Plan de lección de cuento para la clase de jardín de infantes

Como educador que enseña a otros y resuelve sus dudas, muchas veces es necesario redactar planes de lección. El plan de lección es el programa organizativo general y el plan de acción de las actividades docentes. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección de historia que he compilado cuidadosamente para las clases de jardín de infantes. Espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección de cuento para la clase de jardín de infantes Parte 1

Objetivos de la actividad:

1. Apreciar el cuento y sentir las diferentes emociones de felicidad y tristeza del pequeño caracol del cuento.

2. Aprende a utilizar diferentes expresiones y colores para expresar emociones felices y tristes.

3. Intenta expresar la emotiva historia del pequeño caracol en forma de historietas.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico con títeres de dedo: caracol, mono y pato.

2. Ejemplo: un cómic sobre un pequeño caracol que busca amigos, y música preparada.

3. Cada niño tiene una hoja de papel para dibujar y crayones.

Proceso de la actividad:

1. Introducción a la historia.

1. La maestra utiliza material didáctico con títeres de dedo para contar la historia "El pequeño caracol encuentra un amigo".

2. Pregunta: ¿Cómo se siente el pequeño caracol cuando juega solo? (Infeliz, triste)

Más tarde, el pequeño caracol encontró un amigo, ¿cómo se sintió? (Feliz, feliz)

2. Aprende a utilizar diferentes expresiones y colores para expresar emociones felices y tristes.

1. ¿Cuándo serás feliz? ¿Cuándo te sientes triste? Por favor, díselo a todos.

2. ¿Cuál es tu expresión cuando estás feliz?

¿Cómo es tu expresión cuando estás triste?

(Pide a los niños que se hagan expresiones de alegría y tristeza entre sí.)

3. Muestra diferentes colores y une los colores correspondientes según las diferentes expresiones del caracol.

(Los colores cálidos como rojo, naranja, amarillo y verde expresan un estado de ánimo feliz;

Los colores fríos como negro, gris, morado y azul expresan un estado de ánimo triste).

　4, Juego: La expresión del pequeño caracol

Basado en los diferentes colores del caracol, identifica el estado de ánimo del caracol y relaciona la expresión correspondiente (feliz y triste).

3. Introducir las historietas.

1. Mostrar la historieta hecha por la profesora y volver a contar la historia del pequeño caracol que busca un amigo.

2. Plantea requisitos de pintura y pide a los niños que expresen la emotiva historia del pequeño caracol en forma de tiras cómicas.

4. Los niños pintan y los profesores los guían en el recorrido.

5. Evaluación de actividades y exposición de trabajos.

Invita a los niños a contarse las emotivas historias de los pequeños caracoles que dibujaron. Plan de lección de cuentos para la clase de jardín de infantes, Parte 2

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños para que comuniquen con valentía sobre el origen de sus nombres y comprendan la singularidad y el significado de sus nombres.

2. Siente la riqueza de los apellidos chinos y estimula el interés de los niños por comprender cientos de apellidos.

Preparación de la actividad:

1. Pide previamente a los niños que pregunten a sus padres sobre la escritura, el significado y la historia de sus nombres.

2. Divide los pequeños trozos de papel con los nombres de los niños en cuatro filas y pégalos en la pizarra grande.

Proceso de la actividad:

1. Buscando el secreto del nombre.

1. Por favor, adivina qué palabras están escritas en estos pequeños trozos de papel llenos de palabras. ? (Las tarjetas con los nombres de los niños están dispuestas en cuatro filas y marcadas)

2. ¿Puedes encontrar dónde está tu nombre? ("¿En qué línea y número está mi nombre? Mi nombre es————)

3. ¿Son estos nombres iguales?

4. Resumen: Resulta que cada de nosotros Los nombres individuales son todos diferentes. Algunos nombres se componen de dos o tres caracteres. Algunos nombres tienen los mismos caracteres individuales y otros tienen los mismos caracteres en los lados.

2. Encuentra el secreto de tu apellido:

1. ¿Cuál es el primer carácter de tu nombre?

2. ¿De dónde viene tu apellido?

3. ¿Puedes cambiar la primera palabra de tu nombre?

4. Resumen: Algunos niños toman el apellido de su padre y otros toman el apellido de su madre.

5. ¿Sabes qué apellidos hay? (Por ejemplo, para los niños, la maestra escribe el apellido que no está en la pizarra. Cuando el niño dice el apellido en la pizarra, la maestra saca la tarjeta y deja que los niños la entiendan). Cuente la historia en forma de un concurso para despertar el interés de los niños.

6. Resumen del profesor: ¡China es un lugar tan grande! China tiene una población de más de mil millones de habitantes, por lo que hay muchos apellidos. A estos apellidos los llamamos apellidos Baijia. (Muestra el libro de elaboración propia "Cien Apellidos de Familia")

3. Dime mi nombre:

1. Tu apellido proviene de tus padres, no al azar Entonces ¿Cómo? ¿Sabes tu nombre? ¿Tienes algún secreto?

2. Resumen: Resulta que nuestros padres no nos nombraron casualmente. Todos tienen un significado determinado y expresan sus expectativas para mí y sus mejores deseos para nosotros.

IV. Extensión:

1. ¿Te gusta tu nombre?

2. Además de este nombre, ¿tienes algún otro nombre? ¿Cómo te llamarían los demás?

3. ¿Te gustaría darle a tu amigo un nombre especial y bonito? Plan de lección de cuentos para la clase de jardín de infantes, Parte 3

1. Plantee preguntas en la conversación e introduzca el tema.

Profe: Hoy invité a dos pequeños invitados a venir a clase con nosotros. Mira, ¿quiénes son? (Muestre los íconos de gatitos y cachorros).

Profesor: Son buenos amigos, ¿y pasó algo interesante? ¿Quieres escucharlo?

2. Basándote en las pistas, imagina la historia.

Profe: El cachorro y el gatito son una pareja de buenos amigos que han concertado una cita para asistir juntos a la fiesta de cumpleaños de Osito. hoy. El cachorro fue a buscar al gatito y vio que la puerta de la casa del gatito estaba cerrada. El patito le dijo al cachorro que el gatito se vistió muy bien y salió temprano esta mañana.

1. Maestra: Cuando el cachorro escuchó esto, se puso ansioso y buscó al gatito por todas partes. Piénselo, ¿dónde podría ir el cachorro a buscar al gatito?

2. Maestra: Busca y busca, oh, ¿dónde cayó el cachorro por accidente?

(1) ¿Qué pensarás después de que el cachorro se caiga?

(2) ¿Qué hacer? ¿Qué métodos se le ocurrirán al cachorro?

Maestra: El cachorro se dio la vuelta y encontró que había muchas cosas pequeñas en el agujero. ¿A ver si podemos ayudarlo a subir? (Muestre los objetos auxiliares que se quedaron atascados)

Profe: Con la ayuda de todos, el cachorro finalmente subió.

3. Continúa buscando al gatito. Piénsalo, ¿qué más podría encontrar?

4. Profesora: Finalmente, los niños adivinan dónde encontró el cachorro al gatito.

5. Maestra: El cachorro finalmente encontró al gatito. Estaba oscureciendo y los dos buenos amigos fueron felices a la fiesta de cumpleaños de Osito.

3. Vuelve a sentirlo y cuéntalo completo

Maestro: De hecho, muchas cosas que sucedieron cuando el cachorro buscaba al gatito hace un momento son una buena historia. juntos. Cuéntale esta historia con una imagen, ¿de acuerdo?

4. Realizar rutas y comunicar y expresar.

1. Pide a los niños que dibujen el mapa de rutas del cachorro y añadan el argumento del cuento.

2. Cuéntaselo a los niños que están a tu lado o al maestro invitado según la hoja de ruta que diseñaste. Plan de lección de cuento para la clase 4 de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Apreciar el contenido del libro ilustrado, comprender la amistad pura entre los dos árboles y sentir la separación y el reencuentro de los dos árboles.

2. Observe las imágenes, adivine y exprese con valentía el contenido de la trama de la historia del libro ilustrado.

3. Saber tratar correctamente a los buenos amigos que te rodean y valorar la indispensable y preciosa amistad entre amigos.

4. Experimentar plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.

5. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.

Preparación de actividades:

Courseware, música.

Proceso de la actividad:

1. Juego de música.

1. Juego de música "¿Dónde están mis amigos?"

"Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ¿dónde están mis amigos?" buenos amigos juntos!

2. Niños, ¿habéis encontrado un buen amigo? ¿Quién es tu buen amigo? ¿Es divertido cantar y bailar con buenos amigos?

2. Introducción a la historia, conoce dos árboles.

1. ¿Conoces estas tres palabras "bebé"? (Buenos amigos)

2. Hoy vamos a contar una historia sobre un par de buenos amigos ¿Quiénes serán estos buenos amigos?

3. Narración: Sí, hay dos árboles en el jardín. Son un par de buenos amigos.

4. ¿Estos dos árboles se ven iguales? (Los árboles grandes son altos y tienen narices largas; los árboles pequeños son bajos y tienen narices cortas)

5. Estos buenos amigos están saludando. ¿Adivina qué dirán?

6. Los profesores y los niños hacen el papel de "árbol grande" y "arbolito" y hablan de "buenos amigos".

3. La amistad y la riña entre dos árboles.

1. Día tras día, suceden muchas cosas entre los árboles grandes y los árboles pequeños. ¿Qué les pasó? ¿Qué dirán? Por favor mira las fotos y habla con tus amigos. (Espera hasta que termine de hablar y luego reproduzca el material didáctico 5 y reproduzca música)

2. ¿Qué les pasó? ¿Qué dirán?

Los niños individualmente hablan de ello; "Buenos amigos" lo representan para sentir la amistad pura entre dos árboles.

3. Para la competencia, el árbol grande y el árbol pequeño se pelean así. ¿Crees que tienen razón? ¿Cómo deberían llevarse los buenos amigos entre sí?

IV. La separación de dos árboles.

1. Niños, ¿qué pasó? (Se separan los árboles grandes y los pequeños)

2. ¿Por qué las hojas de los árboles grandes se vuelven amarillas? (Falta el arbolito)

3. ¿De quién será la hoja verde?

5. El reencuentro de dos árboles.

1. Vaya, ¿se han encontrado el árbol grande y el árbol pequeño?

2. Niños, ¿cómo están ahora los estados de ánimo del árbol grande y del árbol pequeño? ¿Por qué estás feliz y feliz?

6. "Siempre seremos buenos amigos". (Si la música se detiene, haz clic en el altavoz pequeño para reproducir la música nuevamente hasta que termine la actividad)

1. Resumen: Sí, todos somos buenos amigos. Debemos amarnos unos a otros y apreciar la preciosa amistad. entre buenos amigos. Ahora, el maestro Huang quiere decirle una dulce palabra a mi buen amigo Wang Jiahui: "Jiahui, siempre seremos buenos amigos".

¡Mira! ¡Después de escuchar las dulces palabras, el pájaro voló feliz!

2. ¿Qué palabras dulces quieres decirles a tus buenos amigos?

3. Ahora gritemos en voz alta las dulces palabras: "Siempre seremos buenos amigos", para que más pájaros, mariposas y flores puedan venir y hacerse amigos de árboles grandes y pequeños. ?

4. El árbol grande y el árbol pequeño están muy felices. La historia de estos buenos amigos está en este libro ilustrado. El nombre del libro es "Dos árboles". con nuestros buenos amigos.

Reflexión sobre la actividad:

A la hora de dejar que los niños comprendan el contenido del libro ilustrado y la separación y reunificación de árboles grandes y pequeños, creo que deberíamos añadir algo de música adecuada para La música puede afectar las emociones de las personas. El impacto de la historia a veces supera al del lenguaje. Con la amplificación de la música, creo que los niños comprenderán mejor el contenido de la historia.

Después de este evento, debo aprender de las fortalezas de los demás, pero también descubrir mis propios defectos, corregirlos a tiempo y sentar una buena base para trabajos futuros. Plan de lección de cuento para la clase de jardín de infantes Parte 5

Objetivos de enseñanza:

1. Combine su propia experiencia para construir el contenido de la historia y comprender la verdad contenida en la historia.

2. Combine la trama y las imágenes para comprender "aburrido", "bromeando", "complicado", "riendo", "enojado", "desesperado", "comprensivo", "burlando", "triste". " y otras palabras.

Preparación para la enseñanza:

Imágenes del Lobo del Libro Grande

Proceso de enseñanza:

1. Actividades de introducción:

Introducción del personaje: Muestre el tocado del lobo y comente brevemente las características del lobo con los niños. Después de un breve resumen, el maestro presenta el libro de lectura didáctica para recordar la historia que se relaciona con el lobo. p>

2. Lectura. Libro

(1) Muestra el libro grande y deja que los niños miren la portada y adivinen brevemente el contenido del cuento.

1. Ahora, echemos un vistazo al nombre del libro grande. ("The Wolf Cried")

　2. ¿Quién es el protagonista de la portada? 3. ¿Qué le pasa al niño mientras cuida las ovejas? ¿Qué es? ¿Puedes adivinarlo?

(2) Lee página por página

Maestro: ¿Lo dijiste muy bien? Ahora, echemos un vistazo a lo que dice la historia. Primero, echemos un vistazo a la primera página del lector.

1. El profesor primero lee el texto y luego mira la imagen: Qué. ¿Qué significa “aburrido”? ¿Dónde podemos ver que el niño es muy lindo?

2. Muestre las páginas 2 a 5 en orden, la maestra lee el texto, los niños observan las imágenes y luego responde las preguntas:

(1) ¿Qué chiste hizo el niño?

(2) ¿Cómo reaccionó la gente al pie de la montaña? p> (3) ¿Por qué se rió el niño?

(4) ¿Por qué se enojó la gente?

　3. Cubra el texto y muestre las páginas 6 a 8 de las imágenes. secuencia. Los niños observan las imágenes y construyen el contenido de la historia.

(1) Consulte el texto de las páginas anteriores para describir esta sección.

(2) El maestro. revela el texto a continuación y las expresiones de los niños para comparar y evaluar, y explica la palabra "enojado"

4. Cubra el texto y muestre las imágenes 9-12 a los niños en secuencia. Observe las imágenes, construya. el contenido de la historia y guíe a los niños a contar la historia.

Maestro: Eres muy bueno contando la historia. Escuchemos al maestro leer el texto de esta sección y observemos las imágenes mientras escuchamos. , y luego responde las preguntas del maestro:

(1) ¿Por qué grita el niño?

(2) ¿Por qué la gente lo ignora? 3) ¿Niño pequeño? ¿Por qué está triste el niño?

3. Resumen y compartir: Muestra la hoja de registro, revisa el cuento según las etapas del desarrollo del cuento y completa el formulario. p>La docente lee el texto completo y pide a los niños que desarrollen según la trama del cuento.

4. Leer el librito

Repartir el librito. libro, y después de que el maestro guíe a los niños a leerlo 1 o 2 veces, pídales que lo lean ellos mismos.

Organice debates entre los niños pequeños: ¿Qué hizo mal el niño? ¿Qué lección aprendió? ¿Hay alguna manera de ser feliz cuando estás aburrido sin causar problemas a los demás? Plan de lección de historia para jardín de infantes, clase 6

Objetivos del plan de lección

1. Aprender y comprender el contenido, y aprender los nombres y usos de algunas herramientas a través de actividades de lectura.

2. Sepa que la mayor importancia del uso de herramientas es ahorrar tiempo, esfuerzo y facilidad de operación.

Preparación del plan de lección

1. Imágenes de varias herramientas.

Proceso del plan de lección

1. Los profesores y los estudiantes escuchan música e interpretan "Diez enanitos" para presentar el tema.

El profesor muestra imágenes de varias herramientas por turno y anima a los niños a nombrarlas basándose en sus propias experiencias de vida.

2. Los niños pueden leer libros libremente.

Los profesores acuden a los niños para conocer su estado lector. Invite a los niños a comunicarse en el grupo y hablar sobre: ​​¿Qué herramientas usó el enano para construir la casa?

3. Profesores y alumnos*** leen libros juntos.

La maestra guía a los niños a leer las imágenes y realizar las acciones correspondientes. El docente muestra fotografías de varias herramientas y pregunta: ¿Qué es esto? ¿Cuándo lo usaron los enanos? ¿Por qué usarlo?

¿Qué se siente al utilizar estas herramientas?

4. La música "trabaja duro".

Pon la música de "Come on" y pregunta: ¿Qué tipo de música es esta? ¿Cuándo canta la gente esta canción?

Guía a los niños a imitar el uso de diversas herramientas laborales para realizar representaciones laborales con la música de "Come on". Anime a los niños a actuar con valentía y sentir la alegría del trabajo. Plan de lección de cuento para jardín de infantes, clase 7

Objetivos de la actividad:

1. Inspirar la simpatía de los niños y las hermosas emociones de proteger a los animales pequeños

2. Tener un. pasión por las obras literarias Interesar y cultivar los hábitos de escucha de los niños

3. Comprender las características de apariencia y hábitos de vida de los cisnes y aprender a expresar sus deseos en el lenguaje. /p>

　1. Coloque libros relevantes en el área de actividades, como libros de cuentos y libros de divulgación científica.

2. Materiales de video, material didáctico de fabricación propia o gráficos murales relacionados con la historia de ". El Patito Feo".

3. Música de Fondo "Cisne".

Proceso de la actividad:

1. Ponga la música de fondo "Cisne" y pida a los niños que Imita libremente los movimientos de los pájaros según la música e intercambia los nombres de tus propios pájaros. Bajo la guía del maestro, aprende a usar una frase para describir las características de los pájaros que interpretas. Por ejemplo: "Soy un pájaro hermoso". ", "Soy un pavo real al que le encanta bailar".

2. Organice a los niños para que vean materiales en video y escuchen el cuento "El patito feo", y luego oriente a los niños a discutir: ¿Por qué ¿El patito llamado patito feo por otros? ¿Era feliz en la vida al principio? ¿Qué peligros vivió más tarde el "patito feo"? "¿Se ha hecho realidad el sueño del patito feo?" ¿Qué harías si vieras un "patito feo"? Estimule la simpatía de los niños y las hermosas emociones de cuidar a los demás.

3. Pida a los niños que le digan cómo es el "patito feo" que se volvió hermoso. En este enlace, los profesores pueden utilizar materiales de divulgación científica sobre los cisnes para ayudar a los niños a comprender el conocimiento de los cisnes y saber cómo cuidarlos.

4. Con el acompañamiento de música de fondo, los niños pueden ver libremente la historia. libro "El patito feo" o rotafolio, pueden contarse libremente juntos Plan de lección de historia para la clase de jardín de infantes 8

1. Introducción al tema:

Los animales siempre han existido. un personaje que gusta a los niños pequeños y con el que es fácil acercarse, especialmente los niños de clase pequeña. El proceso de acercamiento a los animales suele ir acompañado del desarrollo de las emociones, el pensamiento y las habilidades de los niños. A nuestros niños de clase pequeña les gustan especialmente los animalitos lindos y les gusta jugar pretendiendo ser animales pequeños. El tema de los animales es muy adecuado para los niños de clase pequeña. Basado en los intereses de los niños y el contenido de los materiales didácticos, nuestra clase ha llevado a cabo recientemente una actividad temática: "La historia del oso", con el objetivo de exponer a los niños a obras interesantes sobre la "Historia del oso" a través del tema. actividades y guiar a los niños para que les guste escuchar historias y estén dispuestos a tratar de expresar sus sentimientos y experiencias a su manera, e inicialmente comparar y combinar los tamaños de los objetos, para que los niños puedan desarrollarse aún más en las actividades temáticas.

2. Objetivos del tema:

1. Intentar expresar la trama de varias maneras.

2. Posibilidad de comparar o unir objetos en función de su tamaño, tamaño, tamaño y tamaño.

3. Dale me gusta a tus amigos y experimenta la diversión de las actividades con profesores y amigos.

3. Educación en el hogar:

1. Reúna libros de cuentos y VCD de "Tres osos" basados ​​en las actividades temáticas.

Los padres están invitados a participar en el juego para padres e hijos "Tres osos en movimiento".

2.Deja que el niño traiga un juguete relacionado con un oso.

3. Los padres pueden jugar el juego entre padres e hijos de "Climbing Bear Mountain" con sus hijos. El niño finge ser un osito y el padre se arrodilla en la alfombra o la cama para fingir ser grande. Bear Mountain, y permite que el niño trepe de un lado al otro del cuerpo del padre.

4. Los padres pueden dejar que sus hijos intenten combinar tazones, palillos, cucharas y platos en la vida diaria. Plan de lección de historia para la clase 9 de jardín de infantes

Intención de creación:

Aunque los niños de la clase superior ya tienen ciertas habilidades de expresión del lenguaje y la capacidad de distinguir el bien del mal, no están familiarizados con Algunas cosas en lugares públicos los códigos de conducta sólo se entienden a medias. Las imágenes de animales del cuento "La muñeca rata enciende la lámpara" son fácilmente aceptadas por los niños pequeños y pueden ayudarlos a comprender mejor la verdad de que "fumar es perjudicial para la salud" y aprender a recordarles a los padres u otras personas que no fumen en lugares públicos.

Objetivos de la actividad:

1. Conocer previamente que algunos lugares públicos como hospitales, bibliotecas, cines... tienen prohibido fumar, para cultivar el sentido de moral pública de los niños.

2. Comprenda el cartel de “Prohibido fumar”.

3. Sepa que fumar no sólo es perjudicial para usted, sino también para los no fumadores que le rodean. Recuerde a las personas que no fumen.

Preparación de la actividad:

1. Imagen del logo (títere de papel), varios libros de "Rat Doll Lights Up".

2. Imágenes y proyectores relacionados.

Proceso de la actividad:

1. La maestra muestra el títere de papel: la imagen del letrero, y utiliza la voz en primera persona para guiar a los niños a comprender el letrero de "No fumar".

2. Escuche el cuento "El muñeco ratón enciende la lámpara" para que los niños comprendan que fumar no sólo es perjudicial para el fumador, sino también para los no fumadores que se encuentran alrededor del fumador. Importante: sepa que fumar es perjudicial para su salud.

3. Actividades en grupo: contar cuentos, dibujar logotipos, inventar canciones infantiles, etc.

Enfoque orientativo: Orientar a los niños para que compongan canciones infantiles sobre los efectos nocivos del tabaquismo en la salud y las asocien activamente con experiencias de vida existentes. Plan de lección de cuento para jardín de infantes clase 10

Objetivos de la actividad:

1. Comprender las características básicas de los ratones y ser capaz de dibujar varias formas.

2. Anima a los niños a desarrollar su imaginación, registrar historias creadas a través de dibujos y contarlas con valentía.

Preparación de la actividad:

Dibujar un fondo de una pared y un ratón, bolígrafos de acuarela, pasteles al óleo, pintura gouache y papel.

Proceso de la actividad:

1. Crea la escena

Muestra la imagen de fondo y pregunta: ¿Quién crees que vive en este agujero?

2. Cuenta la historia actuando como un ratón

1. El pequeño sacó primero su cabecita, y luego su cuerpo redondo, con una cola larga y delgada detrás. ¿Quién crees que es? (La maestra explicó y demostró al mismo tiempo)

　2. ¿Cómo crees que es este ratoncito? (Los niños observan las características básicas del ratón y expresan sus opiniones libremente)

3. Hace muy buen tiempo hoy. El ratoncito rápidamente invitó a sus buenos amigos a salir a jugar. (La maestra demuestra nuevamente las características del ratón con "1")

3. Estimular el interés creativo de los niños a través de la imaginación

¿Qué cosas maravillosas crees que sucederán después de que llegue el ratoncito? ¿Salir del agujero? (Los niños pueden expresar libremente lo que sucederá y los maestros pueden demostrar en el lugar las historias de cada niño)

4. Los niños crean, los maestros los alientan a imaginar con audacia

Invite a los niños a dibujar la historia que les pasó al ratón en la que pensaron. Para los niños con habilidades débiles, el maestro puede guiarlos para que agreguen imágenes a la historia que acaban de demostrar.

5. Extensión de actividades

Anima a los niños a comunicarse con sus compañeros y profesores sobre la "Historia del ratón" que crearon.

Plan de lección de cuentos para jardín de infantes, clase 11

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender los antiguos mitos e historias chinos y sentirse orgulloso de ser chino.

2. Aprender a contar el contenido principal de la historia y mostrar interés en volver a contarla.

Preparación docente:

(Preparación cognitiva) Se ha iniciado el tema "Soy chino"

(Preparación de materiales) Libros de cuentos y grabaciones

Proceso de enseñanza:

1. Mirando los libros, profesores y estudiantes *** leen los libros juntos:

1. Hoy la maestra trajo un libro (muestre el libro), Guíe a los niños para que lean la portada del libro, comprendan el título de la historia y despierten el interés.

2. Profesores y alumnos *** leen los libros juntos: ·¿Qué viste?

·¿Qué está contando?

2. Escuche el cuento "Pangu crea el cielo y la tierra":

Preguntas: 1. ¿Cómo se separaron la tierra y el cielo en la leyenda?

2. ¿En qué dejó Pangu que se convirtiera su respiración? ¿Cómo quieres que sea tu voz?

3. ¿Qué parte de él cambió el sol y la luna?

4. ¿Qué otros lugares también fueron transformados por Pangu?

3. Escucha la historia nuevamente y recuerda el contenido principal de la historia:

·Discusión: ¿Existe Pangu? (Anima a los niños a expresar sus pensamientos con valentía)

●Resumen: Esta historia es un mito imaginado por los pueblos antiguos, pero hasta ahora, la gente todavía ama este mito y llama a los valientes héroes indomables.

4. Seguir al profesor para conocer el contenido principal del cuento.

5. Actividades ampliadas:

Las actividades de la esquina del distrito proporcionan grabaciones de audio, libros de cuentos e imágenes para continuar aprendiendo historias.