Plan de lección social para la clase media de jardín de infantes

Una colección de 10 planes de lecciones sociales para clases medias de jardín de infantes

Como educador silencioso y dedicado, a menudo tengo que escribir un excelente plan de lecciones con la ayuda de planes de lecciones y actividades de enseñanza. se puede organizar mejor. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? A continuación se muestran 10 planes de lecciones sociales para las clases medias de jardín de infantes que compilé para su referencia. Espero que puedan ayudar a los amigos necesitados.

Plan 1 de lección social de clase media para jardín de infantes

Intención de diseño:

El tema actual de mi clase es "Amo a mi familia", y los objetivos y los requisitos son intentar utilizar una variedad de métodos para recopilar información a su alrededor y comprender su propio hogar, sentir la calidez del hogar y respetar a sus padres y mayores;

Existe una emoción simple y hermosa entre padres e hijos. Sin embargo, expresar esta emoción en actividades a menudo parece muy superficial. De hecho, las cosas comunes en la vida de los niños son igualmente intrigantes. Durante el transcurso de este tema, los niños trajeron fotografías de ellos mismos y de sus familias y las presentaron con valentía; adquirieron una cierta comprensión del concepto abstracto de "hogar" a través de la prosa, la escucha, el habla, el dibujo, etc. Comprensión y experiencia. Al realizar los dos temas secundarios de Las Habilidades de Papá y Mamá y Yo, los niños tomaron la iniciativa de ir a casa y preguntarles sobre sus padres, como su ocupación, edad, aficiones, etc.

Partiendo de la cierta comprensión que los niños tienen de sus padres, esta actividad les brinda la oportunidad de publicar pegatinas, hacer dibujos y hablar, cuantificando las "emociones" hasta cierto punto y haciendo que las cosas abstractas se conviertan en hechos. , el posible afecto familiar puede revelarse de forma natural, mejorando así la expresión del lenguaje y las habilidades de interacción social de los niños, y estimulando aún más el amor de los niños por el hogar y sus padres.

Objetivos de la actividad:

1. Comunicar audazmente información sobre los padres e intentar registrar información pegando, dibujando, etc.

2. Aprende más sobre los padres e inspira amor por ellos.

Preparación de la actividad: papel de registro, bolígrafos de colores, imágenes del zodíaco, certificados, etc.

Proceso de actividad: Estimulación emocional - Demostración de comunicación - Funcionamiento independiente - Actividades extendidas

Proceso de actividad:

1. Estimulación emocional.

1. ¿Invité a un viejo amigo a ver quién es? (Little Ball)

2. Little Ball quiere contarles a todos una buena noticia. ¿Adivina cuál es?

3. Déjame contarte una buena noticia. El Haha Club va a realizar un concurso de búsqueda de secretos.

4. ¿El secreto de quién estás buscando?

5. ¿Qué tan bien conoces a tus padres? (Comunicación autónoma)

6. Resumen: Ustedes son increíbles. Algunos de ustedes conocen los signos del zodíaco de sus padres, algunos conocen sus edades y algunos de ustedes conocen sus números de teléfono móvil. ¿Cómo te enteraste?

7. Mejora: Habitualmente vivimos con nuestros padres, y debemos aprender a observar y comprender con el corazón, de esta forma descubriremos muchos secretos y amaremos más a nuestros queridos padres.

2. Comunicación y demostración

1. ¿Cómo puedo conseguir el gran premio en el concurso de búsqueda de secretos? Además de contar los secretos de tus padres, también debes registrarlos.

2. ¿Cómo puedo recordarlo con claridad y hacerlo comprensible?

3. Formato de tabla de demostración.

4. ¿Existe alguna otra forma además de utilizar tablas para registrar? (Formato diagrama de red)

3. Funcionamiento autónomo.

1. Introducción: Los niños que quieran participar en el concurso deben registrar rápidamente la información de sus padres.

2. Puntos clave de observación y orientación:

(1) Registre la edad, signos del zodíaco, etc. de los padres dibujando y pegando.

(2) Comprensión de cada contenido completado.

4. Premios y prórrogas.

1. Los niños presentan individualmente los formularios que han completado.

2. Selección y adjudicación. (Premio Fast Speed, Premio al mejor récord, Premio Caring for Parents)

3. Extensión: Utilice sus propias acciones reales para cuidar a sus padres. Plan de lección social de clase media para jardín de infantes, Parte 2

Objetivos de la actividad

1. Ayudar a los niños a aprender a hablar sobre el trabajo de sus padres en oraciones simples, a conocer los nombres de sus padres y el amor de sus padres. para ellos.

2. Familiarícese con la melodía de la canción, inicialmente aprenda a cantar la canción y aprenda la conexión entre hablar y cantar en la última oración.

3. Al actuar, sea capaz de cooperar con sus compañeros y completar la actuación juntos.

4. Comprender y memorizar la letra con la ayuda de la experiencia existente, imágenes y preguntas del profesor.

Preparación del evento

Una cinta de la canción "Solo mamá es buena en el mundo"; una cinta de la canción "Cuántas personas hay en mi familia"; muñeca de trapo; fotografías familiares de niños pequeños pegadas en la pizarra KT

Proceso de la actividad

1. Actividades de introducción

Los maestros y los niños escuchan la música "Only Mother" es bueno en el mundo" y entre a la sala de actividades. Durante el intervalo musical, guíe a los niños a cantar esta canción juntos. Las canciones familiares inspiran las emociones de los niños hacia sus madres.

2. Organizar a los niños para hablar de mi familia.

3. Muestre fotos familiares y oriente a los niños para que presenten a sus familias en un lenguaje coherente.

(1) La maestra muestra la pizarra KT con fotos familiares y a la maestra de jardín de infantes. Charlas: Construyendo un patio La maestra trajo muchas fotos, búscalas a ver si incluyen las tuyas. ¿Quiénes están en la foto? Así, hay fotos de padre, madre e hijos. Las llamamos fotos familiares. Ahora les pedimos a los niños que nos presenten a los siguientes miembros de la foto familiar.

(2). Ahora, niños, cuenten ¿cuántas personas hay en su foto familiar? ¿Son todos la misma cantidad? ¿Por qué es diferente?

(3). Ahora pide a los niños que vuelvan a poner las fotos familiares en la pizarra KT, ¡para que nuestros padres puedan vernos en clase!

(4). La maestra también tiene una foto familiar aquí. Ahora pida a los niños y a la maestra que cuenten cuántas personas hay en la familia de la maestra (¡deje que los niños usen sus dedos para familiarizarse más! la canción " "¿Cuántas personas hay en mi familia?" La maestra de repente recordó que hay un muñeco de trapo en casa (muestre el muñeco de trapo). Contémoslo juntos nuevamente para ver cuántas personas hay después de sumar el muñeco de trapo. .

4. Aprende a cantar canciones.

(1) Disfruta de las canciones tranquilamente.

(2) La maestra canta la canción por completo y guía a los niños para que presten atención a la forma de canto que combina rap y rap en la última línea de la canción. Maestro: ¿En qué se diferencia la última línea de la canción de las canciones que solíamos cantar?

(3) La maestra guía a los niños para que aprendan a cantar la última línea y aprendan a decirla inicialmente. Ritmo de canto.

(4) Los profesores guían a los niños para que intenten cantar canciones completas.

(5) Después de añadir movimientos simples, deja que los niños interpreten la canción por completo.

5. Experiencia emocional

¿Qué pueden hacer los niños para expresar el amor de los padres de nuestro equipo?

Extensión de actividad

Haz "Juego de dedos", el pulgar es papá, papá conduce el auto, bip bip bip... Plan de lección social de clase media de jardín de infantes 3

Objetivos de la actividad:

1. Aprende a expresar tus hermosas emociones de la manera que más te guste.

2. Cultivar las habilidades de cooperación y expresión del lenguaje de los niños.

3. Intenta utilizar una variedad de materiales para expresar la escena invernal y sentir la diversión.

Preparación de la actividad:

1. Materiales ricos en actividad, como: partículas de espuma, bolígrafos de colores, pegamento, varios tipos de papel, ramas de pino, etc.

2. Cuadro de muestra "En brazos del abuelo Invierno"

3. Pon música de fondo "Construyendo un muñeco de nieve"

Proceso de la actividad

1. Pida a los niños que hablen sobre sus impresiones y sentimientos sobre el invierno; ¿cuáles son las cosas felices en invierno?

2. Muestre el cuadro de muestra "En brazos del abuelo Winter" y pida a los niños que lo aprecien y cuenten de qué se trata este cuadro. ¿Qué materiales se utilizaron?

3. Guíe a los niños para que discutan y expresen sus opiniones. Los niños de cada grupo deben trabajar juntos de acuerdo con la composición general, seleccionar materiales y completar el cuadro.

Evaluación:

Los niños pintaron en grupos y la maestra los guió.

4. Exhibición de obras: Por favor, envía a un niño de cada grupo para que cuente a todos sus obras.

Parte final:

Elogie y anime el progreso de los niños y coloque las obras de los niños en las decoraciones de las paredes con el tema de darle la bienvenida al abuelo Winter.

Reflexión docente:

Los niños son muy activos en las actividades docentes. Se emocionan mucho durante la sesión de pintura y esperan que sus trabajos sean los mejores pero al realizarlos durante el proceso de pintura; , algunos grupos también tuvieron disputas. Todos querían arreglar el cuadro según sus propias ideas. Después de la guía de la maestra, los niños se dieron la mano e hicieron las paces. Plan de lección social para jardín de infantes de clase media 4

[Objetivos de la actividad]

1. El verano está aquí y, a medida que aumenta la temperatura, es particularmente importante enseñar a los niños cómo escapar del calor y sus beneficios Por eso, a través de esta clase, los niños pueden aprender cómo mantenerse frescos en verano y a qué deben prestar atención.

2. Conozca y comprenda varias formas de encontrar la calma y aprenda a discutir temas de seguridad que necesitan atención.

[Puntos clave y dificultades de la actividad]

Punto clave: El objetivo de esta lección es que los niños comprendan la forma correcta de escapar del calor en verano.

Dificultad: La dificultad de esta lección es cómo ayudar a los niños a aprender a encontrar maneras de refrescarse con facilidad e interés, y a recordar correctamente cómo conducir de forma segura y correcta los aires acondicionados, ventiladores y bebidas frías como así como otras actividades.

[Preparación de la actividad]

1. Prepárese para encontrar material didáctico PPT interesante

2. Prepare los recursos de aprendizaje para niños ⑥ páginas 12-13

[Proceso de la actividad]

1. La maestra pregunta "el verano está aquí, ¿cómo sienten los niños el calor?" para obtener la explicación de los niños sobre el calor y luego guiarlos sobre cómo evitarlo. calor y qué métodos se pueden utilizar para evitar el calor, encontrar frescor.

2. Deje que los niños discutan entre ellos las formas en que creen que pueden relajarse y anímelos a expresarlas mediante el dibujo.

3. Coloque imágenes interesantes, deje que los niños hablen sobre los métodos que les interesan y explíqueles cómo usarlos de forma segura y correcta. El maestro les dará instrucciones oportunas.

4. ***Discuta los problemas a los que se debe prestar atención al usar aires acondicionados, ventiladores y consumir bebidas frías.

5. Guíe a los niños pequeños para que aprendan los recursos ⑥ páginas 12-13.

6. Guíe a los niños a pensar en los lugares frescos del jardín de infantes

[Extensión de la actividad]

Hacer abanicos de papel: en los calurosos días de verano, los padres trabajan duro para dáselo a su padre La madre encontró algo genial y pidió a los niños que hicieran un abanico de papel genial para sus padres. Plan de lección social para jardín de infantes, clase media, Parte 5

Objetivos de la actividad:

1. Saber respetar las reglas.

2. Siente la alegría de seguir las reglas.

3. Animar a los niños a atreverse a expresar sus opiniones con valentía.

4. Observa las normas de comportamiento social y no hagas cosas "prohibidas".

Preparación de actividades:

1. Material didáctico ppt para actividades infantiles.

2. Un lugar de actividades con señales de tráfico.

Proceso de la actividad:

1. Echa un vistazo y habla sobre ello

1. Muestra imágenes de niños que no siguieron las reglas durante el juego. En las imágenes, los niños lo hicieron. ¿Cuál es el peligro? ¿Qué se debe hacer?

2. Muestre una imagen de un niño que no siguió las reglas al beber agua. ¿No beber agua? ¿Qué se debe hacer? Debes cumplir con las reglas en el jardín de infantes, pero ¿es cierto en la vida? ¿También tenemos que cumplir con las reglas sociales?

3. vida que no respetan las reglas sociales. "¿Qué pasó con la comunidad?" Si vivieras en una comunidad así, ¿qué deberías hacer?

4. En todas partes hay muchas reglas que deben seguirse, ya sea en el jardín de infantes o en la vida. Sólo así nuestras vidas mejorarán.

2. Hazlo, juega.

1. Juego: cruza la calle con seguridad, el profesor explica las reglas del juego.

2. Juega con el profesor y siente la felicidad que te aporta seguir las reglas del juego.

Reflexión de la actividad:

El crecimiento de los niños es inseparable de la familia, y el sentido de las reglas primero brota y se desarrolla en la familia. Que los padres comprendan la importancia de cultivar la conciencia de los niños sobre las reglas, dominar los métodos y ser coherentes en casa, para lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. La formación de la conciencia de las reglas no ocurre de la noche a la mañana. Requiere una guía repetida y a largo plazo. Mientras perseveremos, podremos permitir que los niños conviertan varias reglas en buenos comportamientos independientes, conscientes y habituales en sus corazones. que nuestros hijos puedan e integrarse en la sociedad sin problemas en el futuro.

Pequeña enciclopedia; las reglas son las leyes que siguen las reglas de funcionamiento y funcionamiento. Plan de lección social de clase media para jardín de infantes, Parte 6

Objetivos de la actividad

1. Comprender las especialidades locales comunes de la ciudad natal y tratar de clasificar las especialidades locales.

2. Saber que mi ciudad natal es rica en productos me hace sentir orgulloso como shandongés.

3. Ser capaz de hablar con valentía frente al grupo, imaginar activamente y mejorar las habilidades de expresión del lenguaje.

4. Cultivar el carácter optimista y alegre de los niños.

Preparación de la actividad

1. Antes de la actividad, los padres llevan a sus hijos a visitar el mercado de agricultores o el supermercado, los ayudan a completar un cuestionario y los ayudan a recopilar especialidades físicas.

2. Imágenes de especialidades locales de varios lugares, como: azufaifa Leling, manzanas Yantai, melocotones Feicheng, peras Laiyang, cebollas verdes Zhangqiu, cometas Weifang, peonías Heze, etc. (consulte el paquete de recursos de actividades para niños ).

Proceso de actividad

1. Comprender las especialidades locales de su ciudad natal, guiar a los niños para que observen las especialidades locales recopiladas y comprender los nombres y las características de apariencia de las especialidades locales de varios lugares.

Pregunta: Niños, ¿saben qué son los productos locales? ¿Qué productos locales conocen? ¿Saben qué productos locales están disponibles en nuestra ciudad?

Resumen: Los productos nativos se refieren a productos que son únicos o particularmente famosos en una región: como productos agrícolas (frutas, verduras), textiles (ropa, telas), artesanías (cometas, esculturas de arcilla, etc.).

2. Sepa que Shandong tiene ricas especialidades locales, sienta la diferencia de las especialidades locales e intente clasificar y registrar las especialidades locales.

(1) Observe y comparta el cuestionario de los niños sobre especialidades locales y hable sobre los tipos de especialidades locales.

(2) Muestre imágenes de diversas especialidades locales, anime a los niños a organizar los productos especiales de manera ordenada según el color, nombre, función, método de alimentación y otros estándares, e intente registrarlos.

(3) Compartan sus cosechas entre sí, hablen sobre cómo las clasifican y colocan, y cuáles son las razones, tales como: el estándar de clasificación es frutas, verduras, granos o cosas para comer, usar o jugar con esperar.

3. Disfruta de canciones infantiles que alaban tu ciudad natal y aprende más sobre las especialidades locales.

Extensión de la actividad:

Sesión de degustación independiente de productos especiales, se invita a los niños a probar y apreciar los productos locales, y al principio sentir la diferencia de los productos especiales.

Reflexión sobre la enseñanza:

En la enseñanza en el aula, el contenido de enseñanza abierta guía a los estudiantes a encontrar e introducir especialidades locales, elogiar las especialidades locales, promover las especialidades locales y otras actividades, lo que permite a los estudiantes adquirir conocimientos más relevantes. conocimiento de especialidades a través de diversas actividades, permitiendo a los niños apreciar plenamente la belleza y riqueza de su ciudad natal. ¡Este evento terminó exitosamente! Antes de la actividad, creé un ambiente de actividad relajado y libre para los niños, para que pudieran ejercitarse y mejorar fácilmente en un ambiente relajado y libre. Durante la actividad, los niños fueron proactivos y pudieron responder las preguntas de la maestra en un lenguaje más completo y comunicarse activamente con sus compañeros. Plan de lección social para jardín de infantes y clase media, Parte 7

Objetivos de la actividad:

1. Tener una comprensión preliminar de las emociones, saber que las emociones de las personas cambiarán y poder usar un termómetro emocional para registrar sus propias emociones.

2. Comprender los beneficios físicos de mantener un buen estado de ánimo.

3. Hacerles saber a los niños que la felicidad es buena para su salud.

4. Aprenda a mantener un estado de ánimo feliz y a cultivar las buenas emociones de los niños para amar la vida y vivir felices.

5. Aprenda a mantener un estado de ánimo optimista en la vida diaria y desarrolle gradualmente un carácter optimista y alegre.

Preparación de la actividad:

1. Un termómetro de temperatura.

2. Facebook: emocionado, feliz, triste.

3. Varios termómetros emocionales regulables.

4. Cinta: “Happy Dance”, música “El funeral del osito”

Proceso de la actividad:

1. Pregunta: “¿Cuál es la expresión de los cambios? en la temperatura? ?” La maestra muestra la temperatura y el termómetro para que los niños sepan que los cambios de temperatura se pueden expresar con un termómetro.

2. Entender las emociones y saber que las emociones de las personas también pueden cambiar.

(1) Invite a los niños a disfrutar de la música de "Happy Dance" y "Little Bear's Funeral" respectivamente, y a sentir sus propios cambios emocionales.

(2) Muestre diferentes caras emocionales y reconózcalas: emocionadas, felices, tristes y deje que los niños hablen sobre si alguna vez han tenido ese tipo de emociones.

(3) Comprenda el termómetro emocional: sabiendo que las emociones cambian como la temperatura, puede utilizar un termómetro emocional para registrar sus emociones.

①Los niños manejan sus propios termómetros emocionales y hablan de sus emociones con los niños que están a su lado.

② Pida a los niños que muestren sus termómetros emocionales a todos y adivinen cómo son sus emociones. Deje que los niños comprendan que los termómetros emocionales no solo pueden registrar sus propias emociones, sino también comprender las emociones actuales de los demás.

3. A través de historias, comprender el impacto de las emociones en la salud.

(1) Pregunta: "¿Qué tipo de emoción te gusta? ¿Por qué? ¿Qué tipo de emoción es la más cómoda y beneficiosa para el cuerpo?

(2) Storytelling "Little "Los niños" "El cumpleaños del conejo" y "La jirafa perdió su sombrero de flores" permiten que los niños comprendan que estar demasiado feliz y demasiado triste es malo para el cuerpo. La emoción más cómoda y saludable es "feliz"

Anime a los niños para usar El termómetro emocional registra tus emociones y te hace sentir "feliz y feliz" todos los días, para que aprendas mejor y tu cuerpo esté más saludable.

Reflexión sobre las actividades: