Plan de lección de Science Mirror para clases pequeñas
Como profesor de personas, normalmente es necesario preparar un plan de lección. El plan de lección es la base principal para implementar la enseñanza y juega un papel vital. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? Los siguientes son planes de lecciones de espejo de ciencias para clases pequeñas que he recopilado y compilado. Son solo como referencia, espero que puedan ayudar a todos. Plan de lección 1 del espejo científico para clases pequeñas
Objetivos de la actividad:
1. Durante el proceso de jugar al juego del "espejo", preste atención a sus propios rasgos faciales.
2. Experimenta el placer de mirarte en el espejo y sé capaz de utilizar el lenguaje con precisión para expresar con valentía tus sentimientos.
3. Consolidar la comprensión de los rasgos faciales aplicando los rasgos faciales.
Aspectos destacados de la actividad: Poder explorar las características de los rasgos faciales durante el juego y experimentar el placer de mirarse al espejo.
Preparación de la actividad: Cada persona tiene una copia de la forma de un espejo plano o espejo casero, rasgos faciales pintados a mano y cinta adhesiva de doble cara.
Proceso de la actividad:
1. Introducir el tema a través de “adivinanzas de acertijos”
La maestra pide a los niños que adivinen acertijos:
1. "Pelo arriba, pelo abajo y una uva negra en el medio. "(ojos)
2. "Una pieza a la izquierda, una pieza a la derecha, sin encontrarse al otro lado de la colina. "Orejas)
3. "La de arriba, la de abajo y una pared blanca en el medio. "(boca)
4. "Puede respirar, puede oler, sus habilidades son realmente geniales. "(nariz)
5. "Llorará cuando llores y reirá cuando rías. Mientras lo enfrentes, conocerás toda la alegría y la ira. " (Espejo)
2. Jugar al espejo pequeño
La maestra usa el espejo para jugar con los niños. La maestra dice: "Mírate en el espejo, mírate el espejo, y mira tu naricita....”, mientras usa la palabra “Mírate al espejo, mírate al espejo, mírate al espejo, mírate al espejo, mírate al espejo, mírate al espejo” Express tus hallazgos usando la estructura de la oración "Veo mi...".
2. Pide a los niños que te digan: ¿Dónde viste tu cara en el espejo? ¿El número de rasgos faciales? ¿Cómo cuidar los cinco sentidos? (Se pide a los niños que discutan)
Resumen del maestro: Los cinco sentidos son realmente poderosos, debemos cuidar nuestros propios cinco sentidos
<. p> 4. Actividad de operación: Pegar los rasgos faciales.1. La maestra hizo un espejo para cada niño. Juguemos al juego de pegar los rasgos faciales. El maestro y los niños corregirán juntos los rasgos faciales inexactos. Place. Plan de lección 2 sobre espejos científicos para clases pequeñas
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el uso de los espejos y saber qué son los espejos. puede reflejar personas u objetos.
2. Percibirse en el espejo y comprender las características básicas del espejo.
3. Estimular el interés en usar el espejo para observar las cosas a su alrededor. 4. Cultivar la relación entre los niños y sus compañeros.
5. Ser capaz de realizar actividades prácticas con valentía y expresar tus opiniones en un lenguaje completo.
Preparación de la actividad:
1. Foto: Anuncio. Coche
2. Cada persona tiene un espejo
Proceso de actividad:
1. Mostrar el espejo para despertar. el interés de los niños.
Profesor: ¡Mira! ¿Qué es esto? ¿Para qué se utiliza? (Los profesores se miran al espejo para estimular el deseo de los niños de mirarse al espejo). /p>
2. Juega libremente con el espejo y explora y percibe las características del espejo.
1. Deja que los niños jueguen solos y hablen sobre él:
2. Guíe a los niños a usar múltiples sentidos para tocar, miren y hablen sobre su comprensión del espejo. "el espejo" y siente tus rasgos y expresiones faciales.
1. ¿Qué hay en el espejo? Mueve el espejo, ¿qué más ves?
2. Mírate, ¿cómo te ves en el espejo?
Deja que los niños se miren al espejo y realicen diversas expresiones y movimientos.
Inspira a los niños a hablar: Cuando te miras al espejo, ¿qué encuentras?
4. Comprender la amplia gama de usos de los espejos en la vida.
¿Dónde has visto un espejo? ¿Alguien más ha usado un espejo?
(Anima a los niños a difundir su pensamiento y hablar con valentía, como mirar por el retrovisor de un coche, etc.)
5. Juego: Mírate en el espejo
1. Mi Expresión
Por ejemplo, la maestra dijo: feliz.
Los niños simplemente sonrieron y miraron sus propias expresiones.
2. Soy un espejo
El maestro es la persona que se mira en el espejo, y los niños son las personas en el espejo Qué hace el maestro y qué debe hacer. los niños lo hacen?
Anima a los niños a imitar los movimientos del maestro, seguir los movimientos del maestro, percibir la consistencia de los movimientos de la persona en el espejo y de la persona que mira en el espejo, y experimentar la alegría de mirarse en el espejo.
Reflexión docente:
Esta clase estudia principalmente espejos. El aprendizaje mediante investigación de los estudiantes es el enfoque principal durante todo el proceso de enseñanza. Estoy principalmente en la posición de líder y organizo la investigación. actividades de forma planificada.
Los estudiantes son los principales sujetos de aprendizaje y desarrollo. Debemos prestar atención a las diferencias individuales y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en función de su desarrollo físico y mental y sus características de aprendizaje, y cuidar la curiosidad y la sed de conocimiento de los estudiantes. . Estimular plenamente el pensamiento activo y el espíritu emprendedor de los estudiantes, defender métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación, y cultivar los buenos hábitos de unidad, cooperación, práctica audaz y coraje de los estudiantes para innovar.
Pequeña Enciclopedia: Un espejo es un objeto con una superficie lisa Inicialmente, los antiguos utilizaban el bronce pulido como espejo y tenía la capacidad de reflejar la luz. Hay dos tipos de espejos: espejos planos y espejos curvos. Los espejos planos son utilizados a menudo por las personas para organizar su apariencia. Los espejos curvos se dividen en espejos cóncavos y espejos convexos. Se utilizan principalmente como espejos de tocador, accesorios de muebles y piezas de decoración arquitectónica. , componentes de instrumentos ópticos y cocinas solares, reflectores para luces y reflectores de automóviles, telescopios reflectantes, espejos retrovisores de automóviles, etc. Plan de lección 3 sobre el espejo científico para clases pequeñas
Objetivos de la actividad:
1. Mientras juegas al juego "Mírate en el espejo", presta atención a tus propios rasgos faciales.
2. Al mirarte al espejo y participar en el juego del espejo, podrás percibirte en el espejo y comprender las características básicas del espejo.
3. Estimular la curiosidad de los niños por observar el espejo, explorar los misterios del espejo y experimentar la alegría de mirarse en el espejo. Preparación de la actividad: espejo grande, espejo plano, uno para cada persona. Cinco grupos de formas de sombras.
Proceso de la actividad:
1. Introducir el tema a través de "adivinanzas de acertijos".
Maestra: Niños, la maestra les dará un acertijo para que adivinen. Si saben la respuesta, por favor levanten la mano y díganmelo. "Llorará cuando llores y reirá cuando rías. Mientras lo mires, conocerás toda tu alegría y tu ira". (Espejo) Maestro: Por cierto, es un espejo. Hoy la maestra ha preparado un espejo para cada niño. Encuentra dónde está. Sácalo y mirémonos juntos en el espejo.
Mírate en el espejo. Maestro: ¡Ups! El espejo me dijo que había algo sucio en mi cara y tenía que limpiarlo rápidamente. Los niños se miran al espejo para ver si hay suciedad en sus caritas. Bien, niños, miren, ¿qué hay en nuestras caritas? Niño: Ojos, nariz, boca, orejas... Maestra: ¿Cómo son nuestros ojos? ¿Cómo son las orejas? ¿Cómo es la boca? ¿Cómo se ve la nariz?
Adivina el acertijo. Maestro: ¡Adivinemos algunos acertijos más! Escuche atentamente. "El pelo arriba, el pelo abajo y una uva negra en el medio". Pida a los niños que adivinen qué es. (Ojo) "Una pieza a la izquierda, otra a la derecha, sin encontrarse al otro lado de la montaña". (Orejas) "Una pieza arriba, una pieza abajo y una pared blanca en el medio". (Boca) "Puede respirar, puede oler, sus habilidades son realmente geniales.
"Maestro (nariz): Vaya, nuestros hijos son realmente capaces. Felicítese, increíble, increíble, soy el mejor; oye, oye, aprende de mí, ¡sí! Está bien, niños, sonríen juntos en el espejo, ¿qué hay en el espejo? ¿Cómo estás? ¿Qué más puedes ver en el espejo? (Pide a los niños que te lo digan).
2. Mírate en el espejo grande e inspira a los niños a participar en la actividad. p>
Maestra: ¡Ups! Mi cara está en el espejo, pero ¿dónde está? ¿Cómo pueden los niños ver la mano de la maestra en el espejo? Inténtalo. Puedo ver las manos, pero no puedo ver. la cara. ¿Cómo puedo volver a ver las manos y la cara?
Guíe a los niños a tomar fotografías. Maestro: ¿Notaste que hay algo extra en nuestro salón de clases? ¿Se enfrentan juntos en este gran espejo? (Invite a los niños a mirarse en el espejo). Maestra: Por favor, niños, mirémonos en el espejo. Ahora todo nuestro cuerpo está reflejado en el espejo. el espejo grande?
Por favor, mire el espejo grande. Haga usted mismo una apariencia hermosa y genial: Les pido a los niños que son buenos en eso que posen frente al espejo y se vean lindos. p>
La maestra muestra la forma grande. Maestra: Maestra, aquí hay algunos niños mirando sus sombras en el espejo. Quiero pedirles que se acerquen y aprendan de ellas. Aprendamos juntos. ¿Quién puede aprender más como ellos? Cuando estaba aprendiendo a hacer movimientos hace un momento, un niño le dijo a la maestra que esta no era la sombra en el espejo. Ese niño era tan bueno que lo descubrió. las sombras de los niños bajo el sol
4. Juego "Mirándonos en el Espejo"
Profe: A continuación, tomemos un espejo para buscar nuestra propia sombra y ver cómo es la sombra. ¡En el espejo se ve como en el sol!
La maestra lleva a los niños a jugar al juego de mirarse en el espejo en el patio de recreo, buscando la sombra del espejo en la pared. Lección científica sobre el espejo en una clase pequeña. plan 4
Objetivos de la actividad:
1. Jugar Durante el juego "Mirándote al espejo", presta atención a tus propios rasgos faciales
2. Por. mirándose al espejo y participando en el juego "Mirándose al espejo", podrá percibirse en el espejo y comprender las características básicas del espejo.
3. Estimular la curiosidad de los niños por observar el espejo, explorar. los misterios del espejo, y experimenta la alegría de mirarte en el espejo
Preparación de la actividad:
Cada persona tiene un espejo grande y un espejo plano. > p>
Cinco grupos de formas de sombras
Proceso de la actividad:
1. A través de "adivinanzas", se introduce el tema
El profesor pregunta a los niños a adivinar los acertijos: "Llorará cuando tú llores, se reirá cuando tú rías, mientras lo enfrentes, conocerás toda tu felicidad y tu ira. "(Espejo)
Hoy la maestra preparó un espejo para cada niño. Mirémonos juntos en el espejo y veamos lo que vemos en el espejo. Sonríe, ¿cómo está el bebé en el espejo? Gira Fuera del espejo Podemos tomar fotografías de cosas que no podemos ver. Pida a los niños que se miren a los ojos, dígales cómo son sus ojos, cómo son sus narices, cómo son sus orejas y cómo son sus bocas. parece.
Acertijo 1 “El pelo en la parte superior, el pelo en la parte inferior y una uva negra en el medio. "(ojos)
Acertijo 2 "Una pieza a la izquierda, otra a la derecha, sin encontrarse al otro lado de la colina. "(Oído)
Acertijo 3 "El de arriba, el de abajo, y una pared blanca en el medio. "(boca)
Acertijo 4 "Puede respirar, puede oler, sus habilidades son realmente geniales. (Nariz)
2. Mírese en el espejo grande para estimular el interés de los niños en participar en las actividades.
1. Ups, mi cara está en el espejo, pero ¿dónde están mis manos? ¿Cómo puedo ver las manos del profesor en el espejo? Puedo ver las manos, pero no puedo ver la cara. ¿Cómo puedo ver las manos y la cara? Guíe a los niños para que se miren en el espejo grande.
¿Cuéntame qué viste en el gran espejo?
2. Pida a los niños que se miren en el espejo grande y que hagan miradas geniales.
3. El maestro muestra el modelo grande, invita a los niños individualmente a acercarse y aprender, e invita a todos a aprender juntos.
Maestro, hay varios niños mirándose en el espejo. Quiero invitar a un niño a que se acerque y aprenda de él, y los demás niños aprenderán de él para ver quién se parece más a él. .
4. Un niño acaba de decirle a la maestra que esa no es la sombra en el espejo, sino la sombra en el sol. Ese niño es tan asombroso. Lo descubrió. Estas son las sombras de los niños bajo el sol. Luego, tomamos el espejo juntos y buscamos nuestras propias sombras para ver cómo se ve la sombra en el espejo bajo el sol. La maestra lleva a los niños al patio de recreo para jugar a mirarse en el espejo y buscar la sombra del espejo en la pared.