Cómo hacer que la clase de historia sea una de las favoritas entre los estudiantes
Cómo enamorar a los estudiantes de las clases de historia
El contenido de las clases de historia es complejo, difícil de dominar para los estudiantes y les falta interés en aprender durante mucho tiempo. Las clases de historia se han considerado como "memorización de memoria" y "aburridas". Especialmente los cursos de historia de la escuela secundaria, muchos estudiantes y padres le prestan aún menos atención. ¿Cómo cambiar los prejuicios de la gente contra las clases de historia, hacer que a los estudiantes realmente les guste la historia y promover el desarrollo integral de los estudiantes? Este es un problema urgente al que se enfrenta todo profesor de historia. Basado en mis muchos años de experiencia docente, hablaré de algunos consejos para enamorar a los estudiantes de las clases de historia.
1. Utilice los nuevos libros de texto de historia de manera flexible y hábil.
Los libros de texto de historia son la herramienta más directa para que los estudiantes estudien sistemáticamente. A medida que la reforma del plan de estudios de historia continúa profundizándose, creo que los nuevos libros de texto tienen diseños animados, imágenes claras, temas distintivos y un fuerte sentido de la época. Ya no prestan atención a la integridad del sistema de materias y son buenos para seleccionar. los conocimientos básicos y las habilidades básicas necesarias para el aprendizaje permanente de los estudiantes, aboga por nuevos métodos de aprendizaje de independencia, cooperación e investigación, proporciona a los profesores información y materiales didácticos adecuados y proporciona una plataforma y un espacio amplios, que son beneficiosos para los profesores en la apertura. tomar decisiones, elegir métodos y llevar a cabo la enseñanza en el aula bajo nuevos conceptos. Pero no hace falta decir que cuando utilizan nuevos libros de texto, muchos profesores de primera línea todavía los siguen y creen que siempre que el conocimiento requerido en los libros de texto se imparta a los estudiantes sin reservas ni errores, las tareas de enseñanza se completarán. incompatible con la nueva reforma curricular Sí, si las cosas siguen así, nuestra reforma curricular se convertirá en una mera formalidad o incluso fracasará. El libro de texto no es un código, el libro de texto no es la "Biblia", el libro de texto es sólo una herramienta y un intermediario. Como maestros de primera línea, debemos volver a reconocer y comprender el libro de texto, darnos cuenta de la transformación del concepto de libro de texto. y establecer verdaderamente un nuevo concepto de libro de texto de "los libros de texto son ejemplos", es decir, los libros de texto son un ejemplo que guía el desarrollo cognitivo, el aprendizaje de la vida y la construcción de la personalidad de los estudiantes. Es un "intermediario cultural" para el desarrollo de los estudiantes y un "tema". "para el diálogo profesor-alumno. Su objetivo es despertar la cognición, el análisis, la comprensión, la reflexión, la crítica y la creación de sentido de los estudiantes, en lugar de objetos y contenidos que los estudiantes deben aceptar plenamente. Al mismo tiempo, los profesores deben ser creativos al utilizar nuevos materiales didácticos, aprovechar la flexibilidad de los materiales didácticos y ser capaces de ajustar, reorganizar, elegir y recrear razonablemente los materiales didácticos de acuerdo con las condiciones reales de enseñanza para hacerlos más adecuados para sus necesidades. ellos mismos y sus alumnos.
2. Establecer una relación armoniosa entre profesor y alumno
Para mejorar la eficiencia de la enseñanza, debemos cultivar la intimidad de los estudiantes con los profesores durante la enseñanza y crear un ambiente armonioso en el aula entre profesores y estudiantes. para que los profesores se conviertan en mentores y amigos útiles de los estudiantes, se preocupen por cada estudiante, amen a los estudiantes como a niños, escuchen las sugerencias razonables de los estudiantes, respeten los sentimientos y la personalidad de los estudiantes, mantengan la autoestima de los estudiantes y los traten como a usted , que necesitan dignidad personal y mantener sus sentimientos; tratar a los estudiantes por igual y llevarse bien con ellos democráticamente. Incluso si cometen errores, deben respetarlos al educarlos y crear un ambiente psicológico relativamente cómodo y seguro para los estudiantes. sentarse y hablar contigo todos los días en clase. Una palabra de aliento de los estudiantes, una sonrisa amable para los estudiantes todos los días, brindando sinceridad y aliento, cuidado y amor, respeto y dependencia a los estudiantes, estableciendo un ambiente amable y respetable; imagen del profesor en la mente de los estudiantes y crear un aula armoniosa. Una relación armoniosa entre maestro y alumno permitirá a los estudiantes aprender en un estado mental agradable y relajado, atreverse a cuestionar y discutir, y tener espacio para expresar su pensamiento, intereses, pasatiempos y características individualizados, y lograr la autosatisfacción. Hay muchos estudiantes que antes eran considerados "estudiantes pobres" y eran ignorados en otras clases, pero se desempeñaron bien en mi clase de historia. Su autoestima y confianza en sí mismos han sido protegidas y ya no son tímidos como los árboles. Las plántulas prosperan bajo el sol. Al mismo tiempo, el papel de los docentes también debe cambiar gradualmente, de simple impartidor de enseñanza a organizador y guía de actividades docentes, capacitando a los estudiantes con métodos científicos, de modo que la conciencia de innovación de los estudiantes aumente gradualmente. Como educadores de historia en el nuevo siglo, tenemos la responsabilidad y la obligación de explorar activamente los mejores métodos y enfoques, cultivar el espíritu innovador de los estudiantes y cultivar talentos con ideales, ideas y personalidad que la sociedad necesita.
3. Los profesores deben actualizar sus conceptos de enseñanza.
Bajo la nueva reforma curricular, debemos actualizar nuestros conceptos de enseñanza para que la personalidad de los estudiantes pueda desarrollarse plenamente.
La formación docente de secundaria no necesita "productos terminados", y la sociedad futura no necesitará "monjes" que sólo puedan recitar sutras. El modelo de gestión de la enseñanza cerrado, ortodoxo y rígido ha sido cosa del pasado. Es más importante para la enseñanza de la historia actualizar los conceptos de enseñanza y desarrollar la personalidad de los estudiantes. En las actividades de enseñanza escolar, los profesores no deben establecer su autoridad basándose en la ignorancia y la pasividad de los estudiantes, sino que deben desarrollarlos como recursos con potencial infinito, atreverse a entregarles herramientas de aprendizaje y devolverles la historia psicológica del conocimiento de la investigación. centrarse en el desarrollo y orientación de las capacidades prácticas de los estudiantes. En la enseñanza, los profesores no deben ser una simple guía, sino integrarse en ella, utilizando sus propios conocimientos y cultivo moral, para que los estudiantes tengan la oportunidad de aprender de forma independiente y tener autonomía La capacidad de aprender, devolver el aula a los estudiantes y hacer que el aula esté llena de vitalidad creativa. En primer lugar, es necesario actualizar el concepto de educación y comprender que el propósito de la educación histórica no es sólo dominar el conocimiento básico de los hechos objetivos, sino, más importante aún, permitir que los estudiantes comprendan y dominen verdaderamente las leyes objetivas de la historia. desarrollo histórico de la sociedad humana y formar un pensamiento histórico correcto, a fin de permitir a los estudiantes emprender el camino correcto en la vida en términos de emociones, actitudes y valores. Sólo actualizando conscientemente los conceptos educativos y manteniéndonos al día con las exigencias de los tiempos podremos romper con el modelo de enseñanza tradicional y lograr innovación y desarrollo en la práctica educativa. En segundo lugar, debemos seguir aprendiendo y mejorando continuamente nuestras propias cualidades culturales y profesionales. Los profesores son el recurso educativo más directo, más amplio, más conveniente y más utilizado para que los estudiantes aprendan. Los profesores deben confiar en su profundo conocimiento, rica experiencia y buena personalidad para atraer e influir en los estudiantes, de modo que a los estudiantes les guste el profesor y el curso. Este es un aspecto muy importante para mejorar la calidad de la enseñanza. La historia es una materia que está más estrechamente relacionada con la naturaleza, la sociedad y las actividades humanas. Los profesores de historia asumen la mayor responsabilidad de la educación moral de los estudiantes, por lo que su personalidad y comportamiento deben esforzarse por ser un modelo a seguir para los estudiantes, lo que les exige. avanzar hacia el "tipo completo" "Esfuerzos estándar".
4. Crear situaciones efectivas en el aula
Los profesores deben ser capaces de crear situaciones históricas, cultivar la experiencia emocional de los estudiantes y estimular el interés por la investigación. Cuando enseñaba historia de la antigua China, las relaciones étnicas entre las dinastías Qin y Han y las relaciones exteriores, pedí a los estudiantes que desempeñaran el papel de un comerciante romano y luego le pregunté: "¿Quieres ir a Chang'an, China, a través del río de la Seda?". Camino, ¿cómo deberías seguir el camino?" "Para comprar más seda, ¿qué quieres traer a China para vender?" Al permitir que los estudiantes se integren en el rol y experimenten la historia, los estudiantes realmente pueden desempeñar su papel principal. . En la enseñanza de las relaciones étnicas, las relaciones exteriores y la historia económica en la historia antigua de China, los profesores pueden utilizar escenarios históricos virtuales para estimular el interés de los estudiantes en la investigación.
5. Utiliza la poesía para amenizar las clases de historia
La poesía es un mensajero que transmite todo tipo de emociones y es una obra maravillosa y hermosa en el tesoro de la cultura china. Siempre se ha dicho que "la literatura y la historia no se pueden separar". La historia sin poesía es silenciosa y la poesía sin historia palidece; la historia da contenido a la poesía y la poesía da vitalidad a la historia. Porque estoy yo en ti y tú en mí, la poesía y la historia se hacen mutuamente de carne y hueso y ricas en connotaciones. Dado que existe una conexión inseparable entre historia y poesía, como profesores de historia, que son una parte importante del proceso de enseñar historia o recrear la historia, debemos asegurarnos de que haya poesía en la historia y dejar que la poesía infunda la historia, para que la historia lecciones Añade un aura humanista deslumbrante.
6. Debemos prestar atención a cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes
El camarada Jiang Zemin señaló: "La innovación es el alma del progreso de una nación y una fuerza impulsora inagotable para la prosperidad del país. ." Por lo tanto, cultivar en los estudiantes la capacidad innovadora es un requisito básico para la implementación de una educación de calidad. En primer lugar, debemos estimular la curiosidad y la sed de conocimiento de los estudiantes, para que puedan pasar del aprendizaje pasivo a la búsqueda activa de conocimiento. Al enseñar, los profesores deben crear algunas situaciones problemáticas para movilizar a los estudiantes a participar de forma independiente. Por ejemplo, al enseñar el "Incidente de Xi'an", puedes crear la siguiente situación problemática: Si fueras miembro del Ejército del Noreste en ese momento, ¿abogarías por matar a Chiang Kai-shek? ¿Por qué? Introducir a los estudiantes en los problemas y la situación histórica de ese momento, comprender la historia y expresar sus propias opiniones. Los estudiantes tienen diferentes niveles de comprensión y diferentes opiniones, pero todos sienten desde el corazón, lo que efectivamente cultiva su autonomía al participar en la enseñanza en el aula, cultivando así continuamente su capacidad innovadora.
En segundo lugar, debemos dejarlo ir gradualmente, no sólo enseñando a los estudiantes cómo aprender, sino también haciendo que los métodos de aprendizaje penetren en los métodos de enseñanza, guiando a los estudiantes a cuestionar, dudar, perseguir dudas y resolver dudas mientras les enseñamos a dominar los métodos de pensamiento histórico. Los profesores deben captar los puntos dudosos en la enseñanza en el aula, utilizar hábilmente técnicas para resolver dudas y pedir oportunamente a los estudiantes que encuentren puntos dudosos, estimular su interés en el pensamiento y cultivar sus hábitos de cuestionamiento.
En definitiva, la importancia de la historia es indudable, pero es un hecho indiscutible que los estudiantes no prestan atención a la historia, por lo que los profesores de historia de secundaria deben trabajar duro para enamorar a los estudiantes de las clases de historia. .