Plan de lección de música para jardín de infantes de clase media "El Ratoncito y el Chicle"
Como maestro popular, a menudo necesito escribir planes de lecciones, que son el punto clave en la transformación de la preparación de lecciones a la enseñanza en el aula. Entonces, ¿cómo redactar un buen plan de lección? A continuación se muestra el plan de lecciones de música "Ratoncito y chicle" para la clase media de jardín de infantes que recopilé y compilé. Todos pueden estudiarlo y consultarlo. Espero que sea útil para todos.
Objetivos de la actividad
1. Según el ritmo y melodía de la música, haz los movimientos de un ratoncito caminando, mirando a izquierda y derecha y tirando chicle.
2. En actividades musicales, expresa con audacia y alegría los movimientos del ratoncito y experimenta la alegría de los juegos musicales.
3. Aprende a cantar canciones con emoción.
4. Intenta imitar la letra y estar dispuesto a contar el significado de la canción.
Preparación de actividades
Música, ppt, cuerda.
Proceso de actividad
1. Importar
1. Saludar: Guíe a los niños para que saluden al maestro invitado con una voz agradable.
2. Entrar a la arena: Guíe a los niños para que aprendan los movimientos del ratoncito que ingresa a la arena y siga la música para realizar acciones como caminar, ponerse en cuclillas y girar.
2. Imita las acciones del ratoncito
1. Muestra el dibujo, observa el dibujo y deja que los niños imaginen la escena del cuento (ratoncito).
2. Pregunte: "¿Qué va a hacer el ratoncito?" Guíe a los niños para que imiten caminar suavemente por sí solos, anímelos, bríndeles orientación individual y déjelos que intenten la acción nuevamente.
3. Di la canción infantil mientras realizas la acción “Ratoncito en el candelero”, para. Repita 4-5 veces. Haz 1 vez con música.
3. Los niños realizan las acciones y los ojos de un ratoncito mirando a izquierda y derecha.
1. Muestra la imagen: gato durmiendo.
Pregunta: Si tienes un gato grande en casa, ¿por qué deberías detenerte además de caminar suavemente? Guíe a los niños a pensar.
2. Al hacer preguntas, guíe a los niños para que miren a izquierda y derecha, muevan la cabeza rápidamente y sigan la acción con los ojos.
3. Los niños miran a izquierda y derecha, arriba y abajo, al frente y atrás. Familiarízate con el ritmo de la música usando "El ratoncito sube al candelero y mira hacia la izquierda. El ratoncito va al candelero y mira hacia la derecha". Indique a cada niño que se mueva rápidamente y se detenga con la vista.
4. Captar el patrón rítmico y realizar acciones mientras habla. Recuerde a los niños pequeños que sacudan la cabeza cuando digan "mira". Diga la canción infantil 3 o 4 veces y siga la música una vez.
4. Los niños realizan un ratoncito tirando chicle.
1. Pregunta: "¿Qué pasó con el ratoncito que robó el aceite?"
2. Los niños pueden expresar libremente la acción del chicle que se pega a su cuerpo.
Profe: "¿Adivináis dónde está pegado el chicle del ratoncito?" Guía a los niños para que intenten mostrar los movimientos del chicle pegado a varias partes del cuerpo. Deje que los niños aprendan a tirar y tirar haciendo preguntas y realizando movimientos.
3. Los niños utilizan los movimientos corporales para expresar los movimientos de tracción de varias partes del chicle. 4. Reproduzca música y concéntrese en la acción del rebote.
Resumen: Sepa que el chicle es elástico y pegajoso.
5. Apreciar la música por completo y realizar movimientos de la parte superior del cuerpo.
6. Sigue la música y realiza movimientos.
1. Siguiendo la música, los niños completan la acción 2 veces.
2. Elige grandes felinos para jugar entre los niños pequeños. Toque la música una vez y los niños harán el papel del gato grande. Cuando termina la música, el gato grande ladra y atrapa al ratoncito.
3. Se juega por segunda vez y el profesor se toca la cabeza y se hace pasar por un gato grande.
7. Fin de la actividad
Después de mostrar la última imagen de un gato, la maestra rodeó a los niños con una cuerda: "¡Jaja, soy un gato atigrado! Soy un gato atigrado". ¡gato! ¡No esperaba tantos ratoncitos! ¡Ven y despídete de la maestra!"
En esta actividad, la maestra atrevidamente integra actividades rítmicas con juegos, guiando a los niños a hacer rimas. juegos y juegos con rimas, que pueden entretener simultáneamente el cuerpo y la mente y mejorar la expresión musical, y complementarse entre sí.
Tanto la imagen musical de la música como la música en sí son muy parecidas a un juego. Al mismo tiempo, para evitar las actividades de canciones infantiles únicas y aburridas, los maestros las integran naturalmente en el juego, completan las acciones de las canciones infantiles en el juego y sienten la alegría y la relajación de las canciones infantiles en las actividades de canciones infantiles.
Para que los niños expresen los movimientos del ratoncito caminando tranquilamente, espiando y tirando chicle, la maestra captó las palabras "caminar tranquilamente sin hacer ruido, mirando fijamente, apretando los dientes, y apretar los puños" " y otros puntos de acción, guían a los niños para discutir y analizar, ayudarlos a comprender y actuar, y lograr efectos similares y exagerados. Durante el proceso de jugar al chicle, es difícil para los niños captar el ritmo de nueve tiempos. Los maestros utilizan la guía sonora de manera oportuna para ayudar a los niños a comprender la imagen musical y actuar.
Objetivos didácticos:
1. Ser capaz de realizar los movimientos de un ratoncito caminando y mirando a su alrededor según la melodía.
2. Intenta utilizar expresiones y movimientos exagerados para mostrar al ratoncito tirando chicle.
3. Experimentar la diversión de los juegos y desarrollar la expresión musical.
4. Capaz de cantar la melodía con precisión, enunciar con claridad y poder cantar con valentía frente a un grupo.
5. Me gusta participar en actividades musicales y experimentar la alegría de los juegos musicales.
Preparación didáctica:
1. Adaptar la canción infantil "El ratoncito del candelero" y llevar a los niños a cantar; adaptar y editar la música y los efectos de sonido.
2. Entiende que el chicle tiene características pegajosas en la vida.
Enfoque didáctico:
Según la melodía de la canción, el ratoncito puede caminar y echar un vistazo, intentar utilizar expresiones y movimientos exagerados para expresar la escena del pequeño; ratón tirando chicle.
Capacidad para realizar movimientos rítmicos a ritmos melódicos más rápidos.
Proceso de enseñanza:
1. Rapear canciones infantiles, introducir el juego e inicialmente penetrar en el ritmo de la sección A de la música.
La maestra llevó a los niños a decir la canción infantil "El ratoncito del candelero | Roba el aceite y come 0 | El ratoncito del candelero | Baja 0 | El ratoncito del candelero | Roba el aceite y come 0 | El ratoncito en el candelero ｜Desplázate hacia abajo 0｜", y entra en escena para intercalar la música "XXX XXX｜" ¿El ritmo de la sección A? Los ojos expresan creativamente los movimientos del ratoncito al caminar y mirando a izquierda y derecha, y practíquelo a tiempo.
1. Guíe a los niños para que hablen sobre los movimientos del ratoncito al caminar y mirar hacia la izquierda y hacia la derecha, y practíquelos al unísono.
"Al ratoncito le gusta ir al candelero a robar aceite, pero hay un gato grande escondido en la casa. ¿Cómo debe ir el ratoncito al candelero?" "El ratoncito camina tranquilamente. No, hay que mirar mientras camina. ¿Cómo mirar? "
Resumen del profesor: El ratoncito debe ser astuto, caminar rápido y mirar de arriba a abajo, de izquierda a derecha. , Mire a su alrededor y a su alrededor para no ser descubierto por el gran felino.
2. Guiar a los niños a hacer los movimientos de caminar y mirar cosas mientras cuentan canciones infantiles.
3. Realice una transición natural de la práctica vocal al seguimiento musical y complete los ejercicios de caminar y ver del ratoncito de manera oportuna.
3. Guíe a los niños para que intenten utilizar expresiones y movimientos exagerados para mostrar la escena del ratoncito tirando chicle.
1. Reproduzca el sonido de "caer" para guiar a los niños a discutir y adivinar:
"¿Qué es este sonido?"
"¿Qué podría pasar si el ratoncito va al candelero a robar?" ¿aceite? "(Anima a los niños a adivinar)
Resumen del maestro: Resulta que el ratoncito cayó sobre un chicle grande y pegajoso. Este era un plan trazado por el gato grande y el ratoncito. Realmente caí en eso.
2. Guíe a los niños para que intenten sacar chicle de sus brazos, dientes, ojos, cuerpo y otras partes, y expresen creativamente al ratoncito con movimientos y expresiones exageradas.
Discusión: "¿Dónde podría pegarse el chicle al mouse?
"¿Cómo puedo quitar el chicle del mouse más rápido? "
Resumen para el profesor: Al tirar chicle, tus brazos deben estar fuertes y rígidos, tus puños deben estar cerrados y tus ojos, boca y cuerpo deben estar fuertes.
3 Lleva a los niños a jugar con acompañamiento musical, representa de forma exagerada la escena de un ratoncito tirando chicle.
4. Reproduce música
Reproduce la música completa para guiar a los niños a apreciar. y sienta la imagen musical completa
5. Juegos
Guíe a los niños a jugar el juego "Ratoncito y Chicle" con el acompañamiento de música e intente expresar la imagen musical. del ratoncito caminando, mirando y tirando chicle de forma puntual y exagerada
6. Añade el papel de "gato grande", juega el juego rítmicamente y finaliza la actividad de forma relajada y amena
Extensión de la actividad:
Los niños pequeños pueden jugar a “El Ratón y el Chicle” Contar el cuento a tus padres y representarlo con ellos
Reflexión sobre el. actividad:
En esta actividad, la maestra integró audazmente actividades rítmicas con juegos para guiar a los niños en los juegos, jugar canciones infantiles, complacer el cuerpo y la mente y mejorar la expresión musical se complementan. other
Tanto la imagen musical de la música como la música en sí son muy parecidas a un juego. Al mismo tiempo, para evitar la monotonía y el aburrimiento de las actividades rítmicas, los profesores las integran naturalmente en los juegos. completar acciones rítmicas en los juegos y sentir la alegría del ritmo y la facilidad de los juegos en las actividades rítmicas.
Los niños mostraron los movimientos de un ratoncito caminando tranquilamente, espiando y tirando chicle. La maestra se concentró. sobre los puntos clave de los movimientos como "caminar en silencio sin hacer ruido, mirar fijamente, apretar los dientes y apretar los puños" para guiar a los niños en la discusión. Análisis para ayudar a los niños a comprender y actuar para lograr efectos similares y exagerados. Durante el proceso de tocar el chicle, es difícil para los niños captar el ritmo de nueve tiempos. Los maestros utilizan una guía sonora a tiempo para ayudar a los niños a comprender la imagen musical y ejecutarla. Desventajas:
La interpretación infantil del chicle no es lo suficientemente exagerada ni vívida, y el ritmo de la música no se comprende bien. Los maestros pueden guiar a los niños para que creen e imiten el fenómeno del chicle que se pega por todas partes. imita el fenómeno del chicle que se pega por todas partes.
Conocimiento de la enciclopedia: Las ratas son roedores del orden Mammalia, orden Rodentidae, y se conocen comúnmente como "ratas" y se reproducen entre los mamíferos. Hay más de 3.000 especies de ratas en el mundo, y sus huellas se pueden ver en interiores y en la naturaleza.
Objetivos de la actividad:
1. Saber dónde ponerlas. ¿Chicle después de comer para mejorar la conciencia ambiental?
2. Expresar creativamente los interesantes movimientos del chicle para mejorar la expresividad de los movimientos.
3. Aprende a hacer los movimientos de un ratoncito caminando al compás, mirando a izquierda y derecha y mostrando con valentía sentido del ritmo.
4. Participa en el juego y experimenta la diversión del juego.
5. Cultivar la capacidad de los niños para expresarse con claridad y actuar con audacia.
Análisis de puntos clave y dificultades:
Puntos clave: Capacidad para interpretar ritmos con audacia y en el momento oportuno.
Dificultad: Guía a los niños a exagerar y realizar creativamente la acción de hacer estallar el chicle.
Preparación de la actividad:
Música rítmica, tocado de gato, tocado de rata.
Proceso de la actividad:
1. Introducción:
Crea una situación de juego y los niños seguirán la música para hacer ritmos de calentamiento.
2. La maestra cuenta la historia de "El ratón y el chicle"
La maestra cuenta vívidamente la historia de la trama musical, permitiendo que los niños perciban y comprendan el contenido musical.
Cuento:
Había un ratoncito que a escondidas salía corriendo a jugar mientras su madre dormía la siesta. Corrió unos pasos y volvió a mirar a su alrededor.
Cuando caminó hacia el pasto, accidentalmente pisó algo pegajoso. ¡No sabía que era chicle, así que rápidamente lo agarró con las manos! El chicle se pegó a su mano y usó la otra mano para tirar, y el chicle se pegó a la otra mano. Tirando y tirando, el chicle ató al ratón como una cuerda. En ese momento, un gato se acercó corriendo y el ratón rodó de regreso a casa como una pelota.
2. Guíe a los niños para que exploren los movimientos del ratoncito.
(1) Maestra: El ratoncito salió corriendo a jugar.
Guía a los niños a decir y realizar acciones en sus asientos.
(2) Pregunta: El ratoncito corrió a jugar en el césped ¿Qué pisó?
Todos los niños han comido chicle. El chicle es muy pegajoso. Si se pega al cuerpo, no es fácil despegar. ¿Qué pasará si un ratoncito pisa el chicle? Aprendamos juntos.
Guía a los niños a hablar y realizar acciones al mismo tiempo.
4. Los niños exploran los movimientos del chicle que se pega a sus cuerpos.
Los maestros brindan orientación oportuna y guían a los niños para que expresen sus movimientos de manera exagerada.
5. Invite a un niño a trabajar con el maestro para realizar la acción de tirar chicle después de pegarlo en diferentes partes del cuerpo.
Profe: El maestro también tiene chicle pegado en la mano. ¿Quién quiere jugar con el maestro?
6. Los niños practican movimientos en grupo.
Los profesores ofrecen visitas guiadas para ayudar a los niños a regular sus movimientos y guiarles para que se expresen de forma exagerada.
7. Ponga música para guiar a los niños a experimentar la música inicialmente.
Maestro: Ahora escuche una pieza musical. Esta música nos cuenta la historia del ratoncito y el chicle. Actúe en su asiento según la historia.
8. Siguiendo la música, profesores y niños realizan juntos juegos musicales.
(1) Primera vez: niños y profesores escuchan música y realizan acciones juntos. La maestra guía a los niños para que sigan el ritmo de la música y saquen exageradamente el chicle y luego lo reboten.
(2) La segunda vez: La maestra recuerda a los niños que presten atención al chicle que puede pegarse a diferentes partes del cuerpo cuando rebota durante el juego.
Tales como: brazos, piernas, pies, cara.
(3) La tercera vez: la maestra contó historias mientras tocaba música y agregó la trama del gato corriendo para hacer la actividad más interesante. Después de que apareció el gato, la maestra llevó a los niños a correr rápidamente a casa.
Resumen de la actividad:
1. “¿Por qué el ratoncito pisó el chicle en el césped?” (Educación Ambiental)
2. “Después comiendo el chicle ¿Qué debemos hacer inmediatamente?
Fin de la actividad:
Organizar a los niños para que se diviertan y comenten entre todos: Los ratoncitos que tiran chicle así pueden causar miseria para la gente, así que comémosla. ¿Dónde se debe colocar el chicle terminado? Los niños reciben educación ambiental y finaliza la actividad.
Reflexión sobre la actividad:
Durante la actividad, la maestra utilizó movimientos exagerados para demostrar la pegajosidad del chicle, para que los niños entendieran intuitivamente el contenido del juego y al mismo tiempo Al mismo tiempo dominó mejor la música. Los maestros utilizan habilidades de interrogación para guiar eficazmente a los niños a comprender los movimientos y ayudarlos a dominar cada movimiento. En la música humorística, los niños jugaron, entendieron y se integraron en la escena musical a su gusto. Se lo pasaron genial, sobre todo con la pegajosidad del chicle, que no me esperaba. Durante las actividades, presté especial atención a enseñar de manera dirigida a todos y brindé orientación e interacción positivas a los niños introvertidos y poco expresivos, y los resultados fueron muy buenos.
Recordatorio: los juegos son una parte importante de la educación infantil y una forma de actividades de aprendizaje básicas más adecuadas para el desarrollo físico y mental de los niños. Por eso, diseñé esta actividad. Además, el chicle también es uno de los dulces favoritos de los niños pequeños debido a sus características: es muy pegajoso y trae cierta cantidad de problemas a las personas. Por lo tanto, esta actividad ha diseñado un método de transferencia de vida para acercar la actividad. a la vida de los niños pequeños y hacerlos más cómodos. La creación de actuaciones es más natural y rica, y desarrolla la expresión musical de los niños.
Enciclopedia: El chicle es delicioso y se puede jugar con él haciendo burbujas, algo muy popular entre los niños.
El chicle se inventó en 1928, y el chicle más famoso de la década de 1990 fue el chicle Dada. Plan de lección de música para jardín de infantes de clase media "El ratoncito y el chicle" 4
Análisis del material didáctico
A los niños de clase media les gustan los animales pequeños y su capacidad de imitación es cada vez más fuerte. Me gusta imitar animales pequeños; tengo una comprensión preliminar del ritmo de la música. A través de actividades, se anima a los niños a exagerar y realizar acciones vívidas como correr, mirar y tirar del ratoncito, y a través de contenidos interesantes como imitar al ratoncito robando cosas, sacar chicle y asustarse con el gato, los niños pueden Experimenta la diversión infinita de los juegos de música.
Objetivos de la actividad
1. Familiarizarse con el ritmo y la melodía de la música.
2. Intenta audazmente y exagerar los movimientos del ratoncito caminando, mirando a su alrededor y tirando chicle.
3. Dispuesto a tocar música con sus compañeros y desarrollar inicialmente una conciencia medioambiental.
Preparación de la actividad
1. Comprende las características pegajosas del chicle en la vida; repasa la canción infantil "El ratoncito en el candelero"
2. Música de "El ratoncito y el chicle"
Sugerencias de actividades
1. Se presenta el juego de dedos "El ratoncito en el candelero" para guiar a los niños a recordar los movimientos del ratoncito.
2. Escuche la música "Little Mouse and Bubblegum" e intente crear movimientos para expresar el contenido musical.
(1) Agradecimiento total, los niños pueden actuar libremente. (El maestro se enfoca en guiar a los niños para que sientan el ritmo y la melodía de la música).
(2) Aprecie los pasajes musicales y guíe a los niños para que hablen sobre las diferentes historias expresadas por las dos piezas musicales. .
La música de la sección A muestra la escena del ratoncito saliendo corriendo del agujero; la música de la sección B muestra la escena del ratoncito sacando chicle.
(3) Guíe a los niños para que creen actividades en segmentos, anímelos a caminar según el ritmo de la actuación del ratoncito, observen el paisaje circundante y traten de ser más exagerados al realizar las actividades. Actuación del ratoncito tirando chicle. El profesor ha Proporcionar orientación y ayuda específicas.
3. Invita a los niños a apreciar plenamente la música y guíalos para que sientan la imagen musical de la música.
4. Juego "El ratón y el chicle".
(1) Indique a los niños que exageren la imagen musical de un ratoncito caminando, mirando a su alrededor y haciendo estallar chicle según el ritmo.
(2) El profesor o uno de los niños hace el papel de "gran gato" para hacer más interesante el juego y finalizar la actividad de forma relajada y alegre.
Análisis del material didáctico:
La obra musical “Ratoncito y Chicle” es una historia entre un ratoncito y Chicle, la cual es humorística y llena de infantilismo. El contenido musical es fácil de aceptar para los niños pequeños, tienen un gran interés y el ritmo musical es animado y animado, lo que lo hace muy adecuado para que lo interpreten los niños de clase media. Los niños que interpretan el papel de ratoncitos en la música seguramente les permitirán extender las alas de su imaginación y expresarse mientras juegan con la música. Al mismo tiempo, tendrán experiencias emocionales positivas y sentirán la felicidad que les brinda la música. Por lo tanto, combinado con el espíritu del "Esquema", diseñé esta actividad rítmica "El ratoncito y el chicle", que se enfoca en permitir que los niños imaginen y exploren con valentía dónde se atascará el chicle en el cuerpo. Utilice una gran cantidad de movimientos para exagerar el desempeño del ratoncito Tirando chicle.
Objetivos de la actividad:
1. Guíe a los niños para que expresen los movimientos del ratoncito al mirar a su alrededor y expresen más vívidamente los movimientos exagerados del ratoncito tirando chicle.
2. Anime a los niños a imaginar y explorar los movimientos del chicle que se pega a varias partes del cuerpo y a experimentar la alegría de las actividades rítmicas.
3. Inspirar a los niños a prestar atención a su propia posición al realizar rangos de movimientos y a no afectar a los demás.
Enfoque de la actividad:
Deje que los niños imaginen y exploren con valentía dónde se pegará el chicle al cuerpo
Dificultad de la actividad:
Utilice un gran cantidad de Los movimientos son exagerados para mostrar al ratoncito tirando chicle.
Preparación de la actividad:
He jugado con chicle antes de clase y tengo cierta conciencia de la viscosidad del chicle.
Preparación del material:
Tocado de ratón con cinta musical de chicle y ratoncito
Proceso de la actividad:
Proceso de la actividad
1. Juega al juego de dedos "Ratoncito en el candelero" " para estimular el interés de los niños
2. Los profesores guían a los niños para que experimenten y comprendan la música en su conjunto de diversas maneras.
1. La maestra cuenta la historia del ratoncito
Pregunta: ¿Cómo surgió el ratoncito? ¿Cómo salió el ratoncito? Practica con niños pequeños.
2. La música también puede contar historias. Ven y escucha de dónde salió el ratoncito. Hay un ratoncito jugando al chicle.
Pregunta: De dónde sale el ratoncito, de dónde está el ratoncito tirando chicle.
3. Practique por secciones para guiar a los niños a usar su propia percepción corporal
1. Guíe a los niños a explorar la expresión de los movimientos del ratoncito
"Ratoncitos, cosas. Corre y mira hacia el oeste". El maestro hacía movimientos rítmicos con las manos en las piernas. (3 veces)
"¿Cuándo mira el ratoncito a ambos lados?" (Cuando se habla del oeste, mira a ambos lados)
(1) Pon tus manos en tu piernas y seguir movimientos al ritmo del acompañamiento del xilófono. (Acompañamiento de xilófono)
"Vamos a intentarlo. ¿Esta vez miramos a ambos lados?" (Escuche el xilófono tocado cuatro veces, y la maestra y los niños hacen movimientos en sus muslos al ritmo de sus manos, y cantar al mismo tiempo canciones infantiles).
(2) Pongamos piececitos en el suelo y sigamos el ritmo de la música.
"Justo ahora jugamos con nuestras manitas, intentémoslo con nuestros piececitos, ¿vale?"
(3) Acelera los movimientos.
2. Utiliza cintas musicales para hacer movimientos de "ratoncito".
3. Escucha la parte de la música que aparece en "Bubble Gum" y deja que los niños sientan los cambios en la música. (Música en la segunda mitad)
"Esta vez, este ratoncito travieso salió a jugar y tomó un chicle grande. ¿Qué pasó?" ven y aprende cómo se ve el ratoncito cuando se le pega el chicle? ""Ratoncito, ¿juguemos juntos?"
4. Los niños vuelven a jugar y se les pide que hagan un "pequeño". ratón" La acción del "chicle" se pega a diferentes partes.
"El chicle se pegará a la mano del ratoncito. ¿Dónde se pegará al ratoncito?"
5. Juega el juego del chicle con la segunda pieza musical
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6. Realizar una actuación completa con música (la maestra será la madre ratón y los niños serán mis bebés ratón, vale) 2 veces
4. Brindar educación ambiental a los niños.
"Si fueras este ratoncito travieso, te resultaría difícil quitarte este trozo de chicle. ¿A dónde deberías ir?" Guía a los niños para que presten atención a la protección del medio ambiente. Plan de lección de música para jardín de infantes de clase media "El ratoncito y el chicle" 6
Fondo de diseño
Según las características de la edad de los niños, para aumentar su interés en aprender música, estimule su el amor por la música y cultivar la capacidad de los niños para percibir la música, por eso diseñamos una actividad musical de este tipo.
Objetivos de la actividad
1. Hacer caminar al ratoncito y mirar a su alrededor según la melodía de la música.
2. Exagera la expresión del ratoncito haciendo estallar burbujas y desarrolla la expresión musical.
3. Sepa que el chicle causará molestias a los demás y al medio ambiente, y cuide nuestro entorno.
4. Familiarizarse y sentir la melodía y el contenido de la canción, y aprender a cantarla.
5. Estar dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la alegría de las actividades musicales.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: Realiza los movimientos del ratoncito caminando y mirando a su alrededor en el tiempo según la melodía de la canción.
Dificultad: Exagera la expresión del ratoncito haciendo estallar burbujas y desarrolla la expresión musical.
Preparación
Tocado de ratón, cinta musical, dibujos de ratón, atlas y experiencia de los niños jugando con plastilina.
Proceso de la actividad
1. Lleve a los niños a la sala de actividades y salude al maestro invitado.
Profesor: "Un pequeño invitado travieso y lindo vino a nuestra clase hoy. ¿Adivina quién es? ¿Qué está haciendo?" Después de hacer la pregunta, el maestro interpretó un ratoncito y un chicle: "¿Quién?" "¿Qué está haciendo el pequeño invitado?" Luego la maestra cuenta el cuento "El Ratoncito y el Chicle".
En segundo lugar, deja que los niños disfruten primero de la música.
Luego escucha la música por secciones, intenta hacer que el ratoncito camine a tiempo, mira a su alrededor, exagera los movimientos del ratoncito al tirar del chicle y desarrolla la expresión musical.
"¡El ratoncito se está divirtiendo mucho! Escucha, el ratoncito ya viene"
1. Escucha la música completamente.
Profe "Esta bonita pieza musical muestra la interesante historia entre el ratoncito y el chicle. ¿Sabes que la música muestra al ratoncito corriendo y mirando a su alrededor, y dónde muestra al ratoncito? ¿tirando chicle?" Escuchemos la primera parte de la música y pensemos en lo que está haciendo el ratoncito. "
2. Disfrute de la sección de música A para inspirar a los niños a imaginar lo que está haciendo el ratoncito. y aprender.
Los profesores utilizan imágenes y canciones infantiles para ayudar a los niños a dominar el ritmo de la música y les permiten imitar a los ratoncitos caminando al ritmo y mirando a su alrededor.
Una vez que los niños lo dominan, la maestra lleva a los niños a practicar los movimientos dos veces con la música.
3. Escuche la música B e inspire a los niños a imaginar lo que está haciendo el ratoncito. y aprender. Guíe a los niños a utilizar expresiones y movimientos exagerados para expresar los movimientos del ratoncito tirando chicle, y desarrolle la expresión musical de los niños." La maestra lleva a los niños a completar la actuación con la música.
4 Imaginación libre y pensamiento audaz: "El chicle no sólo es pegajoso sino también pegajoso. En los pies, ¿dónde más debería pegarlo? "Y deja que los niños usen expresiones y movimientos exagerados para aprender cómo el ratoncito tira chicle.
3. "¿Qué tipo de chicle pisará el ratoncito? "Guía a los niños pequeños para que descubran que el chicle causará molestias a los demás y al medio ambiente, y cuida nuestro medio ambiente.