¿Qué textos chinos clásicos se deben leer en segundo grado de la escuela primaria?
1. Qué poemas antiguos se deben leer en segundo grado de primaria
Volumen 1 para segundo grado
Presentado a Liu Jingwen, Su Shi de la dinastía Song, el viaje a las montañas de la dinastía Tang y Du Mu de la dinastía Tang
La carga ha terminado. No hay protección para la lluvia, pero los crisantemos todavía están cubiertos de orgullosas ramas heladas. En lo alto de la montaña Hanshan, el camino de piedra es inclinado y hay gente viviendo en las nubes blancas.
Debes recordar que las mejores épocas del año son el naranja y el verde. Deténgase y siéntese en el bosque de arces por la noche; las hojas son tan rojas como las flores en febrero debido a las heladas.
Regreso a la ciudad natal Libro extraño de He Zhizhang de la dinastía Tang, presentado a Wang Lun por Li Bai de la dinastía Tang
Cuando el joven se fue Cuando regresó a casa y su hermano mayor regresó, su pronunciación local no cambió y el pelo de sus sienes se desvaneció. Li Bai estaba a punto de partir en un bote cuando de repente escuchó un canto en la orilla.
Los niños que no se reconocen se ríen y preguntan de dónde es el invitado. El agua en Peach Blossom Pond tiene mil pies de profundidad y no es tan profunda como el amor de Wang Lun por mí.
Segundo Grado Volumen 2
Grass Bai Juyi, Dinastía Tang, Xugongdian, Ciudad Suxin, Dinastía Song, Yang Wanli
Li Liyuan pasa a la hierba, un año viejo y otro próspero. Los setos tienen apenas treinta centímetros de profundidad y las flores de los árboles aún no han dado sombra.
Los incendios forestales nunca se extinguen, pero la brisa primaveral vuelve a soplarlos. Los niños persiguieron apresuradamente a la mariposa amarilla, que voló hacia la coliflor y no apareció por ningún lado.
Cascada de la montaña Wanglu Li Bai de la dinastía Tang Cuartetas Du Fu de la dinastía Tang
Humo púrpura se eleva desde el quemador de incienso bajo el sol, y la cascada cuelga frente al río a lo lejos. Dos oropéndolas cantaban entre los verdes sauces y una hilera de garcetas trepaba hacia el cielo.
La corriente voladora cae en picado a tres mil pies, lo que se sospecha que es la Vía Láctea cayendo del cielo. La ventana contiene nieve Qianqiu de Xiling, y la puerta está atracada con un barco a miles de millas de Dongwu. 2. ¿Los estudiantes de primaria necesitan aprender chino clásico?
Ha habido muchos cambios en los libros de texto de chino de la escuela primaria después de la nueva reforma curricular. Uno de los cambios más destacados es que el chino clásico apareció desde el siglo IV. grado. La gente ha estado discutiendo sobre ello desde que aparecieron los nuevos libros de texto, uno tras otro. Primero, aclaremos el concepto de chino clásico.
El chino clásico en un sentido amplio se refiere al lenguaje escrito basado en el lenguaje hablado anterior a Qin que se usaba comúnmente antes del Movimiento del 4 de Mayo, incluyendo prosa, prosa paralela, poesía, canciones, teatro, etc. El chino clásico en sentido estricto sólo se refiere a la prosa y la prosa paralela escritas en chino clásico.
El chino clásico mencionado en este artículo se refiere al chino clásico en un sentido estricto. En general, hay tres puntos de vista que abogan por aprender chino clásico en la escuela primaria. Uno es que la enseñanza actual del chino está empeorando y el dominio del chino está empeorando cada vez más, por lo que deberían aprender chino clásico para mejorar su herencia cultural; que aprender chino clásico puede mejorar a los estudiantes. Aceptar la cultura tradicional china ayudará a cultivar los sentimientos nobles y la personalidad independiente de los estudiantes, lo cual es de gran importancia para mejorar la calidad general de la nación. En tercer lugar, se cree que el chino clásico es una forma escrita muy efectiva; Lenguaje que puede transmitir una gran cantidad de información con un pequeño número de caracteres, mucho mejor que en lengua vernácula.
En la era de la información, también es muy importante dominar un soporte de información eficiente. No estoy de acuerdo con ninguna de las opiniones anteriores.
En primer lugar, creo que la actual enseñanza del chino debería tener éxito. Es cierto que, en comparación con los antiguos, el patrimonio cultural de la gente de hoy no es alto.
Sin embargo, aprender chino en la etapa actual debería consistir en cultivar la capacidad de los estudiantes para escuchar, hablar, leer y escribir en lengua vernácula. Por supuesto, no podemos competir con los antiguos en chino clásico. Si competimos con los antiguos en lengua vernácula, definitivamente serán inferiores. Si se le pide a Li Bai que compita con los estudiantes de primaria en hablar mandarín, Li Bai definitivamente huirá. .
En segundo lugar, la espléndida cultura tradicional china es nuestro orgullo y nuestro tesoro y no se puede perder. Lo que vale la pena debatir es que cultura es un término amplio y no se trata de aprender chino formal en lugar de chino clásico.
Además, hay muchas maneras de aprender la cultura tradicional, y no necesariamente tiene que ser el puente de un solo tablón para aprender chino clásico. El lenguaje hablado es un tipo de voz, y el chino clásico es otro tipo de voz. Si se pide a los estudiantes de primaria que aprendan chino clásico, definitivamente se confundirán.
Los alumnos de Primaria son jóvenes, curiosos y se interesan por todo. Al mismo tiempo, precisamente debido a su corta edad, el interés de los estudiantes de primaria por una determinada cosa puede desaparecer o transferirse fácilmente.
Los textos chinos clásicos difíciles pueden asustar a los estudiantes de primaria, y obligarlos a aprenderlos despertará su resentimiento, algo que no vale la pena. En tercer lugar, el chino clásico puede transmitir una gran cantidad de información con un pequeño número de caracteres, lo cual es eficaz pero poco práctico.
La era de la información requiere portadores de información eficientes. La pregunta es: ¿se puede utilizar el chino clásico? ¿Es útil? Enciende tu computadora y encontrarás la respuesta. Por supuesto, es útil. A menos que una persona tenga un trasfondo cultural profundo, le prestará atención. La mayoría de la gente se asustará a primera vista.
¿Los alumnos de primaria ya no necesitan aprender chino clásico? Mi punto es que puedes aprenderlo, pero debes prestar atención a cómo lo aprendes. Brinde oportunidades a quienes quieran aprender y nunca fuerce a quienes no quieran aprender.
Podemos aprender de algunas prácticas extranjeras y hacer del chino clásico una asignatura optativa. Los profesores no establecen requisitos unificados y las escuelas no realizan exámenes unificados.
El maestro recomienda algunos capítulos clásicos a los estudiantes, como el Clásico de los tres personajes, Reglas del discípulo, Ensayo de los mil personajes y otros libros introductorios para la primera infancia, o algunas historias idiomáticas que sean familiares para los estudiantes, y les permite padres para ayudar a elegir el contenido de aprendizaje. Las escuelas deberían crear grupos de interés en estudios chinos y los profesores deberían ofrecer tutorías periódicas y específicas.
Los estudiantes que quieren aprender están muy interesados y los estudiantes que no quieren aprender se liberan de su carga. . 3. ¿Qué textos antiguos son adecuados para los estudiantes de tercer grado de primaria?
En la etapa inicial, los clásicos desde Pre-Qin hasta Wei, Jin, las dinastías del Sur y del Norte, como las Analectas de Confucio. , Mencius, Tao Te Ching, Zhuangzi y Shishuo Xinyu, fueron los principales. Contiene principalmente textos antiguos breves con calidad y belleza literarias de las dinastías Song, Yuan, Ming y Qing, y cubre de manera integral los clásicos chinos adecuados para. comprensión de los niños.
Reexaminar los clásicos desde una perspectiva moderna, seleccionar la esencia y descartar la escoria, y entrar en la apreciación y el estudio de clásicos que están orientados a la vida, a la historia y a una estética basada en una precisión. comprensión del texto mismo. A través del estudio de este taller, los estudiantes: 1. Cultivarán un gran interés en aprender chino antiguo; 2. Estarán familiarizados con la esencia de los clásicos centrales de la cultura tradicional; 3. Comprenderán con precisión el vocabulario chino clásico común y estarán familiarizados con el clásico común; Frases y expresiones chinas; 4. Cultivar el gusto estético y la conciencia innovadora mejoran la personalidad individual.
Sé justo y conocedor, y sé cortés.
4. Cuáles son todos los textos y poemas antiguos que se recitarán en el segundo volumen de segundo grado de primaria
Los profesores de élite te responderán:
Cuáles son los textos recitados y poemas antiguos para memorizar en el segundo volumen de segundo grado de la escuela primaria
Requerido para recitar el texto
Firma de los padres
Firma de los padres
(Reseña final)
Unidad 1
1
El texto completo de "Buscando la Primavera"
2
, “Dos Poemas Antiguos”
Jardín 1 “Leer y memorizar”
Unidad 2
5
Completo texto de "Primavera"
6
"Tío Lei Feng, tú "Dónde"
Jardín 2
"Leer notas"
y
"Leer Leer Memorizar Memorizar"
Unidad 3
9
"Sun Moon Lake"
10
"Grape Valley"
12
"Pekín se ilumina"
Unidad 5
17
"Dos poemas antiguos"
18
"Tormenta"
20
"Si perdiste tu camino en la naturaleza"
Jardín Cinco "Canción de términos solares"
P91-92
Unidad 7
Jardín 7 "Leer y Memorizar"
Unidad 8
Jardín 8. "Leer y Memorizar"
75
Un poema antiguo que debe memorizarse
"Regalo a Wang Lun" de Li Bai
"Regalo de la Torre de la Grulla Amarilla" "Guangling de Meng Haoran"
"Salida anticipada de Ciudad Baidi" de Li Bai
"Mirando la montaña Tianmen" de Li Bai
"Adiós a Dongda" de Gao Shi
"Quequatrains" de Du Fu
"Spring Night Joyful Rain" de Du Fu
Recitación de textos del segundo volumen de segundo grado y poemas antiguos obligatorios
Obligatorio para recitar textos
Firma de los padres
Firma de los padres
(Revisión final)
Unidad 1
1
Texto completo de "Buscando la Primavera"
2
, "Dos Poemas Antiguos"
Jardín 1 "Leer y Memorizar"
Unidad Capitular 2
5
Texto completo de "Primavera"
6
"Tío Lei Feng, ¿dónde estás"
Jardín 2
“Leer y Memorizar”
y
“Leer y Memorizar”
Unidad 3
9
"Lago del Sol y la Luna"
10
"Valle de la Uva"
12
"Beijing Liang" Levántate"
Unidad 5
17
"Dos poemas antiguos"
18
"Tormenta"
20
"Si te pierdes en la naturaleza"
Yuan Wu "Canción solar"
P91- 92
p>Unidad 7
Jardín 7 "Leer, leer y memorizar"
Unidad 8
Jardín 8 "Leer, leer y memorizar"
75
Un poema antiguo que debe memorizarse
"A Wang Lun" de Li Bai
"Grulla Amarilla Torre a Meng Haoran en Guangling"
"Salida temprana desde la ciudad de Baidi" por Li Bai
"Montaña Wangtianmen" por Li Bai
"Adiós a Dongda" de Gao Shi
"Quequatrains" de Du Fu
p>"Spring Night Joyful Rain" Du Fu 5. Qué libros extracurriculares deberían comprarse para estudiantes chinos de primer y segundo grado
1 "Historias idiomáticas seleccionadas" (versión fonética)
<p> 2 "Los cuentos de hadas de Andersen" (lectura en pinyin o libro ilustrado) (Dinamarca) Hans Christian Andersen, traducido por Ren Rongrong
4 "Cuentos de hadas chinos seleccionados"
5 "Adivina cuántos hijos tengo" "Te amo" (libro ilustrado)
6 "El conejito fugitivo"
7 "Amo a mi papá" (libro ilustrado)
8 "Zapatos rojos"
9 "El abuelo debe tener una solución"
10 "La colección de cuentos de hadas de Grimm" de los hermanos Grimm Yang
11 "Los cuentos de hadas de Ye Shengtao" de Zhang Tianyi
12 "Las obras completas de la literatura infantil de Zhang Tianyi" escritas por Zhang Tianyi
13 "Pippi Calzaslargas" escrita por Lindgren y traducida por Li Zhiyi
Los niños de primer y segundo grado todavía tienen una alfabetización limitada y generalmente se centran en libros infantiles fonéticos y libros ilustrados.