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Puntos clave para crear ritmo en los juegos musicales infantiles

Los puntos clave para crear el ritmo de los juegos musicales infantiles son los siguientes:

1. La creación de movimientos debe ajustarse al ritmo y la melodía de la música, y los movimientos rítmicos deben diseñarse de acuerdo con la imagen. expresado por la música.

2. Los movimientos no deben ser demasiado complicados, intenta que sean sencillos y regulares, y entrena imitar algo o entrena partes del cuerpo para facilitar la memoria de los niños. Resaltar la imagen de las cosas en el diseño de acción puede permitir que los niños dominen y profundicen su comprensión de las cosas a través del ritmo.

3. Al componer el ritmo, es necesario captar las características de la edad, las características fisiológicas y psicológicas del niño y organizar un ritmo adecuado para la edad del niño. En términos de diseño del movimiento, debemos prestar atención a los cambios en los movimientos según las características de la edad de los niños, enriquecer gradualmente los movimientos de danza y aumentar la dificultad de los movimientos.

Reglas de creación de ritmo para diferentes grupos de edad;

Los niños en las clases de jardín de infantes son pequeños, tienen poca fuerza en las piernas, poco equilibrio, autocontrol y sentido del ritmo, pero tienen buenos saltos. capacidad, así que trate de hacerlo tanto como sea posible. Un solo movimiento de las extremidades superiores o inferiores. Al componer música con las extremidades superiores, debido a la naturaleza activa de los niños, intente sentarse en el suelo o en un banco mientras toca con las extremidades superiores. Al formar las extremidades inferiores, utilice las piernas para realizar movimientos de salto. Generalmente optan por componer de 2 a 4 movimientos.

Kindergarten de clase media: Al componer música, el ritmo musical debe ser claro y los movimientos deben ser concisos y vívidos. Puedes utilizar las partes superior e inferior para realizar movimientos simples. Generalmente se eligen entre 5 y 8 movimientos para la composición.

Clase de jardín de infantes: a medida que el ritmo musical y la melodía cambian, se puede aumentar ligeramente el rango de movimientos y se pueden agregar arreglos de formación simples. Normalmente, elige entre 6 y 9 acciones para crear y editar.

1º-3º de Primaria: Enriquecer adecuadamente el vocabulario de danza en música de diferentes estilos y ritmos, ser capaz de expresar diferentes emociones en la melodía de la música y prestar atención a la belleza y estandarización de los movimientos.

4º a 6º grado de primaria: ricos en movimientos rítmicos y diversos tipos de danza. Puede agregar formaciones y arreglos cambiantes, prestar atención a la estandarización y expresividad de los movimientos de danza y estar expuesto a las características de danza de diferentes países y grupos étnicos.