Apuntes de clases de jardín de infantes para clases numerosas
Notas de la conferencia sobre idioma chino de jardín de infantes n.° 1 Certificado de calificación de maestros Examen Folleto de idioma chino de jardín de infantes "Doblaje de dibujos animados"
Objetivos de la actividad
Cultivar probando varias cosas El espíritu de exploración en niños pequeños.
Percibe varios sonidos en dibujos animados y aprende a usar sonidos de objetos naturales para combinar efectos de sonido con dibujos animados.
Actividades a preparar
Puesto de títeres, diversos materiales de desecho, clips de animación
Proceso de la actividad
Primero, ver dibujos animados, generando discusión.
Maestro: "Sé que a todos les gustan los dibujos animados. ¿Qué tal si miramos dibujos animados juntos hoy?" "¿Qué sonidos escuchaste en los cómics?" ? ¿Qué anime te gusta jugar?”
2. Explora e intenta utilizar diferentes materiales y métodos para simular los sonidos de los dibujos animados.
1. Inicie una discusión e intente doblar.
Profesor: "Los dibujos animados sin sonido son realmente aburridos. Quiero que hoy sean pequeños actores de doblaje, ¿de acuerdo?"
Profesor: "Entonces, ¿cómo quieres doblar los dibujos animados? ”
Los niños responderán positivamente.
Maestro: "Tienes tantos métodos. He preparado muchos materiales para ti hoy. Puedes utilizar estos materiales para doblar dibujos animados y ver quién es el mejor". Puedes encontrar algunos buenos amigos para formar un grupo, elegir a uno de ellos para doblar la voz y luego dibujar el material de doblaje y la voz de tu elección en el papel de grabación. "
2. Exploración del autoempleo
Los niños eligen varios materiales para explorar o los combinan libremente con sus compañeros para explorar y comunicarse. (En este enlace, el maestro inspira a los niños a adivinar , Intente utilizar diferentes materiales y métodos para simular los sonidos en la caricatura) y dibuje brevemente los hallazgos debajo de los elementos correspondientes en la tarjeta de notas
En tercer lugar, simule la actuación y experimente el éxito
Elija escenas de la caricatura y los mejores materiales y métodos en grupo, y luego simule actuaciones de doblaje en secuencia con la narración del maestro.
1. Estos dos grupos de niños están interpretando la misma caricatura. ¿Te gusta?
2. ¿Adivina qué anime grabaron?
3. ¿Crees que su rendimiento necesita mejorar?
p>Notas de conferencias sobre chino. Lenguaje para clases numerosas Parte 2 1. Materiales de enseñanza del lenguaje hablado
Los cuentos son la forma literaria favorita de los niños y pueden proporcionarles materiales lingüísticos ricos. El cuento "El conejito blanco bajo el melocotonero" a través de personajes típicos. , tramas ricas y lenguaje vívido y hermoso, atrae a los niños y los infecta y educa. La historia que elegí, "El conejito blanco bajo el melocotonero", trata sobre un niño que vive bajo un melocotonero. Pétalos para varios animales pequeños, y los animales pequeños los usan para hacer varias cosas. El contenido de la historia despierta plenamente el interés de los niños pequeños, para que los niños puedan recibir una buena educación. entender, memorizar e imitar. puede atraer la atención de los niños.
El nivel cognitivo de los niños en clases numerosas mejora constantemente. El pensamiento concreto de las imágenes es dominante, por lo que están más interesados en las obras literarias, especialmente los cuentos de hadas, y pueden aceptarlas. Comprender historias con contenido rico y técnicas de expresión complejas. Los niños de la clase alta han acumulado una gran cantidad de historias. El conocimiento y el vocabulario han cultivado su vivacidad, generosidad, observación, curiosidad, fuerte deseo de explorar y rica imaginación. comprensión de historias en diversas formas. Sin embargo, debido a la influencia de su entorno de crecimiento, los niños a menudo pueden presentar comportamientos egoístas y egocéntricos, lo que hace que estos comportamientos se conviertan en obstáculos en sus interacciones. Las historias son una forma importante de utilizar la literatura infantil para compartir. educación con niños.
Paso 3: Hablar de objetivos
La clave para el desarrollo del lenguaje es crear un ambiente donde los niños quieran hablar, se atrevan a hablar, les guste hablar, tengan la oportunidad de hablar y recibir respuestas positivas. Al mismo tiempo, el desarrollo del lenguaje de los niños está relacionado con sus emociones, experiencia, pensamiento y habilidades de interacción social en función de los objetivos y puntos de orientación en el campo del lenguaje en el programa de estudios, y combinados. Con la situación actual de los niños en clases numerosas, posicioné esta actividad como:
1.
Comprender el contenido y la trama de la historia y apreciar la hermosa concepción artística de la historia.
2. Siento que los pétalos de melocotón de la obra se pueden utilizar como cuna y sombrero para el sol para desarrollar la imaginación de los niños.
3. La alegría que aporta la experiencia y el análisis de pares
El foco de este evento es "la alegría que aporta la experiencia y el análisis de pares". Por supuesto, cultivar la comprensión de los niños sobre el compartir requiere un largo proceso de acumulación. Por tanto, esta actividad permite a los niños adquirir experiencia emocional primero. Es una buena oportunidad para acumular buenas experiencias y tiene cierto significado educativo para los niños.
La dificultad de esta actividad es "comprender la historia y experimentar la bella concepción artística de la historia".
Paso 4: Habla sobre la preparación.
La preparación de la actividad sirve para objetivos específicos de la actividad. Al mismo tiempo, los niños se desarrollan a través de la interacción con el entorno y los materiales. La preparación de la actividad debe adaptarse a los objetivos, habilidades, intereses y necesidades del sujeto de la actividad. Así que hice preparativos materiales y también consideré los preparativos experienciales de los niños.
Preparación de la experiencia de los niños: conozca los pétalos de melocotón, comprenda los conocimientos básicos sobre los pétalos de melocotón y establezca una buena base cognitiva.
Preparación del material: pétalos de melocotón, PPT, música de fondo, sombreros de personajes.
Métodos de aprendizaje y habla del verbo (abreviatura de verbo)
1. Método de enseñanza Shuohe
El "Esquema" señala: "Los maestros deben convertirse en partidarios, colaboradores y guías del aprendizaje de los niños". Las actividades de educación infantil son una orientación decidida y planificada de los niños de diversas formas. proceso educativo. Por lo tanto, en esta actividad, utilicé principalmente métodos apropiados como la enseñanza intuitiva, la discusión y las preguntas para organizar la enseñanza. Estos incluyen:
Métodos de enseñanza intuitivos que recorren esta actividad: la observación es la forma más efectiva para que los niños adquieran conocimientos. Los niños carecen de experiencia y conocimiento de la vida, y su pensamiento es concreto, lo que dificulta la comprensión de la concepción artística contenida en la historia. Utilizo PPT y objetos reales para atraer la atención de los niños, estimular su interés y entusiasmo por aprender y ayudarlos a comprender y recordar.
2. Métodos de hablar y aprender
Los niños son los principales sujetos del aprendizaje. Crear las condiciones para que los niños participen en actividades de indagación no sólo mejora y ejercita sus habilidades, sino que también sublima sus emociones. Por lo tanto, el método de aprendizaje utilizado en esta actividad es principalmente una combinación de audiovisual, apreciación, comunicación y discusión. Estos incluyen:
Método de apreciación: guío a los niños para que intenten comprender la connotación de la historia, les dejo apreciar la belleza, despierto los sentimientos de compartir con sus compañeros, cultivo los sentimientos de compartir de los niños y superar así las dificultades de la actividad.
Discutiendo el proceso de los verbos intransitivos
Diseñé cinco enlaces entrelazados en esta actividad.
El primer enlace: exhibir pétalos de melocotón e introducir la imaginación inicial del niño.
Cuando introduje los pétalos de melocotón, hice que a los niños se les iluminaran los ojos. Los niños vieron intuitivamente los pétalos de melocotón, lo que despertó su curiosidad y reflexionaron sobre mi pregunta "¿Para qué se pueden utilizar los pétalos de melocotón?" Esta pregunta llevó a los niños a un espacio de pensamiento e imaginación, creando un espacio para los niños. donde quieres decir algo, te atreves a decirlo y te gusta decirlo allana el camino para la historia que sigue.
El segundo eslabón: apreciación y desarrollo completo de la imaginación de los niños.
Después de la primera parte de la discusión, dije: "El conejito blanco del cuento también tiene muchos pétalos de melocotón. ¿De qué les sirve esto? Que los niños entren en la apreciación". del cuento con preguntas, y guiar a los niños a expandir su imaginación. Este vínculo aún deja espacio para la imaginación de los niños, para que puedan apreciar plenamente la historia, comprender el desarrollo de la trama, sentir la belleza del lenguaje en la historia e imaginar la hermosa concepción artística de la historia a través de la imaginación en sus mentes. .
El tercer enlace: Apreciar en secciones para desarrollar el pensamiento de imágenes de los niños.
Este enlace combina lenguaje y diapositivas para volver a despertar el interés de los niños. Utiliza como forma principal la narración segmentada, planteando preguntas una a una: "¿Cuáles son los animalitos de la imagen?". Los animalitos de esta imagen ¿Qué hacen los animales con los pétalos de melocotón? Descubra los puntos clave del cuento y guíe a los niños a pensar y explorar paso a paso, para comprender y recordar el contenido del cuento. El uso de la imaginación es lo más destacado de esta historia, haciendo que las imágenes sean realistas. Es difícil para los niños entender las técnicas de expresión utilizadas en el cuento, así que hice esta pregunta: "¿A quién le dio el conejito blanco todos los pétalos de melocotón?" "¿Qué hicieron los animalitos con los pétalos de melocotón para profundizar?" la imaginación de los niños.
El cuarto eslabón: profundizar en la temática de la historia y sublimar las emociones.
En este cuento, el significado original de las dos frases "el conejito blanco dio los pétalos de melocotón en el sobre a sus amigos" y "los animalitos agradecieron al conejito blanco por enviar los pétalos de melocotón" Es educar a los niños para que compartan con los demás, pero si la educación solo habla de la razón, los niños no podrán entenderla del todo, entonces usaré "¿Te gusta el conejito blanco del cuento?" "Deje que los niños perciban intuitivamente de quién aprender e imitar. De esta manera, pronto comprenderán los principios de compartir y gratitud, y permitirá que los niños extiendan conscientemente estos principios a la vida.
El quinto vínculo: Extensión de la actividad
El final de la actividad es temporal. De acuerdo con la integración de los métodos educativos, para que los niños ya no acepten pasivamente, sino que transformen la información que les transmito para que la absorban activamente, no yo. Solo alentamos a los niños a aprender en la vida. También integramos actividades regionales para permitir que los niños continúen explorando en el área de actuación, el área de lenguaje y el área de arte, y penetren orgánicamente en el contenido educativo de acuerdo con los objetivos educativos, para que los niños puedan obtener más utilidad. conocimiento y experiencia. , Promover el desarrollo de las diversas habilidades de los niños.
Análisis del tercer libro de texto chino para conferencias de jardín de infantes
Esta historia es breve y concisa y nos muestra qué es Qiqi Rabbit. en un lenguaje sencillo y hermoso Cómo anhelar amigos, pero también mostrar su corazón inocente y hermoso de ayudar a los demás y cuidar de los demás. Aunque el hijo único es mimado en casa y está acostumbrado a que otros lo cuiden, esta actividad lo es. Dirigido conscientemente a este fenómeno común, dejar que los niños experimenten la alegría de ayudar a los demás en actividades relajadas y divertidas, estimulando así su deseo de hacer cosas por los demás.
Objetivos de enseñanza
1. y aprender sobre obras literarias.
2. Es divertido saber hacer cosas por los demás
Los puntos clave y las dificultades del material didáctico.
Los puntos clave y las dificultades de esta actividad son: Mientras aprenden el hermoso lenguaje de la obra, guíe a los niños a usar un lenguaje coherente para aprender las palabras de la historia.
Porque los niños del cuento. La clase alta tiende a comenzar a contar historias escuchando, pero debido a la falta de experiencia en la expresión, no pueden contar historias. A menudo es difícil volver a contar la primera oración por completo cuando se cuenta una historia. Una historia en un lenguaje coherente es un punto importante y difícil en la educación.
Métodos de narración y enseñanza
Aprovechar al máximo diversos métodos educativos para estimular las habilidades auditivas y orales de los niños, utilizando principalmente lo intuitivo. método, método de preguntas y método de situación creativa.
1. El método intuitivo se determina en función de las características del pensamiento de los niños y se caracteriza principalmente por el pensamiento de imágenes, por lo que el uso de imágenes puede despertar el interés y la atención de los niños. , permita a los niños comprender mejor el contenido de la historia y prepararlos completamente para la expresión oral.
2. Desarrollar el pensamiento de los niños durante las preguntas al diseñar el lenguaje de las preguntas, prestar atención a la inspiración y brindarles más. espacio para hablar y no restringir el pensamiento de los niños. Permitir que los niños tengan algo que decir y expresar sus sentimientos con valentía. Este es también el propósito del nuevo esquema: animar a los niños a expresar sus pensamientos y sentimientos con valentía y claridad, y desarrollarlos gradualmente.
3. Cree ciertas escenas para ayudar a ampliar la experiencia y los horizontes de los niños.
Métodos de habla y aprendizaje
A través de la enseñanza anterior. Con estos métodos, la historia se cuenta en segmentos, de superficial a profundo, paso a paso, resolviendo así el problema de que los niños aprendan a contar las palabras de la historia en un lenguaje coherente.
Actividades para preparar
1. Aprende sobre Semana Santa interesante.
2. Imágenes de Qiqi Rabbit, lavadora de zanahorias, máquina de témpera, etc.
3. Fotos de monos heridos en el hospital.
Sobre el proceso de enseñanza
De acuerdo con los objetivos y contenidos de esta actividad, procederé en tres partes. Estimular el interés → apreciar y comprender el trabajo → experiencia emocional.
El primer paso: crear escenas y estimular el interés.
Segundo vínculo: Apreciar obras literarias y comprender el contenido del cuento. Paso uno: Utilice métodos de intuición y preguntas para contar la historia en secciones para profundizar la impresión que tiene el niño de la historia y ayudarlo a comprender y recordar. De esta forma, los niños pueden superar el mal hábito de sólo escuchar pero no comprender. Paso 2: Cuente la historia por completo, principalmente para que los niños tengan un efecto de apreciación completo.
El tercer eslabón: la experiencia emocional. Integrar la experiencia de vida en las actividades. Que el fenómeno de la "ayuda mutua" exista siempre en la vida diaria de los niños.
En esta actividad, a través de la comprensión de la historia, puedes ampliar tu experiencia de vida, utilizar cómo ayudar a los monitos a expandir su imaginación, expresar con valentía sus ideas, para que tengan algo que decir, reflejando así el valor de la actividad.
En las actividades diarias, cultivar en los niños la disposición a ayudar a los demás y saber cuidar de los demás como extensión de esta actividad.
Notas de clases de jardín de infantes, parte 4 Objetivos de la actividad del idioma chino para clases numerosas:
1 Ayudar a los niños a aprender a usar un lenguaje coherente para hablar sobre las cometas que han visto y cómo jugar con las cometas. y expresar sus sentimientos sobre jugar cometas.
2. Inspira a los niños a inventar una cometa única y a cultivar su imaginación y creatividad.
3. Guíe a los niños para que tomen la iniciativa de hablar con sus compañeros, estén dispuestos a hablar frente al grupo y experimenten la alegría de hablar sobre volar cometas.
Preparación de la actividad:
1. La profesora organiza con antelación a los niños para volar cometas.
2. Recuerde a los niños que observen las cometas con más frecuencia.
3. El profesor preparó algunos conocimientos sobre cometas especiales.
Proceso de la actividad:
1. Crear una situación de conversación y presentar el tema de conversación.
La maestra utilizó acertijos para introducir el tema de las cometas y estimular el interés de los niños por hablar sobre las cometas. Cuando el niño adivine la respuesta, pídele que explique cómo la adivinó y que resuma las principales características de la cometa. La maestra preguntó: ¿Te gustan las cometas? ¿Qué tipo de cometas has jugado? ¿Cómo jugar? ¿Cómo te sientes cuando juegas con una cometa?
2. Guíe a los niños para que hablen libremente sobre el tema.
Deja que los niños se muevan libremente juntos y compartan lo que ven y oyen sobre las cometas. Los maestros se turnan para participar en las conversaciones de los niños, prestar atención a las situaciones de comunicación de los niños y guiar conscientemente a los niños tímidos y relativamente pobres para ayudarlos a tomar la iniciativa de hablar con sus compañeros y mejorar su confianza en sí mismos en las conversaciones. Al mismo tiempo, recuérdeles a los niños que se emocionan fácilmente que presten atención a las conversaciones de otras personas y cultiven su autocontrol.
3. Guíe a los niños para ampliar el alcance de la conversación.
(1) Hablemos colectivamente de “cometa”. Invite a algunos niños que sean buenos oradores a conversar libremente sobre las cometas frente al grupo. Pida a los niños que hablen sobre cometas que vieron durante la jornada laboral o que vieron en la televisión o en una revista ilustrada. Tales como: cometa mariposa, cometa Sun Wukong, cometa paloma, cometa pintada de la Ópera de Pekín, cometa libélula, etc. Los profesores participaron en debates, presentaron cometas especiales e intercambiaron experiencias sobre el vuelo de cometas. Saben que las cometas vuelan alto en lugares altos, en áreas abiertas y en condiciones de viento. Estoy muy feliz de ver la cometa volar cada vez más alto.
(2) Los profesores utilizan preguntas para ampliar el alcance del diálogo. Haz las siguientes preguntas:
¿Qué tipo de cometa te gustaría inventar?
¿Qué tiene de especial esta cometa?
¿Qué pasará si esta cometa vuela en el cielo azul?
Notas de conferencias de jardín de infantes, parte 5 del idioma chino para clases numerosas 1. Materiales orales:
El esquema señala: “Guía a los niños para que estén expuestos a una excelente literatura infantil, para que puedan sienta la riqueza y la belleza del lenguaje y a través de diversos Esta actividad ayuda a los niños pequeños a profundizar su experiencia y comprensión de la obra "Los colores del otoño son un hermoso poema adecuado a la estación".
Los niños de clase media tienen determinadas experiencias de vida. En la temporada de hermosos colores otoñales, los niños usan sus sentidos para descubrir los cambios del otoño y experimentar y percibir dónde se esconden los hermosos y ricos colores. En sus observaciones diarias, gradualmente se dieron cuenta de que el otoño embellece la naturaleza y sintieron que el otoño era colorido. Es este tipo de experiencia de vida la que sentó una buena base para este evento. Para ello, he diseñado los siguientes objetivos:
1. Comprender el contenido de la poesía y aprender a recitar poesía con emoción. Siente la belleza del paisaje otoñal en la poesía.
2. Ser capaz de imitar poemas según sus estructuras oracionales y recitar con audacia poemas imitados.
La clave y la dificultad es hacer saber a los niños que el otoño es bonito y colorido.
Para completar con éxito los objetivos de enseñanza anteriores, también hice los preparativos correspondientes:
Con la ayuda de los adultos, los niños observan el otoño, buscan los colores del otoño y toman registros. para que los profesores puedan entender a los niños nuestras reservas de conocimientos y preparativos antes del evento.
2. Métodos de enseñanza:
El nuevo "Esquema" señala: "Los docentes se convierten en apoyadores, colaboradores y guías de las actividades de aprendizaje".
Durante las actividades, se deben hacer esfuerzos para formar una interacción de "investigación cooperativa" entre maestros y estudiantes. Por lo tanto, además de infectar a los niños con emociones plenas y guiarlos con preguntas heurísticas, los maestros también deben adoptar métodos apropiados para organizar la enseñanza: p>
1. Método de preguntas heurísticas: las actividades de pensamiento de los niños deben ser activadas por los maestros, por lo que las preguntas de los maestros deben ser inspiradoras, despertar el pensamiento de los niños y cultivar el pensamiento divergente y el pensamiento lógico.
2. Método intuitivo: los cursos de poesía de fabricación propia hacen que el contenido de la enseñanza sea más vívido, despierta el interés y la atención de los niños y facilita la comprensión y la memoria de los niños. Esta actividad utilizó métodos de enseñanza como la conversación, la explicación y demostración y la grabación.
3. Ley de juego: La ley de juego es la primera de todas las leyes, y los juegos son lo que les gusta a los niños. A través de operaciones prácticas en el material didáctico, las imágenes físicas y las imágenes en color se pueden combinar según se desee, lo que puede lograr el propósito de la comprensión y consolidación de los niños.
3. Métodos de hablar y aprender:
El esquema señala: "La capacidad del lenguaje se desarrolla en el proceso de uso. La clave para desarrollar el lenguaje de los niños es crear un ambiente que les permite Quieren decirlo, se atreven a decirlo, les gusta decirlo, tienen la oportunidad de decirlo y obtienen una respuesta positiva "Los niños tienen una cierta experiencia perceptiva del otoño y están aprendiendo cosas familiares de la vida. En las actividades, tomo a los niños como el cuerpo principal, permitiéndoles dominar los puntos clave y difíciles de las actividades en un ambiente relajado donde pueden ver, pensar y hablar. A través de la observación, los niños pueden usar sus sentidos para participar activamente en actividades, y pueden obtener directamente impresiones vívidas al mirar material didáctico de poesía. La discusión es el método favorito de los niños. Los niños pueden expresar libremente su comprensión y opiniones durante las discusiones y conversaciones.
4. Expresar el proceso de la actividad:
De acuerdo con las características de los estudiantes de secundaria que aprenden poesía, combinado con el espíritu del nuevo programa de estudios y los objetivos de esta actividad, adopto el siguientes enlaces:
1. Introducir actividades basadas en condiciones de vida reales.
Los niños han observado el otoño con sus padres antes de la actividad y tienen cierta reserva de conocimientos. Por lo tanto, al principio, es muy importante que los maestros "creen un ambiente de comunicación lingüística libre y relajado" para que los niños expresen lo que ven y escuchan durante el proceso de comunicación.
2. Comprender el contenido del poema y sentir la belleza del paisaje.
Permita que los niños utilicen material didáctico para apreciar la poesía y combinar las imágenes dispersas en sus mentes en una imagen completa, lo que facilita el aprendizaje y la comprensión de los niños. El esquema dice: "Aliente a los niños a expresar con audacia y claridad sus pensamientos y sentimientos, tratar de explicar y describir cosas o procesos simples y desarrollar la expresión del lenguaje y las habilidades de pensamiento. Sobre la base de las actividades anteriores, los maestros pueden guiar a los niños para que discutan". Con valentía, permítales explicar rápida y claramente por qué la hierba es amarilla y las hojas de arce rojas en otoño, y luego sienta los coloridos colores del otoño. Finalmente, según la comprensión, pida a los niños que lean el poema por completo, lo que puede profundizar mejor la memoria de los niños.
3. Utilizar la experiencia para imitar la poesía.
El propósito de imitar poesía es permitir que los niños usen su imaginación y pongan en práctica sus experiencias de vida existentes. Durante la actividad, deje que los niños digan: "¿Quién más nos lo va a decir? ¿De qué color dice que es el otoño?". La maestra utiliza dibujos sencillos para anotar las respuestas de los niños en la pizarra, estimulando la imaginación y el interés de los niños por responder preguntas. , y agregando el poema recién creado se integra en el poema original para que los niños lo reciten, ¡sublimando el contenido del poema!
4. Ampliación de actividad: juegos de emparejamiento.
Proporcione a los niños más imágenes reales y códigos de colores, permítales unir los objetos reales y use tarjetas para practicar la imitación de poesía. ¡Y en la vida diaria, siempre recordamos a los niños que observen los colores del otoño en sus vidas!
La intención del diseño del lenguaje de primera clase en el artículo 6 de las notas de clase del jardín de infantes;
El nuevo "Esquema" señala que "los niños son buenos para descubrir la educación contenida en las cosas". , juegos y accidentes que les interesen, valoren y aprovechen las oportunidades para guiar activamente”. Ese día llovió y apareció un arcoíris tan pronto como salió el sol, así que inmediatamente pensé en el cuento "Camarones de colores". Utilicé este material educativo natural de forma flexible según la hora y el lugar. Ayude mejor a los niños a comprender el contenido de la historia y sentir las emociones contenidas en la historia. La selección de este contenido, de acuerdo con las disposiciones pertinentes del nuevo programa de estudios, creo que (1) es adecuada para el nivel actual de los niños y también es un desafío. (2) No solo satisface las necesidades reales del niño, sino que también favorece su desarrollo a largo plazo. Aunque la historia solo dice que Little Herring ayudó al abuelo Shrimp a cumplir un deseo, en realidad ha estado enseñando sutilmente a los niños que deben amar a sus padres y respetar a los ancianos desde una edad temprana. (3) Elija cosas y temas que interesen a los niños y que estén cerca de sus vidas.
Todos los niños del arcoíris saben que los niños de la clase alta deben tener mucha curiosidad acerca de la formación del arcoíris, por lo que en esta actividad puedo guiar a los niños a dibujar y hacer arcoíris en actividades regionales de manera oportuna, para que puedan comprender inicialmente el papel. de color a partir de la luz. Ayude a ampliar su experiencia y sus horizontes.
Establezca los objetivos de enseñanza:
Mis objetivos de enseñanza tienen dos puntos.
(1) Entiende la historia y siente el respeto del pequeño arenque por los mayores.
(2) Ser capaz de utilizar con audacia acciones y lenguaje para expresar el contenido de la historia.
Una vez que los niños comprendan el contenido, lo conectarán naturalmente con la realidad de la vida. La pequeña Herring estaba feliz porque ayudaba a los demás. Del mismo modo, en la vida social, las personas mayores son quienes necesitan más cuidados. A través de esta actividad, los niños pueden mostrar la belleza de sus corazones como camarones de colores y usar su propia fuerza para amar y ayudar a los ancianos. También cumple con los requisitos del programa de estudios: Brindar a los niños oportunidades de libre expresión. Pueden expresar sus sentimientos, comprensión e imaginación de manera más audaz a través de acciones y lenguaje.
El nuevo "Esquema" señala: "El arte es la forma principal de implementar la educación estética. La función de educación emocional del arte debe utilizarse plenamente para promover la formación de la personalidad sana de los niños. Por lo tanto, dejar que los niños sientan Las emociones son el foco de esta actividad. Es difícil expresarlas con movimientos corporales.
Di listo:
Tengo dibujos, ilustraciones de cuentos, papel de dibujo y un pastel al óleo, principalmente para dejar. los niños se relajan y se divierten comprenden la historia en la atmósfera, experimentan el tema expresado en la historia, sienten la belleza del arco iris a través de la pintura y saben que hay colores coloridos por todas partes a nuestro alrededor, lo que hace que la pintura sea más hermosa y se vista más.
Proceso de enseñanza:
Mis pasos de enseñanza se dividen en cuatro pasos.
Adivinar acertijos por primera vez. A través de esta forma de acertijos, los niños pueden. aprenda sobre la vida. Las características coloridas y arqueadas del arco iris.
En segundo lugar, el suegro Little Herring y Little Shrimp son principalmente para familiarizar a los niños con el contenido del trabajo y comprender sus vidas. Por ejemplo, utilizo el método de enseñanza intuitivo 1 al comienzo de la actividad. Cuando los niños estén adivinando acertijos, les dejaré percibir mejor las características del arcoíris observando las imágenes. Esto es para satisfacer las necesidades visuales específicas del arcoíris. pensamiento de los niños 2. Analice el método de apreciación y deje que los niños aprecien la primera mitad primero para generar suspenso. ¿Adivina qué hará el pequeño arenque cuando vea al Sr. Camarón triste? "No sólo les da espacio para la imaginación, sino que también cultiva una actitud cercana hacia los demás y hacia la sociedad". Si fueras un pequeño arenque, ¿qué harías? "
En tercer lugar, aprenda del arenque y el camarón de su suegro, utilice acciones audaces para expresar sus sentimientos y comprensión, reconozca su propio valor, refleje su papel en los demás y sepa que incluso un saludo considerado marcar la diferencia.
Cuarto, actividades extendidas, permita que los niños dibujen arcoíris en actividades regionales y vuelvan a experimentar su belleza.
Notas de conferencias sobre el lenguaje en el jardín de infantes para clases numerosas. Parte 1. Intención del diseño
Pinyin es la base para aprender mandarín. La lectura extensa es el requisito previo para el enriquecimiento del idioma y la aplicación es el propósito de aprender Pinyin y alfabetizar lo antes posible. Para que los niños adquieran conocimientos, elegí Happy Phonics como contenido de mi actividad. Según las características de edad de los niños de esta clase, traje al aula varias situaciones de actividades y juegos interesantes, que están llenos de diversión infantil. Los conocimientos aburridos cobran vida, lo que permite a los niños aprender en una atmósfera de aprendizaje relajada y feliz, lo que les permite sentirse felices al escribir. El diseño encarna plenamente la idea de diseño de aprender a través del juego y aprender a través del juego, creando un ambiente feliz para los niños. El entorno de aprendizaje cultiva el interés de los niños por aprender. En resumen, determiné que los objetivos de este curso son:
2. Posicionamiento del objetivo y dificultades
1. y la ortografía de monosílabos, aprenda a deletrear sílabas correctamente
2. Cultive la expresión lingüística y las habilidades de pensamiento de los niños, deletree en voz alta con valentía y mejore su experiencia de ortografía. la alegría de ayudar a los demás y aprender en actividades de ortografía relajadas y divertidas
En tercer lugar, la actividad es importante y difícil
1. y finales. Ortografía, aprenda a deletrear sílabas correctamente.
2. Dificultad de la actividad: cultive a los niños a deletrear en voz alta y mejore su capacidad de ortografía. Diviértase aprendiendo Pinyin y espere ganar algo.
Cuarto, el proceso de enseñanza
Para implementar mejor los objetivos de enseñanza, en el proceso de enseñanza, con el espíritu de mejorar gradualmente las habilidades de los niños, se utiliza la historia del gato y el ratón. como toda la clase El tema principal de la lección va de fácil a difícil.
(1) Reproducir el dibujo animado "Tom y Jerry"
En la primera parte, utilicé el dibujo animado de Tom y Jerry como preludio de esta lección para atraer la atención de los niños y haz que entren rápidamente en la situación preestablecida. A continuación, deje que los niños escuchen atentamente con curiosidad la historia entre Tom y Jerry, lo que naturalmente los llevará al segundo vínculo.
(B) Historias emocionantes, ortografía feliz:
1. Juego "Lee un punto, lee un punto"
Los siguientes son ejercicios básicos, El maestro muestra tarjetas mixtas de consonantes iniciales y finales, luego los niños clasifican estas consonantes iniciales y finales en categorías y las pronuncian con precisión; En este enlace, es posible que algunos niños no puedan confirmar la pronunciación de cuatro tonos de U y U en un corto período de tiempo, lo que me obliga a practicar estas dos vocales que se confunden fácilmente repetidamente después de clase hasta que la mayoría de los niños puedan pronunciarlas con precisión.
2. Ayuda a los animales de juguete a encontrar su hogar.
En comparación con el enlace anterior, este enlace es un poco más difícil y ya implica ortografía. Principalmente capturé la naturaleza de los niños de amar a los animales pequeños y, al mismo tiempo, todos tienen un carácter amable al que le encanta ayudar a los demás. Así que movilicé a los niños para ayudar a los animales de juguete a encontrar un hogar. Este enlace comprueba principalmente la ortografía de las consonantes iniciales y los monosílabos. Los nombres comunes de animales, como zhū, tù, M ǁ, etc., también se implementan bien aquí los puntos clave de la enseñanza.
3. Juego "Recoger fruta"
Cuando los niños se interesaron, los llevé al siguiente enlace para aumentar aún más la dificultad. Este vínculo no se limita a deletrear los nombres de los animales, sino que utiliza una variedad de deliciosas y hermosas imágenes coloridas como recompensa para movilizar el entusiasmo de los niños por la participación. El contenido de la ortografía no es fijo y tiene una amplia gama, pero todas son grafías de consonantes y monosílabos iniciales, como: d m:, zhā, ɡē, etc. Con el mejor interés del maestro para navegar, los niños definitivamente se desempeñarán bien en este vínculo. Entonces implemente mejor los puntos importantes y difíciles.
(3) Actividades extendidas (unirse en la misma mesa)
En el último paso, aumenté aún más la dificultad del juego y cambié la ortografía de una sola palabra a la La ortografía de una oración, que también involucra varias vocales que acabo de aprender, está diseñada para evaluar de manera integral la capacidad de ortografía del niño. Para ampliar la participación de los niños, distribuiré un juego de tarjetas de palabras entre los compañeros de escritorio para mejorar la capacidad de aprendizaje cooperativo de los niños. Tal vez no deletreen la palabra con precisión la primera vez, pero creo firmemente que mientras deletreen más y lean más, ¡la capacidad de ortografía de sus hijos definitivamente mejorará!
(4) Parte final (canción "Estoy sano, soy feliz")
Niños, aprendamos a amar y sentir juntos en la canción "Estoy sano y feliz" "¡Amor, siente alegría!
Mi propósito al diseñar esta lección, que también es el tema de esta lección, es dejar que los niños peleen felices. En términos de diseño de enseñanza, me esfuerzo por estar orientado a los libros de texto, centrado en el niño y utilizar una variedad de métodos de enseñanza para movilizar el entusiasmo de los niños por aprender, dar rienda suelta a su iniciativa y completar las tareas de enseñanza de manera fácil y feliz de una manera natural y proceso de enseñanza fluido, a fin de proporcionar una base sólida para que los niños vayan a la escuela primaria.