Plan de lección de música "Dos tigres" para clases pequeñas de jardín de infantes

Como educador desconocido y desinteresado, es necesario preparar planes de lecciones detallados. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar eficazmente su capacidad de enseñanza. Entonces la pregunta es, ¿cómo se debe redactar el plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección de música "Two Tigers" para clases pequeñas de jardín de infantes que compilé. Echemos un vistazo. Plan de lección 1 de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Dos tigres"

Objetivos de la actividad:

1. Estar dispuesto a utilizar con valentía los movimientos corporales para expresar canciones bajo la demostración y el estímulo del maestro.

2. Intenta componer canciones.

3. Sobre la base de aprender las canciones, inicialmente domina la jugabilidad de Two Tigers y aprende a cambiar los movimientos según el ritmo según los requisitos del juego y la música.

4. Le gusta participar en actividades musicales y experimentar la alegría de los juegos musicales.

Preparación de la actividad:

Música de entrada "Madre pato con patitos", imágenes de dos tigres (uno sin orejas, otro sin cola), cada parte se puede cambiar de manera flexible. dos fotografías cada una de un gatito, un conejito y un cachorro.

Proceso de la actividad: 1. Entrada rítmica "Mother Duck Brings Ducklings"

2. Reseña de la canción "Two Tigers"

1. Mostrar imágenes

Maestra: "Niños, miren, hay dos tigres aquí. ¿Pueden cantar la canción "Two Tigers"? ¡Vamos, cántenla para todos!" Mismo ejercicio por primera vez

Profesor: "Los niños cantaron muy bien hace un momento. Descubrí que algunos niños también hicieron algunos movimientos hermosos. Cantemos juntos con algunos movimientos hermosos. , baile. Puedes hacer diferentes acciones con la maestra!"

3. Crea canciones

1. La maestra guía a los niños para crear elefantes

Maestra: "¿Qué tienen de extraño los dos? ¿Tigres ahora?"

Joven: "No tienen orejas ni cola".

Maestro: "Por cierto, eso es genial. Tenemos dos tigres más aquí. ¡un elefante! Saluda al elefante."

Niño:

Maestro: "Si quieres convertirlos en elefantes extraños, puedes cambiar algo "?" >

Joven: "(1), (2)"

Maestro: "Ahora, se han convertido en dos extraños elefantes. Falta uno de ellos. ) No hay ninguno (Menor:) Es ¡Extraño, es extraño!

Maestro: “Es genial, el maestro Tang no puede evitar querer cantarlo, escuchémoslo

Los maestros cantan

Maestros y niños cantan juntos.

Maestro: "¿Qué más se puede hacer con los elefantes para que parezcan elefantes extraños?"

Joven: "(3)(4)"

>Maestra: "Uno no tiene (joven:), y el otro no (joven:). Es tan extraño, tan extraño."

Maestra: "Niños, vengan y canten también. ? ¡A ver quién es más capaz!”

Si los niños cantan en voz alta, el maestro puede guiarlos en voz baja.

Profe: "¡Impresionante! Los niños son muy inteligentes. Mira, hay algunos animales pequeños en nuestra clase. ¿Mira quiénes son?

La maestra mostró los animales pequeños uno por uno.

Maestro: Estos pequeños animales también quieren pedir ayuda a los niños, piénselo. cualquier cosa, se volverán extraños y luego empezarán de nuevo. Intente cantarlo con un buen amigo".

Los niños lo manejan y hablan sobre ello.

Maestro: "Está bien, niños. ¿Lo has pensado?" (Pequeño:) ¿Qué grupo de niños quiere cantar para nosotros primero? (Pequeño, canten juntos)

Profesor: "¿Qué lugar hiciste desaparecer?" (Pequeño:)

Maestro: "Entonces cantemos y miremos.

"(Canten y realicen acciones juntos, actúen juntos)

Maestro: "Veamos de nuevo, ¿qué parte hiciste invisible?" (Adivinando el formato, el niño realiza las acciones y deja que otros niños tomen la iniciativa . Adivina)

Profesor: "Vamos a cantar. ”

IV.El Fin

Hoy, los niños convirtieron tantos animalitos en cosas extrañas, lo cual es increíble. Hay muchos animalitos por ahí, vamos a echar un vistazo. , y también haz que algunos de ellos se vuelvan raros.

Reflexión sobre la actividad:

A lo largo de la actividad, los niños estuvieron muy motivados y comprometidos, y pudieron integrarse verdaderamente en la actividad. atmósfera que creé para ellos Comenzamos repasando los aspectos extraños de los dos tigres en la canción "Two Tigers", lo que naturalmente llevó al tema y despertó el interés de los niños. Después de llegar, algunos animales pequeños salieron a nuestro encuentro. Los niños estuvieron muy felices durante esta sesión e interactuaron con los animales pequeños. La interacción fue buena, y luego se presentaron naturalmente otros animales pequeños, desde cantar canciones hasta que los niños inventaran canciones imitadas en grupos, se llevaron a cabo actividades en torno a la situación. El jardín de infantes es particularmente activo. Si se les pide a los niños que se sienten durante toda la actividad, definitivamente no puedo evitarlo, así que uso este diseño situacional para que los niños aprendan mientras caminan, cantan y saltan. Es muy adecuado para los niños y también es conveniente para la enseñanza de música, de modo que los niños puedan aprender de una manera divertida e interesante. La creación de grupos puede cultivar el sentido de competencia grupal de los niños y el efecto también es bueno. Esta actividad si se puede utilizar la enseñanza PPT en la actividad para crear un fondo de bosque y convertir animales pequeños en animaciones, los niños definitivamente estarán más interesados ​​y el efecto será mejor. Sin embargo, debido a la falta de experiencia en enseñanza, existe. no hay muchos altibajos emocionales durante toda la actividad, y las emociones de los niños no están bien reguladas en los enlaces posteriores. Por ejemplo, la voz del conejito debe demostrarse con un sonido alegre y saltarín en el proceso de interpretación de la canción; los niños lo crean, la interacción con los niños no es buena y el entusiasmo de los niños no está bien movilizado Plan de lección 2 "Dos tigres"

Objetivos de la actividad:

1. Le gusta participar en actividades rítmicas y experimentar la alegría de cantar y hacer movimientos.

2. Feliz. Realiza movimientos según la letra y poder actuar junto con la imagen de la canción.

3. Familiarícese con la melodía de la música y ejecútela con los movimientos correspondientes

4. Guíe a los niños según su experiencia existente, comprenda la letra y cante la canción con una hermosa voz.

Preparación de la actividad:

Material didáctico multimedia, adornos en el cofre del tigre, grabadoras, cintas y los niños pueden cantar la canción "Dos tigres". :

1. Los niños se ponen el pecho, escuchan música y entran a la sala de actividades. 2. Los niños repasan las canciones con la maestra. >

Maestro: Ustedes, pequeños tigres, son tan lindos. También puedo cantar la canción "Two Tigers". ¿Te gustaría cantarla para mí?

Los maestros y los niños pueden cantar juntos

3. Guíe a los niños para que creen movimientos. canciones

Profe: Tigrecito, ¿te gusta bailar? Así que hoy bailemos "Dos Tigres", ¿de acuerdo? ¡Pero todavía no puedo bailar! ¿Qué tengo que hacer? Vamos a inventar juntos algunos movimientos bonitos para la canción "Two Tigers". Después de haberlos inventado, podemos bailar.

(1) Guíe a los niños para que creen acciones frase por frase.

Maestro: ¿Piensa en qué acciones pueden realizar "dos tigres, dos tigres"? (Anima a los niños a hacer las cosas de manera diferente a los demás)

Maestro: Sé que el pequeño tigre tiene muchas habilidades. Ahora, por favor, muéstrame tu habilidad para correr.

Entonces "Corre rápido, corre rápido", ¿qué hacemos? ¿De qué otra manera correr además de correr hacia adelante?

Maestra: Estos dos tigres son muy extraños. No tienen nada. ¿No queda nada? Entonces, ¿qué haces sin ojos? ¿Qué tal sin cola?

Profe: ¿Crees que estos dos tigres son extraños? Entonces, "Eso es raro, eso es raro", ¿qué acciones podemos utilizar para hacer eso?

4. Actuación completa

(1) Guíe a los niños para completar la actuación

Maestra: Hemos recopilado tantas acciones, ¿qué tal si las bailamos juntos? ¿juntos? ?

¿Quién volvería a bailar con movimientos diferentes? ¿Qué tal si lo bailamos de nuevo usando sus movimientos?

(2) Crea una situación y realízala dos veces con diferentes movimientos

Maestra: El pequeño tigre es muy capaz y sabe bailar, mamá, ¿te llevarías a algunos lugares divertidos para hacerlo? ¿bailar ahora? ¡mirar! ¿Dónde estamos ahora? (Hierba) ¡Utiliza tus movimientos favoritos para realizar!

Cuando vuelva a aparecer la escena del bosque, pida a los niños que busquen un buen amigo con quien bailar.

5. Crea letras y movimientos

Profe: De estos dos tigres extraños, uno no tiene ojos y el otro no tiene cola. Así que si hay dos tigres extraños más, adivina. ¿Qué no tienen? (Los niños hablan y realizan movimientos al mismo tiempo)

Los profesores y los niños realizan movimientos mientras cantan la letra creada.

6. Finalizando la actividad

Maestra: Hay tantos tigres extraños, así que salgamos a buscar más tigres extraños, ¿de acuerdo?

Los profesores y los niños salieron de la sala de actividades escuchando música juntos.

Reflexión docente:

Los niños están muy interesados ​​y pueden responder activamente a las preguntas del maestro, pero en esta etapa de la discusión de los niños, debo crear situaciones para que los niños experimenten. Veré más y aprenderé más para que las futuras actividades docentes puedan ser mejores.