Plan de lección de prueba de 10 minutos para jardín de infantes

Plan de lección de prueba de 10 minutos para jardín de infantes 2017

La redacción del plan de lección es una parte importante del proceso de entrevista y la primera parte de la entrevista. El siguiente es mi plan de lección de prueba de 10 minutos para jardín de infantes en 2017, bienvenido a consultarlo

Plan de lección de prueba de 10 minutos para jardín de infantes en 2017

¡El estudio del jardín de infantes! El plan de lección de prueba de entrevista para maestros puede ayudar a que los estudiantes comprendan bien el contenido de las conferencias y también puede ayudarlos a aprender cómo tomar el examen de certificado de calificación de maestro, de modo que puedan tomar mejor el examen de certificado de calificación de maestro.

Intención del diseño

A medida que los niños de la clase alta crecen, se interesan cada vez más por las actividades de juego al aire libre, especialmente los juegos con cierto grado de dificultad y desafío. Después de capturar los puntos de interés de los niños de manera oportuna, diseñamos esta actividad de juego al aire libre para cultivar la conciencia y la capacidad de cooperación de los niños en los juegos, permitiéndoles experimentar la alegría de los juegos.

Objetivos de la actividad

1. Entrenar la coordinación de los movimientos corporales de los niños en la carrera rápida y la flexibilidad de los movimientos de esquiva, y desarrollar la capacidad de equilibrio del cuerpo de los niños.

2. Cultivar la conciencia y la capacidad de los niños para cooperar en los juegos, para que puedan experimentar la alegría de los juegos.

Preparación de la actividad

CD de música del lugar con tiras de tela lisa de colores

Proceso de la actividad

1. Los niños escuchan la música "Happy Soldier" " y haga ejercicios de calentamiento.

2. El juego comienza:

1. Los niños piensan en cómo jugar con tiras de tela.

Los niños son libres de encontrar amigos, practicar de forma dispersa y los profesores ofrecen visitas guiadas.

2. La maestra pide a los niños que demuestren cómo jugar metiendo la tira de tela en la cintura de sus pantalones y dejando que el otro niño saque la tira de tela.

3. La profesora explica las reglas del juego: los niños se dividen en grupos de 5 a 6. La profesora cuenta "uno, dos, tres", y los niños empiezan a correr dentro del área designada. para buscar oportunidades. El oponente tira de la cola, pero no se le permite empujar ni tirar. El primero en tirar de la cola del oponente gana y los niños juegan.

4. La maestra preguntó: ¿Cómo puedes atrapar la cola de otra persona sin que la otra parte te atrape? Anima a los niños a correr, esquivar y moverse con rapidez y flexibilidad.

3. Juego libre con tiras de tela

1. Los niños exploran nuevas formas de jugar con tiras de tela

2. Preguntas del profesor: ¿Sabes que además de estas ¿Maneras de jugar con tiras de tela? ¿Hay otras formas interesantes y divertidas? Ve a jugar con tus buenos amigos.

3. Comuníquese entre sí y comparta la nueva jugabilidad que haya descubierto.

Actividades ampliadas

Un juego de tirar de la cola que explora nuevas formas de explorar para los niños. Se invita a los padres a jugar con sus hijos después de regresar a casa para experimentar juntos la alegría del juego.

Después de estudiar y comprender la información del plan de enseñanza de prueba de la entrevista para maestros de jardín de infantes, creo que los estudiantes comprenden mejor la información del examen, por lo que todos deben estar preparados para mejorar sus habilidades. Plan de lección de enseñanza de prueba de 10 minutos para jardín de infantes de 2017

Muchos candidatos a menudo tienen problemas como ideas de enseñanza poco claras, enlaces incompletos, transiciones poco fluidas y falta de puntos importantes y difíciles durante la enseñanza de prueba, lo que los hace parecer poco profesionales. y lleno de lagunas, la razón fundamental es que Zhou Yiting, profesor de la escuela pública china, cree que gran parte de la razón es que estos candidatos no escribieron bien los planes de lecciones cuando se prepararon para las lecciones. Aunque todos sabemos que el requisito previo para una buena clase es "preparar lecciones" y "preparar planes de lecciones" representa una gran proporción, muchos candidatos no prestan atención a esto cuando se preparan para el examen. Entonces, mientras todos se quejan: ¿No puedo actuar? ¿No puedo enseñar? Al mismo tiempo, primero deberíamos pensar en esta pregunta: ¿Cómo completar un plan de lección calificado en 10 minutos? ¿Está demostrando? Ahora, Zhou Yiting, profesor de la Escuela Pública de China, le dará una explicación detallada.

1. Aprenda a analizar materiales didácticos

En el examen de calificación de educación infantil, el "libro de texto" que llamamos no es el "libro de texto" que todos suelen entender, sino que se presenta a los estudiantes durante el examen.

La forma de estas preguntas del examen suele ser simplemente la partitura simplificada de una canción infantil, un cuento, el tema de un juego o un cuadro, etc. Los candidatos deben diseñar actividades y demostrar habilidades basadas en estos contenidos. Entonces, ¿de qué estamos hablando aquí? ¿Análisis? o dos párrafos), contenido lírico (narrativo o situacional), rango vocal y ritmo, etc., para definir a qué grupo de edad de niños es adecuado este tipo de música, qué tipo de introducción. método se debe utilizar y a qué tipo de lección pertenece, para así diseñar planes de lecciones. Por ejemplo, la letra de la canción "The Lost Little Flower Duck" contiene una historia relativamente completa, y el contenido y la estructura del lenguaje son relativamente complejos. Se puede diseñar un diseño de actividad que comience con la narración de una historia.

2. Aclare las ideas de enseñanza

Ya sea canto o diseño de actividades de cuentos, las actividades en cada campo tienen sus propias ideas de enseñanza de uso común. Las ideas de enseñanza mencionadas aquí son para la enseñanza en el aula. La "parte básica" del proceso no incluye la introducción de la parte inicial de la actividad y la extensión de la parte final. Cuando diseñamos planes de lecciones de actividades, dominar las ideas de enseñanza equivale a dominar el marco del diseño de esta actividad, y podemos aclarar qué se debe hacer en cada eslabón de enseñanza. A continuación, el profesor de Zhonggong, Zhou Yiting, presentará brevemente uno de los modelos de diseño de actividades con el canto como contenido principal.

Los cinco pasos de este modelo son: 1. Presentar el tema de la canción; 2. Reproducir la grabación para obtener una percepción general y el maestro cantar repetidamente para que los niños se familiaricen con la canción; . El maestro analiza la letra; 4. .El vínculo de imitación de cantar la canción completa y cantar en partes 5. Los niños practican el canto repetidamente.

Este modo es adecuado para todas las canciones y también es el método más sencillo y fácil de masterizar. Al diseñar planes de lecciones de actividades, primero podemos escribir estos "marcos" claramente en el papel de preparación de la lección, aclarar qué quiere hacer primero, qué hará a continuación, qué hará al final, aclarar sus ideas de enseñanza y luego aclararlas. estos pasos Muestre el diseño de su actividad docente y déjele saber al examinador que sabe cómo enseñar.

3. Enlace de enseñanza del diseño

Definitivamente no es suficiente que una actividad tenga un marco. Lo que debemos hacer es demostrar cada paso maravillosamente y tener diseños ricos para atraer la atención. atención del examinador. Sin embargo, al prepararse para el examen de 10 minutos, muchos candidatos no escribieron estos enlaces de actividades específicas o diseñaron demasiado contenido. De hecho, el diseño del contenido de estos enlaces es algo en lo que debemos pensar claramente y escribir durante los 10 minutos. -Preparación minuciosa. Por ejemplo, en la percepción general de la canción, ¿deberíamos reproducir el vídeo o enseñarle al profesor a cantarla? en la parte en la que estamos familiarizados con la letra, deberíamos completar las preguntas con la ayuda de diagramas o recitar según; el ritmo de la letra; en la parte de repaso de la canción, ¿deberíamos realizar interpretaciones de roles o cantar por turnos? La forma de cantar, ya sea canto en grupo o enseñanza de fraseo, etc.

IV.Preguntas complementarias y lenguaje de transición

Muchos candidatos sentirán que la transición en cada enlace es muy rígida durante la presentación. Por ejemplo, después de escuchar la canción, preguntan directamente. ¿Los niños? ¿Está bien? Ahora que hemos escuchado esta canción, ¿aprendamos a cantarla? ¿O, después de enseñarla, digamos directamente? Ahora podemos cantarla todos, juguemos un juego así. no refleja el enfoque en los niños pequeños, y parece que todo el vínculo no es fluido. En este momento, usar preguntas apropiadas puede ayudarnos a pasar de un vínculo a otro. Esto requiere anotar estas preguntas importantes al diseñar el plan de lección para evitar "decir tonterías" durante la demostración. De hecho, podemos hacer una pregunta antes de dejar que los niños perciban la canción como un todo, dejar que los niños escuchen la canción con las preguntas y luego hacer algunas preguntas después de escuchar la canción, como por ejemplo: Terminaron de disfrutar la canción, niños. , ¿cuáles son las preguntas de la canción? ¿Cómo fueron los lindos juguetes a la fiesta de baile?, pasando así a la parte que guía a los niños pequeños a comprender la letra. Por supuesto, el papel del "cuestionamiento" no se limita a esto. En muchos casos, el "cuestionamiento" se utiliza más para ayudar a los niños a comprender la letra y familiarizarse con nuevas canciones.

? ¿Cómo escribir un plan de lección? No es una pregunta clara que pueda discutirse en pocas palabras, pero aquí, Zhou Yiting, un profesor de la Escuela Pública de China, simplemente brinda a todos una idea y una dirección de pensamiento, para que todos puedan dejar claro qué aspectos se pueden utilizar para construir un plan de lección en 10 minutos, de forma rápida y clara.

Con respecto al diseño de enlaces específicos y cómo hacer estas preguntas, es necesario recopilar más casos y videos de clases de demostración para aprender y acumular. ¡¿Por supuesto que también puedes esperar mi avería la próxima vez?!