Resumen de la enseñanza para clases pequeñas en jardín de infantes

Los espacios entre nuestros dedos son muy amplios y el tiempo es demasiado fino, deslizándose silenciosamente entre los espacios entre nuestros dedos. En estos días, nuestra capacidad y experiencia docente han crecido, y el tiempo pasado se ha ido recopilando. en un excelente resumen docente. ¡Creo que muchas personas no tienen ni idea y se encuentran en un estado de colapso interior! A continuación se muestra un resumen de la enseñanza en clases pequeñas de jardín de infantes (7 artículos seleccionados) que compilé para usted. Espero que pueda ayudarlo. Resumen de la enseñanza en clases pequeñas de jardín de infantes para niños 1

Este semestre, nuestro grupo de investigación y enseñanza en clases pequeñas, sobre la base del original, continúa manteniendo la excelente tradición de positividad en equipo, asistencia amistosa mutua y estudio diligente. y la investigación dedicada, y en el estudio incansable y apasionado Durante la investigación, se mejoraron tanto los conceptos como la práctica. A continuación, resumamos nuestra labor docente este semestre:

1. El establecimiento del área de matemáticas está dando señales

De acuerdo con el plan de docencia e investigación, gradualmente impulsamos el establecimiento de pequeñas- área de matemáticas de clase. Cada clase realiza los ajustes apropiados al área original. A partir de asegurar que los materiales del área original sean enriquecidos y seguidos continuamente, se crea otro espacio para desarrollar el área de matemáticas. A través de materiales operativos preestablecidos que contienen elementos matemáticos relevantes, brinda a los niños más oportunidades para elegir, jugar y operar, ayudando así a los niños a acumular una rica experiencia matemática.

En marzo lanzamos la reunión en la reunión del grupo de docencia e investigación, y cada clase planificó e imaginó el área de matemáticas. En abril aproveché la oportunidad de estudiar en Shanghai para compartir las fotos que tomé del área de matemáticas y luego hacer materiales. Después de un semestre de seguimiento, el área de matemáticas de cada clase cuenta con materiales ricos y una jugabilidad diversa.

2. El seminario del curso fue efectivo

Este semestre, hemos reorganizado las actividades de enseñanza en clases pequeñas y hemos combinado el "Plan de estudios constructivo" y el "Diseño de actividades educativas en clases pequeñas" para aprender de los puntos fuertes de cada uno y hacer que el curso sea más eficaz y popular entre los niños. Por ejemplo, llevamos a cabo la actividad temática "Soplar burbujas", que estimuló el gran entusiasmo de los niños a través de diferentes formas de actividades como hacer burbujas de agua, soplar burbujas y soplar burbujas. Creemos que es el plan de estudios más cercano al de los niños. Los puntos pueden aportar valor.

Al mismo tiempo, hemos agregado la enseñanza de libros ilustrados para mejorar la capacidad de lectura de los niños. Las historias de cursos anteriores eran relativamente insulsas y no podían atraer el interés de los niños. Por eso, al comienzo del año escolar, seleccionamos cuidadosamente libros ilustrados interesantes adecuados para los grupos de edad de las clases pequeñas, como "El ratoncito que quiere comer". Manzanas", "Mi papá", "Está bien", "Serpiente hambrienta", etc. Estos libros ilustrados son vívidos y vívidos, y a los niños les gustan mucho, especialmente "Mi papá". Los niños están muy entusiasmados y pueden contar el contenido de cada imagen.

Este semestre continuamos utilizando el material didáctico "Materiales de Operación de Matemáticas de Kindergarten". A través de debates mensuales sobre contenidos de enseñanza difíciles, prestamos atención a las rutas de enseñanza de las matemáticas y al aprendizaje de los niños, y mejoramos continuamente el nivel de enseñanza de los profesores. En la clase de competencia de matemáticas, ocho de nosotros, los maestros, elegimos un contenido de "Es un día festivo" y "Tutu Grocery Store", competimos y ganamos crecimiento.

3. La creación de campos de experiencia tiene aura

Este semestre, el equipo de docencia e investigación de clase pequeña ha contratado la creación de tres campos de experiencia. Una es la sala de construcción, la segunda es la sala de arte creativo y la tercera es la sala de experiencia de personajes. Para cada campo de experiencia, los profesores pueden reclamarlo libremente y crearlo en grupos.

La sala de construcción no sólo categoriza y organiza los materiales, sino que también realiza muchos ajustes al espacio. Cuando los profesores informaron que había demasiados materiales en el salón y que el espacio parecía un poco pequeño, pensamos en mover los bloques de construcción de plástico a un campo de plástico fuera del pasillo. Este ajuste no sólo resuelve eficazmente el problema del hacinamiento, sino que también inspira más inspiración para la construcción en el espacio exterior.

La sala creativa de arte realiza una serie de creaciones artísticas con la temática de los "árboles". Recolectamos varias ramas, troncos, hojas, etc. e hicimos arte. A través de actividades se pueden potenciar las emociones estéticas de los niños y estimular la imaginación y la creatividad de los niños.

Después de continuas discusiones y ajustes, el centro de experiencia de personajes transformó el estudio fotográfico original en una empresa de mensajería. Al mismo tiempo, se actualizaron y agregaron los materiales del área reservada, por ejemplo, se agregaron algo de harina, cuchillos y tenedores al taller de artesanía, donde los niños estaban muy concentrados en hacer bolas de arroz glutinoso.

En el pequeño hospital colocamos cuatro camas pequeñas para satisfacer las necesidades de los niños pequeños. En la barbería pusimos brillantina y pegatinas para que los niños pudieran maquillarse. El nuevo diseño y los ricos materiales inspiraron el entusiasmo de los niños por el juego, y hubo muchos momentos "¡Guau!"

A lo largo del semestre, nuestro equipo docente e investigador también insistió en no relajar el trabajo rutinario, como tutorías, estudios teóricos, escuchar las conferencias de los demás, inspecciones ambientales periódicas, etc. Estas tareas rutinarias nos ayudan a encontrar mejor nuestra dirección y comprender los conceptos correctos.

Durante un semestre de trabajo, también encontramos algunas confusiones, por ejemplo, al desarrollar áreas de matemáticas, los niños estaban muy concentrados en el juego al principio, pero después de un tiempo, descubrieron que su interés se debilitaba. ¿Cómo debemos proceder? Este será nuestro foco de investigación el próximo semestre. Resumen de la enseñanza en clases pequeñas de jardín de infantes, parte 2

Esperando con ansias... febrero está a punto de pasar y daré la bienvenida a un marzo mejor.

Las vacaciones de invierno han pasado y me he dedicado a la vida y al estudio del nuevo semestre. Nuevo semestre, pronto. El nuevo aspecto y el comportamiento de los bebés hicieron especialmente felices a mis dos profesores. Debido a que los bebés pueden adaptarse rápidamente a la vida en el jardín de infantes, muchos bebés llegan felices al jardín de infantes el primer día de clases. Algunos bebés se sentían un poco incómodos al principio, pero después de un tiempo pronto mostraron una sonrisa en sus rostros.

Es necesario cultivar paulatinamente la capacidad de autocuidado de los niños. Por lo tanto, ingrese el próximo semestre de clases pequeñas. Antes de acostarme, dejo que mis hijos se desnuden y cuelguen la ropa en perchas. Al principio, algunos bebés no se adaptan mucho y no saben colgar la ropa. En este momento, se proporcionará orientación clave y se enseñará pacientemente paso a paso. Después de bajar varias veces, se colgó ordenadamente una hilera de ropa.

Desarrolla especialmente algunos hábitos de higiene. El semestre pasado y este semestre quiero centrarme en cultivar a los niños para que desarrollen algunos buenos hábitos. Muchos niños tienen malos hábitos en el almuerzo. Después del almuerzo, la mesa está hecha un desastre. A inicios de este semestre se fortaleció la orientación y supervisión en esta área y se invitó a los niños a fungir como maestros de primaria para supervisar juntos. Poco a poco, había cada vez menos granos de arroz y restos de verduras sobre la mesa.

Se realizaron dos actividades. La primera actividad temática es Good Baby. Este mes aprendí las canciones infantiles "Gfully" y "Walk Gfully". Ten cuidado al dejar la silla... ahora, los bebés caminan y hacen las cosas con tanta suavidad como un gatito. También aprendí la bonita canción "Good Baby" y los bebés cantaban cada vez más bonito...

También ayudé a mi padre a diseñar una preciosa corbata. En la canción "Kiss and Stay Together", la segunda actividad temática es pintar un retrato de papá. Los bebés experimentan la felicidad de estar con sus familias.

Las especialidades de Taicang se agregan al juego autónomo District. Este semestre me gustaría agradecer a los niños y a sus padres por recolectar varias especialidades de Taicang, que enriquecieron mis suministros de juego.

En el proceso de pasar esta inspección mensual, descubrí muchas cosas que sorprenden a los maestros. Los niños pueden leer mejor las canciones infantiles por sí mismos y comprenderlas mejor. Creo que el resultado es que pueden ser perseverantes y perseverantes. Los resultados de las canciones infantiles se aprovechan al máximo. Para los niños en diferentes momentos todos los días, cada vez que los escuchan, en realidad están en el proceso de memorizarlos y revisarlos. Sugiero que los maestros aprovechen esta oportunidad. Es mejor que los niños acepten el conocimiento en lugar de dejarlo. memorizar de memoria.

Para Yitong English, los niños miran VCD, imágenes ricas, música pegadiza y estándares. La pronunciación de las palabras atrae la atención de los niños. De manera similar, aproveche al máximo el tiempo para reproducir el VCD. , para que los niños puedan profundizar sus impresiones mientras miran, y luego repetir las palabras como "fingir" conocer las palabras de forma independiente y cantar la canción completa, y este tiempo es muy largo. Solo la perseverancia continua del maestro logrará resultados dentro de la canción. En todo el proceso de enseñanza, en el proceso de enseñanza de cada día, persistimos constantemente en hacer las cosas con el mismo propósito. Creo que si tienes una meta, obtendrás resultados diferentes. Este chequeo mensual es el resultado de la perseverancia. y el resultado del proceso del niño desde la cognición hasta la comprensión.

El futuro de cada niño debe ser moldeado por los padres y maestros, y cada clase, cada lectura y cada revisión se ha convertido en una escalera para el crecimiento de un niño. Queridos hijos, el maestro cree que ustedes pueden lograr el mismo resultado a través del trabajo duro, es decir, trabajar duro para crear un mañana mejor y sentar las bases más brillantes para su propio futuro. El maestro cree en ustedes, vamos. Resumen de la enseñanza en clases pequeñas de jardín de infantes, parte 4

El tiempo vuela a medida que llega el invierno y el verano, y este semestre llega a su fin en un abrir y cerrar de ojos. Un grupo de niños que lloraban y que llegaron al jardín de infantes pronto serán promovidos a la escuela secundaria y se convertirán en hermanos y hermanas mayores. Al mirar a estos encantadores niños, no puedo evitar recordar cada parte de la vida y cosechar con ellos durante el último semestre... ocupados y nerviosos, pero plenos y felices. Ahora resumiremos y reflexionaremos sobre el trabajo en todos los aspectos de este semestre, para aprender de la experiencia y encontrar deficiencias:

1. Análisis de la situación básica de los niños pequeños

Hay 49 niños pequeños en mi clase***, 26 niños y 23 niñas. A través de la capacitación y educación de este semestre, los niños de esta clase han mejorado en diversos grados en todos los aspectos, en particular, los niños han logrado mejoras significativas en el lenguaje, el arte, la música, etc., y las rutinas de la vida diaria de los niños también. hecho grandes avances.

A juzgar por el desarrollo físico, los niños de nuestra clase están más interesados ​​en las actividades físicas y sus habilidades para caminar, correr, saltar y mantener el equilibrio se desarrollan rápidamente. Los niños pueden cumplir con las disciplinas en clase. Es necesario mejorar, pero sus posturas al sentarse aún son deficientes. Se requieren requisitos estrictos y se debe mantener la integridad.

Desde la perspectiva del desarrollo del lenguaje, los niños de mi clase tienen un buen desarrollo del lenguaje, han acumulado suficiente vocabulario y tienen expresiones lingüísticas relativamente completas. La mayoría de los niños pueden expresar sus opiniones con claridad, pero sus habilidades auditivas deben serlo. fortificarse.

Desde la perspectiva del desarrollo científico, está más interesado en los fenómenos naturales y tiene ciertas habilidades de observación. Capaz de explorar activamente fenómenos comunes en la vida que nos rodea y observar las características de las cosas en un orden determinado.

Desde la perspectiva del desarrollo matemático, el desarrollo del pensamiento lógico es medio y existen ciertos conceptos de números, pero se debe cultivar la comprensión de la descomposición y composición de los números. El alcance cognitivo de los niños pequeños no es lo suficientemente completo, equilibrado y profundo, especialmente el desarrollo de los niños más pequeños no es lo suficientemente completo.

Desde la perspectiva del desarrollo artístico, la danza tiene un mejor sentido del ritmo y es necesario persistir en ella, la pintura debe mejorarse y las obras deben resaltar la individualidad. Este semestre también incluye el cultivo de juguetes hechos a mano y la capacidad de ampliar el pensamiento y la imaginación. En el proceso, se desarrolla gradualmente el interés y la expresividad de los niños en sentir y apreciar las obras de arte.

Desde la perspectiva del desarrollo social, la mayoría de los niños son animados y alegres, toman la iniciativa de comunicarse de manera efectiva, cooperar y compartir, y pueden participar activamente en las actividades de clase. Sin embargo, es necesario cultivar hábitos de salud pública. mayor desarrollo. También existen requisitos estrictos para que los niños observen la disciplina en clase y deben ser persistentes en hacer las cosas.

2. Educación y labor docente

En combinación con cursos temáticos, se llevaron a cabo diversas actividades regionales, esforzándose por lograr una combinación de "quietud y movimiento". Para crear un ambiente de actividad hermoso y limpio para los niños que esté en línea con las características de la edad de los niños, aprovechamos al máximo el espacio limitado en el aula y diseñamos la mejor ubicación en la esquina para encontrar información y trabajar juntos para hacer la esquina. un buen lugar para que los niños aprendan.

El entorno está al servicio de las actividades educativas y docentes. Después de determinar un tema, el contenido del tema se puede recopilar junto con los niños y publicarlo en categorías, de modo que los niños puedan aprender secuencialmente de superficial a profundo bajo la guía del entorno. De acuerdo con las necesidades de las actividades docentes y las características de esta clase, seleccionamos algunos arreglos decorativos distintivos y aprovechamos al máximo algunos elementos de desecho. En el arreglo siempre involucramos a los niños y les dejamos hacerlo a mano para mejorar.

Para permitir que los niños ingresen sin problemas a la escuela primaria y se conviertan en estudiantes calificados de la escuela primaria, este semestre se ha fortalecido la formación de los niños en lectura, escritura, narración de cuentos, aritmética, etc., y se ha hecho un buen trabajo en conexión con la escuela primaria con antelación. Preparado para niños pequeños: cuaderno de cuadrícula Tianzi, que aprovecha al máximo las actividades previas a las comidas para organizar la lectura temprana, juegos de alfabetización, practicar la escritura de números, resolver problemas aritméticos y otras actividades para niños.

3. Entorno (incluido el entorno material y el entorno espiritual)

1. Crear un buen entorno psicológico, utilizar el estímulo y el lenguaje positivo para formar un círculo virtuoso, mejorar la confianza en sí mismos de los niños. y cultivar la Creatividad. Una campaña semanal para postularse para presidente de la clase recibió un fuerte apoyo de los niños. Muchos niños pudieron subir al escenario con valentía y demostrar su valentía. Se llevó a cabo una actividad de intercambio de diez flores rojas pequeñas por flores rojas grandes. Los niños estaban muy motivados, felices y tenían un fuerte sentido de competencia.

2. Más del 90% del ambiente en la sala de actividades es trabajo del propio niño. Utilizan diversas formas, como dibujar, cortar, pegar, pellizcar, etc., para decorar el ambiente de la sala de actividades con los niños. Esto no solo permite a los niños observar el contenido del diseño ambiental de múltiples materiales y formas, sino que también es una herramienta. forma muy vívida e intuitiva de utilizar la educación ambiental.

3. Utilizamos la plataforma de la clase para padres e hijos para aumentar la participación de los padres, permitirles comprender el crecimiento de los niños y aprovechar los recursos de los padres para cooperar con la enseñanza.

IV. Trabajo de los padres

1. Utilice diversas formas: visitas domiciliarias, llamadas telefónicas, notas y libretas de contactos domiciliarios para comunicarse con los padres, proporcionar comentarios oportunos sobre el desarrollo de los niños y verdaderamente. convertirse en socios.

2. Cambiar el tablón de anuncios de tutoría de manera oportuna para promover la información científica entre los padres.

3. Recomendar miembros del comité de padres de acuerdo con los requisitos del jardín de infantes, escuchar opiniones con frecuencia y promover el conocimiento científico sobre crianza entre los padres.

5. Problemas existentes y prioridades de trabajo para el próximo semestre.

1. Aún es necesario cultivar más buenos hábitos de estudio. El número de niños que están dispuestos a usar su cerebro y hablar activamente no es generalizado. Algunos niños tienen dificultades para concentrarse. y responda preguntas en una voz que no sea lo suficientemente alta.

2. Para los niños con poca capacidad de autocuidado, los guiaremos para que completen sus propios asuntos tanto como sea posible mediante sus propios esfuerzos.

3. También se debe alentar y ayudar a los niños con sobrepeso, poco activos en deportes y con habilidades deportivas relativamente pobres a fortalecer su ejercicio.

4. Algunos niños llegan al jardín de infantes tarde en la mañana, por lo que el tiempo para las actividades diarias no puede cumplir con los requisitos prescritos; algunos niños tienen una sensación débil de seguridad y la cantidad de actividades es demasiado fuerte; la frustración la educación de los niños no es suficiente, etc.

5. En definitiva, durante el próximo semestre seguiremos realizando diversas tareas con seriedad para que los niños puedan pasar realmente felices cada día en el jardín de infancia.

Creo firmemente que mientras haya maestros responsables y atentos, padres que cooperen con el trabajo del jardín de infantes y un grupo de niños inteligentes y positivos, en el próximo semestre, nuestros (3) maestros de clase grande serán Una actitud de trabajo más sensata y plena confianza en la vida y el trabajo de cada día, para que nuestros hijos puedan tener un día feliz y significativo y hacer los preparativos necesarios para cruzar la puerta de la escuela primaria. ¡Sigamos trabajando duro por esto! Resumen de la enseñanza en clases pequeñas de jardín de infantes, parte 5

Un semestre de trabajo está llegando a su fin. Este semestre, aunque ocupado y tenso, es satisfactorio y feliz. Queremos agradecer a los responsables del parque su preocupación, ayuda y apoyo a nuestro trabajo, para que todos los trabajos de la clase se puedan realizar de forma fluida y satisfactoria. Antes de concluir exitosamente el trabajo de este semestre, es necesario que hagamos un oportuno resumen y reflexión sobre el trabajo de la clase, para aprender de la experiencia y descubrir fallas. El trabajo de clase ahora se resume de la siguiente manera:

1. Análisis de la situación de clase

Hay 30 niños en esta clase, incluidos 14 niños y 16 niñas. Después de un semestre, los niños han podido lograr básicamente estabilidad emocional, buenas rutinas y una gran capacidad de autocuidado. Los niños pasaron juntos un semestre agradable y satisfactorio. Como dice el refrán, ningún dolor traerá ganancia. Cuando vemos el progreso de nuestros hijos, nos sentimos extremadamente satisfechos desde el fondo de nuestro corazón.

2. Educación y labor docente

1. Desarrollo temático

Este semestre hemos realizado una serie de actividades temáticas, entre ellas "Feliz Voy al Jardín de Infantes". ", "Frutas Deliciosas", "Hojas que caen", "Se acerca el invierno", etc., como las actividades temáticas "Frutas Deliciosas", los bebés conocieron varias frutas y sus nombres, colores, formas, Sabores, etc.; También experimenté la alegría del éxito al operar ensalada de frutas con mis propias manos y aprendí una variedad de formas de comer fruta... Se puede decir que el desarrollo de actividades temáticas trae más felicidad a los niños, y en esta felicidad, el niños ¡También está creciendo! En vista de la edad, las características psicológicas y cognitivas de los niños en clases pequeñas, nuestros maestros participan principalmente en las actividades de los niños como jugadores cooperativos, utilizando sus propios comportamientos para atraer la atención de los niños y estimular el deseo de los niños de tomar la iniciativa para aprender. Los niños de nuestra clase se mostraron reacios a aprender y pidieron activamente aprender desde el principio, lo que demuestra que la organización de la actividad es relativamente exitosa.

2. Prestamos atención a cultivar buenos hábitos de estudio y preliminares en los niños. habilidades de aprendizaje.

Gracias a los esfuerzos de los maestros, están llenos de interés en diversas actividades del jardín de infantes, pueden participar activamente en diversas actividades docentes y les gusta participar en actividades altamente operativas, como actividades artísticas, actividades musicales, etc., y pueden aprender a utilizar el mandarín para expresarse y comunicarse de forma sencilla. La mayoría de los niños pueden expresar sus opiniones con valentía, están llenos de interés y entusiasmo por sus propias actividades prácticas de exploración y actuación, y están dispuestos a hablar y actuar con valentía. frente al grupo. Los niños participan activamente en diversas actividades de entretenimiento y actuación impulsadas por sus intereses y pasatiempos.

3. Enseñanza basada en juegos.

El contenido didáctico de las clases pequeñas son principalmente juegos. Para garantizar la calidad de cada clase, en primer lugar, creamos un buen ambiente y una atmósfera relajada para los niños, para que puedan participar de buen humor. En segundo lugar, preparamos lecciones cuidadosamente, diseñamos cada actividad y utilizamos diversos métodos educativos para estimular el interés de los niños por aprender. En el proceso de enseñanza nos esforzamos por convertirnos en colaboradores, apoyadores y guías en las actividades de aprendizaje de los niños. Tratamos las "lecciones" como "juegos" y los "juegos" como "lecciones" para movilizar la iniciativa de los niños en el aprendizaje y atraer su atención hacia el aprendizaje.

1. Enriquecer el contenido de la actividad regional.

Mientras agregamos carteles para cada región, continuamos agregando y cambiando el contenido de las actividades en cada distrito cada mes, y ampliamos algunos contenidos didácticos a ciertos contenidos regionales. Por ejemplo, el rincón de música puede interpretar canciones e historias aprendidas; el área de ciencias agrega materiales sobre temas relacionados para enriquecer y mejorar continuamente el contenido de las actividades regionales y convertirlas en una extensión de la enseñanza en el aula. Las áreas abiertas incluyen: área de construcción, área de arte, área de actuación y área de rompecabezas.

2. En términos de atención médica

Debido a la corta edad de los niños, trae muchos problemas al trabajo de limpieza. Los dos profesores de mi clase realizan el trabajo. El trabajo de atención médica sigue concienzudamente y estrictamente el El jardín de infantes requiere que realicemos el trabajo de desinfección de diversos elementos con los pies en la tierra, sin afectar nunca el trabajo debido a las molestias que nos causa la corta edad de los niños, por lo que que los niños puedan vivir en un ambiente limpio y confortable. Debido a que mi clase es relativamente joven, el trabajo de atención médica en mi clase siempre ha sido más detallado. Nuestros dos profesores observan y registran con diligencia, cuidado y paciencia todos los días. Por ejemplo: registrar estrictamente el estado de medicación de cada niño; no saltarse comidas; no comer tarde; prestar atención a las caras de los niños durante los controles matutinos; notificar a los padres de inmediato si los niños en clases pequeñas no pueden expresar sus necesidades en el momento oportuno; manera; preste atención en la vida diaria. Observe el rostro y la expresión del niño para comprender sus necesidades de manera oportuna. Especialmente cuando se trata de que los niños coman, los maestros los cuidan bien y no temen problemas para guiarlos a comer bien. Los padres también están más preocupados por el agua que beben los niños. Se aseguran de que los niños beban dos vasos de agua todos los días y les enseñan que deben reponer agua a tiempo cuando tengan sed. Para mantener la higiene de los dedos de los niños y evitar que se rasquen, es necesario que se corten las uñas cada semana. Nuestra clase presta igual atención al cuidado y la educación, cuida cuidadosamente a cada niño, cuida sus vidas y les brinda un ambiente de vida y aprendizaje higiénico y cómodo.

3. Trabajo seguro

Este semestre pongo la educación sobre seguridad en primer lugar porque siento que los niños de clases pequeñas todavía no saben cómo evitar el peligro y controlarse. Poca capacidad, impulsividad para hacer las cosas, falta de experiencia en cosas peligrosas o nocivas, propenso a sufrir accidentes y lesiones durante las actividades. Por lo tanto, durante las actividades del día, siempre presto atención a la seguridad de los niños. Por ejemplo, en las actividades diarias al aire libre, refuerzo la observación. Mientras elimino los riesgos de seguridad, también presto atención a los recordatorios individuales para detener la aparición de comportamientos peligrosos. manera oportuna. Durante las actividades del día a día, también doy gran importancia a la concienciación sobre la seguridad y la educación de autoprotección de los niños. Por ejemplo, utilizo las conversaciones matutinas para compartir conocimientos de seguridad y medidas de autoprotección con los niños y recordarles que no hagan juegos peligrosos. , no comer juguetes de plástico, etc. También educamos a los niños a través de canciones infantiles. Los niños no deben empujar a los demás cuando juegan, cortarse las uñas con frecuencia y no agarrar a los demás. Deje que los niños acumulen gradualmente algunos conocimientos de seguridad y aprendan a protegerse.

4. Trabajo de los padres

En el trabajo a domicilio, siempre informamos a los padres de la situación anormal de los niños en el jardín de infantes de manera oportuna y hacemos un buen trabajo en la educación individual. cambiar periódicamente el jardín para padres y publicarlo entre los padres. Consejos y contenido didáctico para el cuidado de los niños; visitas domiciliarias periódicas o entrevistas telefónicas para comunicarse con los padres de manera oportuna para "mostrar los resultados de la enseñanza de los niños" y permitir que los padres comprendan qué; los niños han aprendido este semestre

Los niños de esta clase han logrado ciertos avances en el estudio y en la vida. Son sanos, inteligentes, vivaces, se expresan bien, absorben conocimientos rápidamente, tienen buen desarrollo motor, fuertes. habilidad atlética y coordinación básica de movimientos; les gusta la pintura y las actividades prácticas; y su desarrollo del lenguaje oral es bueno, pensamiento activo, articulación clara, fácil de expresar, tienen buen estudio, vida, comportamiento y hábitos; de disciplina, ser capaz de cumplir con las rutinas de la clase de jardín de infantes, amar la clase y tener un cierto sentido de honor colectivo. Sin embargo, hay logros pero también deficiencias, por ejemplo: algunos no saben cómo ponerse y quitarse la ropa; algunos tienen personalidades fuertes y a menudo compiten con sus compañeros por juguetes y se vuelven agresivos; algunos son insociables, aprensivos y obstinados; algunos hablan confusamente...

El semestre está llegando a su fin y nos quedan muchas reflexiones, como por ejemplo: cómo seguir cultivando la capacidad de los niños para cuidarse a sí mismos, cómo crear un mejor ambiente para los niños, especialmente cómo prestar atención a la individualidad y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus necesidades. Por otro lado, nuestra implementación aún es relativamente deficiente. En el nuevo semestre, continuaré trabajando duro y aprendiendo de las fortalezas de los demás. y esforzarnos por hacer un mejor trabajo en clase. Resumen de la enseñanza en clases pequeñas de jardín de infantes, parte 6

Pronto pasaron las vacaciones de invierno. Hemos vuelto a invertir en la vida y el estudio del nuevo semestre. El nuevo semestre, el nuevo aspecto y el rendimiento de los bebés hacen que nuestros dos profesores estén especialmente contentos. Debido a que los bebés pueden adaptarse rápidamente a la vida en el jardín de infantes, muchos bebés llegan felices al jardín de infantes el primer día de clases. Algunos bebés se sentían un poco incómodos al principio, pero después de un tiempo pronto mostraron una sonrisa en sus rostros.

Al entrar en el próximo semestre de clases pequeñas, debemos cultivar gradualmente la capacidad de autocuidado de los niños. Así que antes de acostarse dejamos que los niños se desnuden y cuelguen la ropa en perchas. Al principio, algunos bebés no se adaptan mucho y no saben colgar la ropa. En este momento, le brindaremos orientación enfocada y le enseñaremos paso a paso con paciencia. Después de bajar varias veces, se colgó ordenadamente una hilera de ropa.

Además, este semestre debemos centrarnos en educar a los niños para que desarrollen algunos buenos hábitos, especialmente algunos hábitos de higiene. El semestre pasado, los hábitos de almuerzo de muchos niños no eran muy buenos. Después del almuerzo, la mesa estaba hecha un desastre. A principios de este semestre, fortalecimos la orientación y supervisión en esta área e invitamos a los niños a servir como maestros de primaria para supervisar juntos. Poco a poco, hay cada vez menos granos de arroz y restos de verduras en la mesa.

Este mes realizamos dos actividades temáticas. La primera actividad temática fue “Soy un buen bebé”. Aprendimos la canción infantil “Gently”. "Camina suavemente y baja la silla suavemente..." Ahora, los bebés caminan y hacen las cosas tan suavemente como pequeños gatos atigrados. También aprendimos la bonita canción "I'm a Good Baby". El canto de los bebés es cada vez más bonito...

La segunda actividad temática es "Besar a toda la familia". Pintamos el retrato de papá y le diseñamos hermosas corbatas. En la canción "Kissing Together", los bebés experimentan la felicidad de estar con sus familias.

Este semestre, nuestros juegos independientes han agregado un área de especialidad de Taicang. Me gustaría agradecer a los niños y a sus padres por recopilar varias especialidades de Taicang para enriquecer nuestros suministros de juego.

Febrero está a punto de pasar, y lo que nos espera es un marzo mejor. Esperamos con ansias... Resumen de la enseñanza de infantil para clases pequeñas 7

El tiempo vuela, y uno. Después de otro llega en un abrir y cerrar de ojos. El semestre termina. Este semestre es el segundo semestre para que los niños de clases pequeñas ingresen al jardín de infantes. Con el buen avance de diversas actividades, también han recibido el reconocimiento y apoyo de los padres, realizando varias cosas. actividades la guinda del pastel. Basado en la capacitación del semestre anterior, este semestre se enfoca en cultivar los intereses de aprendizaje de los niños, enseñar rutinas, expresar el lenguaje con audacia y claridad y aprender a llevarse mejor con sus compañeros en las actividades diarias. La capacitación se lleva a cabo de manera integral. cinco áreas principales han logrado buenos resultados. El trabajo de este semestre se resume a continuación:

1. Análisis de la situación de la clase

Hay 25 niños en esta clase. Se agregó un niño nuevo durante el semestre. niños Hay 11 varones y 15 mujeres, el mayor tiene 4 años y medio y el menor 3 años. Debido a la diferencia de edad, también hay grandes diferencias en habilidades. En términos generales, la mayoría de los niños han logrado grandes avances en su capacidad para cuidar de sí mismos después de regresar al jardín de infantes y su entusiasmo por aprender ha mejorado mucho. Sin embargo, debido a la escasa capacidad de autocontrol de algunos niños, algunos niños lo hacen semanalmente. Los cuidados han mostrado diversos grados de ansiedad emocional, por lo que después del inicio de la escuela, durante un tiempo, la rutina de vida y estudio de los niños no ha estado bien formada y se estabiliza gradualmente en el período intermedio.

2. Trabajo educativo de rutina

Con el fin de cultivar buenas rutinas y hábitos en los niños, adoptamos un método que combina el entrenamiento diario con la educación y la enseñanza para guiar a los niños a comprender los principios y Prácticas combinadas. En términos de rutinas de actividad diaria, mientras cultivamos los buenos hábitos de comportamiento de todos los niños, también nos centramos en la corrección y el cultivo de niños individuales con malos hábitos de comportamiento, para que niños como Zhang Xuan y Hu Xiaoting puedan mejorar sus hábitos de comportamiento; en términos de rutinas de enseñanza, guiamos a los niños a escuchar claramente las reglas y requisitos de actividad del maestro durante las actividades de enseñanza, y luego llevar a cabo las actividades con un propósito y gradualmente volverse activos sin caos, sobre la base de comidas tranquilas; la mayoría de los niños pueden ser entrenados para concentrarse básicamente en comer, y básicamente pueden mantener limpios el escritorio y el piso, cultivar hábitos alimenticios saludables de los niños en términos de rutina de siesta, los niños en guarderías y guarderías pueden conciliar el sueño conscientemente y saber cómo vestirse; y quitarse la ropa según los cambios de clima, y ​​básicamente he aprendido a vestirme y quitarme la ropa de forma independiente. Quitarme la ropa y los zapatos sencillos y poder doblar las colchas de forma independiente. En cuanto a las actividades rutinarias, los niños pueden realizar de forma consciente y tranquila actividades de autoservicio, no permanecer mucho tiempo en el baño y no realizar actividades inseguras.

3. Trabajo docente

En la enseñanza, organizamos racionalmente la vida diaria de los niños, alternamos entre lo dinámico y lo estático, y combinamos varios métodos y métodos para mejorar el interés de los niños por aprender. Los niños de mi clase son inteligentes, animados, fáciles de expresar y absorben conocimientos rápidamente. Desde la perspectiva del desarrollo del lenguaje, los niños de mi clase tienen un desarrollo del lenguaje relativamente bueno. Pueden comprender y responder las preguntas del maestro en mandarín. Son proactivos y activos al responder preguntas. Pueden escuchar historias y ver dibujos animados en silencio. trama de la historia y comprender la trama de la historia. Recordar los nombres y personajes de la historia. Tiene una buena memoria y puede recitar completamente la mayoría de las canciones infantiles que ha aprendido. Puede describir el contenido principal de las imágenes y está dispuesto a charlar con profesores, tías y compañeros. Desde la perspectiva del desarrollo científico, está más interesado en los fenómenos naturales y tiene ciertas habilidades de observación. Capaz de explorar activamente fenómenos comunes en la vida que nos rodea y observar las características de las cosas en un orden determinado. Capaz de expresar el proceso de exploración utilizando el lenguaje y las acciones; interesado en la cantidad, forma, etc. perdida en la vida y los juegos. Desde la perspectiva del desarrollo social, la mayoría de los niños son animados y alegres, toman la iniciativa de comunicarse de manera efectiva, cooperan y comparten, y pueden participar activamente en las actividades de clase. Ser capaz de aprender a hacer cosas dentro de sus propias capacidades, como vestirse y desvestirse solo, comer solo, etc.; amar a sus padres, mayores, maestros y compañeros. En términos de música, a los niños pequeños les gusta escuchar música hermosa y alegre, expresar emociones felices y pueden usar movimientos para expresar música. Tiene un fuerte sentido del ritmo, puede cantar con precisión los puntos y las notas sincopadas de las canciones, tiene una gran receptividad, puede dominar las canciones que ha aprendido y puede cantar de forma independiente.

En términos de arte, los niños muestran un gran interés en la pintura y son muy serios. La mayoría de los niños tienen fuertes habilidades prácticas y pueden completar trabajos de forma independiente. Algunos niños necesitan fortalecerse para reconocer y distinguir los colores. En general, los niños tienen un buen conocimiento del color y tienen una gran imaginación y creatividad. Este semestre también se llevó a cabo el cultivo de juguetes hechos a mano y la capacidad de ampliar el pensamiento y la imaginación. En el proceso, se desarrolló gradualmente el interés y la expresividad de los niños en sentir y apreciar las obras de arte.

4. Trabajo de atención médica

Esta clase insiste en hacer un buen trabajo en atención médica y realiza trabajos de saneamiento y limpieza en estricta conformidad con los requisitos del jardín de infantes todos los días. y no se pierda cada rincón, de manera oportuna y puntual. Abra las ventanas para ventilar y mantenga fresco el aire interior. Insista en la desinfección diaria de las lámparas ultravioleta interiores, la limpieza regular de los juguetes, la desinfección a alta temperatura de toallas pequeñas y tazas cada semana, e inste regularmente a los niños de las guarderías a que se lleven la ropa de cama a casa y la limpien. Al mismo tiempo, también completan registros de desinfección de manera oportuna, educan a los niños sobre la autoprotección y los conocimientos de higiene y seguridad basados ​​en la vida diaria real, e instan estrictamente a los niños a lavarse las manos con agua corriente antes de las comidas todos los días, etc. . A los niños resfriados, darles medicamentos a tiempo, recordarles que beban más agua, reducir el ejercicio extenuante y brindarles más cuidado y amor.

5. Trabajo de los padres

Para el desarrollo integral de los niños, utilizar y movilizar plenamente los recursos de los padres, formar una buena atmósfera de cooperación y promoción mutua en el hogar y hacer un Buen trabajo en el trabajo de los padres. Esto es algo a lo que siempre hemos dado gran importancia. El trabajo de los padres de este semestre ha alcanzado un nuevo nivel en comparación con el semestre anterior. Porque después del último semestre, con el estímulo activo del maestro, la mayoría de los padres de esta clase prestan más atención a la educación de sus hijos y pueden confiar plenamente en el maestro. Muchos padres han brindado un fuerte apoyo al trabajo del maestro. gran comodidad para nosotros en la realización de diversas tareas. Damos gran importancia a la actualización de la columna de contacto con el hogar y mejoramos la comunicación y los intercambios con los padres a través de la comunicación con el hogar, la introducción de actividades temáticas, la organización de actividades semanales y otras secciones. Este semestre, aprovechamos varias oportunidades para que los padres se comunicaran con sus padres cuando vinieron al jardín de infantes. Las actividades de exhibición de ejercicios matutinos, las actividades de exhibición del "1 de junio", las reuniones de padres y maestros, el momento de recoger y dejar a los niños hacia y desde el jardín de infantes, etc., son buenas oportunidades para comunicarse con los padres. Al comunicar diversos temas que preocupan a los padres, podemos resolver varios problemas que los padres encuentran en el proceso de educar a sus hijos. Nuestro mayor sentimiento es: cuando nos llevamos bien con los padres, debemos ser sinceros y debemos persistir en la acumulación de emociones a largo plazo poco a poco. Sólo entonces los padres y los maestros podrán establecer una amistad profunda, y solo así. entonces los padres pueden sentirse aliviados de dejar a sus hijos en manos de los maestros. Movilizar plenamente el entusiasmo de los padres, prestar atención a nuestra labor docente y participar científica y activamente en la educación de sus hijos.