¿Cómo evaluar la educación estética en el jardín de infantes?

Hay una guardería cerca de mi casa.

La música que suena cada mañana no es muy diferente a la del jardín de infancia de al lado de mi escuela secundaria hace quince años (¡hay tantos jardines de infancia en mi círculo de vida!), aunque no es exagerada hasta el punto. que no es tan exagerado como cuando estaba en el jardín de infancia. No hay diferencia, pero el problema de la "falta de canciones infantiles excelentes" existe claramente.

La música puede ser una actividad estética relativamente abstracta para nosotros los adultos, pero es diferente para los niños. La comprensión del mundo por parte de los niños es un proceso complejo.

Cuando los niños cantan una canción, tocan una melodía o bailan, están experimentando y entendiendo el mundo a través de estas actividades artísticas. Por ejemplo, cuando estaba en la escuela secundaria, el jardín de infantes de al lado solía tocar "Persian Cat" de S.H.E (hoy en día, los jardines de infantes probablemente lo reemplazarán con "Learning to Meow". Los maestros definitivamente diseñarían un "baile de gato"). y los niños imitarían los movimientos del gato. Las acciones, a veces quietas y a veces en movimiento, son un proceso de educación estética y un proceso de comprensión del mundo por parte de los niños.

Desde una perspectiva fisiológica, el periodo preescolar es el periodo en el que el cerebro se desarrolla más rápidamente. Durante este período, la apariencia y el peso del cerebro cambian, y la corteza cerebral también se desarrolla, lo que requiere mucha estimulación de información nueva para desarrollar la inteligencia.

Si el niño canta, baila y rapea con frecuencia (no) en esta etapa, el lado derecho del cerebro estará bien desarrollado y todo el cerebro también se desarrollará sólidamente.

Habiendo dicho tanto, lo que realmente quiero expresar se puede resumir en una frase: ¡Dejar que los niños canten buenas obras que les convengan es una forma importante de cultivar talentos!