezcan y mejoren en la lectura, y se preparen para la lectura independiente en el futuro. Proporcionar una base
Cinco maneras de ayudar a los niños a avanzar hacia los padres. -lectura infantil
1. Cree una escena de lectura para permitir que los niños entren en la escena de la "lectura independiente" lo antes posible
1. estilo de lectura habitual del niño, diciendo:
“A mi hijo le gusta sostener una pila de libros solo y usar el iPad para leer en Cloud Learning. Se sentaron en el suelo y leyeron libros uno por uno. Le dijeron que no saliera a jugar ni jugara con juguetes. Iban a su rincón de libros todos los días cuando regresaban de la escuela. ”
Esta es una escena típica de lectura independiente. La verdadera lectura independiente es cuando el niño está solo con el libro. ¿Cómo hacerlo en casa? En pocas palabras, se trata de algunos arreglos de situación simples para aumentar la estimulación visual. .
1. Sólo necesitas 1 metro cuadrado de espacio para construir un rincón de lectura para tu hijo.
Un cojín grueso, algunas almohadas y un rincón pueden crear un ambiente de lectura. para su hijo. Hay muchas recomendaciones sobre cómo organizar las esquinas. Haga clic aquí para aprender.
2. Coloque el libro donde el niño pueda acceder fácilmente a él para que pueda leerlo en cualquier momento y en cualquier lugar. /p>
Los libros deben colocarse en lugares donde los niños puedan alcanzarlos fácilmente, como en el suelo, en las habitaciones de los niños o en las áreas donde juegan los niños. Deje que los libros aparezcan en todas las áreas donde los niños se mueven con frecuencia, para que no se deslicen. Puede sentirse atraído por los libros y tratarlos como juguetes.
De hecho, los niños que han estado expuestos a los libros desde que tenían dos o tres años los recogerán y los hojearán con indiferencia. ¿Los niños toman la iniciativa si ni siquiera tienes algunos libros en casa? ¿Recogerlo y leerlo?
Muchos padres dirán: "Es analfabeto. ¿Qué puede leer? "Sin embargo, si un niño puede pasar las páginas, significa que ha visto algo del libro que le interesa. No puede leer. Puede mirar las imágenes o no, y también puede experimentar la sensación de pasar las páginas. Todo esto se debe a que el propio niño saca el libro y establece una "relación" con el libro.
La mayoría de los padres pueden pasar por alto que este es en realidad el comienzo de la lectura independiente de los niños.
2. Cultivar la capacidad de lectura de los niños e inspirarlos a pensar más mientras leen.
En términos generales, la lectura de los niños se puede dividir aproximadamente en dos etapas: la primera etapa es "aprender a leer" y la segunda etapa es "aprender leyendo". La segunda etapa puede entenderse como el desarrollo de la capacidad lectora de los niños en el proceso de lectura intensiva. Para cultivar la capacidad de lectura, en la lectura entre padres e hijos, los niños se inspiran mediante preguntas y orientaciones científicas y eficaces continuas. Específicamente, permítanme explicar el "método de lectura triple" que les dije antes:
La primera vez: lectura en frío, básicamente lea el contenido primero. Antes de leer, puede preparar algunas preguntas de preparación a partir de la portada, las imágenes y el texto del libro ilustrado, y leer con las preguntas en mente.
Por ejemplo, al leer “El columpio”, después de leerlo por primera vez, puedes preguntarle al niño:
¿Qué es esto? (Una llanta/una cuerda/un columpio.) ¿Alguna vez has jugado en un columpio? ¿Qué están haciendo los niños? ¿Qué animales hay en la imagen? ¿Qué están haciendo? ¿Qué crees que pasará a continuación?
De hecho, este proceso también se puede resumir en: yo leo/muestro, tú escuchas/miras. Lo principal es que lleves a tus hijos a estudiar.
La segunda vez: lea con calidez, lea con atención y profundice la comprensión. Esta vez los niños han comprendido el contenido general del artículo. En este momento deberán fortalecer su análisis y pensamiento del artículo, enfocándose en resolver las dificultades y problemas que quedaron de la última lectura.
Después de comprender el contenido de la historia, debemos guiar más a los niños para que piensen en lo que hay detrás de la historia. Por ejemplo, podemos hacer preguntas como:
¿Qué hora crees que es en la foto? ¿Mañana o mediodía? ¿Por qué? ¿A qué hora del día crees que ocurre la escena de la imagen? ¿Mañana o mediodía? ¿Cómo juzgas? )¿Cómo sabes que es infeliz/infeliz? ¿Por qué crees que está molesto? ¿Cómo se juzga el cariño de un perro? ¿Qué crees que le inquietó? ) ¿Qué palabra usarías para describir su día? ¿Suerte o diversión? Utilice una palabra para describir el Día del Niño, ¿tiene suerte? ¿Sigue siendo interesante? )
Este proceso a su vez se puede resumir en: tú lees/muestras, yo escucho/miro. Lo principal es que los niños miren, y tú guíes las preguntas y ayudes a resolverlas.
La tercera vez: lectura apasionante, contenido exhaustivo, resumen, análisis y refinamiento. En esta etapa, los niños pueden dominar el contenido de manera integral, precisa y profunda, y pueden expresar estos resúmenes y análisis por escrito.
Por ejemplo, el registro de lectura mencionado anteriormente es una muy buena herramienta. (Responda "Formulario" en WeChat para obtener la plantilla (First Leap English))
O tome nuestro libro ilustrado como ejemplo, resuma y analice las actividades de las impresiones posteriores a la lectura desde los siguientes aspectos:
Examen integral (Q ampa) prueba de comprensión lectora clase de teatro redacción independiente de guión lectura de respuesta y cumplimentación de informe de lectura. Como se mencionó anteriormente, puedes conseguirlo y conseguir plantillas para hacer carteles temáticos.
Verás, a través de este método de lectura que inspira constantemente a los niños a pensar, no sólo leen el libro detenidamente, sino que también lo leen detenidamente.
3. Selección de materiales de lectura: utilice libros puente para ayudar a los niños a realizar una transición fluida.
La lectura fácil, como su nombre indica, es como un puente. Es un tipo de libro entre libros ilustrados y libros de texto puro. Entonces, ¿a qué están conectados los dos extremos? En términos de objetos de lectura, Hashimoto tiene libros ilustrados a la izquierda y libros de texto a la derecha.
Desde la perspectiva de la forma de lectura, el lado izquierdo de Hashimoto es la lectura entre padres e hijos, y el lado derecho es la lectura independiente de los niños, es decir, la lectura independiente. Los libros de tramas son fáciles de entender, las frases son de longitud moderada y las historias son interesantes y se centran en la vida diaria de los niños. De la lectura entre padres e hijos a la lectura independiente, Bridge Books desempeña un muy buen papel de transición.
(Imágenes de Internet)
Además de los libros de bridge, también hay algunas opciones de lectura con buena calificación, como ReaingA-Z, en el que hemos invertido mucho. No les daré demasiado Amway aquí por el momento (guarde algo de Amway la próxima vez O()O jaja~).
Permítanme presentarles brevemente algunos libros de bridge clásicos para su referencia:
1. Fei Lao Fei Boy
Índice de lanza: alrededor de 240L-310L.
Este conjunto de libros es definitivamente el primero y se ubica entre los tres primeros en el informe de la encuesta anual "Qué leen los niños y cómo crecen" de Renaissance Publishing. Este conjunto de libros se mencionó en el artículo anterior "Los niños estadounidenses leen tanto como los estudiantes universitarios chinos". ¿Qué libros están leyendo? De hecho, simplemente se lo he recomendado a todo el mundo.
El lenguaje de la historia es sencillo, divertido, breve e interesante. Cada oración no debe tener más de cinco palabras simples. El lindo estilo de pintura y el texto divertido y exagerado pueden ayudar a los niños a aprender mucho vocabulario y usos de oraciones nuevos en el proceso de lectura feliz.
La dificultad de escritura de todo el libro de Fly Guy no es demasiado alta. Puedes leer con un vocabulario de entre 600 y 1200, y cada oración básicamente no excede las 5 palabras simples. Junto con la trama interesante y las lindas imágenes, es fácil que los niños se interesen en la lectura.
2. Winnie the Witch Winnie the Witch
Lance Index: alrededor de 500 L-690 L
"Winnie the Witch" es un libro muy famoso La imagen El libro se convirtió en un éxito instantáneo después de ser publicado por Oxford University Press en 1987 y ganó el premio al libro infantil del año y el premio al libro infantil Red Mansion.
Esta serie será interesante tanto para los niños mayores como para los más pequeños debido a su trama muy interesante. Recomendado para niños de 3 a 10 años. Entre ellos, los padres leen principalmente a los niños de 3 a 6 años. Después de ingresar a la escuela primaria, pueden intentar leer solos.
3. "Judy y sus amigos" de Judy Moody
Índice de lanza: unos 390 litros - 470 litros.
La serie Judy Moody fue escrita por la escritora estadounidense Megan MacDonald, que cuenta principalmente el crecimiento de Judy, una niña pelirroja de tercer grado. El prototipo de este libro se basa en los recuerdos de infancia del autor. La historia no sólo hace que la lectura sea fácil de leer para los niños, sino que el lenguaje también utiliza muchas palabras comunes en la vida diaria. Esto reduce en gran medida la dificultad de lectura y ayuda a los niños a aprender la cultura estadounidense.
Además, este conjunto de libros no solo cuenta con ilustraciones coloridas, sino que también cuenta con historias cortas y estructuras de oraciones simples en cada capítulo. Para los niños que recién comienzan a leer, puede ayudarlos a leer un libro de forma independiente y desarrollar una sensación de logro.
De hecho, existen muchos libros de tramas clásicos. Debido al espacio limitado, recomiendo estos tres conjuntos en el libro de hoy y luego explico el contenido relevante del libro bridge en el capítulo inicial.
De hecho, si un niño ya tiene cierta capacidad de lectura independiente, puede ayudarle a elegir los libros que más le interesan y a coincidir con su capacidad de lectura actual, en ocasiones cuando quiera tener un nivel avanzado. A nivel, siempre que le ayudemos un poco y utilicemos la lectura entre padres e hijos, podremos ayudarle a entrar en una nueva etapa de forma inconsciente.