Plan de lección "El conejito sé bueno" para la clase de jardín de infantes

Como miembro destacado del cuerpo docente, a menudo debe preparar planes de lecciones. El plan de lecciones es un modelo para la enseñanza, que puede mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección de "Little Rabbit Be Good" que compilé para la clase de jardín de infantes. Espero que les guste. Plan de lección 1 de la clase de jardín de infantes "El conejito sé bueno"

1. Objetivos de la actividad:

1. Dominar aún más el diálogo de los personajes de la historia y aprender inicialmente los movimientos de los personajes.

2. Siente la diversión de jugar el mismo juego con tus compañeros.

2. Preparación de la actividad:

Preparación del material - cintas, conejos, tocados de lobo feroz, "palitos", escenas sencillas, etc.

3. Orientación de la actividad:

1. Aprecia el cuento “Conejito, sé bueno” y profundiza en tu memoria del diálogo entre los personajes del cuento.

2. Aprende los diálogos de los personajes del cuento haciendo preguntas, conoce cuántos personajes hay en el cuento, recuerda los nombres de los tres conejitos y ¿qué dijeron?

3. Guíe a los niños a pensar e imitar las acciones del conejito, la mamá conejita y el lobo feroz.

4. Invita a algunos niños a actuar con el maestro y los demás niños serán el público.

5. Dejar que los niños hablen sobre quién se desempeñó mejor y cómo hacerlo mejor.

4. Observación y reflexión:

A todos los niños les gusta mucho. historia "Conejito, sé bueno". Les gusta interpretar el papel del conejito de la historia, pero no están dispuestos a interpretar el papel del lobo feroz. Básicamente pueden dominar algunos de los diálogos de los personajes de la historia. historia bajo la guía del maestro. Aún no son capaces de realizar las acciones por sí solos, necesitan la guía de los maestros. La voz de toda la clase de niños es más fuerte cuando aprenden a hablar juntos. Si solo unos pocos niños actúan solos, necesitan la participación del maestro para lograr mejores resultados. Es más activo y actúa junto con el maestro. Las expresiones son ricas a veces, pero a veces se olvida de hacer los movimientos y necesita que el maestro se lo recuerde y le demuestre. Algunos niños tímidos no se atreven a actuar individualmente. En el siguiente juego, puedes invitar a más niños a realizar el mismo papel juntos y actuar juntos para darles a los niños más tímidos la oportunidad de actuar. Plan de lección 2 de la clase de jardín de infantes "El Conejito es un buen niño"

Nombre de la actividad:

El Conejito es un buen niño

Objetivo de la actividad:

En el juego, practica saltar hacia adelante con los pies juntos.

Mejora la coordinación física de los niños y experimenta la diversión.

Ejercitar la capacidad de los niños para unirse y cooperar.

Preparación del material:

Comprende los hábitos de vida del conejito y las canciones infantiles del conejito.

Pegatinas de conejitos, rábanos caseros, decoración de local.

Instrucciones clave:

Puntos clave: Salta hacia adelante con ambos pies.

Reflexión sobre la actividad:

Sin embargo, después de toda la actividad, encontré muchas deficiencias que necesitan mejorarse. Durante la actividad, cuando los niños practiquen saltos con los pies juntos, se puede ampliar un poco más el tiempo para que los niños consoliden el método de saltar con los pies juntos y doblar las rodillas y los puntos clave del aterrizaje ligero sobre las plantas de los pies. sus patas delanteras. Durante el primer juego, el profesor puede hacer una demostración para que los niños sean más conscientes de la jugabilidad y las reglas del juego. Plan de lección 3 de la clase de jardín de infantes "El conejito sé bueno"

Objetivos de la actividad:

1. Sentir la diversión de las actividades con compañeros y estar dispuesto a actuar en el grupo.

2. Percibir y comprender el contenido del cuento, y enriquecer las correspondientes palabras y frases “llaman” y “la puerta está bien cerrada”.

3.Capaz de expresar comprensión del rol con movimientos relevantes y realizar actuaciones sencillas.

Preparación de la actividad:

1. Cinta de la historia, grabadora; configure una imagen de fondo de la historia.

2. Tocados: conejos (4), lobos 5 botellas.

3. Un pequeño muñeco conejito.

Proceso de la actividad:

1. Los profesores y los niños cantan la canción "Little Rabbit Be Good" para estimular el interés de los niños por la actividad.

Maestro: ¿Quieres saber cuándo cantó el conejito esta canción?

¿Por qué cantó esta canción? ¿Qué pasó?

2. imagen de fondo de la historia y el protagonista de la historia para que los niños tengan una comprensión preliminar de los personajes y lugares de la historia.

(1) La maestra guía a los niños para que observen atentamente las cosas del fondo. (casa, árbol, pasto, flor)

(2) Discusión: Las características del conejito. (Orejas largas, cola corta, ojos rojos)

Maestra: ¿Cómo es el conejito?

2. La maestra cuenta el cuento "El conejito es bueno" de manera animada. e interesante manera.

(1) El profesor demuestra los materiales didácticos y representa la historia al mismo tiempo.

(2) Contar la historia en secciones, centrándose en las características del conejito; el diálogo de la trama; las diferentes voces de los diferentes personajes que hablan y cantan;

(3) El profesor hace preguntas sencillas para estimular el interés de los niños en la historia.

Maestra: ¿Quiénes están en el cuento? ¿Cómo se llaman los tres conejitos?

3. Pon la cinta del cuento y disfruta la historia completamente en grupo.

(1) Centrándose en el contenido del cuento, la profesora hizo preguntas sencillas:

Profesora: ¿Quién es tu personaje favorito del cuento? Ven y aprende sus movimientos.

(2) Discusión: ¿Es bueno el conejito? No abras la puerta a extraños casualmente.

4. Utilice un enfoque cooperativo para permitir que los niños participen en la narración de cuentos.

(1) La maestra vuelve a contar la historia e invita a los niños a participar en la expresión de la historia en un segmento del cuento que les resulte familiar. (El Conejito dijo "Lo sabemos" y el Lobo Feroz y la Madre Conejita cantaron canciones con diferentes voces).

(2) Discusión en grupo: ¿Cómo cantaba el Lobo Feroz y la Madre Conejita? ¿Dijo la madre lobo/conejo feroz?

(3) Los maestros y los niños usan el canto para repetir el diálogo entre el lobo y el conejito, y la madre conejita y el conejito.

Extensión de la actividad:

Proporcione sombreros de personajes relevantes en el "área de muñecas" para que los niños jueguen juegos de actuación. Plan de lección 4 de la clase de jardín de infantes "Little Rabbit Be Good"

1. Objetivos de la actividad:

1. Sentir la concepción artística de las canciones infantiles en un ambiente relajado y feliz.

2. Orientar a los niños a escuchar canciones infantiles y cultivar la capacidad auditiva de los niños con retraso mental.

3. A partir de la comprensión del significado de la poesía, aprender a cantar canciones infantiles rítmicamente.

2. Análisis de puntos clave y difíciles:

El punto clave es cultivar la capacidad auditiva de los niños; la dificultad es aprender a cantar canciones infantiles rítmicas.

3. Proceso de la actividad:

(1) Introducción

Introducción de la conversación para estimular el interés de los niños por aprender.

Orientación: Niños, ¿os gustan los conejitos? (Anima a los niños a hablar activamente y despierta el interés por aprender)

(2) Ampliar

1. Leer Los caracteres chinos comprenden inicialmente el contenido de las canciones infantiles.

2. La maestra recitó la canción infantil "Conejito, sé bueno" y guió a los niños a escuchar con atención. (El tono del maestro debe ser amigable y natural al recitar, y prestar atención al ritmo)

Pregunta: ¿Cómo se llama la canción infantil? ¿Quién está en la canción infantil (El maestro anima a los niños? usar el lenguaje para expresar el contenido de la canción infantil)

3. Aprender canciones infantiles

(1) Mire los caracteres chinos y pida a los niños que sigan al maestro y aprendan el canciones infantiles frase por frase. (Integración de la alfabetización)

(2) Pida a los niños que aplaudan y reciten las canciones infantiles de forma rítmica y completa. (Preste atención a guiar a los niños para que reciten rítmicamente)

(3) Siga el acompañamiento del maestro para aprender a cantar canciones infantiles para cultivar el sentido musical y la capacidad de reconocer melodías de los niños.

4. Mira el vídeo: "Conejito, sé bueno".

5. Los estudiantes tocan el piano y cultivan el interés de los estudiantes por la música.

6. Canto a dúo entre profesores y alumnos.

(3) Final

1. El maestro resume y evalúa el desempeño de los niños.

2. La maestra lleva a los niños a jugar al juego: "Conejito, sé bueno".

3. Canta "Little Rabbit Be Good" y "Good Morning" junto con la melodía.

Plan de lección 5 para la clase de jardín de infantes "El conejito, sé bueno"

1. Objetivos de la actividad:

1. Conocer el nombre del cuento y familiarizarse con la trama.

2. Dominar previamente el diálogo de los personajes de la historia.

3. Siente la diversión de jugar el mismo juego con tus compañeros.

2. Preparación de la actividad:

1. Comprender la familiaridad del niño con la trama y el diálogo del cuento "Conejito, buen chico".

2. Fotografías, cintas, etc. de la historia.

3. Guía de la actividad:

1. Utilice la melodía de "Conejito, Conejito" que les resulte familiar a los niños para presentar el cuento "Conejito, Conejito".

2. Apreciar el cuento “Conejito, sé bueno” y dejar que los niños comprendan el contenido principal del cuento a través de imágenes.

3. Conoce los diálogos de los personajes del cuento haciendo preguntas. ¿Cuántos personajes hay en el cuento y qué dicen?

4. Guiar a los niños a pensar. y aprende cómo debe ser la conversación entre el conejito, la mamá conejita y el lobo feroz.

4. Observación y reflexión:

Los niños conocen la trama de la película. cuento "El Conejito es un Buen Niño", sabiendo cuántos personajes hay en el cuento, los niños pueden escuchar atentamente y responder cuando la maestra cuenta el cuento. Algunos niños incluso hacen expresiones de alegría o miedo de vez en cuando. El conejo regresa, llama a la puerta y canta. Cuando el lobo feroz llama a la puerta, él felizmente canta "Conejito, abre la puerta". ¡Mi madre no vuelve, no la abriré si no viene nadie! Pero no estoy lo suficientemente familiarizado con otros diálogos de los personajes. Al igual que la historia "Pull the Carrot", no me interesa la parte contada de la historia, sólo la parte cantada. En cuanto a los nombres de los tres conejitos de la historia, solo el niño Xinqi podía nombrar los tres conejitos: orejas largas, cola corta y ojos rojos. Además, los niños no son buenos interpretando y no pueden realizar algunas acciones por sí solos. En el siguiente juego, deje que los niños dominen otros diálogos de los personajes, inicialmente aprendan algunas de las actuaciones y expresiones de los personajes y también presten atención a cultivar los hábitos de escucha de los niños. Clase de infantil Plan de lección 6 "Little Rabbit Be Good"

Objetivos de la actividad

1. Comprender el contenido de la historia y ser capaz de volver a contar el diálogo entre la loba, la madre coneja y el Conejito del cuento.

2. Dispuesto a actuar en grupo y sentir la alegría de las actividades con sus compañeros.

3. Mejorar la capacidad de desempeño de los niños.

4. Estimular la curiosidad y el deseo de explorar de los niños.

5. Cultivar el hábito de los niños de hablar con valentía delante de los demás y aprender a hablar mandarín.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

El punto clave es guiar a los niños para que comprendan la letra, canten la melodía con precisión e inspiren a los niños a que les guste participar en las actuaciones.

La dificultad es que, a partir de la comprensión de la letra, los niños deben interpretar los papeles del lobo feroz, el conejito y la madre conejita, y tratar de utilizar diferentes interpretaciones para expresar la canción.

Preparación de la actividad

1. Una imagen de fondo (casa, árbol, pasto, flor) y una imagen de un conejito cada una.

2. Una pieza musical llamada "Little Rabbit, Be Good".

3. Varios tocados de conejo y un tocado de lobo.

Proceso de la actividad

1. Apreciar la introducción musical de Conejito, dejar que los niños comprendan el contenido general del cuento y despertar su interés.

(1) Niños, hoy la maestra les trae un regalo. Por favor, cierren los ojos. Pon música-------Conejito, sé bueno.

(2) Después de escuchar esta música, ¿pueden los niños decirle a la maestra qué animales pequeños hay en la canción y qué historia se cuenta?

2. ¿La maestra cuenta la historia de manera emocional? El contenido permite a los niños percibir la trama general de la historia.

3. Muestre los materiales didácticos (imagen de fondo, imagen del conejito). Después de que el maestro hace la pregunta, los estudiantes responden las preguntas del maestro mientras muestran los materiales didácticos.

(1) ¿Cuántos bebés tiene Mamá Coneja y cómo se llaman?

(2) ¿Cómo deja Mamá Coneja que el conejito abra la puerta? ? ¿Qué cantó? ¿Qué? ¿Qué pasa con el lobo feroz?

(3) ¿Cómo respondió el conejito cuando escuchó la voz de su madre? p> 4. Maestro Simplemente vuelva a contar el contenido de la historia y deje que los niños experimenten el contenido de la historia nuevamente.

5. Pida a los niños con grandes habilidades que interpreten el papel de animales en la historia y representen el contenido de la historia.

6. Final: Pide a los niños que hagan el papel del conejito, y la maestra hace el papel de la madre conejita y el lobo feroz respectivamente. Juguemos al juego del “Conejito Blanco Saltando”. ” para distinguir a la madre coneja y al lobo feroz La voz del lobo gris fortalece la comprensión y la familiaridad de los niños con la historia y les permite terminar la actividad felices durante el juego.

Actividades ampliadas: Aprende a cantar la canción infantil "Conejito, sé bueno". Podrás distinguir las voces de la madre conejita y las del lobo feroz, y conocer la respuesta del conejito, realizando la canción. los niños se sienten felices.