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Plan de lección y reflexión para una clase grande, libro ilustrado para jardín de infantes "El cocodrilo se enamora de la jirafa"

En las actividades docentes reales, los profesores a menudo necesitan escribir planes de lecciones que ayuden a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento sistemático. Entonces, ¿sabes cómo escribir un plan de lección formal? El siguiente es un libro ilustrado de jardín de infantes "El cocodrilo se enamora de una jirafa" que compilé cuidadosamente. Incluye reflexiones y es solo como referencia.

Objetivos de la actividad

1. Observar la historia, adivinar los diversos comportamientos del cocodrilo y saber que el cocodrilo se enamoró de la jirafa.

2. Contacta con experiencias de vida existentes, discute entre ellos y cuenta tus propias formas de ayudar al cocodrilo a complacer a la jirafa.

3. A través de las adivinanzas, la expresión y la comprensión de la historia, sabemos que el cocodrilo persiste en superar las dificultades, agrada a la jirafa por amor, aprende a usar la sabiduría ante las dificultades y persevera.

4. Comprender las características de los personajes a partir de la percepción del contenido de la historia.

5. Me gusta e intento crear el final de la historia, y también estoy dispuesto a aprender a editar con mis compañeros.

Puntos clave y dificultades de la enseñanza

Puntos clave: Ser capaz de hacer conjeturas audaces y expresar sus propias ideas.

Dificultades: Al encontrar dificultades, debes aprender a usar la sabiduría y perseverar.

Actividades para preparar

Material didáctico PPT, libro ilustrado (adjunto)

Proceso de la actividad

(1) Muestre el libro y observe el cubrir .

¿Qué ves en la portada del libro?

-¿Qué significa “amor”? ¿Sabes quién ama a quién?

¿Cuál de ellos crees que es macho y cuál hembra? ¿Qué historia tan interesante sobre un cocodrilo? Escuchemos juntos.

(2) Leer y contar cuentos

1. Los niños leen los libros 1 a 4 de forma independiente (discuten entre ellos)

El maestro cuenta los cuentos 1 a 4.

2. Lea el Libro 7-13,

-¿Qué métodos han utilizado los cocodrilos y cuáles fueron los resultados?

-¿Existe una forma mejor? (Discusión de los niños)

3. Leer los libros 14-17,

-¿Qué quiere? ¿Cómo se produjo este resultado?

4. Leer este libro 18

-¿Cómo se siente el cocodrilo después de ser dado de alta del hospital? ¿Dónde lo sentiste? ¿Se rendirá?

Aunque el cocodrilo encontró muchas dificultades, todavía no perdió la esperanza. Todavía estaba tratando de encontrar una manera de caminar. ...

-¿Te gusta el cocodrilo del cuento? ¿Por qué?

(3) Valoración completa del material didáctico

Reflexión docente

1 En el primer enlace hubo un error de lenguaje al presentar la historia. El maestro Chang les trajo hoy un libro de cuentos muy bueno. ¿Debería decir que sería mejor que el profesor Chang les trajera hoy un bonito libro de cuentos? Durante la observación y el aprendizaje, si a los niños se les permite hablar más y luego les ayudo a organizar su lenguaje, su lenguaje será más rico y emocionante.

2. Hay algunos problemas para romper las oraciones al contar historias. No las domino bien, lo que puede afectar la experiencia auditiva de los niños y hacer que la gente se sienta incómoda. De hecho, en la historia, los niños pueden encontrar muchos problemas que quieren resolver o conocen, pero la forma en que respondo a las respuestas de los niños parece un poco única y prolija. Debería hacer más preguntas para evitar perder el tiempo en preguntas innecesarias.

3. Según mi comprensión de la historia, creo que el cocodrilo es macho y su voz debe ser muy áspera. Bajó la voz al contar la historia, pero este efecto se debió principalmente a que no se alcanzaron las emociones del maestro, por lo que no se mostró la linda imagen del cocodrilo. Si el sonido tiene más altibajos, como si... si... es más reflexivo, creo que el niño se sentirá mejor. Emocionalmente, debería ser más alto. ¿Cuál es el deseo de amor? ¿Cómo se ve un cocodrilo triste? Como nueva maestra, no puedo motivar mejor a los niños emocionalmente. Esto es algo que necesito practicar más y aprender más en el futuro.

En la enseñanza de chino, mi mayor defecto es que el profesor no expresa las emociones lo suficiente como para mejorar las emociones de los niños. El idioma debería ser más rico.

Durante el proceso de enseñanza, al hacer preguntas, mi lenguaje no estaba lo suficientemente refinado. Cómo interactuar y responder bien a los niños es lo que necesito aprender y acumular en la enseñanza futura.