El diseño de "Summer Thunderstorm" para música de clases pequeñas - Reflexiones sobre la música de clases pequeñas "Summer Thunderstorm"

Música

Reflexión después de clase sobre la música "Tormenta de Verano"

Después de clase reflexión sobre la música "Tormenta de verano" Pensamientos sobre "Tormenta del domingo"

La selección de canciones musicales del jardín de infantes debe basarse en: canciones que cumplan con las características de la edad de los niños con ritmo y ritmo apropiados;

argumentos y letras ricos Canciones regulares con cierto valor educativo y gran interés para los niños.

Espera un momento. Prestaremos más atención a los intereses de los niños, la variedad de música y las letras en las actividades musicales.

La vida de los niños. "Summer Thunderstorm" es una canción de preguntas y respuestas, que expresa su contenido en forma de preguntas y respuestas que se pueden hacer y responder.

Haz más preguntas y responde más preguntas. La forma es animada, las preguntas y respuestas son libres, los encuestados son libres y las oraciones son simples, lo cual es muy importante para desarrollar la inteligencia de los niños.

La alta resolución y las habilidades de asociación son de gran ayuda.

El evento ha comenzado. Primero, practica tu voz. Capté una melodía de la canción y saludé a los niños para que pudieran tener una experiencia de aprendizaje preliminar.

Percibir la melodía de la canción. Luego introduzca acertijos para despertar el interés de los niños. La profesora dijo el primer párrafo rítmicamente.

En cuanto a la letra, en cuanto terminó el acertijo, muchos niños no veían la hora de responderlo. Ante el interés del niño, la maestra preguntó: "¿Cómo lo sabes?"

Tao es ⅹⅹ. ¿Dónde escuchaste eso? "Ayudar a los niños a comprender y recordar la letra del acertijo. Simplemente adivinar y decir demasiado.

En el proceso, los niños dominaron rápidamente la primera letra y pudieron decirla rítmicamente. Después de comprender la primera letra, Yo

Comencé a guiar a los niños a componer la segunda letra rítmicamente. Debido a la base anterior, los niños también compusieron la música en esta etapa.

No está mal, pronto los niños dominaron. las dos letras, y luego guié a los niños para que aprendieran a cantar la canción de diferentes maneras. Finalmente, también les proporcioné varios instrumentos musicales. Utilice acompañamiento musical apropiado para mejorar la capacidad de sentir la música.

Capítulo 2: Reflexión sobre la enseñanza de la actividad musical en secundaria "Tormenta de Verano"

Clase media

Reflexiones sobre la enseñanza de la actividad musical ". Tormenta de verano"

Reflexiones sobre la enseñanza de la actividad musical "Tormenta de verano" en las escuelas secundarias

Hoy se organizó una actividad musical "Tormenta de verano". Antes de clase, leí la lección planifique cuidadosamente y piense en las actividades.

El propósito es concentrarse en aprender canciones y cantar.

Una canción de acertijo que sea fácil de aprender y cantar. en forma de adivinanzas, lo que despertó el interés de los niños.

Luego, deje que los niños escuchen la canción ¿Cómo responden los niños en la canción, para que los niños puedan escuchar la canción por completo y entrar a continuación?

En el proceso de aprender a cantar, les mostré a los niños "preguntas" y "respuestas" símbolos gráficos, les dejé preguntar y responder conmigo

Su iniciativa en el aprendizaje será.

Una vez finalizada toda la actividad,

pensaré en mis objetivos. ¿Se pueden lograr todos los objetivos predeterminados en una sola clase? ¿Dónde está el grado de dificultad en el canto? Los niños a menudo no cantan en la primera clase.

El dominio de algunas letras también es el caso, reflexioné sobre algunas deficiencias de esta actividad. Me insté a evitar errores similares en futuras prácticas docentes.

Evitar el error 1: Pensar demasiado y perder el foco.

Siento que todavía estoy concentrado en el enfoque de la actividad. Si un niño quiere aprender a cantar,

el canto debe realizarse en profundidad mediante métodos de preguntas y respuestas, y también se le debe pedir que cree movimientos. Esto puede llevar fácilmente a arreglos de tiempo irracionales.

El ritmo de una clase se puede alterar fácilmente. Enseño mucho y los niños están cansados, por lo que hay que enfatizar la determinación de objetivos.

Señale, elimine algunas cosas sin importancia, las actividades de enseñanza de música se pueden dividir en más horas de enseñanza, especialmente después de clases grandes, algunas

actividades deben dividirse en clases para que los niños sean más independientes. eficazmente.

Evita el error 2: Ve paso a paso y evita perder flexibilidad.

Es cierto que memorizar los planes de estudio en clase es muy necesario, pero esta situación muchas veces deriva en algunas actividades.

Involuntariamente. El maestro Chen señaló este problema cuando me dio un consejo hoy. Se siente como si estuviera captando actividad.

Si no es suficiente, no te atrevas a cambiar. Así que realmente necesitas recordarte a ti mismo que debes prestar más atención a la aleatoriedad y flexibilidad de la educación y enfrentar a tus hijos con sinceridad.

Las preguntas de los niños y las posibles situaciones en clase pueden guiar el aprendizaje de los niños de forma más eficaz.

Capítulo 3: Reflexiones sobre “Tormenta” de Xiang An y la clase media

Clase media

Actividad musical: Tormenta de Verano

Visita al centro Yangzhong Baqiao

Eryan Yuan Lanfang

Concepto de diseño:

Con el trueno retumbante,

Los pasos del verano se acercaron gradualmente a nosotros. Aunque hace calor en verano, todo es cómodo para los niños, así que es algo mágico. Con este fin, hemos lanzado un evento temático "Busy Summer". Deja que los niños lo experimenten desde su propia experiencia personal

Comprende y aprecia todo lo relacionado con el verano, déjales pasar un verano feliz e inspira en los niños el amor por la vida.

La canción "Summer Thunderstorm"

es una actividad musical con el tema de fondo. Este contenido proviene de la vida, es familiar para los niños y se les muestra en función de la experiencia.

La decodificación de letras ha sentado una cierta base. La letra es vívida y utiliza un enfoque de preguntas y respuestas para describir las características de las tormentas de verano. En primer lugar,

El primer párrafo es una pregunta y el segundo párrafo es una respuesta. La misma estructura de preguntas brinda la posibilidad a los niños de aprender y memorizar letras. La onomatopeya en la letra

Las palabras "twinkle, twinkle", "rumbling" y "flower" pueden permitir a los niños experimentar el impactante poder de los sonidos de las tormentas en la música. Los niños de clase media

Tienen un gran interés por las actividades de canto. Les gusta cantar canciones que les resultan familiares y pueden cantar con una voz natural.

También puedes intentar cantar a diferentes velocidades y dinámicas siguiendo las indicaciones del profesor. Objetivos de la actividad:

1. Comprender el contenido de las canciones y aprender a cantar.

2. Puedes hacer y responder preguntas.

Cantar en parejas.

3. Entender las tormentas de verano

También hay rayos.

Preparación de la actividad:

1. Rayos, truenos,

Cintas de lluvia, cintas de audio de la canción "Summer Thunderstorm" y libros infantiles "Summer Thunderstorm". .

2. Orientar a los niños antes de las actividades.

Los niños observaron fenómenos naturales antes y después de las tormentas. Proceso de actividad:

1. Importar actividades

1. Truenos y relámpagos,

El sonido de la lluvia evoca los recuerdos de las tormentas de verano en los niños.

2. Pregunta: ¿Qué es esto?

¿Sonido? ¿Qué pasó?

3. Pide a los niños que hagan preguntas basadas en sus propias situaciones.

Habla sobre los fenómenos de tormentas que has visto.

(Ayudar a los niños a recordar de nuevo.

El fenómeno de las tormentas en verano ahora allana el camino para el estudio posterior de las letras.)

En segundo lugar, aprecie y familiarícese. con las canciones

1. Reproduce la cinta de audio de la canción "Summer"

"Thunderstorm" y deja que los niños disfruten de la canción.

2. la música vuelve a grabar

Después del sonido, use el patrón de oración de "el maestro pregunta, los niños responden" para ayudar a los niños a familiarizarse con la letra. El maestro pregunta: Hay una luz brillante en el cielo. ¿La luz brilla? Los niños responden: Brilla, brilla, Relámpagos

3. Los niños hacen y responden preguntas

En tercer lugar, cantan. Sigue la música

Recita la letra y demuestra cómo cantar.

2. Reproduzca la cinta de audio de la canción "Summer

"Thunderstorm" y deje que los niños canten para experimentar más la melodía y la letra de la canción.

Nota: (1 ) Cuando cante "一"

Cuando "华" parpadee, use un sonido de salto fuerte

②Cuando cante "Rumble"

El el sonido debe ser fuerte y potente

(3) Los niños cantan

2-3 veces

Cuarto, interpretan canciones

1. Deja que los niños intenten actuar.

Durante el canto, inventa movimientos simples de "relámpago, trueno, lluvia" según la letra.

2 Los niños intentan hacer nudos en parejas.

Compañero, cante en formato de preguntas y respuestas

3. Guíe a los niños a cantar lentamente

(Cantando a dúo,

Canta con expresiones y utiliza creativamente los movimientos de tu cuerpo para expresar "Summer Thunderstorm" según la letra, para que cada niño pueda tener la oportunidad de expresarse y dejar que sienta plenamente la alegría del éxito, mejore la confianza en sí mismo. )

Reflexiones sobre la enseñanza de "Tormenta de verano" en las escuelas secundarias

Visita al centro Yangzhong Baqiao

Er Yanyuan Lanfang

Jardín de infancia. canciones musicales

Las canciones deben seleccionarse de acuerdo con la edad y el ritmo de los niños. Por supuesto, hay muchas razones para esto.

Una canción es festiva y formal. cierto valor educativo y alto interés para los niños.

Los niños prestarán más atención a los intereses de los niños, el rango vocal y las letras que son más relevantes para la vida de los niños.

Vive. Thunderstorm" es una canción de preguntas y respuestas que expresa su contenido en un formato de preguntas y respuestas.

El formato es animado. Quien pregunta es libre, quien responde es libre y la estructura de la oración es simple, lo cual es muy importante para desarrollar la inteligencia de los niños y mejorar su capacidad de asociación. En las actividades musicales, siempre uso mis emociones positivas. Infectando a los niños pequeños, soy activo con los niños pequeños. , jueguen y bailen juntos, utilicen la sensibilidad para impulsar a los niños, eviten la enseñanza puramente racional y permitan que los niños participen activamente en el aprendizaje.

En lugar de imitaciones aburridas y mecánicas, los niños cantan, bailan y juegan mucho. veces durante la actividad de música alegre de 25 minutos.

Cuando sienten la música, no pueden evitar cantar y de manera consciente se involucran plenamente en las actividades, y su entusiasmo, iniciativa y creatividad aumentan.

La interacción entre los niños y yo se ha fortalecido y presto más atención a los resultados del aprendizaje de los niños que al egocentrismo.

escenario para los niños, que son el cuerpo principal del aula.

Mi objetivo es hacer que los niños

aprendan música en un ambiente feliz y relajado. de hermosa música. Estoy enseñando.

Debes continuar explorando y avanzando en tu carrera de estudios.

Capítulo 4: Música: Tormenta en verano 1

Xixia

Plan de diseño didáctico para el jardín de infantes del Centro Shu

Capítulo 5: Tormenta de verano Discurso

Clase media

Música "Tormenta de verano"

Jardín de infancia del condado de Yongfeng

Wang Xiaojiao

Estimados jueces :

Estimados profesores:

¡Hola a todos! Dije que el título de la lección de hoy es "Tormenta de verano", que es una actividad musical para la clase media. A continuación hablaré de los antecedentes, contenidos y actividades.

Comenzaré mi discurso desde seis aspectos: objetivos, métodos de enseñanza, proceso de las actividades del habla y predicción de las actividades del habla.

Antes que nada, hablemos del trasfondo del evento.

Con el estruendo de los truenos, las huellas del verano se van acercando poco a poco a nosotros. Aunque en verano hace mucho calor, para los niños un coche resulta muy curioso. Ahora es temporada de lluvias y a los niños les encantan especialmente los días lluviosos. A menudo hablan con entusiasmo. Lo pillé.

Esta característica estacional utiliza este recurso natural para guiar a los niños a observar, sentir y comprender conscientemente la lluvia. Deje que los niños aprendan por sí mismos

A través de la experiencia personal, perciba y sienta todo lo que hay en la naturaleza en verano, déjeles pasar un verano feliz y estimule el interés de los niños por él.

Amor a la vida.

En segundo lugar, explique el contenido de la actividad

El esquema establece:

Los maestros deben cultivar la capacidad de los niños para expresar con valentía sus sentimientos y experiencias, y alentarlos a use sus propias actividades artísticas como desee.

Muévete. A los niños les gusta experimentar y descubrir las características de las cosas a través de la exploración. La canción "Summer Thunderstorm" proviene de

La vida es familiar para los niños, lo que sienta una cierta base para que los niños comprendan la letra a través de la experiencia. En los días de lluvia, a los niños les suele gustar correr bajo la lluvia, atrapar gotas de lluvia, pisar charcos, etc. Me interesa la lluvia y le tengo un gusto especial. Con su melodía vivaz y alegre,

contenido vívido y letra de preguntas y respuestas, esta canción describe una escena de tormenta de verano con gran interés infantil. Las letras son fáciles de entender.

Sí, la música es animada y alegre, muy adecuada para que canten niños de clase media. Por ello, para esta actividad utilicé percepción multicanal,

dúos situacionales, etc. , utilizando los puntos de interés de los niños para que los niños experimenten el impactante poder de las tormentas eléctricas en la música y lleven a cabo actividades educativas beneficiosas junto con las experiencias de vida circundantes de los niños, para reflejar verdaderamente la educación de la vida y la vida propuesta. en el "Esquema" educar.

El espíritu.

En tercer lugar, hable sobre los objetivos de la actividad

Según el "Esquema musical"

Los objetivos generales del campo y la experiencia de aprendizaje y la edad existentes. Características de los niños de clase media

Desde el inicio, los objetivos de esta actividad docente se determinan de la siguiente manera:

1.

Título de la canción, comprende el contenido de la canción y comprende la tormenta de verano. 2. Objetivo de habilidad: saber bailar y cantar "Twinkle Twinkle", "Hua La", y cantar "Rumble" con una voz sonora y potente, intentar cantar en parejas en forma de pregunta y respuesta;

3. Objetivos emocionales: Que los jóvenes

A los niños les guste participar en actividades artísticas, puedan expresar con valentía sus sentimientos y experiencias y puedan crear movimientos a su manera. .

Todo el evento va a ser divertido.

Interesante, integral y activo, teniendo el desarrollo infantil como punto de partida y destino, son los puntos básicos del temario, por lo que los objetivos didácticos están

En el diseño de medidas y En los procesos de enseñanza, nos esforzamos por reflejar el concepto de educación moderna centrada en el niño.

A partir de los objetivos de la actividad,

Mis actividades se centran en:

Aprender a cantar y tener fluidez.

Cantaron por parejas en formato de “preguntas y respuestas”.

La dificultad de la actividad es:

(1) Saber cantar con saltar la cuerda.

"Flash" y "Hua La", y cantan "Boom" con una voz sonora y potente. ② Deje que los niños estén dispuestos a participar en esta actividad y sean audaces.

Usa los movimientos corporales para expresar la música delante de todos.

4. Proclamar la Ley

El "Esquema" establece: "La enseñanza

Los docentes deben convertirse en apoyadores, colaboradores y guías de las actividades de aprendizaje de los niños". actividades, debemos esforzarnos por formar una investigación cooperativa entre profesores y estudiantes.

Interacciones dinámicas y biológicas. Entonces, además de utilizar emociones positivas y plenas para influir en los niños, elijo principalmente los siguientes tipos de enseñanza.

Métodos de aprendizaje: 1. Método de enseñanza de escenarios: Para mejorar la actividad, preparé una cinta con los sonidos de relámpagos, truenos y lluvia.

La cinta de audio de la canción "Summer Thunderstorm", el libro infantil "Summer Thunderstorm" y el álbum de fotos crean una imagen luminosa y animada.

Situación para estimular las emociones e intereses de los niños.

2. Juego de roles: escuche

a sus compañeros cantar y aprenda a cantar en armonía. Forma animada, interrogador libre, respuesta: basada en niños animados y activos.

Características de la edad, utilizar juegos para cantar, guiar a los niños para que se inclinen libremente y utilizar frases sencillas.

3. Método de demostración de canto: enseñanza

El profesor utiliza el canto de demostración directa para permitir que los niños comprendan el contenido de toda la canción de forma más directa. Actividades musicales, con sus propias emociones positivas.

Contagia a los niños, interactúa con ellos, lee, canta y baila con ellos, motivalos con su sensibilidad y déjalos participar activamente.

También hay aprendizaje. A través de diferentes formas, como cantar, bailar y actuar, los niños pueden experimentar la música muchas veces y movilizarlos conscientemente para participar en actividades.

Dar pleno juego al entusiasmo, la iniciativa y la creatividad favorece la realización de "aprovechar la situación y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes".

5. proceso

Mi objetivo para esta actividad es

el objetivo de enseñanza. Cada vínculo está cuidadosamente diseñado para permitir que los niños aprendan en un ambiente feliz y relajado, y se pueda infiltrar el entrenamiento de habilidades.

En cuanto al sentimiento artístico, discurre por las actividades musicales.

(1) Introducción a la situación,

Recuerda la tormenta. Al comienzo de la actividad, reproduje el sonido de una tormenta a través de multimedia y luego pedí a los niños que contaran lo que escucharon.

Guía a los niños para que recuerden sus impresiones sobre las tormentas eléctricas. Introduzca y reproduzca sonidos en forma de curiosidad de los niños para estimular el interés de los niños en aprender.

(2) La maestra demuestra canto,

se familiariza con la letra

1. La maestra canta y guía a los niños para que perciban el contenido de la letra. .

2. Apreciar las canciones, utilizar las imágenes que se muestran en las imágenes para despertar el interés y la atención de los niños, y comprender que las canciones se cantan en forma de preguntas y respuestas.

3. Lee las letras y familiarízate con ellas.

El ritmo de la canción ayuda a los niños a comprender y familiarizarse con el contenido de la canción. (3) Enseñar a cantar canciones y dominar el ritmo 1, para profesores y niños.

Practica la canción con preguntas y respuestas. El proceso es gradual. Primero, el profesor canta la primera sección, que es la sección de preguntas, y pide a los jóvenes que recuerden la letra de la pregunta del profesor basada en los ejercicios anteriores y canten la segunda sección. Luego, después de la práctica, el niño puede cantar la primera estrofa.

La maestra respondió a los niños y cantó la segunda estrofa.

En este proceso,

guié a los niños a pensar en usar diferentes timbres e intensidades para expresar el contenido de la canción, y a saber cómo saltar la cuerda para cantar "Yifang " y "Hua".

”, cantando “Rumble” con una voz sonora y potente.

2. La práctica del ritmo permite a los niños pequeños dominar el ritmo de las canciones

﹨ ∧ ∕

En el cielo

3.Profesor y los estudiantes cantan.

Pide a tus hijos que aprendan del profesor.

Cantando.

(2) Familiarizados con la música, jóvenes

Los niños volvieron a aprender a cantar con una pequeña maestra, lo que profundizó su impresión. (3) Si el niño comete un error al cantar, el maestro debe guiarlo a tiempo.

Guía e intenta guiarles para que canten con emoción.

4. Práctica en grupo

Los niños se dividen en dos categorías: masculinos y femeninos.

Cantado a dúo. En las actividades educativas diarias, el método variado de dúo de preguntas y respuestas es muy popular entre los niños.

Diviértete.

5. Por favor, que los niños sean libres.

La combinación se realiza en forma de dúo de preguntas y respuestas. En la mayor parte del canto, el profesor debe entrenar a los niños para que se expresen con valentía.

La capacidad de autoemoción y experiencia, anima a los niños a realizar actividades de expresión artística de la forma que más les guste.

6. Después de que aprendas a cantar, dale un nombre bonito a la canción mientras aún eres joven.

(4) Crear y editar acciones,

Expansión de actividades.

Invita a todos los niños a seguir la música.

Añade movimientos para realizar libremente. Cada niño es un individuo y piensa y siente de manera diferente.

El método de actuación libre permite a los niños consolidar las habilidades aprendidas, dando a cada niño la oportunidad de actuar y recargar pilas.

Siente la alegría del éxito para potenciar tu confianza en ti mismo.

Sexto, hablar de la evaluación de actividades

Porque elegí chino.

Para los niños de mi clase, la dificultad de esta canción radica principalmente en el ritmo de los segmentos, pero con la capacidad de imitación de los niños, la canté mientras cantaba.

Si es exacto, los niños naturalmente podrán dominarlo mejor. Un pequeño número de niños con poco sentido de la música pueden sentir que no pueden dominarlo hoy.

Hacer más tutorías en la enseñanza posterior.

En este proceso, si los niños

si tienen problemas con el canto y la interpretación, puedo participar y puedo dejar que los niños canten conmigo. Le daré pistas en consecuencia.

Después de entender esto, todavía lo dejaré y dejaré el escenario a mis hijos.

Lo anterior es mi opinión sobre "Verano"

Creo que una buena actividad musical debe reflejar el concepto educativo de "enseñar la vida" y también debe ser un disfrute artístico. Continuaré explorando y creciendo en futuras prácticas docentes bajo la influencia de nuevos conceptos educativos. También se invita a los líderes a criticar y corregir cualquier área inapropiada.