Ventajas, desventajas y sugerencias para los términos de evaluación de clases de idiomas en clases de idiomas de jardín de infantes
Las ventajas, desventajas y sugerencias para la evaluación de las clases de lenguaje en el jardín de infantes son las siguientes:
1 Las conferencias tienen ideas claras, enlaces compactos, puntos clave y difíciles resaltados y un diseño razonable. . Los hábitos de los estudiantes en el aula son muy buenos. Todos pueden participar activamente en la clase y el efecto de la clase es bueno. Los profesores utilizan situaciones para guiar a los estudiantes a aprender nuevos conocimientos. El interés de los estudiantes por aprender se despierta por completo y hay muchos lugares donde vale la pena aprender.
2. Al enseñar nuevos conocimientos, el profesor es diligente y paciente, lo que permite a los estudiantes aprender sin esfuerzo y da rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes. El diseño de la enseñanza es muy bueno y la orientación está vigente. Al mismo tiempo, también permite a los estudiantes experimentar la conexión con la vida. Los estudiantes estuvieron de muy buen humor y llenos de interés durante toda la clase.
3. Reflejar plenamente el cuerpo principal de estudiantes y el papel protagonista del profesorado. El diseño del enlace final es muy bueno y despierta el entusiasmo de los alumnos. La clase del profesor fue muy exitosa. El entusiasmo y la participación de los estudiantes en clase fueron extremadamente altos. En particular, el profesor pudo captar las características psicológicas de los estudiantes y crear ciertas situaciones.
4. El profesor proporciona contenido rico y brinda a los estudiantes amplias oportunidades para la investigación independiente durante todo el proceso de enseñanza, permitiéndoles aprender y mejorar durante las actividades.
5. Los profesores pueden partir de las características de los estudiantes y permitirles explorar y comprender nuevos conocimientos durante la actividad. En general, el efecto es realmente bueno y vale la pena aprenderlo.
6. El ambiente del aula es activo. Los profesores son buenos para estimular el deseo de aprender de los estudiantes. Se ha formado una característica basada en la escuela: hacer que las matemáticas sean reales y estén bien diseñadas. Aprovechando los fundamentos cognitivos en el diseño instruccional. Organice debates estudiantiles y permita que los estudiantes comprendan profundamente los principios a través de la comunicación mutua y la complementación mutua.