Plan de lección de Language Raining para clases pequeñas
Después de ver tantos sonidos de los días de lluvia, escuchar tantos sonidos de los días de lluvia y pensar en tantos sonidos de los días de lluvia, ¿quieres quedarte dormido como un pequeño topo? Resuélvelo para ti. El plan de lección para la lluvia de idiomas en clases pequeñas, espero que te sea útil.
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de observar con interés la escena de la lluvia, sabiendo que en verano se producirán tormentas eléctricas.
2. Experimenta plenamente la diversión de escuchar, mirar y jugar con la lluvia.
Preparación de la actividad: ¿material didáctico PPT? Mapa "x" "x" "X" Imágenes de flores pequeñas, ventanas pequeñas y puertas pequeñas
Proceso de la actividad:
1: Parte inicial
Saluda
Dos: Parte básica
1. Deja que los niños observen la pantalla grande, ¿qué ven?
p>Niños: Está lloviendo
Maestro: ¿Qué escuchaste?
Niños: El sonido de la lluvia
2. Continúa disfrutando y deja. los niños escuchan al Topo en un día lluvioso ¿Qué historias pasaron?
Historia adjunta:
El sonido de los días lluviosos
Por la noche, el pequeño topo estaba Intentando dormir, pero escuchó algo afuera de la puerta. Salió y abrió la puerta. No había nadie allí. Sin embargo, vio a "Xia Yu", que era lluvia de verano. El pequeño topo cerró la puerta y volvió a entrar a la casa a dormir. Sin embargo, todavía se oía un sonido afuera, y el pequeño topo supo que era el sonido que hacían sus amigos en un día lluvioso, pero ¿quién era?
El pequeño topo levantó las orejas y escuchó con atención. : "Suizo, crujido, hierba, ¿eres tú?" El pequeño topo aguzó el oído y escuchó con atención: "Ding, ding, ding, ventanita, ¿eres tú?"
El pequeño topo aguzó el oído y escuchó con atención: "Dong dong dong, Xiaomen, ¿eres tú?"
3. Pregunta: ¿Cuál de los amigos del pequeño topo hizo un sonido en un día lluvioso?
p>Niños: puerta pequeña, pasto pequeño y ventana pequeña (la maestra pega los dibujos en la pizarra)
Profe: ¿Aún recuerdas lo que dijo el amigo del topo, el? ¿La hierba pequeña, la puerta pequeña y la ventana pequeña emiten? (Pegue "crujido", "ding ding ding" y "dong dong dong" en la imagen correspondiente)
Niños: ¿La hierba hace? un sonido de "crujido"
La puerta pequeña emite un sonido de "ding-ding-ding"
La pequeña ventana emite un sonido de "ding-ding-ding"
Maestro: Cuando hacen un sonido, ¿Cuántas veces?
Niños: 3 veces
Maestro: Escuche atentamente estos 3 sonidos, ¿cuál es el más largo? )
Niños: El tercer tono es el más largo
Tres: 1. Mostrar el gráfico
(1) Mostrar “x” “x” “X”
Maestra: Usa estas tres "x" para representar el sonido "crujido" de la hierba. ¿Cuál es el sonido que hace la "X" grande?
Niños: ¿El? el tercero es el sonido más largo
(2)" Ventana pequeña: Ding——Ding Ding
Puerta pequeña: Dong——Dong Dong
(3) ¿Cuál es la diferencia entre “xx ?x” para que los niños la observen?
Niños: Las tres "x" son iguales, pero hay una línea horizontal adicional, lo que significa rápido.
Maestra: Deja que los niños marquen el ritmo con las manos (papa - pa)
(4) "x?xx" Deja que los niños vean qué es diferente ¿Deja que los niños jueguen? con las manos Tocar ritmo?
Niños: Pah-pah pah
2. Estos son los ritmos que tocan las voces de los amigos topo. ¿Conoces otros ritmos que sean diferentes? de ellos?
p>
Maestro: ¿Quién puede tocar un ritmo diferente
Niños: “x x” “xx ?xx” ?xxxx ?x”
Cuatro: Deje que los niños observen la pantalla grande y pregunte:
(1)Maestro: ¿Qué ven?
Niños: edificios altos, farolas, puentes pequeños. , árboles, sillas, botes de basura, pasto, caminos
p>Maestro: ¿Estas cosas que vemos hacen sonidos en los días de lluvia?
Niños: Sí
Hierba - tictac tictac
Pequeño puente de madera--dang-dang-dang-dang
Farola-dang-dang-dang
(2) Somos como los topos preguntándoles, ¿es el sonido que hacen? (La maestra muestra varios dibujos diferentes y pide a los niños que respondan según el ritmo de los dibujos)
Niños: Tic tac, florecita, ¿es eso? ¿Tú?
Dong dong dong, Xiaoqiao, eres tú
Dong dong dong dong, sillita, ¿eres tú?
(3) Mostrar más fotos.
Cinco: Continuar la historia
(1) El pequeño topo se quedó dormido escuchando el sonido de un "zumbido..." en el día lluvioso.
Maestro: Después de ver tantos sonidos de los días de lluvia, escuchar tantos sonidos de los días de lluvia y pensar en tantos sonidos de los días de lluvia, ¿tienes ganas de quedarte dormido como pequeños topos?
(2) Muestre imágenes para que los niños las observen:
Niña jugando con agua en un día lluvioso
Maestra: ¿En qué se diferencia su apariencia de la nuestra? >
Niños: La niña lleva botas de lluvia, chubasquero y gorro para la lluvia