Ejemplo de plan de lección para la clase de jardín de infantes "Conejito, sé bueno"
# Plan de enseñanza # Introducción "Conejitos" es una historia muy conocida. Las imágenes animadas, lindas, inteligentes e ingeniosas de los tres conejitos han sido profundamente amadas por los niños pequeños. Lobo malo, es el "lobo feroz" en el corazón de los niños pequeños sinónimo de "chico malo". ¡Hemos preparado un plan de lección de muestra para la clase de jardín de infantes "El conejito, sé bueno" para tu referencia!
Objetivos de la actividad del primer plan de lección para la clase de jardín de infantes "El conejito es bueno":
1. Sentir la unión con sus compañeros. Disfrute de las actividades y disposición para desempeñarse en un entorno grupal.
2. Percibir y comprender el contenido del cuento, y enriquecer las correspondientes palabras y frases “llaman” y “la puerta está bien cerrada”.
3.Capaz de expresar comprensión del rol con movimientos relevantes y realizar actuaciones sencillas.
Preparación de la actividad:
1. Cinta de la historia, grabadora; configure una imagen de fondo de la historia.
2. Tocados: conejos (4), lobos 5 botellas.
3. Un pequeño muñeco conejito.
Proceso de la actividad:
1. Los profesores y los niños cantan la canción "Little Rabbit Be Good" para estimular el interés de los niños por la actividad.
Profe: ¿Quieres saber cuándo cantó el conejito esta canción?
¿Por qué cantar esta canción? ¿Qué pasó?
2. Muestre la imagen de fondo de la historia y el protagonista de la historia, para que los niños puedan tener una comprensión preliminar de los personajes y lugares de la historia.
(1) La maestra guía a los niños para que observen atentamente las cosas del fondo. (casa, árbol, pasto, flor)
(2) Discusión: Las características del conejito. (Orejas largas, cola corta, ojos rojos)
Maestra: ¿Cómo es el conejito?
2. La maestra contó el cuento "El conejito, sé bueno" de una manera vívida e interesante.
(1) El profesor demuestra los materiales didácticos y representa la historia al mismo tiempo.
(2) Contar la historia en secciones, centrándose en las características del conejito; el diálogo de la trama; las diferentes voces de los diferentes personajes que hablan y cantan;
(3) Los profesores hacen preguntas sencillas para estimular el interés de los niños en la historia.
Maestra: ¿Quién está en la historia? ¿Cómo se llaman los tres conejitos?
3. Reproduce la cinta del cuento y disfruta completamente de la historia en grupo.
(1) Centrándose en el contenido del cuento, la maestra hizo preguntas sencillas:
Maestra: ¿Quién es tu favorito del cuento? Ven y aprende sus movimientos.
(2) Discusión: ¿El conejito es bueno o no? No abras la puerta a extraños.
4. Utilice un enfoque cooperativo para permitir que los niños participen en la narración de cuentos.
(1) El maestro vuelve a contar la historia e invita a los niños a participar en la expresión de la historia en un segmento de la historia que les resulte familiar. (El conejito dijo "Lo sabemos" y el Lobo Feroz y la Madre Coneja cantaron canciones con diferentes voces.)
(2) Lluvia de ideas: ¿Cómo cantan el Lobo Feroz y la Madre Coneja? ¿Qué dijo el conejito cuando escuchó al lobo feroz/madre conejo?
(3) Profesores y niños utilizan el canto para repetir el diálogo entre el lobo y el conejito, y la madre coneja y el conejito.
Extensión de la actividad:
Proporcione sombreros de personajes relevantes en el "área de muñecas" para que los niños jueguen juegos de actuación.
Ejemplo de plan de lección de la clase de jardín de infantes "Little Rabbit Be Good", artículo 2 1. Objetivos de la actividad:
1. Sentir la concepción artística de las canciones infantiles en un ambiente relajado y feliz.
2. Orientar a los niños a escuchar canciones infantiles y cultivar la capacidad auditiva de los niños con retraso mental.
3. A partir de la comprensión del significado de la poesía, aprender a cantar canciones infantiles rítmicamente.
2. Análisis de puntos clave y difíciles:
El punto clave es cultivar la capacidad auditiva de los niños; la dificultad es aprender a cantar canciones infantiles rítmicamente.
3. Proceso de la actividad:
(1) Introducción
Introducción a la conversación para estimular el interés de los niños por aprender.
(2) Ampliar
1. Leer los caracteres chinos y comprender inicialmente el contenido de las canciones infantiles.
2. La maestra recitó la canción infantil "Conejito, sé bueno" y guió a los niños a escuchar con atención.
(El tono del profesor debe ser amigable y natural al recitar, y prestar atención al ritmo)
Pregunta: ¿Cómo se llama la canción infantil? ¿Quién está en la canción infantil? (Los maestros alientan a los niños a usar el lenguaje para expresar el contenido de las canciones infantiles)
3. Aprender canciones infantiles
(1) Mire los caracteres chinos y pida a los niños que sigan al maestro y aprende las canciones infantiles frase a frase. (Integrar la alfabetización)
(2) Pedir a los niños que aplaudan y reciten las canciones infantiles de forma rítmica y completa. (Preste atención a guiar a los niños para que reciten rítmicamente)
(3) Siga el acompañamiento del maestro para aprender a cantar canciones infantiles para cultivar el sentido musical y la capacidad de reconocer melodías de los niños.
4. Mira el vídeo: "Conejito, sé bueno".
5. Los estudiantes tocan el piano y cultivan el interés de los estudiantes por la música.
6. Canto a dúo entre profesores y alumnos.
(3) Final
1. El maestro resume y evalúa el desempeño de los niños.
2. La maestra lleva a los niños a jugar al juego: "Conejito, sé bueno".
3. Canta "Little Rabbit Be Good" y "Good Morning" junto con la melodía.
Tercer plan de lección de muestra para la clase de jardín de infantes Objetivos de la actividad "El conejito es bueno"
1. Comprender el contenido de la historia y poder volver a contar el diálogo entre el lobo y la madre conejo. y el conejito del cuento.
2. Estar dispuesto a actuar en grupo y sentir la alegría de las actividades con sus compañeros.
3. Mejorar las habilidades de desempeño de los niños.
4. Estimular la curiosidad y el deseo de explorar de los niños.
5. Cultivar el hábito de los niños de hablar con valentía delante de los demás y aprender a hablar mandarín.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
El punto clave es guiar a los niños para que comprendan la letra, canten la melodía con precisión e inspiren a los niños a que les guste participar en las actuaciones.
La dificultad es que, a partir de la comprensión de la letra, los niños deben interpretar los papeles del lobo feroz, el conejito y la madre conejita, y tratar de utilizar diferentes interpretaciones para expresar la canción.
Preparación de la actividad
1. Una imagen de fondo (casa, árbol, pasto, flor) y una imagen de un conejito cada una.
2. Una pieza musical llamada "Little Rabbit, Be Good".
3. Varios tocados de conejo y un tocado de lobo.
Proceso de la actividad
1. Apreciar la introducción musical de Conejito, dejar que los niños comprendan el contenido general del cuento y despertar su interés.
(1) Niños, hoy la maestra les trae un regalo. Por favor, cierren los ojos. Pon música-------Conejito, sé bueno.
(2) Después de escuchar esta música, ¿pueden los niños decirle al maestro qué animales hay en la canción y qué historia cuenta?
2. El profesor cuenta el contenido del cuento de forma emocional para que los niños puedan percibir la trama general de la historia.
3. Muestre los materiales didácticos (imagen de fondo, imagen del conejito). Después de que el maestro hace la pregunta, los estudiantes responden las preguntas del maestro mientras muestran los materiales didácticos.
(1) ¿Cuántos bebés tiene la madre coneja y cómo se llaman?
(2) ¿Cómo deja la madre conejita que el conejito abra la puerta? ¿Qué se dijo? ¿Qué se cantó? ¿Qué pasa con el lobo feroz?
(3) ¿Cómo respondió el conejito cuando escuchó la voz de su madre? ¿Qué pasa con el lobo feroz?
4. El maestro simplemente vuelve a contar el contenido del cuento para que los niños puedan experimentar el contenido del cuento nuevamente.
5. Pida a los niños con grandes habilidades que interpreten el papel de animales en la historia y representen el contenido de la historia.
6. Final: Pide a los niños que hagan el papel del conejito, y la maestra hace el papel de la madre conejita y el lobo feroz respectivamente. Juguemos al juego del “Conejito Blanco Saltando”. ” para distinguir a la madre coneja y al lobo feroz La voz del lobo gris fortalece la comprensión y la familiaridad de los niños con la historia y les permite terminar la actividad felices durante el juego.
Actividades ampliadas: Aprende a cantar la canción infantil "Conejito, sé bueno". Podrás distinguir las voces de la madre conejita y las del lobo feroz, y conocer la respuesta del conejito, realizando la canción. los niños se sienten felices.