Cómo llevar a cabo una enseñanza eficaz del inglés en el aula de primaria

Escuela primaria Xinle Escuela primaria Jin Tiejun La enseñanza de inglés se ha establecido en las escuelas primarias de nuestro distrito durante varios años desde su apertura en 2001. Durante este período, nuestra enseñanza ha logrado grandes avances, lo cual es gratificante. Felicitaciones . Pero a juzgar por mi experiencia en la enseñanza de este curso, siento profundamente que enseñar inglés en las escuelas primarias es difícil. Debido a esto, sigo estrictamente los cinco enlaces de enseñanza y preparo las lecciones cuidadosamente antes de la clase, para preparar tanto los materiales didácticos como la preparación. estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, esforzarse por implementar reformas en las aulas y explorar activamente aulas de inglés felices en las escuelas primarias. El propósito de la enseñanza del inglés en la escuela primaria es estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, cultivar el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés y permitirles desarrollar confianza en sí mismos al aprender inglés. Al mismo tiempo, también cultivan el entusiasmo de los estudiantes. cierto sentido del lenguaje y una buena base de pronunciación y entonación, sentando las bases para un mayor aprendizaje. En la enseñanza de inglés en el aula, cómo crear una buena atmósfera de aprendizaje y estimular el interés de los estudiantes es una parte importante de la enseñanza de inglés en las escuelas primarias. Para realizar mejor el propósito de la enseñanza del inglés en la escuela primaria, debemos pensar en los problemas y soluciones encontrados en el proceso de progreso. Esta es la responsabilidad ineludible de nuestra nueva generación de profesores de inglés y de la mayoría de los educadores. Entonces, cómo mejorar la eficacia de nuestra enseñanza en el aula, cómo hacer que los estudiantes aprendan eficazmente y los profesores enseñen eficazmente son cuestiones que deben resolverse con urgencia. 1. Enseñanza en el aula y aprendizaje del inglés orientado a la vida Para nosotros, los chinos, no somos nuestra lengua materna ni nuestra segunda lengua, por lo que no tenemos el entorno lingüístico para adquirirla, especialmente nuestros estudiantes de primaria que sólo pueden confiar en el aprendizaje. Para un idioma extranjero tan desconocido, sólo confiando en nuestros profesores de inglés profesionales para presentar y aprender el conocimiento puro del inglés en el entorno de enseñanza en el aula orientado a la vida que usted se esfuerza por crear, los niños podrán dominar y utilizar el inglés sobre la base de la comprensión del idioma. Porque el valor del lenguaje radica en la comunicación y la aplicación. Imagínese, no existe un entorno de la vida real ni un entorno de lenguaje simulado, y mucho menos los niños, ¿cómo pueden aprenderlo rápidamente? ¡Se puede decir que es agua sin fuente y un árbol sin raíces! De hecho, los materiales de enseñanza de inglés en la escuela primaria que utilizamos actualmente son muy cercanos a la vida real. Si la mayoría de los profesores de inglés se dan cuenta de que la enseñanza de inglés en el aula de la escuela primaria necesita un concepto orientado a la vida, entonces deberían intentar acortar la distancia entre el aprendizaje de idiomas. y la vida real en la práctica docente y aprovechar al máximo los materiales didácticos. Utilice bien los materiales didácticos y creo que hacer que la enseñanza en el aula esté orientada a la vida definitivamente mejorará la eficacia de la enseñanza del inglés. 2. Hacer que la enseñanza regular sea más interesante. La enseñanza de inglés en el aula de nuestra escuela primaria ahora es: ¡la enseñanza pública es más interesante y la enseñanza regular es más aburrida! Creo que la mayoría de los profesores reconocen este hecho. Por supuesto, hay muchos factores involucrados actualmente, el aprendizaje de inglés en la escuela primaria en nuestro distrito tiene muy pocas horas de enseñanza para cada clase de estudiantes, pero por cada maestro de inglés, una persona es responsable de enseñar múltiples clases o múltiples grados, lo cual es realmente. ¡trabajo duro! Pero debemos creer que con el desarrollo continuo de la reforma educativa, nuestro equipo de profesores de inglés de escuela primaria se ampliará gradualmente y nuestra materia Xiaoying será cada vez más valorada. Por lo tanto, debemos mostrar nuestro entusiasmo por la enseñanza abierta e insistir en hacer que la enseñanza regular sea interesante para mejorar la eficacia de la enseñanza del inglés.

Por ejemplo: Contenido didáctico A: ¿Qué está haciendo? Limpiando la habitación, escuchando música... Contenido didáctico B: Mira el tigre, está corriendo... Contenido didáctico C: ¿Qué estás haciendo? Estoy nadando / leyendo un libro / respondiendo el teléfono... Introducción a la clase: A: ¿Cuál es la fecha de hoy? ¿Por qué? (Puedo nadar). Sí, mira, estoy nadando ahora. B: ¿Actuar? como un conejo, salta, salta, salta. Actúa como un tigre, corre, corre, corre... C: Es primavera. ¿Por qué? (Puedo volar cometas). . ¿Qué puedes hacer en el aula? La importancia de la introducción en el aula está fuera de toda duda. A muchos profesores les gusta introducir nuevos conocimientos a partir de conocimientos antiguos, y los tres profesores anteriores lo han hecho. A menudo hago esto en la enseñanza, pero ¿cómo encontrar de manera rápida y efectiva la combinación de conocimientos nuevos y antiguos y hacer que la enseñanza regular sea interesante? Esto requiere que los profesores consideren y deliberan cuidadosamente. Los contenidos descritos por los profesores A y C están todos en el presente continuo de los verbos, pero ambos utilizan introducciones tipo pregunta: "¿Qué estación es ahora? ¿Por qué te gusta más esta estación?" temporada, y luego de "Puedo..." pasó a "Estoy haciendo..." La escena de preguntas y respuestas y la atmósfera incómoda afectaron el coraje de los estudiantes, y los estudiantes fueron guiados por el maestro. El contenido de introducción del Maestro B es el canto “¿Qué están haciendo los animales?” El maestro condensó el conocimiento antiguo en interesantes Hagamos, y pidió a los estudiantes que hicieran, hablaran y se movieran en un ambiente alegre, resumió las palabras que se usarían en la clase y construyó el nuevo conocimiento sobre la base sólida del antiguo. conocimientos y encontrar los puntos de conexión correctos, los estudiantes mantendrán el buen humor en clase y aprenderán más fácilmente. 3. Prestar atención a las bases duales para evitar la diferenciación en dos niveles, avanzar en la exploración y avanzar en la reforma. Somos iguales que todo el país, especialmente la actividad docente pública que hemos visto, que es rica y colorida, y la. Las actividades y juegos son infinitos, lo que hace que los oyentes se sientan renovados y llenos de elogios. Pero si luego lo aprecias cuidadosamente, una clase a menudo será fluida, con más elementos de desempeño y menos conocimientos y habilidades básicos reflejados en la enseñanza en el aula. Imagínese: nuestra enseñanza habitual se trata de jugar y realizar actuaciones todos los días, ¿cuántos días podemos realizar? Debido a que no aprendemos conocimientos básicos ni dominamos habilidades básicas, ¿cómo podemos llevar a cabo actividades y hacer cosas? La consolidación y acumulación de la pronunciación, el vocabulario, los patrones de oraciones y otros conocimientos del inglés son la base para continuar aprendiendo inglés. Lo mismo ocurre con el aprendizaje de cualquier conocimiento del idioma. Por lo tanto, los profesores de inglés debemos centrarnos en el medio y ambos extremos para todos los estudiantes, especialmente en la etapa de iluminación, y debemos prestar atención al aprendizaje y cultivo de los conocimientos y habilidades básicos de los estudiantes. Si las bases de todos los estudiantes están bien establecidas y ningún estudiante es descuidado, todos los estudiantes tendrán un interés real en el inglés debido al éxito y promoverán el aprendizaje, y nuestra enseñanza del inglés creará un círculo virtuoso. Esta implementación de bases duales para evitar la polarización mejorará enormemente la eficacia de la enseñanza del inglés. 4. Un sistema de evaluación eficaz "La evaluación debe ser eficaz" ha sido mencionado y discutido por innumerables expertos y académicos. Es necesario llevar a cabo una evaluación formativa, lo que no significa que deban realizarse competencias grupales y competencias masculinas y femeninas cada vez. A menudo vemos que la enseñanza en el aula se interrumpe de vez en cuando sólo para dibujar una pequeña bandera o colocar una pequeña bandera.

Cuando se trata de comentarios motivadores, no significa que cada vez que le doy el visto bueno, él diga "Bien, bien, eres bueno". En cuanto a la "evaluación", todavía tenemos mucho en qué pensar. En primer lugar, se deben tener en cuenta las características de edad de los estudiantes. Para los estudiantes de los grados superiores de la escuela primaria, tal vez la estrella de cinco puntas ya no pueda despertar su entusiasmo por aprender. Necesitan más los ojos alentadores y la sonrisa afirmativa del maestro. En segundo lugar, se debe tener en cuenta la capacidad de aceptación de los estudiantes. La larga lista del profesor de "Hablas muy bien inglés, escribe una frase tan buena, eres realmente una chica inteligente, felicidades por tu excelente respuesta" no es tan directa y efectiva como un simple "¡Bien hecho!". Además, también se deben tener en cuenta los sentimientos de los estudiantes. El alumno no dio la respuesta que el maestro quería, y el maestro le dijo: "Siéntate". Quizás el niño nunca levantaría la mano para responder una pregunta durante toda la clase, porque su coraje había sido sacudido por la respuesta del maestro. fuerza" . En resumen, una enseñanza eficaz en el aula requiere que los docentes tengan sabiduría para manejar los materiales didácticos, sabiduría para diseñar actividades y tacto para evaluar en el momento. Ya sea enseñanza abierta o enseñanza regular, conceptos de enseñanza avanzados, diseño de enseñanza cuidadoso, procesos de enseñanza reales, métodos de aprendizaje científico y un arte de enseñanza excelente seguramente optimizarán la eficiencia de la enseñanza en el aula de inglés de nuestra escuela primaria.