Cómo mejorar el interés de los estudiantes de secundaria vocacional en aprender chino
es un curso cultural en las escuelas vocacionales y desempeña un papel indispensable en el desarrollo integral de los estudiantes. Sin embargo, la mayoría de los estudiantes de escuelas secundarias vocacionales tienen un bajo nivel de alfabetización en chino y poco entusiasmo por aprender. Para cambiar la vergonzosa situación de la enseñanza del chino en las escuelas secundarias vocacionales, es necesario cultivar el interés de los estudiantes por aprender chino. Como profesores de chino, debemos combinar las características de la materia china para estimular el interés de los estudiantes en aprender, dar rienda suelta a su iniciativa de aprendizaje y participar activamente en el proceso de las actividades de enseñanza. Entonces, para mejorar el interés de los estudiantes de secundaria vocacional en aprender chino, creo que podemos comenzar principalmente con los siguientes aspectos: 1. Aclarar el propósito del aprendizaje, mejorar el interés de los estudiantes en aprender chino y permitir que los estudiantes comprendan la importancia de aprender chino. . El chino es la base entre las bases y es una materia que cultiva las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de las personas. No importa a qué profesión se dedique una persona, siempre que se comunique socialmente, utilizará el chino. Sin él, no puede comunicarse con el mundo exterior. Estudiar en escuelas secundarias vocacionales es la etapa de transición para que los estudiantes ingresen a la sociedad. Los estudiantes deben comprender que aprender bien chino no es sólo para obtener créditos, sino para sentar realmente las bases de su futuro en la sociedad. En la feroz competencia actual por los talentos y la grave situación laboral, incluso si tienes buenos conocimientos y habilidades profesionales, si no tienes un buen conocimiento del chino, otros no te entenderán ni te contratarán.
Y en la era de la información actual, se aboga por el aprendizaje permanente, y la principal forma de aprender es la lectura. Para aprender a leer, es necesario tener buenos conocimientos de chino. El lenguaje es la unidad de la instrumentalidad y el humanismo. Es una herramienta para la comprensión, el pensamiento y la aplicación. Es una forma importante de cultivar sentimientos hermosos y reflejar el cuidado humanista. Si no eres bueno en el idioma chino, ¿cómo puedes aprender bien habilidades profesionales? ¿Cómo podemos afianzarnos en la sociedad en el futuro? Los estudiantes deben ser conscientes de esto para poder comprender la necesidad de aprender chino y luego desarrollar un interés en aprender chino.
2 Establecer una nueva relación democrática y armoniosa entre docentes y alumnos en la enseñanza en el aula, los docentes deben dejar de lado los aires de "dignidad del docente" como lo hizo Wei Shusheng, defender una atmósfera democrática y permitir que los estudiantes participen activamente. en la enseñanza. Siempre que tenga sentido, debe afirmarse plenamente, en lugar de apegarse a las opiniones de una familia o una familia. En el proceso de enseñanza, los profesores deben adaptarse conscientemente a los estudiantes y tomarlos como cuerpo principal. Además de enseñar y educar a las personas, los docentes también deben tener espíritu de profesionalismo y dedicación. Prefieren hacer un esfuerzo adicional por su cuenta que dejar que los estudiantes tomen desvíos y establezcan conceptos de enseñanza de igualdad, democracia, respeto e inclusión. Los profesores deben respetar a los estudiantes y ser estrictos con ellos. El aula debe estar llena de una atmósfera democrática, y los profesores y los estudiantes deben tratarse entre sí como iguales al responder preguntas o discutir. Cuando seas estricto con los estudiantes, no dañes su autoestima. Hazles sentir que detrás de la "estricción" hay expectativas llenas de amor. En la enseñanza debería haber más elogios y estímulos, y menos críticas y reprimendas simples. En la enseñanza, los profesores también deben prestar atención a cuidar, respetar y comprender a los estudiantes, y guiarlos para que partan de su propia realidad y obtengan continuamente experiencia y satisfacción exitosas, a fin de hacer que la relación maestro-alumno sea armoniosa y construir un nuevo maestro- relación estudiantil. De esta forma, el aula ya no es "las palabras del profesor cuentan y los alumnos sólo necesitan escuchar", movilizando así el entusiasmo de los alumnos.
3. Cambiar los métodos de enseñanza e implementar la cooperación independiente. El erudito Wang Guowei dijo: "Todas las palabras sobre paisajes son palabras sentimentales". Si los profesores pueden "escalar montañas está lleno de emoción y mirar el mar está lleno de significado" en sus conferencias, creo que los estudiantes también se infectarán. Los profesores primero deben estudiar las obras para que puedan resonar con los pensamientos y sentimientos del autor. Sólo así podrán inspirar a los estudiantes y emocionarlos.
La consulta de clasificación de artículos de revistas se realiza en la base de datos de revistas.
Por ejemplo, cuando los profesores explican "Qinyuanchun·Changsha", primero deben pensar en ello, usar la mente amplia y las palabras apasionadas de Mao Zedong para hablar * * *, y luego usar esta emoción para contagiar e impresionar a los estudiantes. , manténgalos en un estado * * *, de modo que aprender el texto obtenga el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Los maestros deben tener un conocimiento profundo de los materiales didácticos y de los estudiantes antes de la clase, diseñarlos cuidadosamente y brindar orientación oportuna. Establezca preguntas que permitan a los estudiantes explorar de forma independiente, cooperar y comunicarse, y los profesores deben proporcionar la orientación adecuada. Al formular preguntas, debemos cuidar a cada estudiante tanto como sea posible, establecer diferentes preguntas según los diferentes niveles de los estudiantes y permitir que todos los estudiantes participen en la enseñanza en el aula. Los profesores deben elogiar y alentar adecuadamente las respuestas de los estudiantes para mejorar su autonomía de aprendizaje. Los profesores deberían ser buenos para descubrir los puntos brillantes de los estudiantes. Incluso si solo hay un pequeño progreso, los profesores deben alentarlos y elogiarlos a tiempo para que puedan probar el sabor del éxito, aumentando así su interés en aprender chino.
4. Llevar a cabo una variedad de clases de actividades chinas para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino.
El pensador educativo francés Rabelais concedía gran importancia a los intereses de aprendizaje de los estudiantes y exigía a los profesores que organizaran la enseñanza en actividades relajadas, agradables y atractivas. Los profesores guían a los estudiantes para que realicen diversas clases de actividades de chino, que cumplen exactamente con este requisito. El desempeño sobresaliente de las clases de actividades de chino es que el aprendizaje del chino se lleva a cabo en actividades. Es una parte integral de la enseñanza del chino y una extensión del aula. Puede estimular plenamente el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino y cultivar sus diversas habilidades. Las clases de actividades chinas se presentan en diversas formas, incluidos concursos de oratoria, concursos de debate, concursos de recitación de poesía antigua, concursos de narración de historias idiomáticas, concursos de adivinanzas, evaluaciones de desempeño, producción de periódicos escritos a mano, etc. Podemos utilizar la lectura diaria de la mañana y el tiempo de autoestudio de la mañana para copiar algunos poemas clásicos populares, coplas divertidas y aforismos para los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan obtener alimento espiritual de estos excelentes idiomas, aumentar su conocimiento y ampliar sus horizontes. Estas actividades son de naturaleza competitiva y pueden atraer fácilmente a todos los estudiantes a participar. Wei Shusheng dijo: "Incluso en el caso de actividades intelectuales que no tienen un interés directo, el interés indirecto de los estudiantes en ganar la competencia les hará olvidar su aburrimiento e invertir en la competencia con interés. De hecho, en la competencia, todos los estudiantes "se moverán". independientemente. Este tipo de clase de actividad utiliza el interés para impulsar el conocimiento, activar la atmósfera del aula y movilizar el pensamiento de los estudiantes, lo que tiene buenos resultados. Las clases de actividades de chino no sólo enriquecen la vida de aprendizaje de los estudiantes y mejoran su calidad general, sino que también estimulan el interés de los estudiantes en aprender chino.
5 Utilizar la lectura extraescolar como complemento para ampliar los conocimientos de los estudiantes. Si observamos a la mayoría de los estudiantes de secundaria vocacional, aunque no están interesados en aprender chino, tienen debilidad por la lectura extracurricular. Por lo tanto, los profesores de chino pueden utilizar esto como un gran avance para transferir sutilmente el interés de los estudiantes por la lectura de libros extracurriculares para aprender chino.
El cultivo de la lectura extracurricular de los estudiantes debería aprovechar plenamente el papel rector de los profesores. Los estudiantes de secundaria profesional se encuentran en la etapa de formación de su visión del mundo y de la vida y tienen una fuerte conciencia de sí mismos. Los profesores chinos deben recomendar algunas obras literarias excelentes con contenido ideológico saludable, que estimulen el progreso y mejoren la alfabetización literaria, como "Readers", "Short Stories", "Youth Digest" y "Selected Prose", y seleccionen contenido educativo como material didáctico. . Los profesores también pueden movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la lectura extracurricular dándoles bibliografías, presentándoles contenidos, viendo películas, grabando y editando e intercambiando experiencias de lectura.
En resumen, mientras se adopten métodos efectivos para cultivar el interés de los estudiantes de secundaria vocacional en aprender chino, enseñar a través del entretenimiento, respetar a los estudiantes y desarrollar sus personalidades, la sed de conocimientos de los estudiantes seguramente aumentará. ser estimulado y explorado, mejorando así efectivamente la calidad de la enseñanza del chino.