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"Hometown" es un modelo de los cuentos de Lu Xun. Utiliza la experiencia del protagonista narrativo "I" al mudarse a su ciudad natal. una pista para describir a los agricultores chinos en ese momento. Su experiencia de vida y su enfermedad mental expresan su profunda ansiedad por las barreras entre las personas en la sociedad real, así como su persistente creencia en romper barreras y explorar nuevas formas de vida. La enseñanza de textos de lectura debe guiar a los estudiantes a dominar aún más el conocimiento relevante de las novelas y la simple apreciación y análisis de las novelas, y aprender y esforzarse por dominar los principios de apreciación de inferir el tema de las novelas a partir del análisis de los personajes. Además, aprenda a utilizar la repetición y el contraste para representar personajes y expresar temas.

El diseño de la idea del profesor se basa en los tres elementos de la novela, con el objetivo de guiar a los estudiantes a comprender el significado de la vida social y los pensamientos y sentimientos del autor expresados ​​en la obra. La novela es larga y el texto es difícil de entender debido a la época y al estilo único de Lu Xun. Los estudiantes deben preparar una vista previa antes de la clase para eliminar las barreras del texto y percibir inicialmente el significado del texto. en el proceso de enseñanza. Adhiérase al objetivo de cultivar la capacidad práctica de los estudiantes, concéntrese en el entrenamiento del pensamiento, utilice métodos de enseñanza heurísticos y métodos de investigación cooperativa, concéntrese en guiar a los estudiantes para que entren en la experiencia emocional de situaciones de texto y practique la lectura personalizada. Para apreciar el texto debemos partir de la percepción global y captar el tono emocional distintivo de la obra. El objetivo es analizar los rasgos de carácter de Runtu, su cuñada Yang Er y "yo" en el texto, resaltar la palabra "cambio" y describir el entorno típico en el que viven los personajes y las raíces sociales que causaron su destino trágico. Comenzando con el análisis de personajes, esta es una forma de leer novelas. El propósito de estudiar este texto es que los estudiantes comprendan y aprecien el conocimiento.

Objetivos de enseñanza

Objetivos de conocimiento

1. Comprender y acumular vocabulario como "desolado, no provocado, ordinario, despectivo, susuo, melancólico, obstinado".

2.Comprender y dominar los conocimientos básicos de la novela.

3. Capta los personajes de Runtu y Yang Er.

Objetivos de competencia

1. Comprender el estilo de escritura novedosa que utiliza la repetición y el contraste para representar personajes y expresar temas.

2. Dominar el método de apreciación de analizar las características del personaje a partir de la descripción de detalles, acciones, lenguaje y apariencia, e inferir la temática del artículo.

Objetivos de la educación moral

1. Comprender la simpatía de Lu Xun por los trabajadores y su fuerte deseo de cambiar el viejo mundo y crear una nueva vida.

2. Aprecia la nueva vida y establece la determinación y la confianza para luchar por el gran ideal.

Enfoque de la enseñanza

1. Analizar los personajes y explorar las razones profundas de su desarrollo y cambios.

2.Comprender la connotación ideológica de la novela y reflexionar sobre la vida social.

Dificultades didácticas

Comprensión del tema de la novela y del enunciado al final del artículo.

Métodos de enseñanza

1. Método de lectura "Hometown" es una novela escrita a partir de la experiencia personal del autor. Utiliza el protagonista narrativo "yo" como pista, refleja la situación real de esa sociedad en ese momento y tiene un contenido rico. En el proceso de enseñanza, se debe guiar a los estudiantes para que lean atentamente y comprendan de manera profunda y precisa los pensamientos y sentimientos del autor. Los párrafos maravillosos, como la discusión al final del artículo, deben leerse atentamente.

2. Método de discusión e investigación Debido a las razones de la época y al estilo único de Lu Xun, la comprensión del tema del artículo y la comprensión de los personajes deben basarse en la lectura personalizada y la comunicación cooperativa. Durante el proceso de discusión, demostrar experiencia emocional e innovación.

Material didáctico

Material didáctico multimedia CAI proyector videograbador

Disposición de las clases

2 horas de clase

Proceso de enseñanza

Categoría 1

[Puntos de enseñanza]

Leer en voz alta, percibir el significado del texto en su conjunto y captar el tono narrativo. Investiga en profundidad, entra en la situación, analiza los personajes y explora las razones subyacentes de su desarrollo y cambios.

[Pasos de enseñanza]

Primero, guíe el diseño

Estudiantes, si deambular es vida, lo que la gente no puede deshacerse durante el viaje es el anhelo de un cálido hogar. "¡Qué brillante es la luz de la luna en casa!", La nostalgia se ha acumulado en la carne y el alma de la vida.

¿No experimentó Lu Xun, que había pasado por muchas vicisitudes de la vida, su ciudad natal? A través del rico e interesante Jardín Baicao, la seria y sencilla Librería Sanwei y el Paraíso Pingqiao con hermosos paisajes y gente sencilla, lo que podemos tocar es el amor y el anhelo del Sr. Wang por su ciudad natal. El señor 1919 regresó a su ciudad natal, vendió su antigua casa y se llevó a su madre y a su familia al norte. ¿Qué experiencia le dio despedirse esta vez de su ciudad natal? Hoy entraremos en la novela "Hometown" para tocar las emociones del Sr. Wang. (Escritura en pizarra, autor)

2. Ayudas para la lectura de información

Proyección:

1. "The Scream" es una colección de cuentos del Sr. Lu. Xun. Ambientada en 1923. Esta colección incluye novelas famosas como "Kong Yiji", "Diario de un loco", "Medicina", "Ciudad natal", "La verdadera historia de Ah Q", etc. Esta colección de novelas sentó las bases para nuevas novelas de historia revolucionaria. realismo. "El Grito" fue escrito en el clímax del Movimiento del Cuatro de Mayo, centrándose en exponer el cruel gobierno de la sociedad dominada por los hombres y su maldad que envenenaba mentalmente a la gente, y exploraba decididamente el dudoso poder revolucionario de los agricultores. Su sonido de lucha es como una trompeta, que despierta a la gente dormida en la "sala de hierro" feudal, muy parecida a la revolución ideológica del período del 4 de mayo. La profundidad de las novelas de Lu Xun radica en sus demandas antifeudales desde la perspectiva de los agricultores y su observación y disección de muchas cuestiones importantes de la vida real desde la perspectiva de la revolución y la democracia.

2. Antecedentes de la escritura

La novela fue escrita en 1921 1. Aunque habían pasado más de diez años desde la Revolución de 1911, los señores de la guerra todavía estaban divididos. Bajo control imperialista, estalló un tumulto. Los señores de la guerra de todo el mundo han establecido sus propios puestos de control, sus propias oficinas tributarias y sus propios impuestos. Extorsionan y explotan a la gente capa por capa. El gran número de trabajadores que viven en esta realidad social sufren una doble opresión y luchan contra el hambre y el frío. Los agricultores viven vidas cada vez más empobrecidas y la economía rural decae. "Hometown" describe la bancarrota de la China rural en los tiempos modernos y los graves desastres sufridos por los agricultores chinos bajo la persecución de "tener muchos hijos, hambruna, impuestos exorbitantes, soldados, bandidos, funcionarios y nobles".

En tercer lugar, aprender y comprender el significado del texto

1. Los estudiantes leen el texto completo rápidamente y desglosan las siguientes palabras. Visualización multimedia:

(1) Zhu Yin

Oscuro (hu) tobillo (huái) marea (xú n) epífisis (b).

Burla intencionada (ch: y) Seso (se) melancolía (w: ng)z: su: y

(2) Explicación

Desolación: desolación ,frío.

Sin motivo: sin motivo.

Entonces: Eso es todo.

Desprecio; menospreciar.

Expresión de sorpresa.

Aislamiento: Los pensamientos y sentimientos no están conectados entre sí.

Exposición: Igual que "Dar la Vuelta". Originalmente refiriéndose a los movimientos y vueltas del cuerpo, el artículo describe una vida inestable, corriendo de aquí para allá.

Indiscriminado: indulgencia, laissez-faire

2. Los estudiantes pueden leer el texto completo libremente y percibir el significado del texto en su conjunto. Pensamiento:

(1) Un buen artículo siempre es muy contagioso. Te pondrá feliz o triste, lleno de orgullo o melancolía. ¿Cuál crees que es el tono emocional de "Reading Hometown"?

(2) La historia de la novela se basa en "mi" experiencia de regresar a mi ciudad natal. ¿Qué frases pueden revelar mis sentimientos y experiencias durante este viaje a mi ciudad natal?

(3) El autor regresó a su ciudad natal después de un largo viaje hace más de 20 años, y lo que experimentó no fue emoción ni alegría. Es triste, y la razón son los cambios en el paisaje y en la gente de mi ciudad natal. Entonces, ¿quiénes son los personajes escritos en el artículo? Haz una lista. ¿Cuál de estos personajes tiene más marcas de tinta? (4) 20 años después, ¿qué aspectos de Runtu y la segunda cuñada Yang me entristecen?

La maestra llamó a los estudiantes a responder y fue muy claro:

(1) El tono de toda la ciudad natal es oscuro, frío y bajo. Entre ellos, el único tono alegre aparece en la descripción de recuerdos de la infancia, pero tanto la maquetación del artículo como los rasgos del lenguaje están envueltos en una especie de melancolía y tristeza.

(2) “Las montañas y los ríos de mi ciudad natal se han ido alejando poco a poco de mí, pero no siento ninguna nostalgia.

Simplemente siento que hay altos muros invisibles a mi alrededor, lo que me separa en la soledad y me deprime mucho. La imagen del pequeño héroe con un collar plateado en el suelo de sandía es muy clara para mí, pero ahora de repente se vuelve borrosa. Me pone triste. "

(3) Los personajes representados en el artículo incluyen: Runtu, la cuñada de Yang Er, "yo", "mi" madre, Shuishui, Hong'er; entre ellos, Runtu, Yang La cuñada de Er y "I" usan más pluma y tinta, son más detalladas y los personajes tienen mucho cuerpo.

(4) Runtu: cambios en la apariencia, distancia de "I". condiciones de vida, entumecimiento mental e inspiración. Esperanza en los ídolos; cuñada Yang Er: cambios de apariencia, indulgencia en el comportamiento y lenguaje duro.

3. Exploración colaborativa: Runtu es el personaje principal de la novela y el autor utiliza el método de comparación antes y después para escribir sobre sus cambios desde diferentes perspectivas. Entonces, ¿qué aspectos de la comparación lo destacan? >Después de que los estudiantes colaboraron y se comunicaron, el maestro dejó claro:

(1) Comparación de apariencia;

Joven Runtu: "Un niño de once o doce años", "un cara redonda de color púrpura, con un pequeño sombrero de fieltro y un "Usando un collar plateado brillante". - Inocente, amable y lindo;

Runtu de mediana edad: "La cara redonda de color púrpura de antes se ha vuelto gris". -color amarillo, con arrugas profundas añadidas; como él. Al igual que su padre, tenía los ojos rojos e hinchados. ""Lleva un sombrero de fieltro roto en la cabeza y sólo un fino abrigo de algodón en el cuerpo. "Esa mano no era la mano roja y redonda que recordaba, sino gruesa, torpe y agrietada, como corteza de pino". "——El sufrimiento de la vida y el destino trágico (las dificultades de la vida económica y la pesada carga mental).

(2) Comparación de acción y diálogo:

Joven Runtu: Nieve atrapando pájaros En una noche de luna, "hay innumerables cosas extrañas en mi corazón": cuatro elipses (cinco diálogos) inteligentes, valientes y alegres indican que hay infinitas cosas extrañas en el corazón de Runtu. Runtu de mediana edad: Su expresión antes de hablar era "alegría, tristeza y respeto"; dijo siete frases, las primeras seis frases expresaron sus sentimientos y humildad con palabras entrecortadas, y la última frase contó su sufrimiento con palabras entrecortadas; después de hablar "simplemente sacudía la cabeza; aunque tenía muchas arrugas en el rostro, no se movía en absoluto, como una estatua de piedra". "—— Vacilación, entumecimiento y dolor indescriptible.

Nueve elipses (cinco párrafos de diálogo) indican que Runtu tiene un dolor indescriptible e indescriptible en su corazón.

"Xun "Hermano" pasó a llamarse "Maestro", escribiendo que Runtu no solo tenía hambre y frío, sino que también estaba sujeto al concepto de jerarquía feudal.

Las "barreras gruesas" son las personas formadas por la llamada "identidad". y "estado" Barreras mentales entre las personas

(3) Actitud hacia "mí" y la vida:

Para mí:

Tierra Joven: “Yo. Simplemente no tengo miedo de mí mismo. "En menos de medio día nos conocimos". "——Sincero y considerado;

Runtu de mediana edad: llámalo "Maestro" respetuosamente y haz una reverencia ante él. Piensa que el título de "hermano" en su juventud es "ignorante" y no "gobernante". ". — —Estrechamente ligado por la ética feudal

Respetar la vida:

El joven saltó al suelo: cazando pájaros, observando melones, espinas, recogiendo conchas, observando la marea. .. - Inocencia, llena de entusiasmo y esperanza por la vida

Runtu de mediana edad: Elegí "un par de incensarios y candelabros" -Pon tu esperanza en Dios. La fertilidad, el hambre, los impuestos, los soldados, los bandidos, los funcionarios y la nobleza torturaron a un joven alegre hasta convertirlo en una persona miserable.

En comparación con este personaje, Lu Xun no solo representa el dolor de Runtu desde el punto de vista económico y político. , pero también revela el dolor espiritual de Runtu. La ideología feudal le puso grilletes espirituales, y el concepto de superioridad e inferioridad engañó a los simples agricultores para que me vieran. En ese momento, se obligó a apagar el destello de la verdadera amistad; cuando se conocieron, una serie de cambios mentales describieron meticulosamente el trauma dejado por el concepto de inferioridad en lo más profundo del corazón de Runtu; la descripción detallada del quemador de incienso y la estufa reveló aún más que en su mundo interior desea sinceramente la bendición. de los dioses y escapar de la pobreza y el sufrimiento.

De esta descripción podemos ver claramente: Runtu tiene una intuición sobre la fuente del sufrimiento, pero no la comprende, espera cambiar la situación actual, pero no hay manera de mirar hacia el futuro, pero coloca la suya; esperanza en la vaga protección de dioses y budas. El marcado contraste revela la explotación económica, la opresión política y la tortura mental que Runtu sufrió bajo el oscuro sistema semicolonial y semifeudal. También revela las profundas causas sociales del trágico destino de Runtu, incluyendo tener muchos hijos, el hambre, los impuestos, los soldados, bandidos y funcionarios, nobleza, estos son ejemplos típicos de campesinos pobres en la antigua China.

4. Los estudiantes leen rápidamente el texto completo, filtran la información y escriben un resumen de los personajes principales del texto.

Los maestros brindan orientación y orientación, y brindan ejemplos de referencia:

Resumen de la cuñada Yang Er:

Hace veinte años, cuñada Yang Er abrió una tienda de tofu. Para ganar más dinero, se sentaba en la tienda con polvos blancos todo el día, atrayendo clientes con su belleza juvenil. El negocio va muy bien. Han pasado más de 20 años y su juventud y belleza se han ido. Más importante aún, debido al declive de la economía rural, su familia no ha podido mantener su prosperidad original. En todo tipo de dificultades, para sobrevivir, se volvió agresiva, lasciva, aguda y egoísta. Cuando vio al hermano Xun, que había estado ausente durante más de 20 años y ahora regresaba a su ciudad natal, fue falsamente elogiada y ridiculizada. Aprovechando el caos cuando los hermanos Xun se mudaron, calumnió a Runtu y se llevó algunas cosas de casa.

5. Lectura personalizada y evaluación del carácter.

El maestro guía a los estudiantes a analizar las características de personalidad de los personajes y luego les pide que usen una o dos oraciones vívidas para evaluarlos. Deberíamos fomentar ideas que brillen con innovación en el proceso de comunicación.

El profesor resumió la valoración de los alumnos:

Corre la tierra (1): muchos niños, el hambre, los altos impuestos, los soldados, los bandidos, los funcionarios y la nobleza, como cuchillos, pueden Mata a un joven. El héroe se convierte en un títere en la Piedra del Tiempo.

Run Tu (2): Un "abuelo" te separa a ti y a tus novios de la infancia a ambos lados de una gruesa barrera invisible; ¿el quemador de incienso y el candelabro que te llevas a casa no aumentan la altura de esta gruesa barrera? ?

Cuñada Yang Er: Una persona deforme que ha sido distorsionada por la sociedad No solo cambia de la "belleza" del pasado a la "brújula" de hoy, sino que también insulta. y lastima a los demás.

"Yo": La ciudad natal que una vez atormentó mi corazón de repente reveló su fealdad; para hacerla hermosa, debemos encontrar un nuevo camino donde no hay camino.

"Mi" madre: sé amable con todos, tolerante y bondadosa, y trata bien al mundo; el mundo no le hizo justicia: vendió productos agrícolas, dejó su ciudad natal y se llevó a su hijo a hacer; vivir en otros lugares y era desconocida en el futuro.

Shui Sheng: Un Runtu hace 20 años, 20 años después, puede que no sea el Runtu que es hoy para él, ¡el sufrimiento con el que nació es en realidad la riqueza que cambia su destino!

Hong'er: Desde el momento en que salió de casa, comenzó a "volar" hacia este mundo extraño y fresco.

4. Experiencia emocional, exploración de temas

1. Requerir que los estudiantes escuchen el texto completo y discutan el tema de la novela a partir del análisis de los personajes.

Los profesores inspiran y activan el pensamiento de los estudiantes y fomentan perspectivas individualizadas. En resumen:

En cuanto al tema de la novela, es decir, la actitud emocional del autor hacia la “ciudad natal” expresada en la obra, los puntos principales son los siguientes:

(1 ) “Ciudad natal” es el espíritu de reflexión del pueblo chino. Desde la inocencia y la vitalidad de los niños hasta el entumecimiento y la lentitud de los adultos, muestra cómo la vida y la vitalidad del pueblo chino común fueron sofocadas por la sociedad feudal.

(2) Muestra el ciclo de ignorancia, atraso y pobreza en la sociedad china.

(3) Relación entre personas que anhelan la inocencia. "Yo" anhela romper la jerarquía de la sociedad feudal y establecer nuevos tipos de relaciones interpersonales que trasciendan las relaciones materiales vulgares.

2. Existen diferentes opiniones sobre la comprensión de la temática de la obra. ¿Qué opinas del siguiente entendimiento? Por favor explique su opinión.

Proyección:

(1) El Sr. Mao Dun cree que el tema de esta novela es "lamentar la incomprensión y el distanciamiento entre las personas" (ver "Novel Daily" de Mao Dun de 1921 " Comentarios sobre la Creación en abril, mayo y junio" publicado bajo el seudónimo de Lang Sun).

(2) Reflejar la realidad de la quiebra rural y la vida miserable de los agricultores antes y después de la Revolución de 1911, y revelar las raíces de esta realidad.

(3) Expresar el deseo y la confianza de transformar la vieja sociedad y crear una nueva vida.

Para la comunicación en el aula, el profesor busca oportunidades para marcar.

Asignar tarea para el verbo (abreviatura de verbo)

1. Reúna los materiales para estudiar este artículo después de clase, consulte su propia experiencia de lectura y profundice su comprensión del texto.

2. ¿Qué pasará con Shuisheng y Honger en el texto? Usa tu imaginación y escribe una historia para ellos.

Segunda lección

[Puntos de enseñanza]

Analice descripciones de escenas y obtenga una comprensión profunda de las técnicas contrastantes. Apreciar el significado profundo de las oraciones clave del artículo y comprender la intención de la escritura.

[Pasos de enseñanza]

Primero, revisa la tarea

El maestro verifica aleatoriamente el estado de finalización y comenta adecuadamente.

En segundo lugar, saborear las emociones y apreciar la descripción del paisaje

1. Los estudiantes leen el texto completo en silencio, pensando: la configuración de los personajes no debe ser sólo a través de la disposición de los personajes. historia, sino también a través de la descripción del entorno. Entonces, ¿cuántos paisajes se describen en "Hometown"? ¿Cuál es su función expresiva?

El estudiante que fue llamado respondió y el maestro le dejó claro:

Hay (1) "Casas Desoladas" que vi cuando regresé a mi ciudad natal, (2) " Dream Picture Scroll" en mi memoria, (3) "Dream Picture Scroll".

La diferencia entre la ciudad natal en mi memoria y la ciudad natal frente a mí refleja los cambios en el entorno natural de mi ciudad natal, formando un marcado contraste. Por el contrario, revela la trágica realidad de la decadencia rural en la antigua China y la pobreza de la vida de los agricultores. El final de la novela reproduce en mi memoria la hermosa imagen de mi ciudad natal, que simboliza mi hermosa esperanza. El apego y la nostalgia por mi ciudad natal en mi memoria reflejan mi fuerte insatisfacción con la realidad, expresan mi anhelo de una nueva vida y mi vago anhelo por el futuro.

2. Los estudiantes estudian cuidadosamente las tres descripciones de escenas en el texto, se hacen preguntas unos a otros y discuten en grupos. Pensamiento:

(1) En la oración "Hay varias aldeas desoladas en el mundo amarillo, cercanas y lejanas, sin vida", se usa un verbo expresivo antes de "aldeas desoladas" "horizontal". Por favor, comprenda por qué esta palabra se usa bien. ¿Puedo cambiar "animado" por "enojado"?

(2) ¿Cómo pueden los muchos tallos de heno rotos sobre el cartón corrugado convertirse en la razón por la que la vieja casa inevitablemente cambia de dueño?

(3) ¿Qué tiene de extraño la sección "Campo de sandías bajo la luna"?

El profesor lo sabe muy bien:

(1) "De lado" significa tumbarse de forma irregular, dando sensación de abandono. "Xiaosuo" es un adjetivo que resalta la atmósfera triste. La palabra "desolación" describe la depresión y el silencio del pueblo. Lo que está escrito aquí es "mi" sentimiento al ver mi ciudad natal. Combinación de movimiento y quietud, concreta y vívida. En una aldea tan desierta, naturalmente no hay una atmósfera de vida animada, solo falta de vida. "Ira" se refiere a una fuerte vitalidad, lo cual no es exacto aquí.

La sombría escena representada por "heno", "tallos rotos", "viento frío" y "casa vieja" en la frase (2) resalta una atmósfera y una concepción artística de "Yo" dejaré mi. ciudad natal para siempre, dejar mi antigua casa para siempre. En ese momento, la decadencia, la desolación y el abandono de mi ciudad natal se sumaron al estado de ánimo melancólico y triste. Esto es consistente con "Me siento incontrolablemente triste" y "No estoy de buen humor" mencionados anteriormente.

(3) Colores brillantes: cielo azul oscuro, luna llena dorada, sandía verde. Leyenda bastante mágica: un chico guapo que llevaba un anillo de plata apuñaló a un caballo con un tenedor de acero en la mano, pero el hombre Se retorció y escapó de su entrepierna.

3. Los estudiantes leen y acumulan los maravillosos pasajes del texto con emoción y comprenden los pensamientos y sentimientos del autor.

En tercer lugar, discuta y explore para comprender profundamente el significado.

1. La profesora quedó muy conmovida tras leer los tres párrafos al final de la novela. Pida a los estudiantes que discutan en grupos:

(1) Cómo entender "¿La esperanza de la que hablo ahora no es un ídolo hecho por mí? Es solo que sus deseos están cerca y mis deseos están lejos. "

(2) Finalmente, el autor dijo: "Pienso: la esperanza no es nada, nada.

Es como un camino en el suelo; de hecho, no hay camino en el suelo. Cuando hay mucha gente caminando por él, se convierte en un camino. "¿Cómo entender este pasaje?

Guía del maestro:

(1) Debido a que no he encontrado una manera de realizar una nueva vida, "yo" pensé que mi esperanza de una nueva La vida parecía Justo como Runtu orando a los dioses, es idolatría, pero la esperanza de Runtu está frente a nosotros, y mi esperanza está en el futuro, pero no tengo una respuesta clara para este futuro, por lo que parece "distante"

( 2) El autor compara la esperanza con el camino en la tierra, lo que significa que si hay esperanza sin lucha y búsqueda, no habrá esperanza con esperanza y lucha y práctica inquebrantables, la esperanza "no es importante". " "La gente se esfuerza con esperanza y marcarán el comienzo de una nueva vida.

2. Investigación de cooperación:

(1) "Yo" no quiero que Hong'er y Shui Sheng "Vive como mi arduo trabajo" o "Vive como el arduo trabajo de otras personas", pero espero que tengan una "nueva" vida. Expande tu imaginación y habla sobre las vidas de "mí", "Run Tu" y otras personas, y. " "Nueva" vida.

(2) ¿Cuál es el significado de la imagen del "yo" en el texto?

Orientación para el profesor:

(1 ) Pregunta 1 Captar el título, imaginar razonablemente, complementar y resumir las vidas de estos tres tipos de personas; la segunda pregunta puede reflexionar sobre la vida real de Runtu y construir una vida "nueva". La novela utiliza "yo" como personaje. El narrador contiene un fuerte color emocional, "yo", que vive una vida dura y ha perdido la base de la existencia y el punto de apoyo espiritual en su "hermosa ciudad natal". en su memoria está destrozada por la realidad del declive y la indiferencia. En la realidad de mi ciudad natal, donde la separación, la pérdida de vitalidad y la pérdida de relaciones emocionales cálidas y felices entre las personas, "yo" me siento mentalmente solo, pero en el fondo, Todavía anhelo el brillante futuro de mi ciudad natal. El "yo" de la novela "es la imagen de un intelectual que simpatiza y ama a los trabajadores, busca una nueva vida y está lleno de esperanza". Tiene la sombra del autor. Se puede decir que la "verdadera ciudad natal" compuesta por adultos es una confesión de la extrema decepción y frustración de Lu Xun, pero no es lo mismo que el autor. Los estudiantes pueden leer libremente y comprender profundamente el significado del texto. Los maestros y estudiantes* resumen las características de la escritura de texto:

(1) Aprobado resalta el tema El contraste entre el Runtu joven y el Runtu adulto. el destino cada vez más miserable de los agricultores; el contraste en la relación entre "yo" y "Runtu" refleja que la brecha entre clases es insuperable; el contraste entre la vida de Yang Er y su vida posterior refleja la enfermedad terminal de la sociedad oscura; de los cambios en la escena de la ciudad natal refleja el deterioro de la economía rural de China

(2) Utilice la descripción del escenario para mejorar la atmósfera y resaltar los pensamientos y sentimientos de los personajes

(3. ) Utiliza un lenguaje preciso y personalizado para expresar los personajes.

(4) El uso inteligente del método narrativo en primera persona hace que la estructura de la novela sea suave y densa, con luces y sombras alternas.

Cuarto, ejercicios en el aula

Leer el pasaje y completar las preguntas.

Me tumbé y escuché el gorgoteo en el fondo del barco, sabiendo que iba por mi camino. Runtu ha estado aislado hasta este punto, pero nuestros descendientes todavía están enojados. ¿No le falta agua a Hong'er? Espero que ya no les agrado y estemos separados... Pero no quiero. Que vivan porque quieren estar juntos. No quiero que vivan como el B de Runtu, y no quiero que vivan como el C de otra persona. Deberían tener una nueva vida, por el bien de lo que tenemos. Nunca viví.

Pensé en eso. Hope, de repente muy asustada. Cuando Runtu pidió el incensario y el candelabro, me reí en secreto, pensando que él siempre adora a los ídolos y nunca los olvidará. ¿No es el ídolo que le llamo ahora? Mis deseos están muy cerca, mis deseos están lejos.

Estaba aturdido, un pedazo de arena verde en la orilla del mar se extendía frente a mis ojos y una luna llena dorada colgaba en el cielo azul oscuro. Pensé: La esperanza no es nada, nada. Esto es como un camino en el suelo; de hecho, no hay camino en el suelo. Cuando más personas caminan por él, se convierte en un camino.

1. La antología expresa principalmente los sentimientos del autor hacia _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

2. Complete "entumecimiento duro, ignorancia dura, desarrollo duro" en los tres lugares a, byc del artículo respectivamente, y combínelos con el contexto específico. Explique los tres significados de "amargura".

Respuesta: Trabajo duro: _ _ _ _ _ _ _ _.

b: Trabajo duro: _ _ _ _ _ _ _ _.

c: Trabajo duro: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

3. Combinado con el texto completo, ¿qué significa agregar la palabra "este punto"? ¿Qué sentimientos transmite esta palabra al autor?

4. En "Obras escogidas", "Mi madre y yo lamentábamos su situación: tener muchos hijos, hambrunas, impuestos exorbitantes, soldados y bandidos, funcionarios y nobles, todo lo torturaba como a un títere". La oración correspondiente es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. "Muchos niños, escasez, altos impuestos, soldados, bandidos, funcionarios, nobles" pertenecen a la descripción de _ _ _ _ _ _, y sus funciones son_ _ _ _ _ _ _ _ _.

5. ¿A qué tipo de vida se refiere la “nueva vida” en “Obras Escogidas”?

6. Las oraciones subrayadas en el texto tienen múltiples significados. Por favor, hable sobre su comprensión de esta oración según su vida.

Respuestas de referencia:

1. Perseguir una nueva vida y luchar por una nueva vida.

2. Trabaja duro, trabaja duro, trabaja duro

B: duro, entumecido, duro, duro

c: duro, duro, dañino.

3. "Este punto" se refiere a la relación entre "yo" y Runtu, que no solo pierde la estrecha amistad de la infancia, sino que también los hace incapaces de entenderse y comunicarse entre sí. En la conciencia de Flying Over the Earth, los novios de la infancia se han convertido en la relación entre amo y esclavo. "Esto" es un gran sentimiento de "yo", porque con este sentimiento "yo" veo la oscuridad de la sociedad, el trágico destino de los agricultores, la extrema pobreza de la vida y la influencia de las fuerzas feudales sobre los agricultores. La doble devastación de espíritu y vida.

4. "Cuando Runtu pidió el incensario y el candelabro, me reí en secreto de él, pensando que siempre había adorado al ídolo y nunca lo olvidaría. El entorno social explica el trasfondo de la época". , y muestra que las razones de los cambios de Runtu son muchos aspectos de la cruel explotación y opresión.

5. El significado de "nueva vida" debe entenderse en conjunto con el texto completo. Se refiere a una vida sin explotación ni opresión, igualdad y libertad, y llena de felicidad y esperanza.

6. Hablemos de la filosofía de esta frase en relación con la vida. )

Resumen del curso de verbo (abreviatura de verbo)

Hometown es una novela digna. En este largo pergamino, Lu Xun mostró la confusión sobre el desarrollo del destino nacional y personal. Hay tanto una felicidad dorada como una tristeza amarillenta; hay tanto la simple bondad de la naturaleza humana como la pérdida de vitalidad. La historia de la ciudad natal escrita con un estilo delicado contiene las buenas intenciones y el pensamiento profundo de los predecesores. La esperanza es como la sensación del camino sobre el terreno, que nos inspira a perseguir y esforzarnos con confianza.

Asignación de verbos intransitivos

La "ciudad natal" descrita por el Sr. Lu Xun se ha vuelto cada vez más arruinada y pobre en las últimas dos décadas. ¿Ha cambiado tu ciudad natal a lo largo de los años? También puedes hacer una encuesta social y escribir un artículo titulado "Ciudad natal" para hablar sobre lo que sabes.

Diseño de escritura en pizarra

Callejón antiguo

Lu Xun

Escena: imagen absurda → desolada y decadente

Pequeño héroe → Hombre títere

La persona cambiada (triste):

Belleza de tofu→Brújula