Plan de lección de seguridad para jardín de infantes "Higiene"

Como educador silencioso y dedicado, a menudo tengo que preparar planes de lecciones. A través de la preparación de planes de lecciones, puedo hacer mejor los ajustes apropiados y necesarios al proceso de enseñanza de acuerdo con la situación específica. Entonces, ¿cómo deberíamos escribir planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lecciones de seguridad "Higiene" para las clases de jardín de infantes que recopilé y compilé. Bienvenido a leerlo y recopilarlo. Plan de lección de seguridad para las clases de jardín de infantes "Higiene" 1

Objetivos de la actividad

1. Comprender el sentido común de la higiene alimentaria y el daño al cuerpo humano causado por la comida chatarra y antihigiénica.

2. En la actividad de respuesta, distingue los tipos de comida verde y comida chatarra.

3. Esté dispuesto a comer alimentos verdes más nutritivos y participar en el juego de los alimentos verdes.

4. Saber protegerse y escapar cuando llegue el peligro.

5. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita sus habilidades personales.

Preparación de la actividad

1. Algunas imágenes relacionadas con la higiene alimentaria.

2. Cada niño tiene un libro y un crayón rojo.

Proceso de la actividad

1. Actividades de conversación infantil:

1. Profesora: ¿Qué comida te gusta comer?

2. La maestra pega uno a uno en la pizarra los distintos alimentos mencionados por los niños o rápidamente los dibuja en la pizarra y los clasifica.

2. Comprender la importancia de prestar atención a la higiene dietética observando a los niños utilizando libros.

1. Mire la imagen y diga: ¿Qué están haciendo los niños en la imagen? Piénselo, ¿está bien?

2. Observe la imagen y diga: ¿Qué les pasa a estos niños? ¿Por qué se enferman?

Por ejemplo: Observe a un niño con diarrea y hable sobre: ​​¿Por qué tiene diarrea (Comer frutas y verduras sin lavarse ni lavarse las manos?). )...

　3. Observa a un niño obeso: ¿Por qué está tan gordo (Come demasiado, demasiados dulces, demasiadas comidas grasosas...)

3. Guíe a los niños a participar en la discusión: Comer ¿Qué comida es mejor? ¿Qué tipo de comida se debe comer menos y por qué?

4. Pida a los niños que registren en un papel los alimentos verdes y la comida chatarra.

La maestra pidió a los niños que hablaran sobre los resultados que registraron y resumió los resultados registrados para encontrar la mejor comida y la peor comida, y les dio el título de "comida verde" y "comida chatarra".

5. Respuesta de comida, la maestra anuncia el nombre de la comida, y pide a los niños que nombren comida chatarra o verde.

1. Profesor: Frutas y verduras.

Niños: comida verde;

2. Maestra: patatas chips, croquetas crujientes, muslos de pollo fritos.

Niños pequeños: Comida chatarra.

6. Guíe a los niños para que seleccionen 2 alimentos verdes.

La maestra pidió a tres niños que se acercaran y simularan ser tres alimentos verdes y se pusieran en fila. Inicie el juego "Squat and Squat". Cómo jugar: Di lo que estás haciendo y lo que otros están haciendo. Responde rápidamente. Por ejemplo: hay objetos verdes: pepinos, tomates, vegetales verdes. El primero es pepino y dice: "El pepino se pone en cuclillas, el pepino se pone en cuclillas, después del pepino se pone en cuclillas, los vegetales verdes se ponen en cuclillas". dijo: "Pon en cuclillas con vegetales verdes, ponte en cuclillas con vegetales verdes, Los vegetales verdes terminaron las sentadillas con tomate. "Entonces, continúa hablando... Si dices algo mal, cambiarás de persona y continuarás el juego.

Reflexión sobre la actividad:

Los "Detalles" mencionaron que "los jardines de infancia deben trabajar en estrecha colaboración con las familias, utilizar de manera integral diversas fuentes educativas y crear conjuntamente buenas condiciones para el desarrollo de los niños pequeños". "Esta actividad utiliza recursos de los padres para profundizar más la actividad". En las actividades, a los padres no se les permite simplemente contar, sino que las demostraciones de los padres se utilizan como punto de entrada. Los maestros intervienen oportunamente para guiar las operaciones de los niños, permitiendo realmente que los recursos desempeñen su papel educativo y logren objetivos de educación en el hogar profundamente arraigados.

Pequeña Enciclopedia: La comida es una especie de cultura y la comida china es famosa en todo el mundo. Es un hecho indiscutible que la comida china es deliciosa y a los extranjeros les encanta comerla. La cultura alimentaria de China tiene una larga historia. Durante miles de años, la gente ha formado ocho cocinas principales de la cocina china mediante un resumen continuo, a saber, las escuelas de Shandong, Sichuan, Guangdong, Fujian, Jiangsu, Zhejiang, Hunan y Anhui.

Plan de lección de seguridad para el jardín de infantes "Higiene" 2

Objetivos de la actividad

1. Saber que prestar atención a la higiene es beneficioso para la salud y comprender el sentido común de la higiene en la vida diaria.

2. Aprender a escuchar historias y comprender su contenido.

3. Siente el ambiente animado y alegre de la canción.

4. Enseñar a los niños a desarrollar una actitud de aprendizaje cuidadosa y seria.

5. Los niños pueden comunicarse en mandarín completo.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

Comprenda el contenido de la historia, mejore la conciencia de los niños sobre la higiene y forme gradualmente buenos hábitos de higiene.

Preparación de la actividad

1. Un simpático cerdito de peluche.

2. Un CD de "Me encanta bañarme".

Proceso de la actividad

1. Enlace de inicio:

La conversación profesor-alumno derivó en el tema "Niños que se preocupan por la higiene".

1. ¿Adivina quién es?

2. Muestra el cerdo y preséntate a la clase (voz en off animada del profesor).

2. Enlaces básicos:

Escucha el cuento "El cerdito esclavo": la profesora cuenta la historia como un cerdito, presta atención al tono de doblaje.

, con lindos movimientos y expresiones vívidas.

1. ¿Cómo es el Nunu original? ¿A tus amigos les gusta? (El Nunu original es travieso, antihigiénico y muy sucio, y los amigos no están dispuestos a jugar con él).

2. ¿Cómo se ve el esclavo más adelante? ¿Qué piensan los amigos de él?

3. Discusión: ¿Quién sabe cómo ser un niño higiénico (dejar que los niños desempeñen varios roles para aprender a diario? conocimientos de higiene)

4. La maestra lo resumió en tono de cerdo: "Niños, espero que ustedes también sean un niño higiénico, para agradarles a los demás. Hoy estoy muy feliz porque Tengo muchos buenos amigos, ¡ahora cantemos y bailemos juntos!”

3. Finalizando la sesión:

Escuche la canción "I Love Bath".

1. Deja que los niños sientan la vivacidad y la alegría de las canciones.

2. A partir de la comprensión de la canción, intenta crear movimientos libremente e interpretar la canción.

IV.Enlace ampliado:

El juego "Buscar amigos" finaliza libremente.

Reflexión didáctica

Esta actividad utiliza la forma de narración de cuentos y juegos de roles para que los niños comprendan algo de sentido común sobre la vida y la higiene. Al comprender la historia y los juegos de roles, pueden hacerlo. aprende a ser un niño higiénico. Durante la actividad, los niños estaban quietos y conmovidos, y sintieron el ambiente alegre de las canciones. La creación de movimientos también les dio espacio a los niños para expresar libremente su imaginación. El maestro desempeñó un papel de guía durante toda la actividad y los niños pudieron completar la actividad fácil y felizmente.

Si la historia se puede presentar en forma de imágenes o material didáctico de animación, puede atraer completamente la atención de los niños pequeños. Aún es necesario reforzar el trabajo de preparación antes de la clase.

Pequeña Enciclopedia: Higiene se refiere al término general de higiene de vida personal y colectiva e higiene de producción. Generalmente se refiere a medidas de salud personal y social tomadas para mejorar la salud humana, prevenir enfermedades, mejorar y crear ambientes de producción y condiciones de vida que satisfagan las necesidades fisiológicas y psicológicas, incluidas campañas patrióticas de salud centradas en la eliminación de plagas y enfermedades y la promoción de la higiene. Plan de lección de seguridad para las clases de jardín de infantes "Higiene" 3

Un plan de lección es un documento de enseñanza práctico que diseña y organiza específicamente el contenido de enseñanza, los pasos de enseñanza, los métodos de enseñanza, etc. en función de las horas de clase o los temas. Echemos un vistazo al plan de lecciones de higiene y seguridad de los alimentos para las clases de jardín de infantes.

Concepto de diseño:

Con la mejora del nivel de vida de las personas, el dinero de bolsillo en manos de los niños también aumenta día a día. Sin embargo, los tres alimentos producidos por algunos fabricantes sin escrúpulos. ha entrado en el mercado, lo que nos ha hecho La comida comprada por los niños ha perdido su garantía de seguridad, lo que puede provocar al menos una intoxicación alimentaria, poniendo en peligro la salud o, en el peor de los casos, la vida. Por lo tanto, se debe orientar a los estudiantes para que aprendan algunos conocimientos sobre seguridad alimentaria, para que los estudiantes comprendan la importancia de la seguridad y seleccionen e identifiquen al momento de comprar alimentos.

Estableciendo así conciencia de seguridad, manteniéndose mentalmente alejado de los peligros de seguridad, fortaleciendo la propia formación de calidad y permitiendo a los estudiantes crecer de forma segura y saludable.

Propósitos didácticos

Fortalecer la educación sobre seguridad alimentaria, aumentar el conocimiento de seguridad alimentaria de los estudiantes y mejorar las capacidades de autoprotección de seguridad alimentaria de los estudiantes. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de prestar atención a la higiene y no comprar bocadillos desde una edad temprana.

Preparación antes de la clase

1. La semana anterior, permita que los estudiantes realicen encuestas reales en los puestos de la escuela e investiguen qué tipo de alimentos son seguros a través de varios canales.

2. Ensayar el sketch "La culpa la tienen todos los snacks".

3. Compra algo de comida en pequeños puestos y grandes supermercados.

4. Prepara un recipiente con agua, desinfectante para manos, toallas y otros elementos.

Proceso de enseñanza

1. Conversaciones inspiradoras y reveladoras de nuevas lecciones

1. ¡Estudiantes! ¡La comida es la primera necesidad del pueblo! Tres comidas al día son fundamentales en la vida diaria de todas las personas. Entonces, estudiantes, cuando disfrutan de la gran variedad de alimentos para niños, ¿piensan en cuestiones de seguridad? Hoy, en esta clase, hablaremos sobre el tema de la seguridad alimentaria.

Espero que todos aporten a la clase de hoy lo que ven, oyen, piensan y aprenden, para comunicarse entre sí y mejorar la seguridad y la autoprotección.

2. Dividase en grupos para intercambiar los resultados de la encuesta previa a la clase, y cada grupo informará los resultados de la encuesta real de los puestos de la escuela.

Intercambios de estudiantes:

①La mesa donde se sirven los kebabs y las alitas de pollo fritas está oscura y sucia. Hay moscas picando la comida y algunas están cubiertas de polvo.

②Los ingredientes del Malatang se ponen directamente en la olla sin lavar. El propio vendedor también está muy sucio y no se preocupa en absoluto por la higiene.

　③Muchos alimentos envasados ​​no encuentran su lugar de origen o marca, y algunos han caducado.

　④La higiene de las cocinas de muchos restaurantes es extremadamente deficiente.

Resumen del profesor: ¡Los ojos de todos están realmente brillantes! ¡Realmente se han descubierto muchos problemas! ¿Podrán nuestros compañeros evitar enfermarse después de comer este tipo de alimentos? Disfrutemos del sketch "Todos los bocadillos tienen la culpa".

3. Sketch performance "La culpa la tienen todos los snacks"

Contenido principal: Durante la clase, un niño de repente se agarró el estómago y gritó que le dolía el estómago y que lo mandaban. a un hospital cercano. El médico me diagnosticó gastroenteritis aguda. Se supo que comía salchichas asadas en un puesto cuando iba a la escuela por la mañana.

Discusión con toda la clase: ① ¿Qué enfermedad tiene este niño?

② ¿Por qué se enferma?

4. Orientación del maestro: ¿El reglamento escolar prohíbe llegar? escuela Fuimos al puesto a comprar bocadillos, pero algunos estudiantes los compraron en secreto y no escucharon el consejo del maestro. El niño acaba de enfermarse por comer alimentos antihigiénicos del puesto. Entonces, ¿qué tipo de comida es segura? Pida a los estudiantes que comparen la comida que compraron en los grandes supermercados con la comida del puesto que tengo en la mano para ver qué etiquetas deben tener los alimentos seguros.

Los estudiantes comparan y discuten: los alimentos seguros deben tener fecha de producción, vida útil, número de teléfono y dirección específica del fabricante, ingredientes y peso del alimento, etc.

5. Profesor: Todos sabemos que las enfermedades entran por la boca, entonces, ¿a qué debemos prestar atención en términos de seguridad alimentaria?

(1) ¿El lavado adecuado de manos es lo primero? paso prioritario en seguridad alimentaria.

(2) Me niego a comer alimentos y refrigerios al borde del camino, y las enfermedades se mantendrán alejadas de mí.

(3) No comprar alimentos con envases incompletos o etiquetados poco claros. Al comprar alimentos hay que seleccionarlos e identificarlos, y no comprar "alimentos de los tres no". Intenta comprar comida verde. No ingerir alimentos ni leche entre comidas.

(5) Prevenir la contaminación cruzada: los alimentos comprados en casa deben almacenarse en categorías y zonas al cocinar, manipular los alimentos crudos y cocidos por separado y mantener limpias la vajilla y los utensilios.

2. Resume el texto completo y sublima el tema.

Maestro: Estudiantes, al estudiar esta clase, todos entienden que comer alimentos antihigiénicos afectará la salud física. También expresa la determinación de no comprar snacks al azar en el futuro. A través de la discusión, también aprendimos cómo identificar y comprar alimentos seguros. Esperamos que todos los estudiantes desarrollen buenos hábitos de higiene para que nuestros cuerpos sean más saludables y nuestros cerebros más inteligentes.

Finalmente, les daré una canción infantil:

Muestre las "Canciones infantiles sobre higiene y seguridad alimentaria" para que los estudiantes las lean juntos.

La seguridad alimentaria es la Lo más importante es desarrollar buenos hábitos.

Lávate las manos antes de comer y después de ir al baño, y mantén una buena higiene.

Ten cuidado a la hora de elegir los alimentos. No comas alimentos de los “tres noes”.

No se puede confiar en los vendedores de paradas, y mucho menos en la higiene.

No ingerir alimentos caducados y cortar por separado los alimentos en mal estado.

Come menos alimentos fritos y encurtidos, los riesgos para la salud son la clave.

Las bebidas y bebidas frías deben tomarse con moderación y procurar tener una buena dentadura.

Estudiantes, recuerden:

¡La seguridad alimentaria es lo más importante, lo más importante!