Diez artículos que comparten experiencias y conocimientos sobre la educación infantil
#educación entre padres e hijos# Introducción La educación temprana es educación temprana Para la educación temprana, existen dos límites diferentes: sentido estricto y sentido amplio. En sentido amplio se refiere a la educación desde el nacimiento hasta la etapa preescolar, lo que se denomina educación temprana mientras que en sentido estricto se refiere principalmente al aprendizaje temprano en las etapas mencionadas; Los siguientes son diez artículos sobre la experiencia y los conocimientos de la educación infantil presentados por Kao.com. Su referencia es bienvenida.
1. Intercambio de experiencias y reflexiones sobre educación infantil
Después de un semestre de educación infantil, vi que muchos padres todavía le dan gran importancia a nuestras actividades, y cada vez que Ver muchas caras familiares de niños y padres. En cada actividad de educación infantil realizaremos una reunión grupal. Cada uno de nuestros profesores trabajará en conjunto y preparará activamente los materiales que necesite. Todos los prepararán y buscarán juntos.
Los arreglos de actividades para niños son diferentes para diferentes grupos de edad:
Niños de 1 a 2 años:
Nuestras áreas de actividad generalmente son la sala de baile, Prepare tapetes y juguetes de mesa para los niños. Generalmente dividimos la sala de actividades en tres áreas: una es para romper periódicos; la segunda es para tirar de los autos; la tercera es para trepar a los tapetes. Entre las tres actividades, los niños están más interesados en tirar del coche, pero los niños tiran del coche inconscientemente y, como no están familiarizados con el maestro, no pueden tirarlo intencionalmente de acuerdo con las instrucciones del maestro, sino que lo arrastran al azar. Por lo tanto, el maestro puede crear varios "caminos" en la sala de actividades y dejar que el bebé arrastre el auto por los "caminos". Durante el proceso de subirse a la colchoneta, se encontró que los niños entre 12 y 24 meses han aprendido a caminar erguidos, por lo que ya no están dispuestos a trepar, sino que prefieren caminar sobre la colchoneta. Los niños están menos dispuestos a participar en rasgar periódicos. Esto puede deberse a que sus pequeños grupos de músculos no están bien desarrollados y sus manos no están coordinadas, lo que les dificulta realizar actividades. La maestra brindó orientación oportuna e instruyó a los padres a dejar que sus bebés practicaran algunos movimientos de pequeños grupos de músculos en casa.
Niños de 2-3 años:
Los niños de esta edad suelen estar en la clase de pingüinos. Solemos hacer tres cosas: pintar y pegar decorativos, leer libros y los cachorros saltan por aros. . Participaron bastantes niños. Originalmente pensé que podría ser difícil para los niños mayores de dos años decorar y pegar dibujos, y que a los niños les podría resultar un poco aburrido operar. Pero a juzgar por la participación de los niños, el desempeño de los niños sigue siendo muy bueno. Cortar y dibujar son realmente así. En el área de actividades "Conejos recogiendo setas", es posible que la capacidad de los niños para despegar aún no esté completamente desarrollada. Los niños no están muy entusiasmados con la participación en las actividades de esta zona. Para leer libros pequeños, también es adecuado para cada individuo. Algunos niños pueden leer con atención y expresar lo que leen bajo la guía de sus padres. Algunos niños simplemente se sentaron y se fueron antes de leer una página, lo que también refleja el impacto del ambiente educativo familiar en los niños. Creo que a través del desarrollo de tales actividades entre padres e hijos, nuestros padres prestarán más atención al desarrollo de sus hijos y promoverán su crecimiento saludable y feliz.
2. ¡Intercambio de experiencias y conocimientos sobre la educación infantil!
Me he beneficiado mucho de la conferencia sobre "Educación temprana para niños de 0 a 3 años" y tengo los siguientes sentimientos profundos.
1. Desarrollar el lenguaje de los niños es la clave de la educación temprana.
El pensamiento, núcleo de la inteligencia humana, está estrechamente relacionado con el lenguaje. El desarrollo del pensamiento es inseparable del desarrollo del lenguaje. El desarrollo del lenguaje de los niños pequeños determina en gran medida el éxito o el fracaso de la educación infantil. Según investigaciones realizadas por psicólogos del desarrollo infantil, la primera infancia es una etapa de rápido desarrollo del lenguaje. Durante este período, la capacidad de los niños para expresar cosas ha mejorado enormemente. El desarrollo del lenguaje de los niños se produce principalmente a través de la comunicación lingüística con los adultos. Por lo tanto, se debe prestar atención a la comunicación lingüística con los niños, y aumentar el vocabulario de los niños y mejorar su capacidad para comprender el significado del lenguaje son las tareas más importantes en la educación temprana de los niños.
2. Los juegos son el medio más importante de la educación infantil.
La primera infancia también se denomina "período de juego". La forma más básica de actividad de los niños son los juegos, un medio de autoeducación y autotratamiento para los niños, y también el más importante. forma eficaz de desarrollar la inteligencia de los niños.
Los niños que saben jugar se adaptan mejor a las interacciones sociales y tienen mejor salud mental. Es la naturaleza de un niño amar jugar. El ejercicio no sólo puede promover el desarrollo de los órganos corporales de los niños y la coordinación de los movimientos corporales, sino que también puede facilitar que los niños obtengan una sensación de éxito y satisfacción, produciendo así una experiencia emocional agradable y evitando emociones negativas como el aburrimiento y la fatiga.
Los deportes no sólo mejoran la condición física de los niños, sino que también les permiten aprender habilidades de comunicación social mientras juegan con sus compañeros, cultivando el sentido de cooperación, valentía y espíritu aventurero de los niños.
3. Respetar los propios deseos e intereses de los niños.
Ya sea jugando, jugando con juguetes o leyendo libros, los padres deben prestar atención a respetar los propios deseos e intereses de sus hijos y no obligarlos a aprender cosas que no les interesan, incluso si están interesados. Sí, cuando encuentre dificultades en el proceso de aprendizaje, asegúrese de no regañar al niño fácilmente, bríndele más inspiración y aliento, y experimente todo el proceso de superar una determinada dificultad con él,
Ayúdelo. Desarrollar su confianza en sí mismo, de lo contrario será contraproducente, lo que no solo hará que el niño pierda el entusiasmo por aprender, sino que también favorecerá la formación del buen carácter del niño.
La educación está en todas partes. Los maestros y los padres generalmente pueden llevar a sus hijos a "hacer turismo" para brindarles más oportunidades de acercarse a la naturaleza. Siempre deben preparar algunas pequeñas preguntas para que los niños las respondan. Al mismo tiempo, también deben alentarlos a observar. más y hacer más preguntas, lo que puede desarrollar la imaginación de sus hijos y ejercitar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
3. Intercambio de experiencias y conocimientos sobre la educación de la primera infancia.
De hecho, la educación de la primera infancia consiste en brindar a los niños un entorno igualitario y brindar a los padres formas apropiadas de jugar con sus bebés. Bueno, el método requiere que los padres regresen, practiquen y jueguen repetidamente. La educación debe orientarse hacia la vida diaria, y la vida debe orientarse hacia la educación, para lograr buenos resultados. Si algunos padres no pueden sacar conclusiones de un ejemplo, entonces la educación temprana tendrá poco efecto. Entonces, necesitas que alguien sepa cómo juegas con tu bebé. Les pongo un ejemplo: Recuerdo que cuando mi Lele tenía más de dos años, tomé una clase experiencia en un centro de educación infantil y me enseñaron un juego de aprendizaje por imitación de patrones, que consistía en construir bloques, uno rojo, uno azul y otro rojo, uno azul, se alternan así. Cuando regresé, todavía jugaba este juego de bloques de construcción con mi hijo, pero él no estaba interesado, lo que me angustió mucho. Como estoy muy ocupado en el trabajo, realmente no tengo confianza para seguir leyendo. Muchos juegos no son muy manejables. Luego, cuando la instructora del centro de educación inicial se enteró de esto, me llamó específicamente y me dijo: Puedes dejar que tu hijo juegue con zapatos, ropa y otras cosas que le gusten. Entonces guié a mi hijo para que pusiera los zapatos de su padre en el primer piso y los zapatos de su madre en el segundo piso. Mi hijo estaba muy interesado. Más tarde, me volví muy bueno encontrando patrones y ahora mi capacidad de pensamiento lógico es súper fuerte. Por lo tanto, la extensión extraescolar es muy importante. Si no se extiende el entrenamiento a muchos juegos en educación infantil, será solo un juego.
Además, otro de los beneficios de la extensión extraescolar es el papel de supervisión y supervisión. De vez en cuando serás perezoso, pero cuando alguien te insta, le prestarás más atención. Esto es para mí.
4. Compartir experiencias y conocimientos sobre la educación infantil.
Después de más de 2 meses de enseñanza entre padres e hijos, siento la importancia de la educación temprana entre padres e hijos. Es específicamente para bebés de 0 a 3 años, y como maestra de padres e hijos, siento una gran responsabilidad, porque la edad de 0 a 3 años es el desarrollo del coeficiente intelectual, la inteligencia emocional, los hábitos de vida y el físico del bebé. coordinación, por eso trato a cada bebé con todo mi amor, sé paciente y cuidadoso, y tengo un fuerte sentido de responsabilidad, por eso sé la gran responsabilidad que asumo.
Como maestro de padres e hijos, no solo debe saber cómo educar a su bebé, sino también cultivar las habilidades de su bebé en todos los aspectos, incluida la capacidad de autocuidado, la salud y la nutrición, y cómo interactuar con Otros, como todos los niños, deben caminar sobre la línea Montessori al comienzo de cada clase. El objetivo principal de caminar es enseñar al bebé a tener una buena postura para caminar, seguir una música suave y relajante y realizar varios movimientos. Para que el bebé pueda ingresar a la clase de buen humor. La caminata en línea también puede entrenar al bebé para que tenga una buena postura para caminar. Luego, las sesiones de saludo y autopresentación son principalmente para cultivar las buenas habilidades de comunicación del bebé. e inicialmente aprender a interactuar con los demás y presentarse.
El siguiente es el tiempo de operación del maestro. Este enlace es principalmente para entrenar al bebé para que tenga un buen hábito de escuchar y cultivar la concentración del bebé. Luego es el momento de la operación del bebé para que el bebé opere por sí mismo. cada clase es La principal diferencia es desarrollar la capacidad de operación práctica del bebé, los movimientos finos de las manos y las ayudas didácticas Montessori para desarrollar la capacidad de pensamiento lógico del bebé. El vínculo cognitivo es entrenar la comprensión del bebé de las cosas que lo rodean y dejar que el bebé. entender y conocer sus usos El enlace del juego de música es la música Orff que se utiliza para que el bebé conozca los instrumentos musicales y sienta el ritmo de la música. Puede utilizar los instrumentos musicales para proporcionar acompañamiento rítmico a la música. es la sesión de ejercicio general, que ejercita principalmente la capacidad de coordinación física del bebé, mejora la relación entre padres e hijos y desarrolla el gran cerebro del bebé. El control del movimiento y el cuerpo puede mejorar el trastorno de integración sensorial del bebé. El vínculo de recompensa final es una pequeña pegatina de recompensa. , lo que permite que el bebé sienta que el esfuerzo es recompensado y estimula el interés del bebé por aprender. La maestra canta una canción de despedida y el bebé lo abraza y se despide, lo que mejora los sentimientos del bebé.
5. Intercambio de experiencias y conocimientos sobre educación infantil
En los breves cuarenta días, el instructor y los conferenciantes de élite se volvieron a reconocer y aprendieron sobre las características psicológicas y del desarrollo cerebral. de bebés y niños pequeños Análisis en profundidad de la teoría científica del neurodesarrollo cerebral, la teoría del desarrollo cognitivo, la teoría del desarrollo de la personalidad, la teoría de la jerarquía de necesidades, la psicología positiva y otras teorías básicas de la educación del carácter de los niños, dominando el exclusivo "enseñar y jugar". sistema educativo de Zhixin Education, mientras se centra en los planes de lecciones y el sistema de planificación de lecciones, la planificación de actividades de mercado, etc., y se esfuerza por convertirse en un instructor de educación infantil profesional, amoroso y calificado en cada palabra y hecho.
Los profesionales de la educación infantil siempre deben predicar con el ejemplo y asumir responsabilidades sociales. En Zhixin Education, cada instructor debe pasar por tres etapas de estudio teórico profesional y sistemático previo a la capacitación, capacitación unificada centralizada en la sede y pasantía en el centro antes de asumir oficialmente el puesto, para garantizar la estabilidad y el estándar de la calidad de la enseñanza de los instructores. en todos los centros de unidad del país.
Al mismo tiempo, brindamos a los instructores un sólido mecanismo de promoción y una plataforma de mejora científica e integral, brindamos una serie de orientación de capacitación en línea y fuera de línea, y organizamos periódicamente actividades de evaluación profesionales e interesantes para ayudar a todos en De manera integral, un instructor realmente comprende la educación temprana, llega al corazón del niño y le brinda el amor y la educación más adecuados al mismo nivel.
Los niños son el “proyecto nº1” de toda familia. En Zhixin Education, respetamos la singularidad de cada niño y estamos comprometidos a brindar servicios de educación temprana profesionales, científicos y de alta calidad a niños de 0 a 6 años y sus familias. Zhixin Education ofrece cursos en sentidos, movimiento, lenguaje, construcción gráfica, arte, inglés, inteligencia emocional e inteligencia financiera para ayudar a los niños a desarrollar 26 competencias básicas, promover el desarrollo físico y mental integral y poseer la capacidad de ser felices.
Creemos firmemente que en el futuro, todo educador dedicado difundirá la educación infantil profesional con amor y responsabilidad, acompañará a los niños a crecer sanos y felices, y cultivará talentos altamente competitivos que satisfagan las necesidades de la sociedad en 20 años.
6. Intercambio de experiencias y conocimientos sobre educación infantil
Los bebés y niños pequeños de 0 a 3 años son un grupo muy especial, en este grupo se destacan las características de desarrollo físico y psicológico. los pequeños dueños son específicos de cada mes, para ser un maestro padre-hijo calificado, lo más básico es conocer y memorizar las características de desarrollo físico y mental de los bebés y niños pequeños de cada grupo de edad. Solo logrando esto. el maestro entre padres e hijos puede diseñar clases de actividades. Hay una base.
Durante mucho tiempo, siempre pensé que un maestro de padres e hijos solo necesitaba organizar con éxito una clase de actividades. La guía de la maestra Minni me dio una comprensión más profunda de los maestros de padres e hijos y de los juegos entre padres e hijos. . Se puede decir que los juegos son todas actividades entre padres e hijos. Para bebés y niños pequeños de 0 a 3 años, podemos mejorar el desarrollo de sus habilidades sensoriales, de movimiento y lenguaje, pensamiento, emociones y desarrollo social a través del diseño y desarrollo de los padres. -actividades infantiles.Implementación para cultivar, que impone altas exigencias a la profesionalidad de los maestros entre padres e hijos. Al diseñar clases de actividades para padres e hijos, los profesores deben considerar plenamente las habilidades e intereses de los bebés. El diseño de los juegos debe ser simple y dinámico, y no debe tener demasiadas regulaciones y restricciones teniendo en cuenta las características de la edad de los niños; , en cada sesión Es muy necesario jugar con los bebés juegos que les resulten familiares y que les gusten al comienzo de las actividades entre padres e hijos. Los maestros entre padres e hijos no deben cambiar los juegos con frecuencia, sino que deben intentar diseñar un juego de acuerdo con el tiempo. y nivel, para que el mismo juego esté lleno de diferentes elementos Challenge, esto hará que el juego sea valioso.
Esta formación me dio una nueva comprensión del valor de los padres en las actividades. La participación de los padres en las actividades entre padres e hijos es particularmente importante.
Dado que los bebés aún no tienen suficiente capacidad de juicio, les gusta imitar cosas nuevas, si los padres pueden predicar con el ejemplo y participar en el juego, pueden alentar a los niños a participar activa y activamente en él en mayor medida. Además, la participación de los padres también es un catalizador para el crecimiento profesional de los profesores de padres e hijos. Frente a un grupo educativo de este tipo, los profesores de padres e hijos no sólo deben estar familiarizados con las reglas de desarrollo físico y mental de los bebés y niños pequeños. cada grupo de edad, sino también aprender y absorber constantemente conocimientos profesionales más relevantes. Tener la capacidad de afrontar y resolver diversos problemas en el proceso de crecimiento de los bebés es sin duda la garantía más poderosa para mejorar la calidad profesional de los docentes. En solo dos días de capacitación, no solo recibí una formación profesional en educación temprana, sino que, lo que es más importante, a través de la interacción y la comunicación, sentí la perseverancia en el trabajo y el amor por la vida de la Maestra Minni, lo que tiene una gran influencia en mí. Es una gran motivación para mí. Aprender a ser agradecido, ser agradecido con la vida, ser agradecido con la sociedad ¡Ser agradecido te dará una fuente inagotable de felicidad en la vida y en el trabajo! Aunque no somos lo suficientemente profesionales en el campo de la educación temprana, y aunque todavía tenemos mucho que aprender y mejorar, tengo la suerte de acompañar a estos pequeños duendes a crecer felices con tantos padres y amigos. ¡Ya es lo más feliz! ¡Creo que a través de esta formación, el equipo de educación infantil de nuestro jardín de infancia izará las velas y zarpará hacia el amor junto con padres y amigos!
7. Intercambio de experiencias y conocimientos sobre la educación de la primera infancia
Para la educación temprana de los niños, hemos avanzado a través de la exploración, aprovechando la experiencia de nuestros predecesores y combinando las características de educar a nuestros propios hijos. Después de que mi hijo ingresó al jardín de infantes, estaba prosperando gracias a la cuidadosa preparación de sus maestros. Cada paso que da nos enorgullece a los padres. En primer lugar, al preguntarles a nuestros hijos, nosotros mismos debemos ser modelos a seguir. Toma la iniciativa de comprender a tus hijos y respetar sus aficiones. Lo que le gusta o no le gusta al niño es su derecho. Los padres deben dejar que la naturaleza siga su curso, ser buenos para descubrir los intereses y pasatiempos del niño durante la comunicación y proteger y cultivar adecuadamente los intereses del niño para que se conviertan en los del niño. , escuche atentamente y anime a su hijo a hablar más sobre sí mismo.
Cuando los padres se preocupan por sus hijos, no sólo deben “ver” con los ojos, sino también “escuchar” con los oídos. Esta "escucha" tiene como objetivo animar a los niños a hablar más sobre sí mismos. Respeta el derecho de tu hijo a hablar y hazle sentir importante. En la comunicación interpersonal conocemos este principio: respetar el derecho de los demás a hablar. Pero en la comunicación entre padres e hijos, los padres suelen ignorar este punto. Muchos padres están acostumbrados a guiar el comportamiento de sus hijos con su propia conciencia. Cuando sus hijos hacen comentarios, los refutan y dicen: "No digas tonterías si no entiendes". Pensamientos de “no merezco respeto”. Muchas veces los padres ignoramos los pensamientos de nuestros hijos.
El niño también es un individuo independiente con sus propias necesidades y necesidades emocionales. Algunos padres son receptivos a los requerimientos de sus hijos, y están plenamente satisfechos con su alimentación, uso, vestimenta y juego, o incluso así. No les permitimos hacerlo. Se concederán todas las solicitudes razonables. Así es como lo hacemos: cuando un niño quiere tener un juguete favorito u otra petición, llegaremos a un acuerdo con el niño si puede comer bien todos los días. y tomar una buena siesta en el jardín de infantes, puedo hacer todo lo posible para escuchar atentamente durante la clase y ayudar a mi madre a ordenar cuando sea necesario.
8. Compartiendo experiencias y conocimientos sobre educación infantil
El bebé tiene casi 22 meses. Si observas con atención, siempre encontrarás que el bebé es como un retoño. Alimentados por la lluvia primaveral Todos los días Todos están progresando. Todo tiene su propio patrón de crecimiento y no se puede apresurar.
En la vida, dejo que mi bebé haga muchas cosas por mí. Por ejemplo, ayudar a papá a encontrar su teléfono móvil, darle el control remoto, ayudar a papá a recoger una prenda de vestir… En este momento, el bebé siempre está extremadamente feliz. Al ver su expresión seria, yo también soy igual. Creo que debería estar feliz de poder hacer tanto. En cuanto a mí, estoy aún más feliz de que ella sea una pequeña asistente.
Sin embargo, a veces mi bebé me hace sorprenderme por sus capacidades y preocuparme por su seguridad. Siempre que juega en el parque, siempre imita a sus hermanos y hermanas mayores haciendo algunos movimientos peligrosos para ella, olvidando por completo su edad. Intentamos disuadirla, pero ella se niega. Su "falta de voluntad para admitir la derrota" también me hace incapaz de descartarlo. No quiero pensar que esté mal.
Espero que el bebé utilice su infantilismo inmaduro para darse cuenta de algo mientras juega.
Lo que los niños descubren o realizan a través de sus propios esfuerzos es verdaderamente suyo, y eso también es una especie de "creatividad".
Me gusta preguntarle al bebé cómo se siente, y el bebé siempre me responde en su lenguaje corto. Desde que me respondió una palabra a una frase, desde una frase hasta que tomó la iniciativa de hablar conmigo, siempre la pasamos muy bien charlando. Los padres y los niños son el orgullo de cada uno. Así que respete el cronograma de crecimiento de su hijo y no permita que el orgullo se convierta en una cosa del pasado.
9. Compartiendo experiencias y conocimientos sobre educación infantil
Pensé que podría tomarme unas vacaciones, pero mi empleador me dio una nueva tarea para aprender educación infantil. Debía venir y. Aprendalo, después de todo, lo que estudié en la universidad fue la educación de niños de 3 a 6 años, e ignoré a los de 0 a 3 años. Para ser un maestro de jardín de infantes competente, debes saber tanto como sea posible sobre los niños.
Estoy muy feliz de que mi empleador me haya dado esta oportunidad. También estudié mucho durante cuatro días. De hecho, todavía me falta mucho en educación infantil. ¡Hablemos de algunas pequeñas experiencias durante el estudio! Al principio pensé que la educación temprana significaba que los padres deberían cuidar mejor la vida de sus hijos. No sería demasiado tarde para educarlos cuando sus bebés sean sensatos. De hecho, la mayoría de los padres jóvenes no lo saben. El conocimiento educativo de los niños de 0 a 3 años, por lo que no brindarles a los niños oportunidades de aprendizaje oportunas y adecuadas, resulta en la pérdida de un período crítico para la educación de los niños pequeños.
Por ejemplo: la mayoría de los padres conocen los primeros tres giros, seis asientos y ocho gateos de los niños, pero cómo tratar correctamente el período crítico de los niños es una cuestión importante hoy en día para los padres y los mayores. La familia se encarga de ello. Cada vez hay más sustitutos, por lo que los niños pierden muchas oportunidades de aprender teatro de forma independiente. La clave es cultivar actitudes y conceptos de crianza correctos. Los padres son modelos a seguir para sus hijos, y sus palabras y hechos lo son. espejos para sus hijos En la educación infantil, también se deben prestar atención a algunas habilidades y estrategias educativas, es decir, la combinación de aprendizaje lúdico y comunicación en el proceso de crecimiento de los niños, los padres deben interactuar más con sus hijos. comunicarse más y proporcionar más juegos a sus hijos. También deben permitir que sus hijos estén más expuestos al entorno real y enriquecer su percepción a través de una gran cantidad de experiencias prácticas, mejorando así su capacidad de pensar y comprender.
Los padres deben utilizar el método educativo correcto para sus hijos. Los bebés son naturalmente juguetones y aman los juegos, así que déjenlos jugar, los niños pueden percibir el mundo que los rodea, percibir la sociedad y las acciones de los niños. Durante el juego se pueden desarrollar plenamente el lenguaje y otras habilidades. ¡"Enseñar a través del juego" es un buen método de crianza!
10. Comparte tu experiencia y conocimientos sobre educación infantil.
Determina el rumbo en función de tu propia realidad y las necesidades de tus hijos. No crea que la educación de sus hijos se puede pagar simplemente. Se puede elegir la escuela del niño y se puede cambiar el maestro del niño, pero sus padres no. Por lo tanto, usted debe ser el primer responsable de educar a su bebé. ¡Desde las palabras hasta los hechos, usted es el espejo de su bebé! Por lo tanto, la palabra "amor" debe estar a la vanguardia de toda educación. Entonces, ¿por qué debería inscribirse en un curso de educación infantil? Debido a que el centro de educación infantil tiene un espacio de actividades relativamente espacioso, los diferentes cursos tienen diferentes temas de capacitación, en comparación con la aleatoriedad de la educación en el hogar, la organización de los cursos es más sistemática. ; hay más actividades paralelas con amigos en las actividades, aumenta la comunicación con los compañeros, por lo que las actividades irregulares del centro de educación infantil son buenas para ampliar los horizontes de los niños y los padres.
1. La selección y posicionamiento de los centros de educación infantil:
Los niños salen de la familia para participar en el aprendizaje. Consultores de educación infantil amables y serios, instructores profesionales y atentos. y la adaptación curricular flexible es indispensable. Se requiere discernimiento de los padres para elegir.
Antes de firmar un contrato, es necesario comparar horizontal y verticalmente, incluidas las condiciones de seguridad y salud de las instalaciones del lugar, el transporte, el precio, la afinidad y el conocimiento profesional del personal de recepción, la experiencia intuitiva de los cursos de prueba. , y la razonabilidad de la configuración de los diferentes cursos ... estos deben ser Tengo que hacerlo personalmente. Mi asesora de educación infantil es muy meticulosa y seria, y piensa en nosotros en todo. Por lo tanto, ella básicamente organizó directamente la organización. las clases de mi bebe y la inscripción a nuevas clases.
Por muy alto nivel que sea un centro de educación infantil, habrá instructores con diferentes habilidades y responsabilidades. No hace falta decir la importancia de este punto. Y cada instructor tiene sus propios cursos en los que es bueno. Además de la experiencia intuitiva de probar las clases tú mismo, también es una buena manera de comunicarte más con otros padres. Por supuesto, estoy muy agradecido con la asesora de educación infantil de mi bebé por esto. Ella me dio muchas sugerencias objetivas.
2. Comprensión y posicionamiento de los padres:
“Gastar tanto dinero, no solo para entrenar a nuestro bebé para que se convierta en un genio, ¡al menos debería ser un pequeño superhombre!” ¡Los padres así lo creen!
Mi posición: los niños primero deben tener un cuerpo sano y, en segundo lugar, tener una actitud alegre.
¡No compares las deficiencias de tus hijos con las ventajas de los demás! ¡viceversa! El primero puede dañar fácilmente la confianza en sí mismos de los niños o presionarlos ciegamente, causando daño psicológico, mientras que el segundo puede fácilmente hacer que los niños tengan confianza ciega y también puede formar desviaciones psicológicas.
3. Posicionamiento del aprendizaje en educación temprana:
Por fin te registraste a clase, no te relajes, deberías ser más dedicado.
Método de enseñanza temprana, usar el condón en casa, el hábito es el más importante y producirá resultados duraderos.
Intente asistir a clase juntos como toda la familia, preste atención a las palabras y hechos de los niños, comuníquese más con el instructor y aumente los esfuerzos de desarrollo extracurricular.
No utilices algunas de las “habilidades” que tus hijos han dominado en la vida diaria como capital para que tu familia las muestre. Deja que tus hijos participen naturalmente en el aprendizaje, se expresen y se muestren con naturalidad, para no hacerlo. para causar carga innecesaria y aburrimiento a sus hijos.