Plan de lección de música para jardín de infantes "Haha Mirror"
Como docente popular que nos especializamos en enseñar a otros y resolver sus dudas, a menudo tenemos que escribir planes de lecciones de acuerdo con las necesidades de enseñanza. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego elegir temas científicos y. métodos de enseñanza adecuados. Entonces, ¿qué tipo de plan de lección es bueno? A continuación se muestra el plan de lección de música "Hard Mirror" que compilé para usted en la clase de jardín de infantes. Espero que le resulte útil. Plan de lección de música para jardín de infantes "Happy Mirror" 1
Objetivos de la actividad:
1. Comprender la forma de canto del rap y dominar el método de canto en dos partes.
2. Capacidad de controlar el propio volumen para cantar canciones de forma cooperativa y armoniosa.
3. Experimenta la alegría del coro de dos partes.
Preparación de la actividad:
1. Los niños tienen experiencia de mirarse al espejo de antemano
2. Sugerencias para actividades de gráficos de canciones:
1. Conversación Comunicar y obtener el contenido de la actividad
Profesor: Niños, ¿alguna vez os habéis mirado en un espejo gracioso? Cuando te miras al espejo, ¿qué cambios notas? Guíe a los niños para que recuerden y comuniquen libremente cómo se ven en el espejo.
2. Muestre imágenes y utilice juegos para guiar a los niños a intentar decir la letra de la parte de rap de la canción con ritmo.
1. Muestre la imagen y deje que los niños intenten dice la letra de la parte de rap de la canción
Pregunta: Una niña también fue a mirarse al espejo gracioso ¿Qué le pasaría? Muestre imágenes de niños mirándose en el espejo y engordando, adelgazando, más alto y más bajo
2. Anime a los niños a intentar decir 4 letras de rap mientras miran las imágenes
3. Utilice El minijuego de "Super Transformación" guía a los niños a expresar libremente los movimientos de volverse más gordo, más delgado, más alto y más bajo
4. Juega al juego del espejo y los niños dirán la letra mientras hacen los movimientos según el ritmo.
3. Utiliza la melodía de la parte de rap de la canción para hacer ejercicios vocales, para que los niños puedan percibir inicialmente parte de la melodía musical.
4. Los profesores cantan canciones y los niños aprende a cantar al completo y expresa la diversión de mirarte en el espejo Aspecto 1. Modelo completo del profesor de cantar canciones
Pregunta: Además de las expresiones interesantes como "Toma una foto de ese que creció " en la canción, ¿qué más se canta en la canción? Según las respuestas de los niños, la maestra mostrará las imágenes correspondientes.
2. Combina las imágenes y practica el canto nuevamente para profundizar la comprensión de la letra.
3. Profesores y niños *** leen el esquema y cantan la canción íntegramente, familiarizándose y dominando básicamente la letra y la melodía.
4. Elige movimientos representativos para los niños, e intenta realizar los movimientos rítmicamente mientras cantas la canción completa. 5. Utilice juegos interactivos para profundizar en el contenido de la parte del coro y aprender a cantar en dos partes.
1. Dos profesores demuestran el método de canto en dos partes, para que los niños puedan comprender inicialmente el canto en dos partes.
Pregunta: (1) ¿Qué es diferente?
(2) Cuando canté algo, ¿el profesor Yang cantó "Happy Mirror"?
A partir de las respuestas de los niños se muestra el mapa correspondiente a la parte del rap y se muestra el mapa de los cuatro espejos mágicos
Resumen: Este es un nuevo método de canto - dos -parte de canto (recordando que el volumen debe ser moderado, rapeando el ritmo debe ser preciso).
2. Los niños intentan cantar la letra de la parte "Hand-Hor Mirror" mientras miran el gráfico del H-H Mirror.
3. Los profesores y los niños desempeñan diferentes roles para jugar e intentar cantar una canción completa utilizando el canto en dos partes.
(1) Juegue a mirarse en el espejo: los niños actúan colectivamente como espejos divertidos de diferentes formas y el maestro actúa como la persona que se mira en el espejo.
Concéntrate en evaluar si el canto es claro, si los movimientos son rítmicos con la melodía musical y si el canto en dos partes es armonioso.
(2) Intercambien roles, el maestro desempeña el papel de un espejo divertido y los niños desempeñan colectivamente el papel de personas que se miran en el espejo. Anime a los niños a crear letras con valentía que expresen expresiones rítmicas de diversos movimientos corporales.
Los niños eligen sus propios roles y sus compañeros colaboran para cantar y jugar al juego del espejo.
Plan de lección de música para jardín de infantes "Happy Mirror" 2
1. Nombre de la actividad
1. Cante la canción de dos partes "Happy Mirror" en forma de rap.
2. Domina el canto en dos partes jugando al juego del espejo.
3. Ser capaz de controlar tu propio volumen al cantar, e intentar mantener las dos partes en armonía.
2. Preparación de la actividad
Cuatro imágenes: alto, bajo, gordo y delgado.
3. Proceso de la actividad
1. Jueguen juntos a "mirarse en el espejo".
Niños, miren, hay un niño aquí mirando un espejo muy interesante. ¿Saben qué tipo de espejo es? (Hawking Mirror)
¿Cómo se veía después de mirar el Haunting Mirror? (Alto, bajo, gordo y delgado) ¿No es muy interesante este divertido espejo? Entonces, ¿cómo podemos hacer que este divertido espejo sea particularmente interesante para los demás?
2. Aprende a cantar la canción
(1) Presenta la primera parte de la canción.
Pregunta: "¿Qué se dice en la canción?"
Los niños aprenden a cantar la primera parte con Qin.
(2) Aprende la segunda parte de la canción.
La maestra cantó "Esta vez cantaré contigo"
Pregunta: "¿Dónde canté contigo? ¿Qué canté?". >
La maestra cantó la canción por segunda vez.
Pregunta: "¿En qué se diferencia lo que decíamos cuando jugábamos?"
Los niños imitan y practican colectivamente la segunda voz.
(3) Coro a dos voces.
Profesores y alumnos trabajan juntos para practicar la parte de rap de forma individual.
La maestra y los niños se dividieron en dos partes para practicar rapeando la canción por completo.
Todos los niños se dividen en dos partes y realizan un coro a dos voces.
4. Reflexión sobre la actividad:
Hable sobre los objetivos de la actividad
Los objetivos de la actividad son el punto de partida y el destino de las actividades docentes y desempeñan un papel rector en toda la enseñanza. actividades. De acuerdo con las características de edad de los niños de la clase superior, determiné metas en tres aspectos: emoción, actitud y habilidad. Los objetivos específicos son:
Objetivo cognitivo: experimentar más las imágenes divertidas e interesantes del espejo mágico y sentir los cambios en las personas en el espejo mágico.
Objetivo de habilidad: cantar canciones con un humor alegre, concentrarse en aprender el método de canto de las primeras ocho y las últimas semicorcheas, y cantar los cambios alternos de ritmos rápidos y lentos, aprender inicialmente el método de canto de dos; regiones.
Actitudes y valores emocionales:
Puede realizar actuaciones divertidas basadas en canciones y experimentar la felicidad que le aporta el divertido espejo.
Hablar de los puntos clave y dificultades de la actividad
En base a los objetivos didácticos, he determinado los puntos y dificultades didácticas de la siguiente manera:
Enfoque docente : Guíe a los niños para que canten la obra de forma emocional .
La dificultad en la enseñanza es guiar a los niños a cantar con precisión las primeras ocho y las últimas semicorcheas de la música, así como el método de canto en dos partes.
Preparación para las actividades de habla
Con base en las características de desarrollo físico, mental y capacidades receptivas de los niños en este período escolar, he realizado preparativos en los siguientes dos aspectos:
Preparación del material: computadora Multimedia, piano, audio, gráficos, accesorios de escena y un juego de espejos divertidos.
Preparación del conocimiento: Se pide a los padres que lleven a sus hijos a comprender el contenido relevante de los espejos antes de la actividad.
Hablamos de métodos activos de enseñanza y aprendizaje.
La enseñanza y el aprendizaje son una unidad contradictoria, interdependientes y transformadoras entre sí. Los buenos métodos de enseñanza son más propicios para inspirar el desarrollo físico y mental de los niños. En base a esto, elijo los siguientes métodos de enseñanza:
1. Método de enseñanza situacional: de acuerdo con la trama involucrada en el trabajo, crear una situación de cuento para que los niños la interpreten libremente, de modo que los niños puedan sumergirse. en la situación de la historia, y deje que los niños se expresen con valentía en situaciones y amplíen su pensamiento.
2. Método de enseñanza con imágenes: el educador musical soviético Kabalevsky dijo una vez: "Siempre que la música sea visual, incluso si es de diferentes géneros, los niños pueden aceptarla". Durante la actividad, de acuerdo con el contenido de la letra, diseñé cuidadosamente varias imágenes y diagramas simbólicos que pueden expresar el contenido musical, para que los niños puedan participar felizmente en las actividades musicales e inspirarlos a dominar la melodía musical y la La música a partir de la comprensión de los diagramas permite a los niños desarrollar eficazmente su sensibilidad, creatividad y expresión ante la música.
3. Método de demostración
El Sr. Chen Heqin dijo una vez: Dejemos que los niños enseñen a los niños. Esta actividad también adoptará este método, permitiendo que los niños que cantan correctamente demuestren cómo cantan por turnos y luego permitan que otros niños sigan su ejemplo. Esto no solo permitirá que los niños que hacen la demostración tengan una experiencia exitosa, sino que también estimulará el deseo de otros niños. para participar. Crea un efecto interactivo.
Métodos de aprendizaje de los niños:
En esta actividad, tomaré a los niños como cuerpo principal y los guiaré para que participen activamente en las actividades. De acuerdo con los métodos de enseñanza seleccionados, lo haré. adoptar:
1. Método de participación multisensorial: deje que los niños participen en actividades en situaciones. Los guiaré para que piensen, hablen, miren, escuchen, aprendan, cantar, actuar, etc., pueden inspirar a los niños a. Participa en múltiples sentidos y promueve el fuerte interés de los niños en el aprendizaje musical.
2. Método de juego de roles: deje que los niños interpreten roles de acuerdo con la historia, estimule el interés de los niños en participar en actividades, anímelos a cantar y actuar con valentía y permita que los niños experimenten la diversión que brindan las canciones durante la canción. actuaciones.
Habla sobre el proceso de la actividad
Este enlace es el enlace principal de esta actividad. Dividí este enlace en los siguientes enlaces:
1. Introducción. a la actividad: Muestre material didáctico ppt, cree situaciones para los niños y preséntelos directamente haciendo preguntas para movilizar completamente el interés de los niños en el aprendizaje. Pregunte a los niños: ¿Qué vieron hace un momento? (Piénselo y hablen sobre ello)
2. Apreciar las obras musicales. Después de escuchar la canción por completo por primera vez, pregunte a los niños: ¿Qué escucharon de la canción hace un momento? Guíelos para que comprendan la letra.
3. Muestre el espejo divertido, deje que los niños formen grupos para experimentar el espejo divertido y digan la letra del rap según el patrón de oraciones. Cada grupo se turna para vivirlo frente al divertido espejo.
4. Aprende a cantar obras.
Pon la música por segunda vez y combínala con el diagrama para que los niños se familiaricen con las letras recitándolas. Combinado con el ritmo, la atención se centra en la práctica de las primeras ocho y las últimas semicorcheas. Explicar a los niños el argumento de la obra y consolidar su memoria de las obras musicales haciéndoles preguntas. Invite a los niños a ser pequeños líderes y haga una demostración frente a ellos para guiarlos a experimentar la concepción artística expresada en la canción. El segundo paso utiliza el canto colectivo y el canto grupal para consolidar la melodía.
5. El rendimiento funciona.
Este paso se puede dividir en tres partes: (1) Los niños actúan como niños y el maestro actúa como espejo, actuando y cantando juntos en dos partes. (2) El maestro actúa como un niño y los niños actúan como un espejo divertido y actúan y cantan juntos en dos partes. (3) Pida a los niños que se dividan en dos grupos, un grupo desempeña el papel de un espejo divertido y el otro grupo desempeña el papel de niños que realizan una actuación de dos partes. Deje que los niños pequeños experimenten la diversión del divertido espejo.
6. Ampliación de actividades.
Anima a los niños a actuar y cantar junto con su padre y su madre cuando regresen a casa.
Reflexión sobre las actividades:
El plan temático formulado por nuestro grupo de investigación este semestre es "Soy feliz, aprendo". La alegría de los niños por aprender tiene mucho que ver con sus intereses. y necesidades El contenido de aprendizaje que sea dinámico y cercano a la vida y los intereses de los niños es la condición básica para que los niños disfruten aprendiendo. El espejo divertido es el juego favorito de los niños pequeños. Pueden ver sus interesantes imágenes deformadas en el espejo divertido y sentir emociones felices. Cada vez que llevo a los niños a mirar el espejo mágico, se interesan mucho en él, lo miran felices, se ríen y se divierten... La experiencia de jugar al espejo mágico para niños pequeños les ha dado una aguda observación. habilidades, por eso diseñamos la actividad temática “Magia” “Happy Mirror”. La canción "Happy Mirror" es una de estas actividades. Es una canción de rap con una melodía animada y un ritmo fuerte que encarna las ricas expresiones faciales y movimientos corporales de las personas, que pueden despertar fácilmente el interés de los niños por aprender.
"Haha Mirror" es una canción animada de dos partes. Las canciones de armonía son un poco difíciles para nuestros niños, así que dividí la canción en dos lecciones. La primera lección trata principalmente sobre aprender a cantar. parte de la canción y relaciona la acción con la canción. Durante la actividad, utilicé la interacción de pensamiento entre los niños para guiarlos a expresar su comprensión de la música con sus propias acciones. Por ejemplo, al pensar en qué acciones divertidas utilizar para expresar mirarse en un espejo divertido, inicialmente los niños solo usaban acciones como ponerse de puntillas y medio ponerse en cuclillas para expresar cambios en la forma. Sin embargo, a medida que avanzaba la actividad, los niños se volvieron cada vez más creativos. , que van desde movimientos corporales hasta Las expresiones faciales se realizan de manera muy interesante. Al mismo tiempo, al relacionar las acciones con las canciones, algunos niños realizaron acciones divertidas una tras otra, lo que generó confusión, pero no lo detuve, sino que encontré la razón a tiempo: los niños estaban demasiado interesados en las acciones divertidas y Ignoró la música. Por lo tanto, afirmé la creatividad de los niños en los movimientos y al mismo tiempo los guié a prestar atención y escuchar la música, y controlar gradualmente sus movimientos de acuerdo con los cambios en la música, para que los movimientos pudieran coordinarse con la música. . Esta es también una preparación para nuestra actuación en doble acto en la segunda lección. La segunda lección trata principalmente sobre el canto cooperativo de canciones en dos partes, utilizando la forma de canto cooperativo grupal. Un grupo canta el acompañamiento con la letra y el otro grupo habla la letra rítmicamente, y las dos partes colaboran para rapear la canción al mismo tiempo. mismo tiempo. Al poner los puntos difíciles al frente, será mucho más fácil para los niños aprender a cantar con dos partes más tarde, y el efecto de dominio también es muy bueno. Después de la actividad, diseñé una actuación con doble caña. Los niños estaban muy interesados en esta parte y participaron activamente en cada actuación. La actividad también logró los objetivos didácticos establecidos y los niños también se sintieron felices durante la actividad.
La realización de actividades de educación y enseñanza musical es un proceso paso a paso de práctica, pensamiento, revisión y reflexión continua. Debemos comprender profundamente la idea de "orientación al desarrollo infantil" contenida en el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes (prueba)" y lograr verdaderamente en las actividades de enseñanza musical: respetar a los niños, desarrollar la personalidad de los niños, dejar que los niños tomen la iniciativa para aprender y Deje que los niños aprendan física y mentalmente, se desarrollen de manera saludable y, en última instancia, realicen el concepto de educación musical de "estética y felicidad".