Colección completa de planes de lecciones de baile para clases pequeñas de jardín de infantes

Un buen trabajo de danza puede permitir que los niños se dejen influenciar por la belleza y al mismo tiempo reciban una iluminación y educación sutiles. El siguiente es un plan de lección de baile para clases pequeñas en el jardín de infantes que he recopilado y organizado cuidadosamente. compartir contigo Compártelo y disfrútalo.

Plan 1 de lección de baile para clase pequeña de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Familiarizarse con la melodía musical, inicialmente imitar las estrellitas paso a paso según El ritmo y tratar de utilizar diferentes movimientos corporales expresan pequeñas estrellas.

2. Potenciar el gusto estético en actividades con diferentes expresiones y experimentar el placer que aportan las actividades creativas.

Preparación de la actividad:

Diapositivas de acompañamiento musical

Proceso de la actividad:

Intención de diseño del proceso de la actividad

1, imitando estrellitas titilantes:

1. Mira, ¿quién está aquí? (Saluda)

2. Mira con atención, ¿qué tipo de estrellita es (Estrellita Titilante)

3. Si fueras una pequeña estrella, ¿cómo la expresarías con tus movimientos (Se pide a los niños que se expresen libremente y aprendan de sus compañeros) Anima a los niños a crear sus propias creaciones para allanar el camino? los siguientes pasos.

2. Siente las estrellitas titilantes:

1. Guíe a los niños para que creen los movimientos de las estrellitas basándose en su propia experiencia y anímelos a utilizar movimientos corporales para expresar las estrellitas. de diferentes formas.

(La estrellita quiere bailar contigo. Por favor escucha y mira cómo baila en el cielo.

Bailemos con la estrellita. )

2. Utilice diferentes formas para bailar con la música. Hacer movimientos al compás de la música permite a los niños obtener felicidad creativa y una sensación de logro.

3. Experimenta las estrellitas dormidas:

1. Poco a poco se va poniendo brillante, ¿quién viene? El sol, ¿qué harán las estrellitas? > 2. Haga que los niños utilicen movimientos giratorios para indicar que la estrellita está durmiendo.

3. Los niños crean movimientos de "sueño" basados ​​en su propia experiencia y comprensión. Estimule la nueva emoción de los niños y estimule sus características psicológicas de creatividad y rendimiento.

4. Juego de Música: Soy una pequeña estrella

1. Reglas: Bailar al ritmo de la música, evitar en la medida de lo posible tocar a otros niños y animar a los niños que lo logren. realizar bailes.

2. Vuelve a bailar con la música alegre. Deje que los niños pequeños disfruten de la alegría de todo el juego.

Plan 2 de lección de baile para clases pequeñas de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de coescribir el contenido de las letras, intercambiar movimientos e instrucciones de baile con amigos y desarrollar la coproducción Acción y capacidad de respuesta.

2. Aprender y dominar los cambios de posición en la danza mediante utilería y muñecas.

3. Experimenta la alegría que aporta el cambio constante de nuevas parejas de baile.

Preparación de la actividad: Ser capaz de recitar las canciones infantiles de las canciones y comprender el contenido de las canciones infantiles.

Proceso de la actividad:

1. Ingresar al aula con el acompañamiento de la música “Friends Dance”.

Recita en grupo las canciones infantiles de “Friends Dance” y aplaude mientras recitas las canciones infantiles.

2. Aprende a cantar canciones.

1. Escucha la melodía de la canción.

2. Toma la iniciativa de unir las canciones infantiles con melodías y aprender a cantarlas.

3. Cantar a distintas velocidades, cantando la canción completa a velocidades más lentas y más rápidas.

3. Ejercicios difíciles

1. Aprende a usar tu mano derecha para señalar a tus amigos en dirección diagonal en la formación de doble círculo.

(Todos hacen una marca en su muñeca derecha y se paran uno frente al otro. Apunta con el dedo florido al amigo que está frente a ti, luego mueve tu mano hacia el amigo que está a tu lado y al mismo tiempo gira tu mano. cuerpo en diagonal.)

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2. Practique continuamente y señale a sus amigos en direcciones diagonales.

3. La maestra canta el tercer verso de la canción y los niños hacen los movimientos.

4. Aprende a bailar

1. En la formación de doble círculo, practica caminar hacia adelante, caminar hacia atrás, caminar en diagonal y caminar en círculos mientras recitas canciones infantiles, y familiarízate con ello. Cambios de orientación.

2. Coreografía de canto y baile. Durante cada baile, el profesor presta atención para comprobar el correcto intercambio de posiciones para comprender el dominio de la actividad por parte de los niños.

3. Práctica enfocada.

4. Baile completo.

Plan 3 de lección de baile para clase pequeña de jardín de infantes

1. Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de coescribir el contenido de la letra, intercambiar movimientos de baile. y direcciones con amigos, Desarrollar movimientos coordinados y reacciones flexibles.

2. Ser capaz de comprender los diagramas y aprender a mover los círculos interior y exterior en el sentido de las agujas del reloj y en el sentido contrario a las agujas del reloj.

3. Aprender y dominar los cambios de posición en la danza mediante atrezzo y flores de muñeca.

4. Experimenta la alegría de cambiar constantemente de pareja de baile.

2. Preparación de la actividad:

1. Ser capaz de cantar la canción "Friends Dance" y comprender la letra.

2. Cuatro diagramas de colas basados ​​en la letra.

3. Cada persona tiene una calcomanía (las calcomanías de la manzana y la estrella de cinco puntas son la mitad de niños).

4. Grabadora, cinta de canciones.

5. Disposición del lugar: Dibuja dos círculos interior y exterior de antemano (uno con una marca de manzana y otro con una marca de estrella de cinco puntas).

3. Proceso de la actividad:

1. Repase la canción "Friends Dance", guíe a los niños para que presenten a sus buenos amigos y usen movimientos con valentía para expresar su amor por sus amigos.

2. Muestre el diagrama de colas uno por uno, observe y comprenda el significado expresado por el diagrama de colas.

(1) (Muestre el diagrama de cola 1), según el diagrama, comprenda los requisitos de acción de "tomarse de la mano y caminar hacia adelante".

(2) (Mostrar diagrama de cola 2), ser capaz de comprender el diagrama, comprender el significado de las flechas y comprender los puntos clave de la acción de "cara a cara y caminar hacia atrás".

(3) (Muestre el diagrama de cola 3), de acuerdo con el diagrama, concéntrese en el método de encontrar amigos en diagonal y pida a varios niños que demuestren según la comprensión de los niños.

(4) (Muestre el diagrama de cola 4), ayude a los niños a comprender el método de "caminar en círculo del brazo" y pida a varios niños que lo demuestren.

3. Aprende a bailar.

(1) Los niños pueden elegir libremente una manzana o una estrella de cinco puntas para pegarla en su mano derecha, y situarse en el círculo correspondiente según la forma de la pegatina que llevan.

(2) La maestra recuerda a los niños que no se amontonen cuando estén parados en el círculo, sino que se mantengan a cierta distancia de sus compañeros de izquierda y derecha. Y guíe a los amigos de los niños en los círculos interior y exterior para que mantengan una correspondencia uno a uno.

(3) En la formación de doble círculo, según el diagrama de formación, mientras canta, practique caminar hacia adelante, caminar hacia atrás, caminar en diagonal y caminar en círculos para familiarizarse con los cambios de orientación.

A. Concéntrate en practicar la búsqueda de amigos en diagonal. Primero apunta con la mano aplicada al amigo que está frente a ti, luego mueve tu mano hacia el amigo que está a tu lado y, al mismo tiempo, gira tu cuerpo en diagonal. dirección.

B. Concéntrate en practicar tomarse de la mano, juntar las manos con apliques, girar en círculo y luego regresar al círculo.

(4) Escuchar música y bailar. Durante cada baile, el profesor presta atención para comprobar el correcto intercambio de posiciones para comprender el dominio de la actividad por parte de los niños.

4. Practica con concentración.

5. Escuchar música y bailar completamente.

6. Actividades extendidas: Intenta cambiar la posición de los círculos interior y exterior para bailar.

Plan de lección de baile para clases pequeñas de jardín de infantes 4

Objetivos:

1. Aprender a bailar inicialmente y estimular el interés de los niños por el baile.

2. Ser capaz de realizar movimientos según el ritmo de la música y desarrollar inicialmente el sentido del ritmo en los niños.

3. Aprende el movimiento básico “paso talón-punta”.

Preparación: 1. Ambiente ambientador: bosques pequeños 2. Dos tocados de tigre, música "Dos Tigres".

Guía de actividad:

1. Los niños aprenden el ritmo de un pájaro volando hacia la habitación.

2. Canción de práctica vocal: Profesores y alumnos saludan y piden cantar con una voz natural y agradable.

3. Repasar la canción: Bunny and Wolf Se requiere cantar con expresión y actuar con audacia.

4. Niños aprendiendo a bailar: Dos Tigres 1. Apreciar la música y aprender a cantar canciones.

Maestro: Escuchemos todos una canción y veamos si la han escuchado (reproduzca la canción). Primera vez: Después de que los niños escuchen, pregunte: ¿Quién canta esta canción? ¿el nombre?

Segunda vez: los niños cantan la canción completa.

2. Utilice la escena "Dos tigres bailando en el bosque" para introducir el tema y estimular el interés de los niños.

Maestro: Niños, miren, ¿dónde está este lugar? (Bosque pequeño) Escuché que hay dos lindos tigres viviendo en este bosque.

(1) Ponga música y los "dos tigres" bailan (realizados por dos maestros) (2) Después de que los niños lo aprecien, pregunte: ¿Qué viste a los dos tigres haciendo ahora (están bailando)? ¿Cómo están? bailado? (Los niños imitan los movimientos libremente) 3. La maestra demuestra el baile con una expresión Maestra: Maestra, aprendamos cómo baila el pequeño tigre. Niños, siéntense primero y vean si el maestro Wu puede aprenderlo bien, ¿de acuerdo? /p>

4. Guíe a los niños para que aprendan a bailar. Maestro: Niños, ¿al maestro le gusta bailar? ¿Quieren aprenderlo primero? Entonces primero deben aprender la habilidad de una patada y observar al maestro hacerlo primero. .

(1) El profesor demuestra el movimiento básico: paso del talón a la punta.

(2) Para practicar con niños pequeños, concéntrate en indicarles que toquen el suelo con el talón izquierdo, doblen la rodilla derecha y mantengan recta la parte superior del cuerpo.

(3) La maestra canta la canción a capella y guía a los niños para que sigan completamente los movimientos de baile.

(4) Los niños escuchan música y realizan un baile completo con expresiones.

(5) Invita a los hermanos menores a realizar bailes.

(6) Que los niños inviten a sus padres o abuelos a bailar con la música.

5. Los niños conducen el tren al son de la música y salen de la habitación.

Maestra: Se hace tarde, ¡conduzcamos el tren juntos para enviar al tigre a casa!

Plan 5 de la lección de baile para clases pequeñas de jardín de infantes

Propósito de la enseñanza: comprender el baile. Aprende sobre danza

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza: entrenamiento de la postura de pie, elevación de la cabeza, elevación del pecho y contracción del abdomen.

Habilidades básicas: aprender a enganchar los pies.

Duración de la lección: 2 lecciones.

Contenidos didácticos:

Se tienen conocimientos preliminares de danza, enganchar los pies, presionar las piernas, bajar la cintura, etc.

Entrenamiento en dos posturas: levanta la cabeza, levanta el pecho y tensa el abdomen.

Tres, aprende las habilidades básicas de enganchar los pies.

1. Principales acciones y requisitos

a. Doble gancho: levantar los dedos de ambos pies al límite máximo, empujar los talones lejos y formar un gancho con los pies y piernas

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Estilismo.

b. Pies doblemente estirados: Estire los tobillos de ambos pies, arquee los empeines hacia arriba y presione los dedos hacia abajo para formar una forma aerodinámica

con las piernas.

Nota: Tanto los pies enganchados como los pies doblemente estirados deben estar dentro de los límites.

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