Excelente plan de lección de juegos de lenguaje para clases de jardín de infantes
Como trabajador docente, a menudo tienes que redactar planes de lecciones de acuerdo con las necesidades de enseñanza. Los planes de enseñanza son la base principal para implementar la enseñanza y desempeñan un papel vital. Entonces, ¿cómo redactar un buen plan de lección? A continuación se muestra el excelente plan de lección de juegos de lenguaje que compilé para todos en el jardín de infantes para su referencia. Espero que sea útil para los amigos necesitados.
Introducción al juego:
"Miss Frog's Big Pen" es un juego cognitivo semántico. La capacidad cognitiva semántica se refiere a la capacidad de comprender información de palabras, como comprender el significado de una palabra, comprender categorías como "animales y plantas" y comprender relaciones como "grande y pequeño", todo lo cual requiere esta capacidad. Las actividades de juego de esta unidad cultivan principalmente la capacidad de los niños para comprender información lingüística compleja.
En la actividad, diseñamos una serie de historias en torno al bolígrafo de Miss Frog, permitiendo a los niños encontrar y elegir opciones que cumplan con los requisitos basándose en la comprensión de las instrucciones del lenguaje. Estas instrucciones de idioma incluyen información como "posición, tamaño, longitud, grosor" y la dificultad aumenta gradualmente. Al escuchar y comprender información lingüística compleja, se puede promover la comprensión de la información lingüística compleja por parte de los niños. Al mismo tiempo, el proceso de selección también ayuda a cultivar la observación, la discriminación y el juicio de los niños.
Disposición de las actividades del juego:
Actividad: Una gran cabaña
Actividad 2: Usar ropa nueva
Actividad 3: Salir
Actividad 4: Elegir regalos
Objetivos del juego:
Comprender información en lenguaje complejo
Comprender información en lenguaje complejo
Comprender información lingüística compleja Información lingüística
Comprender información lingüística compleja
Comprender la relación entre tamaño, longitud, grosor, etc.
Capaz de encontrar opciones según los comandos del lenguaje
Utilice una variedad de métodos de lectura para comprender el contenido del libro ilustrado, comprender la trama y sentir la trama ingeniosa y humorística del historia.
Siente el ingenio y el humor del libro ilustrado añadiendo la onomatopeya adecuada. 1 imagen del juego, bolsa de viaje; 1 tarjeta con imagen, lápiz Bu2gt; 2 tarjetas, 1 regla de jirafa, 1 cuaderno de ejercicios
1 papel de registro, 1 juego de lápices de colores, trapo limpio y húmedo (traiga el suyo)
Actividad 1: Big Money House
Preparación de los materiales del juego:
Material didáctico: Miss Frog's Friend GT, cuadro general del juego, cuaderno de ejercicios 1 libro
Materiales para niños pequeños: tabla de juego Dabi Hut GT, 1 regla de jirafa, 1 papel de registro, bolígrafos de colores, trapo limpio y húmedo (traiga el suyo)
Puntos clave:
Comprender información en lenguaje complejo.
Puede encontrar opciones que cumplan con los requisitos según las instrucciones del idioma.
Proceso de la actividad:
(1) Juego "Dónde está": guía a los niños a observar a los amigos de Miss Frog, utiliza el dibujo grande del juego para encontrar la rana correspondiente según las instrucciones del maestro; y diga su número de serie. Los maestros pueden utilizar el siguiente argumento para despertar el interés de los niños en las actividades: "Hay una hermosa señora rana. Tiene muchas amigas ranas: esta es una foto de sus amigas (imagen del juego grande). ¿Puedes encontrar a sus amigas como te pido?" "El propósito de este enlace es permitir que los niños comprendan las instrucciones, hagan juicios basados en las instrucciones, encuentren las respuestas correctas y allanen el camino para los siguientes juegos.
Referencia de instrucciones para el maestro: La rana más gorda de la foto es la mejor amiga de Miss Frog. ¿Puedes descubrir quién es?
(2) Guíe a los niños para que observen el mapa del juego de Dabi Hut. El profesor puede presentar las siguientes actividades argumentales: "La señorita Rana tiene un hobby. Le gustan especialmente todo tipo de bolígrafos. Ha coleccionado muchos tipos de bolígrafos, incluidos lápices, pinceles, pasteles al óleo, bolígrafos... Estos bolígrafos se colocan en su ¿Quieres visitar el "Dabi Hut"? "
(3) Guía a los niños a observar el "Dabi Hut"; mapa del juego.
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(3) Operación de los niños: el maestro da instrucciones uno por uno de acuerdo con los ejercicios del cuaderno de ejercicios. De acuerdo con las instrucciones del maestro, los niños eligen el bolígrafo apropiado en el gran cuadro del juego de la casa del bolígrafo. y póngalo El número de serie se registra en el papel de registro
Pregunta 10
Este enlace está diseñado para mejorar la comprensión de la información del lenguaje por parte de los niños, además, el proceso de observación e identificación. y encontrar respuestas es útil para cultivar la capacidad de los niños de observar atentamente y emitir juicios. Antes del juego, el maestro puede hacer un dibujo en la pizarra, dar un ejemplo y demostrar cómo registrar las respuestas de acuerdo con el número de serie del bolígrafo seleccionado. y marque las preguntas relevantes en los espacios numerados correspondientes. Los maestros deben hablar lentamente al hacer preguntas y recordar a los niños que escuchen y observen atentamente. Cada pregunta contiene múltiples instrucciones verbales, como "delgado y largo", "el lápiz más corto", etc. . Los niños necesitan comprender completamente la complejidad contenida en las preguntas para encontrar la respuesta correcta. Después del juego, el maestro puede entregar la regla de la jirafa como premio a los niños. los resultados de cada uno: cuando los niños tienen una disputa, el maestro primero puede guiar a los niños a hablar en voz alta y luego usar una regla de jirafa para medir y verificar la respuesta
Extensión de la actividad:
1. Los padres y los niños juegan el juego "Big Pen House"
2. Los padres dan instrucciones en varios idiomas para permitir que los niños completen ciertas tareas de acuerdo con las instrucciones, por ejemplo
3. Los padres dan instrucciones en varios idiomas para permitir que los niños completen ciertas tareas de acuerdo con instrucciones, como: "Por favor, ven aquí". Saca la caja de té y saca una bolsita de hojas de té, ponla en la taza y dásela a la abuela para que prepare té.
Actividad 2: Ponte ropa nueva
Preparación de los materiales del juego:
Material didáctico: Taza de agua de Miss Frog, dibujo 1 del gran juego, cuaderno de ejercicios 1 (imágenes); son los mismos que los anteriores) )
Materiales para niños pequeños: Use ropa nueva, 1 dibujo del juego, 1 juego de bolígrafos de colores (tráigalos usted mismo), trapo limpio y húmedo (tráigalos usted mismo)
Puntos clave:
Puntos clave:
Puntos clave:
Puntos clave:
El punto clave es hacer que agua de la bandeja de té en la taza más alta y más espesa. >
Enfoque:
Comprender información lingüística compleja.
Se pueden encontrar opciones que coincidan con la directiva de idioma.
Proceso de la actividad:
(1) Juego "Encuentra el vaso de agua": guía a los niños a observar el dibujo grande del vaso de agua de Miss Frog, y luego encuentran el correspondiente según el; instrucciones de lenguaje del profesor vaso de agua y nombre su número de serie. El propósito de este enlace es permitir que los niños emitan juicios basándose en instrucciones y encuentren las opciones requeridas, allanando el camino para los siguientes juegos. El profesor plantea las preguntas de la siguiente manera:
1. Busque el vaso de agua más fino.
2. Por favor, busca el vaso de agua más pequeño.
(2) Juego "Usa ropa nueva": El profesor da las instrucciones una a una según el ejercicio 2 del cuaderno. Los niños siguen las instrucciones del profesor y eligen el bolígrafo adecuado en el dibujo del juego ". Use Ropa Nueva" y Pintado en su color designado. La dificultad de este tramo ha aumentado. Las preguntas del cuaderno incluyen información sobre los siguientes aspectos: posición del bolígrafo, grosor, longitud, categoría, etc. Los maestros pueden ajustar la dificultad y el progreso del juego de acuerdo con la situación real de los niños, seleccionar las preguntas apropiadas para hacer y dejar que los niños se vayan a casa para hacer las preguntas restantes con sus padres. Antes del juego, los profesores deben ayudar a los niños a comprender el significado de alguna información del lenguaje, como "tercera fila", "ni gruesa ni delgada", "ni larga ni corta", etc. Por ejemplo, “ni gruesa ni fina”, “ni larga ni corta”. Por ejemplo, "ni grueso ni fino" es relativo al lápiz grueso y al lápiz fino en la imagen del juego, y su grosor está exactamente entre el lápiz grueso y el lápiz fino. Si el niño no puede distinguirlo o entenderlo intuitivamente, podemos dejar que use una regla de jirafa para medirlo. A través de la medición, puede entender qué es "grueso" y qué es "delgado", y conocer la diferencia entre "ni grueso ni ". delgado".
En el proceso de hacer preguntas, los profesores deben prestar atención al tono y la velocidad del habla, centrarse en las condiciones limitantes de la pregunta, dar a los niños suficiente tiempo para escuchar, comprender, observar y juzgar, y repetir. orientación cuando sea necesario.
Antes del juego, los profesores pueden identificar los colores de los bolígrafos de colores con los niños. En el juego, los niños solo pueden marcar los bolígrafos con los colores correspondientes sin tener que preguntar por todos los colores. Pueden seguir coloreando después de la escuela.
(3) Los niños verifican los resultados de las operaciones de los demás: los maestros pueden guiar a los niños para que verifiquen de manera apropiada, como verificar en parejas, o los maestros pueden repetir las instrucciones para permitir que los niños juzguen y verifiquen los resultados nuevamente. Si hay errores o una vez finalizada la actividad, los niños deberán limpiar puntualmente los restos de los lápices de colores con un trapo húmedo para poder continuar el juego la próxima vez.
Extensión de la actividad:
1. Padres y niños juegan juntos al juego de "poner ropa nueva".
2. Los padres pueden diseñar sus propios juegos de lenguaje basados en situaciones de la vida diaria. Por ejemplo, cuando lleve a sus hijos al supermercado, puede utilizar algún lenguaje complejo para describir las características de un determinado producto y dejar que los niños encuentren el producto según los requisitos.
Actividad 3: Viaje
Preparación de materiales de juego:
Materiales infantiles: bolsa de viaje; 1 tarjeta con imágenes, 1 cuaderno de ejercicios, 1 lápiz 1-2gt; 2 tarjetas (20 bolígrafos y lápices)
Enfoque:
Comprender lenguaje complejo. información.
Puede encontrar opciones que cumplan con los requisitos según las instrucciones del idioma.
Proceso de actividad:
(1) Introducción a la actividad: los maestros pueden usar "La señorita Rana va a viajar. Quiere usar todos los bolígrafos en la bolsa de viaje para que vengan más amigos". ." "Como invitada, ayude a Miss Frog a prepararse", la situación del juego despierta el interés de los niños por las actividades.
(2) Guíe a los niños para que observen 20 bolígrafos y bolsas de viaje; Los profesores primero pueden dejar que los niños toquen, comparen, divida y jueguen con estos "bolígrafos". Al observar la bolsa de viaje, el maestro puede guiar conscientemente a los niños para que digan el color y la disposición de los botones de la bolsa de viaje (qué colores están en las primeras filas).
(3) Operación de los niños: El maestro da instrucciones uno por uno según los ejercicios del cuaderno de ejercicios en los materiales infantiles. Los niños eligen el bolígrafo adecuado y lo insertan en la bolsa de viaje según el maestro. instrucciones; tarjeta con imagen en el lugar especificado. Esta parte del juego no solo puede cultivar aún más la comprensión de la información del lenguaje por parte de los niños, sino que también puede ayudar a mejorar la capacidad práctica de los niños.
(4) Comunicación mutua: guíe a los niños para que verifiquen los resultados de las operaciones de cada uno. Si hay disputas, pueden discutir y expresar sus razones.
(5) Juego "Pencil Supermarket"
Preparación: Trabajar en grupos de dos y utilizar un conjunto de materiales del juego (20 lápices).
Juego: Una persona hace el papel de vendedor y la otra persona hace el papel de cliente. El cliente cuenta las características del lápiz y el vendedor lo encuentra basándose en la descripción del cliente.
Las dos personas intercambian roles y repiten el juego. Los maestros también pueden guiar a los niños para que discutan la jugabilidad y las reglas del juego y jueguen.
Extensión de actividades:
Padres y niños pequeños pueden jugar juntos al juego de la "salida".