¿Por qué a los niños en edad preescolar les gusta jugar?
¿Por qué a los niños en edad preescolar les gusta jugar?
¿Por qué a los niños en edad preescolar les gusta jugar? Los juegos son de gran importancia en la vida de los niños. En la sociedad humana, desde la antigüedad hasta el presente, los niños de todas las regiones y nacionalidades aman los juegos. Se puede decir que mientras hay niños, hay juegos. Compartamos por qué a los niños en edad preescolar les gustan los juegos. ¿Por qué a los niños en edad preescolar les gusta jugar? 1
Por qué a los niños en edad preescolar les gusta jugar?
Los juegos son una fuente importante de fenómenos psicológicos avanzados en los niños y una forma importante de socialización para los niños . Los juegos también son propios de los niños pequeños y son una forma única de actividad que se ajusta a las características de la edad de los niños en edad preescolar. En el jardín de infantes, los juegos se han integrado en actividades educativas planificadas y con un propósito.
Poco a poco nos damos cuenta de que los juegos son un método de aprendizaje eficaz para los niños pequeños, son sus actividades favoritas y juegan un papel importante en su educación. Además, los padres ahora prestan cada vez más atención a la educación temprana, enseñando a sus hijos a leer, contar y recitar poemas Tang desde muy temprano. ¡Algunos padres incluso envían a sus hijos a clases de inglés para niños para aprender inglés cuando tienen tres o cuatro años! La educación temprana merece atención.
Sin embargo, debido a que muchos padres no comprenden los métodos de educación científica, solo se centran en la inculcación de conocimientos e ignoran el cultivo de las habilidades y el desarrollo de la personalidad de los niños. de la educación intensiva es ¡Convierte al niño en un idiota disecado! ¡Lo que es particularmente grave es que este método hace que el niño sienta que "leer es una tarea aburrida y aburrida" a una edad muy temprana y lo hace sentir cansado de aprender! El erudito japonés Ibuka Dai dijo: "Los juegos son la segunda vida de los niños y la primera escuela para los niños". ¿Por qué a los niños en edad preescolar les gustan los juegos? 2
En primer lugar, a los niños les gusta jugar juegos en línea y sus Los padres en la vida familiar La falta de educación tiene mucho que ver. Las investigaciones han encontrado que si el padre de familia puede educar a sus hijos de manera oportuna, acompañarlos y educarlos bien, entonces la probabilidad de que sus hijos se obsesionen con los juegos en línea será relativamente baja. Por lo tanto, como padre, debes asumir tus responsabilidades como padre, educar bien a tus hijos y evitar que se vuelvan adictos a los juegos en línea.
Además, la adicción a los juegos de Internet suele estar provocada por la falta de comunicación y expresión emocional entre los miembros de la familia. Muchos niños obsesionados con los juegos en línea tienen malas relaciones en sus familias.
El tercer punto es que, además de los factores del padre y del entorno familiar que hacen que los niños se obsesionen con los juegos, la incapacidad de los niños para adquirir un sentido de identidad en la vida real es También es una razón importante para la adicción a los juegos. Si un niño nunca consigue el necesario sentido de identidad en la vida real, entonces buscará consuelo y estimulación en el mundo virtual y, por tanto, se volverá adicto a los juegos.
En definitiva, el amor de los niños por los juegos se debe a muchos factores. Es mejor que los padres encuentren activamente los motivos y respondan de manera oportuna. ¿Por qué a los niños en edad preescolar les gustan los juegos?
El Sr. Chen Heqin, un educador infantil chino, dijo: "Los niños nacen para ser activos y vivir con juegos". La naturaleza de los niños es jugar. Los bebés que nacen de 2 a 3 meses pueden jugar solos en la cama y, cuando sean mayores, pueden gatear. En este momento, el bebé juega nada más abrir los ojos, e incluso juega mientras come y duerme. El juego es vida y trabajo, y tiene el mismo significado que el trabajo de un adulto.
Los juegos también son una forma importante de resolución de conflictos para bebés y niños pequeños. El período infantil es un período de rápido desarrollo físico y mental. En este momento, los bebés y los niños pequeños necesitan explorar toda la vida social, pero carecen de la capacidad en esta área, lo que crea una contradicción. Por tanto, sólo podemos utilizar los juegos para imitar, sustituyendo lo falso por lo real, adquirir conocimientos y experiencia en la imitación y obtener satisfacción física y psicológica. Los adultos deben cumplir con las necesidades de desarrollo psicológico de los bebés y niños pequeños y utilizar juegos para educar a los niños.
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El papel de los juegos en el desarrollo psicológico de los niños Artículos de psicología
1. Mejorar la confianza en sí mismos y la fuerza de voluntad de los niños
Juegos Generalmente participan dos o más niños, lo que juega un papel importante en el desarrollo de las emociones de los niños y en la superación de su aislamiento. Por ejemplo, hay varios niños en nuestra clase que eran tímidos e introvertidos cuando ingresaron por primera vez a la escuela y no se atrevían a socializar con los demás. Basándome en esta característica, diseñé el juego "Teléfono". Al saludarse por su nombre, los niños pueden mejorar su comprensión, fortalecer la comunicación y desarrollar el lenguaje.
A través de la experiencia del éxito y el fracaso en las actividades, los niños pueden comprender sus habilidades. Las experiencias exitosas mejoran la confianza en sí mismos y, naturalmente, pensarán que son útiles y valiosas, formando así una relación. Mentalidad sana y ascendente. Al aumentar gradualmente la estimulación intelectual y la dificultad para completar el juego, los niños pueden exponerse adecuadamente a algunos fallos y contratiempos en el juego.
No solo puede mejorar la capacidad de pensamiento y la conciencia de cooperación de los niños, sino también promover el desarrollo intelectual de los niños. También puede mejorar su fuerza de voluntad para superar dificultades y permitirles tener una mejor calidad psicológica ante la presión en el campo. Por lo tanto, al diseñar juegos, los jardines de infancia deben intentar utilizar juegos que puedan mejorar su confianza y fuerza de voluntad en función de las características de personalidad de sus alumnos. Esto es muy importante para el crecimiento de los niños.
2. Establecer emociones positivas y ajustar las emociones negativas
La salud emocional es un signo importante de la salud mental. Los niños emocionalmente sanos pueden controlar y expresar sus emociones de manera adecuada y tener emociones más placenteras que negativas. Por el contrario, conducirá a autoaislamiento, conductas de evitación, conductas agresivas y diversas personalidades anormales y desviadas, lo que obstaculizará el desarrollo psicológico del niño. .desarrollo saludable.
Freud, el fundador de la escuela de psicoanálisis, propuso a principios de este siglo que los juegos pueden satisfacer deseos de los niños que no pueden realizarse en la vida real (como ser padre, conductor, etc. ) y combinar cosas imaginarias con la realidad. Conéctate con las cosas que hay en él y obtén felicidad de ello. Los juegos pueden reproducir esas experiencias insoportables (como inyecciones, tomar medicamentos, etc.), desahogar y expresar emociones, aliviar la tensión psicológica, logrando así la autorregulación y el control del entorno.
Los jardines de infancia deberían organizar y llevar a cabo más juegos, como juegos de rol. En los juegos, los niños expresan su conocimiento y comprensión de la vida real a su manera a través de situaciones imaginarias y simuladas.
Especialmente en los juegos de rol, al desempeñar varios roles, experimentan los pensamientos y emociones de los miembros de la sociedad, como el cuidado de los médicos por los pacientes, el amor de los padres por los niños y la amistad entre amigos, etc. para que se pueda desarrollar el amor, la simpatía, la amistad, etc. de los niños, lo que tiene un papel decisivo importante en las futuras interacciones interpersonales, la participación en la vida social, la calidad de vida y las oportunidades de desarrollo de los niños.
3. Mejorar el sentido de responsabilidad y disciplina de los niños
A los niños les gusta asumir ciertos roles cuando juegan, y cada rol tiene sus correspondientes comportamientos y responsabilidades. Por ejemplo, en el juego "Egg Baby", los niños desempeñan el papel de "Egg Mom" y "Egg Daddy". Cada uno de ellos trae un huevo crudo de casa como "Egg Baby". El "Egg Baby" es lindo y delicado, y se romperá si no se tiene cuidado. En el proceso de cuidar cuidadosamente al "Egg Baby", los niños mostraron una paciencia y responsabilidad poco comunes.
Cuando alguien rompió accidentalmente el "Egg Baby", los niños experimentaron profundamente el dolor y el arrepentimiento al momento de perder el "Egg Baby". Después de que "Baby Egg" resultó herido, la maestra se convirtió en médico para ver a un médico por "Baby Egg", lo que despertó la atención de los niños sobre la salud de "Baby Egg". En el proceso de ser padres de "huevos bebés", los niños siguen acumulando duras experiencias, y de ellas brotan el amor y la responsabilidad. Estas experiencias permiten a los niños experimentar el arduo trabajo de ser padres en el equilibrio dinámico de amar y ser amados, y cultivar su carácter de preocuparse por los demás.
Los juegos tienen ciertas reglas, lo que favorece el cultivo de la conciencia conductual y la disciplina de los niños.
Algunos niños han desarrollado malos hábitos como el aprensión y la obstinación debido a que los miman en casa. Son egocéntricos y harán todo lo posible para conseguir lo que necesitan para lograr un determinado propósito. Esto puede provocar conflictos con otros niños pequeños. Hay un niño en mi clase que a menudo entra en conflicto con otros niños por cuestiones triviales. Aunque ha sido educado muchas veces, los resultados no son muy buenos.
Así que utilicé la historia "Little Bear Treats" para dejar que los niños actuaran y guiarlos en el papel. Si fueras un osito, ¿cómo tratarías a los demás? A través de la actuación, los niños aprenden que los amigos deben unirse, amarse y ayudarse mutuamente. Durante el juego, los niños desarrollan gradualmente fenómenos psicológicos sociales como la conformidad, la sugestión y la opinión pública a través de la interacción, regulando así su propio comportamiento y favoreciendo el cultivo de la conciencia colectiva de los niños.
4. Mejorar el sentido de colaboración y las habilidades de comunicación interpersonal de los niños.
Los requisitos de talentos de la sociedad del futuro son la capacidad de trabajar junto con otros y una fuerte autodisciplina. Para evitar reducir diversas dislocaciones de roles en los niños después de su ingreso a la sociedad en el futuro, reduciendo así su incompatibilidad con la sociedad, es necesario cultivar el sentido de cooperación de los niños y sus habilidades para llevarse bien con los demás. Los juegos tienen reglas y los jugadores deben controlar sus acciones de acuerdo con las reglas.
En las actividades de juego, los profesores pueden enseñar a los niños cómo unirse a un grupo, cómo ser aceptados por sus compañeros, cómo discutir entre ellos, cooperar entre sí, cómo cooperar entre sí y cómo resolver de manera justa disputas y diferencias de opinión, cultivando así su capacidad para considerar mejor a los demás y superar el egocentrismo.
Para jugar bien, los niños suelen estar dispuestos a suprimir sus deseos, acatar voluntariamente las reglas y hacer que sus acciones obedezcan a los requisitos del juego. Por lo tanto, a través del juego, los niños pueden aprender a compartir, ser humildes, cooperar y ayudar, y mediante la práctica y la práctica repetidas, pueden formar gradualmente buenos hábitos de comportamiento que sean conscientes y estables.
5. Estimular la imaginación y la creatividad de los niños.
Cada niño es un científico nato y tiene capacidad para jugar. Durante el juego, los niños se enfrentan a un entorno psicológico y material abierto. A través de la orientación y el estímulo adecuados de los profesores, los niños pueden desarrollar plenamente su imaginación y creatividad en este entorno. En comparación con el propósito del juego, presto más atención al proceso de los niños. pensamiento y creación en juegos, lo cual es muy importante para la formación de las actitudes y métodos de aprendizaje futuros de los niños.
A través de los juegos, los niños pueden comprender que se necesitan ciertas formas y métodos para lograr ciertos objetivos bajo ciertas reglas. El proceso de encontrar dichas formas y métodos es lo que los niños aprenden y crean. Debido a su naturaleza extremadamente interesante, los juegos pueden aportar estimulación y experiencias novedosas a los niños pequeños, haciendo así sostenible el aprendizaje y la creación. Por ejemplo, cuando aprendí "Mitades", les pedí a los niños que dividieran el rectángulo en dos partes iguales y vieran cuántas formas hay de dividirlo. Los niños rápidamente encontraron la respuesta doblándolo horizontal y verticalmente. ?
Un niño pensó en doblarlo en diagonal. ¿Es así? No me apresuré a sacar una conclusión, sino que lo corté a lo largo de la línea diagonal según su método y luego junté las dos partes para que los niños pudieran ver el resultado con sus propios ojos. Ahora los niños entienden que los rectángulos se pueden dividir de esta manera.
En ese momento, pedí a los niños que dividieran una pila de libros, una cuerda, un vaso de agua y una pequeña pila de arroz en dos partes iguales. El entusiasmo de los niños se movilizó, se sintieron muy motivados para aprender y rápidamente encontraron una solución. La práctica ha demostrado que los niños son más entusiastas y proactivos al participar en juegos y están más dispuestos a observar, operar, explorar y descubrir de forma independiente, para comprender y resolver problemas.
Conclusión:
En resumen, los juegos son la forma de actividad más eficaz para promover el desarrollo mental saludable de los niños pequeños Montessori dijo una vez: “Si los niños crecen de una manera. que los anime a un entorno de desarrollo natural y secuencial, tendrán un 'gran avance' en el aprendizaje y se convertirán en automotivadores y autodidactas".
Por lo tanto, los profesores deben adoptar una actitud apreciativa durante el En el juego, trate de utilizar un lenguaje inspirador y abierto para recordar a los niños que presten atención a las reglas, aprendan a considerar a los demás y guíelos para que utilicen nuevas experiencias basadas en la experiencia existente, a fin de que el desarrollo psicológico de los niños sea más saludable. Por lo tanto, los maestros de jardín de infantes deben encontrar formas de organizar varios juegos para que los niños maximicen su efectividad.
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