Plan de lección de idioma del Festival de Primavera para la clase de jardín de infantes

Como educador que enseña a otros y resuelve sus dudas, a menudo es necesario escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, las actividades docentes se pueden organizar mejor. ¡Ven y consulta cómo está escrito el plan de lección! El siguiente es el plan de lecciones de idioma del Festival de Primavera que compilé para la clase de jardín de infantes. Es solo como referencia, espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección de idioma del Festival de Primavera para la clase 1 de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Saber que el Festival de Primavera es el festival más importante de nuestro país.

2. Comprender algunas costumbres de Año Nuevo, hábitos básicos y etiqueta en el trato con los demás.

3. Esté dispuesto a participar en actividades y sentir el ambiente animado del Festival de Primavera.

4. Conocer las principales actividades festivas de las personas durante las fiestas.

5. Experimenta la alegría de celebrar las fiestas con todos.

Preparación de la actividad: mp3 "Nochevieja"; vídeo "The Nian Beast is Coming"; algunos sobres rojos, papel y bolígrafos

Proceso de la actividad

1 Se introduce la música "Nochevieja" para estimular el interés de los niños.

Maestro: Niños, ¿qué se cantó en la canción que acaban de escuchar? ¿Qué fiesta es esta?

2. Intercambio de costumbres y etiqueta de Año Nuevo

1, comparte las costumbres durante el Año Nuevo Chino

Maestra: ¿Qué cosas divertidas haces durante el Año Nuevo Chino? ¿Cómo celebra la gente? ¿Sabes qué costumbres tenemos en el sur durante el Año Nuevo Chino? Año Nuevo

2. Comprenda la etiqueta de los saludos de Año Nuevo

El primer día del Año Nuevo Lunar, tenemos que saludar a nuestros mayores. ¿Qué bendiciones debemos decir cuando enviamos saludos de Año Nuevo a familiares y amigos? ¿Qué acciones podemos tomar? ¿Venir a desearles un Feliz Año Nuevo?

Resumen: Durante el Año Nuevo chino, lanzamos petardos, publique calcomanías de Año Nuevo, cene la víspera de Año Nuevo en la víspera de Año Nuevo, use ropa nueva y visite las casas de familiares y amigos el día de Año Nuevo. En este momento, los adultos le darán dinero de la suerte. Deberíamos aceptarlo cortésmente y decir "Gracias". usted y le deseo buena suerte."

3. Comprender el origen de las costumbres de Año Nuevo.

1. Los maestros y los niños discuten y se comunican entre sí

Maestro: ¿Sabes por qué colocamos coplas del Festival de Primavera, vestimos ropa roja y encendemos petardos durante el Año Nuevo?

2, mira el video "La Bestia Nian viene"

Maestro: ¿A qué le teme más la Bestia Nian? ¿Qué hizo la gente? ¿Qué pasó al final? /p>

Resumen:

La bestia de Nian es lo que más teme: la luz, el sonido y el color rojo. Por lo tanto, para ahuyentar a la bestia Nian, la gente celebra el Año Nuevo pegando coplas del Festival de Primavera, vistiendo ropas rojas y lanzando petardos. Y todos también se desearon lo mejor cuando se conocieron.

IV. Juega el juego de "Enviar bendiciones"

Cómo jugar: Los niños dibujan las bendiciones de Año Nuevo que quieren enviar a los demás (si puedes escribir, también puedes escribir). abajo), póngalo en un sobre rojo y luego entréguelo al buen amigo al que desea dárselo.

Maestro: ¿Los niños terminaron de dibujar? ¡Ahora vayamos a buscar a nuestros buenos amigos con nuestros sobres rojos! ¡Recuerde ser educado! Plan de lección de idioma para el Festival de Primavera para la clase 2 de preescolar.

Objetivos de la actividad

1. Comprender la trama y el contenido del evento, y comprender los orígenes de diversas costumbres durante el Festival de Primavera chino.

2. Reconocer y leer los caracteres y palabras "Nian, Spring Festival".

3. Desarrollar la imaginación y las capacidades de expresión del lenguaje de los niños.

4. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.

5. Animar a los niños a atreverse a expresar sus opiniones con valentía.

Puntos clave y dificultades

Puntos clave: Comprender los orígenes de diversas costumbres durante la Fiesta de la Primavera.

Dificultad: Comprender los orígenes de diversas costumbres durante la Fiesta de la Primavera. La mayoría de los niños sólo saben que tienen ropa nueva para usar durante el Año Nuevo chino y que sus mayores les dan dinero de la suerte, pero no saben por qué sucede esto.

Preparación de la actividad

Parejas hechas por uno mismo, gráficos murales de animales Nian y tarjetas de caracteres chinos

Proceso de la actividad

1. Importar :

Maestra: Niños, ¿alguna vez vieron esto cuando estábamos celebrando el Año Nuevo en casa durante las vacaciones de invierno? (Muestre pequeños pareados)

Menor:...

Profesor: Esto se llama "Pareado" durante el Año Nuevo Chino, además de publicar este verso frente a nuestra casa. , también lanzamos petardos y fuegos artificiales.

! ,¡rápido! Ahora la maestra va a contar una historia. Esta historia cuenta por qué publicamos coplas y lanzamos petardos frente a nuestras casas.

Niño:...

2. Escuche la historia:

Maestra: En la antigüedad, había un monstruo feroz que se especializaba en comerse a las personas para llenarle el estómago y le gusta especialmente comerse a los niños desobedientes.

Joven: ¡Guau! ¿Cómo es el monstruo? (A los niños de nuestra clase les gusta especialmente escuchar historias sobre monstruos)

Maestro: Este monstruo se parece mucho a un león (muestre el gráfico mural de la bestia Nian), pero es más grande que un elefante y tiene garras más largas.

Joven: Vaya...

Maestro: La gente llamó a este monstruo "Nian Beast" (muestre la tarjeta del carácter chino "Nian"). ¿Por qué se llama "Bestia Nian"? Debido a que este monstruo sale a comerse a la gente cada 365 días, y hay 365 días en un año, la gente lo llama "Bestia Nian". Además, la bestia Nian sólo sale después del anochecer y corre de regreso a las montañas cuando casi amanece.

Joven:...

Maestro: Debido a que la bestia Nian puede comerse a la gente, todos le tienen miedo, pero no hay forma de eliminarla. Hasta que un año, la bestia Nian irrumpió en un pequeño pueblo y se encontró con una familia con cortinas rojas frente a la puerta, gente vestida de rojo y varios niños lanzando petardos en el patio para jugar. Cuando se encendieron los petardos, hicieron un. "¡Pop!" Nian vio el fuego, escuchó el ruido, se dio la vuelta y se escapó. Entonces, todos sabían que la bestia Nian tenía miedo al rojo, al sonido y a la luz, por lo que cada año, cuando la bestia Nian estaba a punto de salir, cada hogar colgaba una tela roja frente a la casa, que es el pareado que pusimos. hasta ahora; use ropa roja, para que los niños usen ropa nueva cada Año Nuevo; encienda petardos, que son los petardos con los que juegan los niños ahora. Y la noche en que salga la bestia Nian, todos se esconderán en casa y cenarán juntos en familia. Esta comida ahora se llama "cena de Nochevieja". El segundo día, todos saldrán y dirán "felicitaciones" a los demás cuando los vean. Los mayores también les darán a los niños dinero de la suerte. Esto es lo que ahora llamamos "Festival de Primavera" (muestre la tarjeta con caracteres chinos "Festival de Primavera").

3. Iluminación de la Sabiduría:

Maestro: Niños, ¿por qué nosotros, la gente de la antigüedad, publicábamos coplas, vestíamos ropas rojas y encendíamos petardos?

(Guía a los niños para que digan cómo ahuyentar a la bestia Nian).

Maestro: Estas son las costumbres únicas de nuestro Festival de Primavera chino.

Maestro: Entonces, ¿cómo se llama la cena que toda nuestra familia come junta la noche anterior al Festival de Primavera?

(Guía a los niños para que cuenten la cena de Nochevieja)

4. Juego de alfabetización:

Maestra: Ahora niños, miren (sosteniendo tarjetas de caracteres chinos) , ¿quién huye? ¿Está en la cabeza del maestro (pon la tarjeta del carácter chino en tu cabeza)?

Menor:...

Profesor: ¿Quién volvió a correr hacia el brazo del maestro (poniendo la tarjeta del carácter chino en el brazo)?

Niños:...

5. Ampliación de actividades (educación en casa):

Profesora: Niños, ¿aún recuerdan el cuento que contó la maestra? ¿Acabo de recordar? Por favor, díselo a tus padres o abuelos cuando llegues a casa.

Reflexión didáctica

1. El Festival de Primavera acaba de pasar y los niños todavía recuerdan con mucha claridad cosas como pegar coplas, usar ropa nueva y disparar petardos. Usó historias para guiarlos y profundizar su comprensión de los recuerdos de los niños y comprender por qué hacemos lo que hacemos durante el Festival de Primavera.

2. Los niños de esta clase tienen cierto conocimiento sobre los monstruos, el número de días del año, la antigüedad, etc., por eso diseñé esta actividad didáctica.

3. Cuando cuento cuentos, mi lenguaje no es vívido, me falta interacción con mis hijos y no hago lo suficiente para desarrollar la imaginación y las habilidades de expresión del lenguaje de mis hijos.

4. Si volviera a tomar esta clase enriquecería mi lenguaje, dejaría que los niños usaran su imaginación y diseñaría más preguntas y juegos para interactuar con los niños. Clase de preescolar Plan de lección de idioma del Festival de primavera 3

Objetivos de la actividad:

1. Al apreciar imágenes e historias, aprender sobre varias costumbres tradicionales del Año Nuevo chino y el origen del "año".

2. Aprovecha al máximo los diversos sentidos para sentir el ambiente animado y festivo del Año Nuevo.

3. Esté dispuesto a participar en actividades y sea capaz de expresar sus ideas con valentía

4. Experimenta la alegría de celebrar las fiestas con todos.

5. Conocer las principales actividades festivas de las personas durante las fiestas.

Preparación de la actividad:

1. Haz PPT con imágenes de varias costumbres y hábitos de Año Nuevo, y recopila videos del origen del "año"

2. Reúna varias imágenes relacionadas de las celebraciones de Año Nuevo: pegar coplas, bendecir personajes, encender fuegos artificiales, comprar artículos de Año Nuevo, usar ropa nueva, dar dinero de Año Nuevo, dar saludos de Año Nuevo, hacer bolas de masa, encender petardos, toda la familia reunida. cenar de Nochevieja y ver la Gala del Festival de Primavera

3. Música "Joyful"

4. Pizarra, imanes

Proceso de actividad:

1. Al apreciar y escuchar la música "Joyful", perciban "Maestra: Hola niños, hoy la maestra les ha traído una linda pieza musical. Ahora, niños, por favor cierren los ojos y escuchen atentamente la música de la maestra

(La maestra toca "Joyful" durante aproximadamente 1 minuto)

(La música termina) Maestra: Está bien, nosotros Escuché buena música hace un momento.

① Los niños pueden hablar sobre lo que acaban de escuchar (hacer estallar petardos, tocar trompetas, tocar gongs y tambores) ② Lo que sintieron (animados, alegres, felices)

③ ¿Dónde están? ¿Tú? He escuchado ese tipo de música a veces (probablemente durante el Año Nuevo Chino)

2. Percibe la música y, naturalmente, pasa a la conversación para hablar sobre la experiencia de los niños al celebrar el Año Nuevo. , algunos niños lo escucharon, es la época del Año Nuevo Chino La música que tocan los niños durante el Año Nuevo Chino

①¿Qué hacen?

②¿Cómo lo hacen?

③Ahora, no se lo digas a la maestra cuando entres en pánico, discútelo primero con los niños que están a tu lado y luego la maestra invitará a los niños a subir al escenario para compartir con todos.

(Después de la discusión de los niños)

Invite a los niños a acercarse y compartir con todos Comparta su propia experiencia de Año Nuevo Mientras los niños cuentan la historia, el maestro mostrará las imágenes correspondientes y las publicará.

3. Deje que los niños recuerden su experiencia de Año Nuevo y la transición a varias costumbres de Año Nuevo Maestro: Hace un momento Nuestros niños han hablado sobre muchas cosas que hacer durante el Año Nuevo, y estas cosas se llaman Año Nuevo. aduanas.

Ahora la maestra también ha recopilado muchas costumbres de Año Nuevo. Echemos un vistazo a aquellas costumbres que los niños no han mencionado en este momento.

Reproduzca el PPT y guíe a los niños para que hablen sobre las costumbres de Año Nuevo. /p>

IV.Transición de las costumbres de Año Nuevo al origen del Año Nuevo

Maestra:

① Los niños acaban de hablar de tantas costumbres de Año Nuevo, así que ¿Por qué celebramos el Año Nuevo? ②¿Qué es "Nian"?

③¿De dónde viene "Nian"?

Los niños no lo saben, así que no importa. mira un video corto con el maestro lo sabrás (reproduce el video "El origen del año")

Profe:

①¿Qué viste en el cortometraje? p>

②Todos lo hacen ¿Qué decía?

③Ahora la maestra quiere pedirle a un niño que se acerque y nos cuente qué tipo de cuento es

¿Preguntar? que el niño vuelva a contar la historia y el origen del año. La maestra guía a los niños para que digan:

① Cómo se ve la "Bestia Nian"

② Nombra las tres armas mágicas para derrotar a la "Bestia Nian"

5. Razones Resumen del profesor: El origen del año y algunas costumbres tradicionales durante el Año Nuevo se trasladan para permitir que los niños hagan adornos para decorar el Año Nuevo. Plan de lección de idioma del Festival de Primavera para la clase 4 de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Intercambiar lo que ves, oyes y sientes durante el Año Nuevo, mejorar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños y desarrollar una buena escucha. hábitos.

2. Aprende a compartir tu felicidad con los demás y siente la alegría que el festivo Festival de Primavera trae a la gente.

3. Aprenda a crear canciones infantiles sobre escenas de su propia vida para promover el desarrollo de la capacidad de pensamiento lógico de los niños.

Puntos clave y difíciles de la actividad:

1. Inventa tus propias escenas de la vida real durante el Año Nuevo en canciones infantiles.

2. Guíe a los niños para que se comuniquen con valentía y fluidez con los demás sobre sus celebraciones de Año Nuevo.

Preparación de la actividad:

1. Cintas de audio de los petardos, gongs y tambores de Año Nuevo, y saludos de Año Nuevo.

2. Enseñar material didáctico para dar la bienvenida al Año Nuevo y celebrarlo.

Proceso de la actividad:

1. La maestra reproduce la cinta de audio del sonido de petardos, gongs y tambores y saludos de Año Nuevo, y pregunta a los niños qué escucharon. escuchan esos sonidos?

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2. La maestra preguntó: ¿Cómo pasaste el Festival de Primavera? ¿Qué hiciste? ¿Qué viste? para compartir entre ellos lo que vieron, escucharon y sintieron durante el Festival de Primavera).

3. Maestro: Los niños son increíbles, veamos cómo otros niños celebran el Año Nuevo (¿Jugar con los materiales didácticos para prepararse?). para el Año Nuevo Chino.)

4. Maestro: Los otros niños celebran el Año Nuevo igual que tú. ¿Cuáles son iguales? (¿Deja que los niños entiendan las costumbres del Año Nuevo? el norte y el sur de mi país y ampliar sus horizontes.)

5. Resumen del maestro: Muchas costumbres de Año Nuevo son las mismas. ¡Convirtamos estas costumbres en una canción infantil! ? ¿Qué deberíamos hacer de nuevo cuando llegue el Festival de Primavera?

6. Es muy animado que los maestros y los niños reciten juntos las canciones infantiles, recordando cada parte del Año Nuevo. Año. (La maestra guía a los niños para que reciten canciones infantiles de diferentes maneras, como recitar en grupos y representar roles).

7. Maestra: El Año Nuevo chino es tan animado que encendamos petardos y toquemos gongs. y tambores, y bailemos de nuevo el cañón del dragón (guía a los niños para que interpreten el papel, enciendan petardos, toquemos gongs y tambores y bailemos el cañón del dragón fuera del aula para finalizar la actividad de enseñanza).

Ampliación de la actividad:

1. El área de idiomas del jardín de infancia puede proporcionar a los niños libros ilustrados, tiras cómicas, etc. sobre el Año Nuevo chino para estimular su interés por la lectura y profundizar su comprensión. del Año Nuevo Chino.

2. Se puede reclutar a los padres para ayudar a los niños a recolectar los desechos de Año Nuevo y guiarlos para convertir los desechos en tesoros, como hacer cangrejos con platos de plástico, hacer personitas lindas con botellas de plástico, etc.

Se adjunta una canción infantil: El Año Nuevo chino es muy animado

A medida que se acerca el Año Nuevo, llene salchichas, compre productos de Año Nuevo y dé la bienvenida felizmente al Festival de Primavera

Pegue coplas del Festival de Primavera, pegue las palabras "Fu" y cuelgue Linternas, ocupado y animado

Comiendo la cena de Año Nuevo, vistiendo ropa nueva, yendo a saludar el Año Nuevo, caras de niños; están sonriendo;

Haciendo estallar petardos, tocando gongs y tambores, bailando cañones de dragones, los rostros de la gente están llenos de alegría.

Recordatorio cálido:

1. En las actividades de enseñanza, los maestros deben prestar atención a guiar a los niños para que se comuniquen con valentía con los demás, alentarlos a hablar sobre cómo celebran el Año Nuevo y aprender. para comunicarse con los demás Comparte tu felicidad.

2. Los maestros deben guiar gradualmente a los niños para que aprendan a componer sus propias escenas de la vida durante el Festival de Primavera en canciones infantiles para ejercitar la capacidad de pensamiento de los niños. (Por ejemplo, antes del Año Nuevo chino, ¿cómo damos la bienvenida al nuevo año? ¿Qué hacemos cuando llega el Festival de Primavera?) Plan de lección de idioma del Festival de Primavera para la clase 5 de jardín de infantes

Objetivo:

Para involucrar a los niños a través de la conversación. Recuerde la alegría del Festival de Primavera y comparta la alegría juntos.

Guía a los niños para que escuchen atentamente a otros niños y cultiven sus hábitos de escucha.

Preparación: Fotos de las actividades infantiles de la Fiesta de la Primavera.

Proceso:

El agradecimiento reaparece

Maestros y niños se desean una feliz Fiesta de Primavera.

Maestro: ¿Dónde pasaste el Festival de Primavera?

¿A dónde fuiste durante el Festival de Primavera? ¿Con quién fuiste?

¿Qué viste?

¿Qué comida deliciosa has comido durante el Festival de Primavera?

Segunda guía descubierta

Unos niños se hicieron fotos durante la Fiesta de la Primavera ¿Quieres verlas? Todos sacan las fotos tomadas durante el Festival de Primavera y luego buscan amigos para mirarlas juntos. (Los niños miran juntos en grupos pequeños)

Los niños cuentan cosas interesantes sobre ellos mismos durante el Festival de Primavera.

Tres intercambios y debates

Ahora, si hay niños que quieren ver las fotos de otros niños, entonces publica tus fotos en la pared del área de lengua y muestra a otros niños lo que He estado haciendo cosas divertidas sobre el Festival de Primavera.

Cuatro actividades de extensión

Los niños usan papel y bolígrafo para dibujar historias sobre la celebración del Festival de Primavera mientras lo miran y hablan sobre él.

Plan de lección de idioma del Festival de Primavera para jardín de infantes, clase 6

Contenido y objetivos de enseñanza:

1. Contenido y objetivos explícitos

Lo que debe saber: comprender la cultura y historia del Festival de Primavera, apreciar diferentes costumbres en diferentes regiones y cultivar el interés de los estudiantes en observar la vida, amar la vida y experimentar una vida hermosa.

Yinghui: Intenta utilizar una variedad de materiales y herramientas para hacer pequeños obsequios para el Festival de Primavera y expresar tus mejores deseos. Utilice pinturas para expresar las hermosas escenas del Festival de Primavera en su memoria. Las imágenes deben reflejar la alegría del Festival de Primavera

2. Contenido y objetivos ocultos

Permita que los estudiantes comprendan simplemente el significado. Datos sobre el Festival de Primavera. Historia, cultura, costumbres y comprensión de la cultura tradicional nacional. Inspire a los estudiantes a sentir y expresar las cosas hermosas de la vida que los rodean, para así experimentar la alegría de vivir. A través de actividades didácticas animadas e interesantes, podemos cultivar el gusto estético saludable y los buenos sentimientos morales de los estudiantes.

Enfoque y dificultad de la enseñanza:

Enfoque: al comprender la historia, la cultura y las costumbres del Festival de Primavera, profundizar la comprensión de la cultura nacional tradicional. Intente expresar su amor y elogios por una vida mejor en forma de pintura; utilice diferentes materiales para hacer varios pequeños obsequios para expresar su estado de ánimo feliz durante las fiestas y sus mejores deseos para los demás.

Dificultad: La pintura debe mostrar escenas felices y dibujar imágenes vívidas e interesantes. La selección, diseño y producción de diversos materiales durante la producción artesanal.

Materiales didácticos: Vídeos e imágenes sobre la Fiesta de la Primavera.

Proceso de enseñanza:

Organizar la enseñanza.

Importar una nueva lección. Déjame contarte algo sobre el Festival de Primavera.

3. Nuevas conferencias

(1) Haz preguntas:

① ¿Cuáles crees que son las escenas más inolvidables e interesantes durante el Festival de Primavera

? p >

②¿Cómo vas a expresarlo para expresar las escenas hermosas, alegres y festivas del festival?

(2) Pide a los estudiantes que lo demuestren individualmente. Otros estudiantes leen libros y admiran el trabajo de arte de otros estudiantes.

(3) Los estudiantes evalúan las tareas de demostración.

(4) Proyección: Introducción complementaria a obras con nuevas ideas en composición y contenido.

4. Tarea del estudiante

Requisitos de la tarea: (1) Se puede utilizar una variedad de formas de pintura. (2) Puedes dibujar un pergamino largo en grupos.

5. Resumen

Comunicación organizacional. Plan de lección de idioma del Festival de Primavera para preescolar clase 7

Antecedentes de diseño

Esta actividad se basa en las características de edad de los niños del último año y se combina con la realidad de la vida para sentar una base sólida. para ampliar la enseñanza de idiomas en la conexión entre el jardín de infancia y la escuela primaria. Durante las actividades, los niños pueden mejorar su organización del lenguaje y sus habilidades de expresión en el proceso de ver, escuchar, pensar y hablar.

Anime a los niños a hablar activamente y a utilizar experiencias de vida existentes para desarrollar nuevas cogniciones, mejorando así sus habilidades de expresión oral.

Objetivos de la actividad

1. Guíe a los niños para que observen atentamente.

2. Ser capaz de describir la alegría que trae la Fiesta de la Primavera a la gente en un lenguaje relativamente completo

3. Aprender a usar oraciones apropiadas para expresar bendiciones

Puntos clave y dificultades

Puntos clave: ser capaz de describir el escenario de celebración de la Fiesta de la Primavera en lenguaje completo

Dificultades: organización del lenguaje y expresión de alegría, gratitud y otras disposiciones

Actividad preparación

Durante el Festival de Primavera Imágenes de escenas animadas

Proceso de actividad

1. Describe las celebraciones de la gente durante el Festival de Primavera, fotografías de accidentes

Preguntas interactivas:

1. ¿Qué hacen las personas en la imagen? ¿Qué fiestas celebran?

2. ¿Dónde lo viste? > 2. Cuéntame cómo celebras el Festival de Primavera

Preguntas interactivas:

1 ¿Qué es lo que más te gusta hacer durante el Festival de Primavera?

2. ¿Qué es lo que más te gusta hacer durante el Festival de Primavera?

3. ¿Cuál es tu deseo para el nuevo año?

3. Soy un pequeño orador

Utiliza un lenguaje más completo para describir lo que ves, expresa lo que escuchas y sientes

4. Finaliza la actividad

Interacción, escucha música y canta la canción "Feliz año nuevo". " mientras marca el ritmo. Plan de lección de idioma del Festival de Primavera para preescolar clase 8

Objetivos de enseñanza:

1. Recuerde y comparta cosas interesantes que sepa sobre "Celebrar el Festival de Primavera" y más. Siente el ambiente feliz del Año Nuevo.

2. Comprender el contenido del poema y recitarlo con emoción.

Preparación docente:

Preparación cognitiva: tener una comprensión preliminar de las costumbres del Año Nuevo Chino

Preparación del material: un calendario de escritorio

Enseñanza Puntos clave:

Comprender el contenido de las canciones infantiles

Dificultades de enseñanza:

Utilizar la experiencia existente del "Festival de Primavera" para ayudar a memorizar el contenido de las canciones infantiles

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Proceso de enseñanza:

Uno o dos Años Nuevos

1. Pregunta clave: ¿Sabes cuántos Años Nuevos celebramos los chinos cada año? /p>

2. Busque el día de Año Nuevo y el Festival de Primavera: Pida a los niños que busquen los primeros días de los dos Años Nuevos en el calendario.

·Resumen: El día de Año Nuevo es el mismo todos los años, el 1 de enero. El primer día del Festival de Primavera es diferente cada año. Este año es el 19 de febrero.

3. Pregunta clave: ¿Quién en el mundo quiere celebrar la Fiesta de la Primavera?

·Resumen: La Fiesta de la Primavera, también llamada Año de China, es una fiesta para todos los chinos. personas (comprensión: chinos de ultramar)

2. Impresiones del Festival de Primavera (resolución de dificultades)

1. Introducción al problema: Cada año, cuando llega el Festival de Primavera, todos los hogares deben estar ocupados haciendo los preparativos . ¿Qué preparativos ha hecho su familia?

(parejas del Festival de Primavera, encendido de petardos y rejas de ventanas, etc.)

2. Discusión:

(1) Antes del primer día del Año Nuevo Lunar ¿Cómo se llama una noche y qué hiciste?

(2) Durante el Festival de Primavera, la mayoría de la gente tiene que descansar durante varios días seguidos. ¿Te sientes más feliz durante los siete días?

3. Canciones del Festival de Primavera (puntos clave para resolver)

1. Disfruta de las canciones recitadas por el maestro y pide a los niños que las reciten. contarte cómo los animales en las canciones celebran el Festival de Primavera y qué cosas haces tú también durante el Festival de Primavera.

2. ¿Aprender a recitar canciones infantiles?

4. Finaliza la actividad.