Ejemplos de planes de lecciones para que los jóvenes salten a la tierra
1. Lea el texto por primera vez para comprender las características
2 Más cerca de casa, comprenda el "rico conocimiento"
(1) Busque " "Cosas", comprenda uno de los "ricos conocimientos" - aprenda "más"
1. Declaración del maestro: Después de leer el texto, sabemos que Runtu es valiente , alerta, erudito, inteligente y capaz. ¿Qué te gusta de hidratar la tierra? La cámara guía a los estudiantes para que aprendan "ricos en conocimientos" basándose en sus discursos. )
2. Lea el texto detenidamente y descubra qué pasajes naturales del texto describen el "rico conocimiento" de Runtu. (Encuentra los párrafos naturales 6-16)
3. Lee esta parte rápidamente y piensa: ¿Qué dijo Runtu aquí? ¿Qué frase del artículo señala directamente el "rico conocimiento" de Runtu?
("Atrapar pájaros en la nieve", "Mirar espinas de melón", "Recolectar conchas", "Observar peces saltarines") (Runtu tiene un sinfín de cosas extrañas en su corazón)
4." ¿Qué significa "interminable"? ¿Qué quiere decir esto? (Más; Runtu sabe muchas cosas, lo que demuestra que es "rico en conocimiento".)
Resumen: De la discusión anterior, se puede ver que las cosas que Runtu sabe son infinitas y de. Esta "riqueza", podemos ver que Runtu es "rico en conocimiento". Este es el primer aspecto que aprenderemos hoy.
(2) Saboree el texto y comprenda el "rico conocimiento" - comprenda los "detalles"
1. Lea este párrafo detenidamente nuevamente y piense en ello. ¿Cuál de estas cuatro cosas es particularmente detallada? ¿Dónde lo viste? Por ejemplo.
2. Debatir e informar.
Atrapa pájaros en la nieve. Runtu conoce muy bien el proceso de caza de pájaros, y además utiliza verbos muy apropiados, como: barrer las ramas, tirar...
"Mira este melón Descripción vívida: tirar". tan suave como el aceite...
Solo me concentré en atrapar pájaros en la nieve y mirar espinas de melón. ¡A partir de la vívida descripción de Runtu, podemos saber cuán detalladamente conoce Runtu sobre la vida rural junto al mar! ¿Qué aprendiste del desempeño de "ricos conocimientos" de Runtu?
Runtu no solo sabe muchas cosas, sino que también conoce los detalles de cada cosa. Este es el segundo aspecto de su rico conocimiento. )
(3) Comprenda la tercera parte de "tres incógnitas" y "conocimiento rico"; utilice "menos" para contrastar "más"
1. Lea este artículo rápidamente. Piensa en estas cuatro cosas. ¿Cómo se expresa el texto? (Diálogo entre Runtu y yo)
Por favor, busque la oración del diálogo entre "Yo" y "Runtu" y dibújela con "". Lea en voz baja y libremente, y comuníquese después de leer.
3. Debido a que Runtu ha experimentado personalmente estas cosas y las conoce en detalle y vívidamente, leamos todos las palabras de Runtu vívidamente. (Diversas formas de lectura: leer por nombre; leer juntos; leer por rol...)
4 Además del diálogo entre "Yo" y Runtu que acabamos de leer, este párrafo también escribe ¿Qué?
Pide a los alumnos que encuentren tres párrafos naturales de "No sé".
Por favor lea estos tres párrafos y piense: ¿Qué características de "mí" reflejan estos tres párrafos? (Consejos) ¿Qué palabras viste? ("Yo" no lo sé; no lo sé; lo que tú no sabes es.)
6. Lee el texto con atención nuevamente, piensa en las siguientes preguntas, dibuja palabras y frases relevantes. y explique las razones.
¿Qué es "No sé"?
¿Qué es "Nunca supe"?
¿Qué es "no sé"?
Basado en el autoestudio y la discusión de los estudiantes, comprenda las palabras "sin motivo, regular, antes, solo se conocen, amigos comunes y corrientes", enfocándose en la oración: "...Ellos "Todos son como yo. Todo lo que podía ver era el cielo en las cuatro esquinas del alto muro del patio". )
7. El maestro dijo: Acabamos de discutir estos tres párrafos naturales, y por las tres "incógnitas" sabemos que "mi" conocimiento no es tan bueno como el de Runtu. Entonces pensemos en ello de nuevo. Hay muy poco conocimiento al escribir "yo" en estos tres párrafos naturales. ¿Qué tiene esto que ver con expresar el rico conocimiento de Runtu? Fortalezca el contraste y utilice el "menos" en "yo" para resaltar el "rico conocimiento" de Runtu.
Este es el tercer aspecto que muestra el "rico conocimiento" de Runtu. )
8. Proporcionar un resumen y una introducción al final del curso.
Comentarios y Análisis
La enseñanza de esta clase tiene las siguientes características: 1. Sobre la base de que los estudiantes lean el texto, capte un punto, preste atención y utilice una variedad de métodos para que los estudiantes comprendan el "conocimiento rico" y eviten un análisis y una explicación exhaustivos. 2. Al comprender el "conocimiento rico", pase de; saber "más" hasta saber "más" "Piensa detenidamente" y luego comprende los "tres no sé", desde el contenido hasta la escritura, de fácil a difícil, combinando orgánicamente el gusto de las palabras clave, los estudiantes aprenden sólidamente 3; A través de la lectura repetida de los estudiantes, la búsqueda cuidadosa, el pensamiento serio y la discusión acalorada, el maestro clava la aguja en el cable y solo da instrucciones apropiadas, de modo que la estructura del aula se pueda alternar y relajar hasta cierto punto, encarnando verdaderamente a los "estudiantes". como cuerpo principal".
Segunda lección
Propósitos didácticos:
1. Comprender oraciones profundas en contexto y experimentar la profunda amistad entre "Yo" y Runtu.
2. Experimenta que Runtu es un niño inteligente, valiente, capaz, inocente y encantador.
3. Ser capaz de leer frases relevantes con emoción.
Enfoque de enseñanza: Utilice métodos de lectura rápida para aprender cuatro cosas, descubrir la apariencia, el lenguaje y las acciones de los personajes, y comprender sus características.
Dificultad de enseñanza: comprender las frases profundas del texto.
Preparación docente: producción de material didáctico multimedia.
Proceso de enseñanza:
Primero, revisa las lecciones antiguas y ve directamente al tema.
1. Diálogo: Estudiantes, en esta clase continuaremos estudiando "Joven". Mire primero la pantalla grande.
2. Muestra imágenes de espinas.
①Citas del maestro: Una luna llena dorada cuelga en el cielo azul oscuro, y debajo está la tierra arenosa a la orilla del mar, con infinitas sandías verdes plantadas allí. ¿Qué hacía el niño de once o doce años durante este tiempo? ¿Quién puede continuar el contenido de esta pintura?
②Mira la imagen y memoriza el primer párrafo.
③Resumen: Parece que los estudiantes tienen una buena comprensión de la lección anterior.
Esta pintura muestra qué clase de niño es Runtu. (Ingenio y valentía)
3. Transición: Runtu no solo es ingenioso y valiente, sino que también tiene muchas características. A continuación, estudiemos el texto juntos.
En segundo lugar, céntrate en leer y comprender los puntos clave.
Por favor, lee el segundo párrafo del texto rápida y silenciosamente, y piensa en lo que me dijo Runtu.
1. Tablero de respuestas: Runtu: cazar pájaros, recoger conchas, apuñalar y observar peces.
2. Entre estas cuatro cosas, ¿qué otras características podemos aprender sobre Runtu? Estudie el texto de acuerdo con las indicaciones de lectura.
(2) Consejos de lectura en pantalla:
Lee libremente el segundo párrafo del texto y experimenta cómo el texto expresa las características de los personajes a través de su diálogo, apariencia y descripción de acciones. Cuéntalo y deja que todos aprendan. Luego lea varias veces los párrafos u oraciones más impresionantes e interesantes. Si no los entiendes, puedes discutirlos con tus profesores y compañeros.
1. Lea los consejos de lectura por nombre.
2. Los estudiantes estudian por sí mismos y los profesores inspeccionan y brindan orientación.
3. ¿Quién puede decirte lo que acabas de aprender?
(1) Elija oraciones que describan la apariencia de Runtu. Experimente la salud y la belleza de Runtu. El maestro muestra imágenes de la apariencia y oraciones que describen la apariencia. Toda la clase debe leer juntos oraciones que describan la apariencia, y leerlas de manera inocente y linda.
4. ¿Quién te contará lo que acabas de aprender?
(2) Frase de cazar pájaros.
A. Cuando los estudiantes escriban oraciones, el maestro les mostrará las diapositivas. P: ¿Qué características conoces de este artículo?
La profesora resumió las respuestas de los alumnos y escribió en la pizarra: inteligente y capaz. Por cierto, desde la introducción de Runtu a su proceso de caza de aves, sabemos que es inteligente y capaz.
b. ¿Qué palabras del párrafo expresan mejor su inteligencia y capacidad? ¿Puedes encontrarlo? ¡Lo dijiste muy bien!
C. ¿Cómo te sentiste al ver la capacidad que tiene la humectación del suelo para atrapar pájaros? ¿Qué sentimientos tendrás por él? (Admirar) Entonces por favor lee esta frase, presta atención y lee en voz alta tu admiración. (Lea el artículo)
d. Maestro: Has leído muy bien. Pida a la clase que lea esta oración después de él. Presta atención a estas palabras de acción mientras lees.
E. "Qué está pasando..." ¿Qué significa el artículo?
Transición: Continúa contándoles a todos lo que aprendiste.
(3) Leer la frase "recogiendo conchas" muestra que Runtu está bien informado.
¡La información de Runtu está muy bien informada! La Junta Directiva: bien informada
5. ¿Qué más has aprendido? Por favor continúe hablando con el maestro.
④生: "The Assassination Incident" muestra el ingenio y el coraje de Runtu a través del diálogo entre Runtu y "I".
La maestra preguntó: ¿En qué frases ves el ingenio y el coraje de Runtu?
Estudiante: Respuesta: "Escucha la luna bajo tierra, está sonando... camina despacio..." Esto demuestra que Runtu es ingenioso y valiente.
Maestro: La luna está bajo tierra y la golondrina viene. Todos deberían ser amables... no asustes a Yan. Por favor lea esta frase con cuidado, teniendo cuidado de no asustarlo.
El profesor preguntó: ¿Qué otra frase demuestra que es ingenioso y valiente?
El estudiante respondió: "Hay un tenedor en la barba. Cuando llegué, vi a Yan... tan resbaladizo como el aceite..."
Nudo del maestro: Aunque Yan Puede morder a la gente y es tan inteligente que Runtu lo apuñaló. ¡Runtu es tan ingenioso y valiente! Por favor lea la conversación entre ellos nuevamente. Los niños leen el idioma de Runtu y las niñas leen el idioma "yo". Presta atención a la inocencia y curiosidad de los niños que leen.
Presentación del maestro: Runtu me dijo nuevamente que los estudiantes comenzaron a leer...
Resumen: De la conversación entre Runtu y "Yo", sabemos que él (escribiendo en la pizarra ) ha visto mucho Conocedor, ingenioso y valiente. ¿Entonces qué me dijo?
Respuesta: Oraciones sobre peces ornamentales.
Resumen del profesor: ¡Runtu sabe mucho! Qué hay de mí. ¿Sabes esto?
El alumno respondió: “No sabía que era solo una traición”.
1 “Cosas nuevas”: ¿Qué significa? No solo eso, hay muchas cosas que el autor nunca antes había visto, como pescar pájaros y observar peces.
Junta Directiva: Nunca lo supe.
②¿Esta oración puede decir qué tipo de persona soy "yo"? (una persona que sabe sólo un poco)
(3) ¿Expresar cómo "yo" me sentí en ese momento? (Es mejor suspirar)
Por favor lee esta frase, porque no puedes suspirar.
⑤ Lean juntos como clase.
Transición: ¡Ah! Hay infinitos milagros en el corazón de Runtu. Muéstrame las diapositivas.
(1) Nombrar a los estudiantes para leer. Pregunta: ¿Qué aprendiste después de leer esta oración?
Puntos clave para entender: "maravillas infinitas" y "el cielo en las cuatro esquinas del muro alto en el patio". Expresa...
②Resumen: Runtu viviendo por. El mar tiene una vida colorida. Colorida y conocedora, pero soy como una rana en el fondo de un pozo, con una visión estrecha y pocos conocimientos. Esto me hace admirar a Runtu sin cesar. (Bo: admirar), por eso anhela la vida pastoral libre como Runtu. (Pizarra: Anhelo)
Toda la clase leyó esta frase con admiración y anhelo. (Lean juntos)
En tercer lugar, expanda su imaginación y practique el habla.
1. Transición: Después de llevarme bien con Runtu durante un mes, "yo" desarrollé una relación profunda con él. Desafortunadamente, ya pasó el primer mes y Runtu debe regresar a casa. ¿Qué escena conmovedora sucederá entonces? Mire la pantalla grande e imagine lo que dirán "yo" y "Runtu" después de que se separen.
2. ¿Quién puede explicarlo a partir de las expresiones y movimientos de los personajes de la imagen?
3. ¿Cómo está escrito el texto? Lean juntos el último párrafo.
4. Al final del artículo, se dice que nunca más se volvieron a encontrar. De hecho, se volvieron a encontrar treinta años después, pero Runtu había cambiado demasiado treinta años después. ¿Qué lo hizo cambiar? Estudiantes interesados, ¡lean la novela "Hometown" de Lu Xun!
4. Tarea:
Imita el método de escritura de apariencia de Runtu, usa un párrafo para describir la apariencia de la persona que está a tu lado y escríbelo en tu cuaderno de ejercicios de composición.
Escribe en la pizarra:
Runtu, de veinte años
Runtu me añora y me admira
Inteligente y capaz, bueno a cazar pájaros
No lo sé.
Las espinas son ingeniosas y valientes.
Observa los peces