Experiencia de ensayo de muestra de pasantía de maestra de jardín de infantes
Muestra de experiencias de pasantía de maestra de jardín de infantes (1) Más de un mes de pasantía me dio una comprensión más profunda del trabajo de una maestra de jardín de infantes, una comprensión y un dominio más profundo de las características del desarrollo físico y mental de los niños en; clases numerosas y su relación con las diferencias en la enseñanza de la protección de los niños en las clases de primaria y secundaria, al mismo tiempo, también me di cuenta de que como maestra de jardín de infantes, además de hacer un buen trabajo en la educación de los niños, también me di cuenta de cómo cooperar y coordinar con las enfermeras; , otros profesores y padres es igualmente importante.
En el pasado, presté más atención a la investigación teórica sobre las características del desarrollo físico y mental de los niños y a la investigación sobre la educación infantil temprana en el país y en el extranjero, pero a menudo ignoré la atención a la rutina diaria de los niños. Esta pasantía en el jardín de infantes es la primera vez que observo completamente la vida en el jardín de infantes y descubrí que entrenar la rutina diaria de los niños, cultivar los hábitos de comportamiento y la capacidad de autocuidado de los niños también es una tarea importante y es un conocimiento digno de atención. El maestro xx aprovechará la oportunidad para brindarles a los niños educación aleatoria y combinar la educación planificada con la educación aleatoria. Si dos niños de nuestra clase desperdician desinfectante para manos, el Maestro xx les explicará de qué proviene el desinfectante para manos en nuestro jardín de infantes y cómo no se puede desperdiciar, y les pedirá que traigan una botella como compensación. Estas emergencias en la vida diaria se convierten en oportunidades para que los maestros cultiven hábitos de buen comportamiento en los niños.
Cuando comencé mis prácticas vi que las sillas de los niños no estaban ordenadas, así que les ayudaba a ordenarlas, me dijeron que no podían terminar la comida y les dije; no comer más; ir al baño. Cualquiera que fuera la actividad que estuvieran haciendo, sentí que debían ir al baño. Cuando no puedan quitarse la ropa ellos mismos, tomaré la iniciativa para ayudarlos a quitarse la ropa, etc. Pensé que los estaba ayudando, pero no fue así. Después de las indicaciones del maestro xx, me di cuenta de que la consecuencia de mi comportamiento es que nunca aprenderán a hacer sus propias cosas y no podrán formar buenos hábitos de comportamiento. El punto de partida de mi comportamiento fue cuidar a los niños, pero el resultado fue que los malcrié. Por lo tanto, después de reflexionar, creo que los maestros de jardín de infantes deberían tener una regla en mente. Esta regla es en realidad el principio al que se adhieren los profesores. El punto de partida y el punto final de estos principios debe ser desarrollar y mejorar las capacidades de los niños.
Los niños son muy inocentes y lindos. Me gustan mucho y disfruto jugando con ellos. Los jardines de infancia tienen media hora por la mañana para que los niños salgan con cestas de juguetes. Aprovecharé esta oportunidad para jugar con ellos y charlar con ellos. Yo hacía de ladrón y los niños me pillaban en un "coche de policía" con un juguete de Superman. Intento convertirme en niño e integrarme en sus vidas, para poder ganarme su favor y ganarme su confianza y dependencia. Pero esto no significa que el niño obedecerá mis órdenes. Una razón es que yo, como profesora, realmente no les hablo ni les ordeno que hagan cosas. En cambio, me considero su amigo para impulsarlos a hacer cosas. A veces incluso tomo sus palabras como una broma y los convenzo.
Una vez, zz me pidió que le enseñara a doblar flores. Estuve de acuerdo con desaprobación porque pensé que lo olvidaría pronto, pero ella lo recordaba muy claramente y me perseguía todos los días para preguntarme cuándo le enseñaría. Me siento tan avergonzado de haberle roto el corazón a un niño inocente. Rompí mi promesa a mis hijos. Creo que es imposible convencer a los niños. Entonces, le pedí disculpas solemnemente y me dije a mí mismo que en el futuro debo respetar verdaderamente a mis hijos y cumplir mi palabra con ellos.
Tuve el placer de pasar más de un mes con una clase de niños y varios profesores excelentes. Los niños me han brindado una alegría infinita y la orientación y enseñanzas de varios maestros son un activo valioso. Especialmente la Maestra XX, su clase de música me abrió los ojos y me benefició mucho. Durante la pasantía, leyó atentamente nuestros planes de estudio, escuchó nuestras ideas y expresó sus propias opiniones. Después de clase, ella tomaba la iniciativa de hablar con nosotros, señalarnos nuestras deficiencias y permitirnos seguir mejorando.
Durante las prácticas sentí que había una gran brecha entre el ideal y la realidad. Cuando estaba escribiendo el plan de la lección, simulé cuidadosamente en mi mente el proceso y los escenarios de la clase varias veces, pensando que la clase iría bien, pero no fue el caso.
Factores inciertos como la comprensión del tiempo de clase, la conexión de varios pasos, la movilización de las emociones de los niños y el mantenimiento del orden en el aula han impuesto a las capacidades de organización y control de los profesores mayores exigencias de las que esperaba. Y todos estos son aspectos a los que prestaré atención y mejoraré en el futuro.
Conecta las piezas durante las prácticas. En tan poco tiempo, más de un mes, mis conceptos, mi mentalidad y mis habilidades han ido cambiando paulatinamente. También aprendí que, como profesor nuevo, debes protegerte de la arrogancia y la impetuosidad, tratar siempre tu trabajo con una actitud de aprendizaje, centrarte en la acumulación de experiencia, prestar atención a cómo enseñan los profesores experimentados, aprender de sus aspectos buenos y mejorar constantemente. tus propias habilidades. Este es un proceso de crecimiento y un proceso necesario. Si eres humilde, observas atentamente y absorbes adecuadamente, definitivamente podrás progresar, mejorar y desarrollarte.
Y los nuevos profesores también deben prestar atención a establecer el encanto personal de los profesores y establecer una buena imagen. Esto debe hacerse en función de sus propias habilidades, personalidad y otros aspectos. Algunos niños suelen decir: "¡Me gusta la Maestra XXX, canta muy bien!" "Me gusta la Maestra XX". ¡Ella baila maravillosamente! "Espera un minuto. Se puede ver que esta también es una buena manera de acercarse a los niños y establecer el propio encanto y habilidades personales. Al mismo tiempo, la maestra también le dijo al loro que cumpliera sus palabras, cumpliera sus promesas. , y no engañar a los niños. Sólo respetando a los niños pueden los niños respetarse a sí mismos, establecer una buena imagen.
Una maestra de jardín de infantes con experiencia dijo: "En el jardín de infantes, los maestros deben establecer una imagen al pie de la letra y. Cumple con los requisitos para los niños. ". Por supuesto, estos requisitos no son excesivos. Por ejemplo, en las actividades hay reglas de actividades; en los juegos, hay reglas del juego, y los profesores deben establecer el prestigio de una manera sutil. Si no prestas atención a las sutilezas, y mucho menos a otros lugares. Establecer prestigio no es hacer que los niños le tengan miedo, sino establecer requisitos que deben seguirse “Se puede ver que al establecer el encanto personal y una buena imagen, debemos prestar atención a las cosas. detalles y sutilezas de la vida, preste atención a los principios y paciencia, en lugar de confiar en unas pocas lecciones exitosas, porque esto no se puede hacer en poco tiempo.
Muestra de experiencias de pasantías para maestros de jardín de infantes (2) Después de un mes de prácticas en el jardín de infantes, tengo cierta comprensión de todos los aspectos del trabajo en el jardín de infantes. No duró mucho, pero promovió enormemente mi capacidad práctica y enriqueció mis conocimientos teóricos y mi comprensión personal de la educación preescolar.
A través de la práctica tengo un contacto más directo con el trabajo diario de las guarderías y de los niños, lo que enriquece enormemente el aprendizaje de los alumnos de educación preescolar, ya sea práctica o teoría, y nos impulsa a pensar en la relación entre teoría y práctica se combinan. Al dirigir personalmente la clase para realizar actividades educativas, organizar juegos y deportes, me di cuenta de cuánta sabiduría educativa debe tener un maestro de preescolar. Esto también orienta la dirección de mi futuro estudio.
A través de la pasantía, siento que mis habilidades en todos los aspectos han mejorado enormemente. Esto también se basa en las críticas y orientación de los instructores y maestros de jardín de infantes, quienes han aportado muchas opiniones útiles y valiosas. Por ejemplo, en la organización de actividades, en la comunicación con los niños, en la implementación independiente de actividades educativas, en la resolución de pequeños conflictos de los niños, etc. Se trata de novedades muy específicas y matizadas. Aunque la pasantía me hizo darme cuenta de las dificultades del trabajo, también fue divertida y me permitió ejercitar mis habilidades y mejorar, por lo que me sentí muy a gusto mentalmente.
Durante las prácticas tuve mucha suerte de haber conseguido resultados. Aunque me encuentro con situaciones diferentes cada día y tengo que lidiar con algunos pequeños problemas nuevos, estoy progresando todos los días. Como decía el profesor, cada actividad organizada es tu resultado, porque ganas decenas de minutos de experiencia. De hecho, a medida que pase el tiempo, serás más competente a la hora de abordar cuestiones relacionadas y no estarás tan ciego como al principio.
Un mes de prácticas y un estrecho contacto con el jardín de infancia me hizo darme cuenta de la noble causa y hizo que mi comprensión superficial se volviera concreta y profunda. Cada niño es un capullo esperando florecer. ¿Qué tan difícil es convertirse en un buen jardinero? Seguiré trabajando duro.
El amor de las maestras de infantil es una noble emoción social. Este tipo de amor debe ser tan delicado y sincero como el de una madre, pero también debe contener una rica justicia e igualdad.
Este tipo de amor proviene de un fuerte sentido de misión y responsabilidad histórica. Necesita pasar por un proceso de autocultivo en la práctica. Necesita establecer un sentido de voluntad de contribuir y no preocuparse por la fama y la fortuna, sino por ser. sentirse cómodos con el trabajo ordinario y significativo de la educación de la primera infancia. Sólo así podremos dedicar amor sincero a cada niño. Todo es para los niños, todo es para los niños, no importa de qué comunidad familiar provengan los niños, no importa cuál sea la conducta de los niños, las maestras de jardín de infantes deben tratar a todos por igual, cuidar, respetar y considerar a los niños con una actitud amorosa y amable. corazón. Tener un corazón innovador, ser diligente en la práctica y tener el coraje de explorar son manifestaciones de entrega y dedicación. Frente a la presión y los desafíos del desarrollo social moderno, la calidad y la capacidad de innovación de los talentos se convertirán en el foco de la competencia de fuerza nacional.
Mejora tu reino espiritual y tu gusto de pensar, y conviértete verdaderamente en el maestro de la enseñanza. Ésta es una cuestión en la que todo el mundo debería pensar. Con la profundización de la reforma educativa, los conceptos y comportamientos de enseñanza han sufrido grandes cambios. Poco a poco me di cuenta de que es importante aprender de los demás, pero no podemos ignorar nuestro propio aprendizaje, porque estamos con nuestros hijos todos los días, practicamos actividades educativas específicas, ricas y vívidas todos los días y tenemos muchos sentimientos educativos. Si no tenemos cuidado de captar estos sentimientos sinceros, serán fugaces. Si nos aferramos a ellos y profundizamos en ellos, estos sentimientos pueden volverse nuestros.
¡Aprendí mucho en un mes en el jardín de infantes! Cada niño tiene su propio mundo interior. Son como candados, y el maestro es quien abre el candado. Entra realmente en el mundo de los niños, encuéntralos, cámbialos y edúcalos. Este mundo es un mundo de genios. Fue divertido estar con los niños y realmente los extraño. Después de la práctica, descubrí que no es fácil ser un maestro de jardín de infantes verdaderamente calificado. No basta con confiar en los conocimientos que he aprendido ahora. Las alegrías, tristezas y alegrías de estar con los niños, en retrospectiva, son como una ristra de caramelos confitados, muy unidos, dulces. Estoy dispuesto a utilizar mi entusiasmo a cambio de la tranquilidad de los niños; estoy dispuesto a utilizar mi sinceridad a cambio de la felicidad de los niños; estoy dispuesto a utilizar mi solidez a cambio del reconocimiento de todos. Ser maestra por primera vez me trae alegría, confusión y alegría. La educación y el crecimiento de los niños pequeños están en manos de los niños pequeños.
¡En manos del maestro, realmente sentí lo sagrado de esta profesión! Sólo hay malos profesores, no malos niños. La educación preescolar es una profesión que requiere amor. Cuando te enfrentes a niños ingenuos, debes cuidarlos con corazón de madre. Después de unas breves prácticas, confirmé mi elección.
Por último, como docente, no hay nada más gratificante que ser reconocido por los padres. Resulta que lo hice. Creo que lo haré mejor en el futuro. Aunque no puedo satisfacer a todos, haré todo lo posible para tratar a cada niño como si fuera mío.