Plan de lección del juego de clase pequeña "El gato y el ratón"
La primera parte del plan de lección "El gato y el ratón" diseña el propósito didáctico
Practicar la perforación y la persecución.
Preparación para la enseñanza
Muchos sacos de arena pequeños están esparcidos en un círculo grande. Una banda elástica. Dibuja un buen lugar.
Proceso de enseñanza
En primer lugar, la jugabilidad:
Pida a cuatro niños que se disfracen de gatos y se paren en un gran círculo, y varios niños se disfrazarán. como ratones y párese en el círculo grande fuera del círculo. Invite a los otros niños a pararse en el círculo grande tomados de la mano y usar bandas elásticas como cerca.
En segundo lugar, comienza el juego:
Cuando todos los niños cantan y hacen acciones, cuando terminan de decir la última palabra, ¿ratón? ¿Quieres entrar? ¿Cerca? Robar comida (pequeños sacos de arena). La comida robada fue colocada en una ratonera. ? ¿gato? ¿Para guardar el grano, para recogerlo? ¿ratón? , fue atrapado? ¿ratón? ¿Pararse en un extremo del campo durante un tiempo determinado o atrapar un número determinado? ¿ratón? Después de eso, el juego termina.
En tercer lugar, las reglas del juego:
1. ¿Atrapar sólo a los que traspasan la valla? ¿ratón? ,?¿ratón? Si te fotografían, te atraparán.
2. Sólo se puede robar un saco de arena a la vez.
4. Notas:
¿Se puede jugar el juego una y otra vez para que todos los niños tengan la oportunidad de jugar? ¿gato? ¿aún? ¿ratón? este papel.
Objetivos de la actividad de diseño del plan de lección de la segunda parte de "Tom y Jerry"
1. Aprender a respetar las reglas del juego y actuar creativamente según la letra.
2. Durante el juego, experimenta la diversión de jugar con tus compañeros.
Actividades importantes y difíciles
Realiza acciones creativas basadas en la letra.
Actividades para preparar
Un tocado de gato, varios tocados de ratón, una grabadora y cintas.
Proceso de la actividad
1. Introducción a la historia; a nuestros niños les gusta más escuchar historias. ¿Les contará la maestra hoy un cuento sobre el gato y el ratón?
Si; Un grupo de ratoncitos tenía hambre, así que corrieron buscando comida. Más tarde, encontraron mucho arroz y empezaron a comer arroz felices. Cuando terminaron el arroz, un gato viejo corrió y atrapó al ratón. ¿Pueden los niños cantar esta canción junto con la música del maestro?
2. La maestra guía a los niños a aprender la letra. Un ratoncito salió a robar arroz. Un gato viejo lo vio y lo atrapó. )
3. La maestra invita a los niños a jugar al gato y al ratón, ¿vale?
4. Los niños llevan tocados en grupos y aprenden a jugar a juegos como los ratones y los gatos.
5. El profesor explica la mecánica y las reglas del juego.
Si; Cuando los ratones buscan algo para comer, tienen que agacharse. Cuando las ratas comen arroz, lo sostienen con las manos y se lo llevan a la boca. Cuando las ratas duermen, duermen. Más tarde, cuando llegue el viejo gato, nuestro ratón correrá hacia el asiento.
Actividades ampliadas
Los niños jugarán al gato y al ratón con sus padres cuando lleguen a casa.
La tercera parte de los objetivos de la actividad de diseño del plan de estudios "El gato y el ratón"
1. Exigir que los niños respeten las reglas del juego.
2. Desarrollar las capacidades físicas de los niños.
Proceso de actividad
Primero, exportación de música
El gato y el ratón
1.
2. Reproduce música y juegos.
La maestra hace el papel del gran felino, y la maestra y los niños juegan juntos. El maestro anima a cada niño a participar en el juego y observa si puede respetar las reglas del juego.
3. Los niños juegan con el gato grande, y la maestra y los niños juegan juntos.
Profe: ¿Cuándo salió el gran felino? ¿Cuándo atrapó un ratón?
Profe: ¿Quién quiere ser un gato grande?
4. Guíe a los niños para que cambien de escondite y jueguen.
Maestro: Si nos vamos lejos de casa a buscar arroz y viene el gran felino, ¿dónde nos esconderemos? (Por ejemplo, detrás de un gran árbol, detrás de una flor, etc.). Después de jugar el juego 2 o 3 veces, el maestro lo abandonó gradualmente. )
(Análisis: ¿Entre el gran felino y el ratón? ¿Atrapar? Y luego. ¿Escapar? La trama es rica e interesante. Los niños disfrutan el proceso de perseguir y escapar. La maestra sale de este enlace en el Momento adecuado para animar a los niños a jugar con el gato grande. Para aumentar el interés, la maestra también guió al ratoncito para que eligiera diferentes lugares para esconderse, lo que no solo evitó que los niños se amontonaran, sino que también les recordó que pensaran. sobre cómo evitar ser atrapado por el gran felino)
Profe: Ahora, niños, vayamos un paso más allá y veamos qué tipo de arroz podemos comer.
2. Resumen de enseñanza
gt gt gt ¿Más interesante en la siguiente página? ¿Reflexiones sobre la enseñanza de "El gato y el ratón"?