Plan de lección saludable de Feifei Xiaoxuehua para clases pequeñas
Profesor: Teacher Qu
Intención del diseño:
"Little Snowflake" es un trabajo de niños y una maestra: Teacher Qu
Intención del diseño:
Este es un trabajo lleno de interés infantil. El lenguaje antropomórfico en la canción infantil les da a los niños una buena comprensión y sentimiento. Dale rienda suelta a la imaginación de los niños. La parte de introducción introduce el tema a través de la interpretación de la canción "Little Snowflake". "Little Snowflake" se seleccionó en función de las características de edad de los niños de secundaria porque el trabajo es vívido y vívido. Guíe a los niños para que entren en contacto con la excelente literatura infantil, sientan la riqueza y la belleza del lenguaje y ayúdelos a clasificar las obras a través de una variedad de actividades.
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar el interés de los niños por observar la nieve y su amor por la nieve.
2. Cultivar la capacidad de comprensión de los niños y mejorar su nivel de apreciación literaria.
3. Guíe a los niños para que comprendan el contenido de los poemas en prosa, experimenten las emociones de los poemas y escuchen grabaciones para representar situaciones de poemas en prosa.
Puntos clave y dificultades:
Puntos clave: comprensión del contenido de los poemas en prosa.
Dificultad: Es comprender la emoción de la poesía y representar la situación de la poesía en prosa.
Preparación de la actividad:
Una grabación, música bonita y un tocado de copo de nieve para cada uno.
Cursos, drama situacional y algunos copos de nieve.
Proceso de actividad:
1. 1. Introducción
Los niños llevan tocados de copos de nieve, escuchan la música "Snowflakes" y actúan con la maestra.
2. Ampliar
1. Mira fotografías y describe experiencias de la vida: ¿Cómo se ven los copos de nieve? ¿Cómo te sientes cuando los copos de nieve caen sobre tus manos? ¿Quién es la madre de Snowflake? Lo sabrás después de escuchar poemas en prosa.
2. El profesor recita el poema con música por primera vez, para que los niños puedan comprender inicialmente el contenido del poema en prosa. (Utiliza imágenes y acciones sencillas para resaltarlo) ¿Por qué se dice que Madre Invierno es la madre de Pequeño Copo de Nieve? Sólo en invierno nieva cuando hace frío, por lo que el invierno es la madre de los pequeños copos de nieve. ¿Cómo llegó "Pequeño Copo de Nieve" a la ventana? Aprendamos cómo asoma la cabeza. (Mejora la diversión)
3. Utilice el material didáctico, escuche la grabación y pida a los niños que la escuchen completamente por segunda vez.
(1) "¿A los niños de la prosa les gustan pequeños copos de nieve? ¿Qué está escrito en este poema?" (Piensa en la respuesta).
(2) ¿Por qué se dice? ¿Que los pequeños copos de nieve pueden llorar? (Los copos de nieve se convierten en agua como lágrimas)
(3) "¿Es hermoso este poema en prosa? Por favor, deje que los niños interpreten este poema en prosa en nuestra situación dramática. Dos niños actuaron y los otros niños intentaron actuar con voz". para niños pequeños.
Anima a los niños a usar sus propias y hermosas voces para doblar en voz alta para los niños que actúan.
3. Intenta imitar la poesía
Estimular el interés: preguntar a los niños si les gustan los copos de nieve. Invite a los niños a decir también una oración como la del poema.
(1) Los niños pueden formar grupos libremente, practicar la imitación y dejarse guiar por los profesores.
(2) Comunicar situaciones de práctica entre grupos.
IV.Final
Feliz invierno, además de nieve, también podemos hacer peleas de bolas de nieve, y también hay una feliz fiesta "Navidad" para celebrar, usemos hermosos copos de nieve. ¡Para decorar tu salón de clases!
Extensión de la actividad:
Juega al juego musical "Pequeño Copo de Nieve" en el área de música:
El profesor usa la tarjeta "Viento del Norte" para desempeñar el papel. de la tía Beifeng, y los niños interpretan el papel de Little Snowflake, juegan juntos el juego musical "Little Snowflake".
Reflexión sobre la actividad:
Para estimular el interés de los niños por aprender, utilicé el tema de los “copos de nieve” como pista durante todo el proceso de enseñanza. Hay una transición natural hacia el desarrollo de este vínculo. El objetivo de esta sesión es permitir que los niños aprecien el paisaje nevado y profundicen su amor por la nieve. Luego, a partir de la introducción del tema: pequeños copos de nieve, se guía a los niños para que aprecien la escena de nieve. La atención se centra en: comprender el contenido de las canciones infantiles, estimular el amor por la nieve y sentir la bella concepción artística de las obras.
En este proceso, utilicé la presentación de diapositivas para que los niños la apreciaran y establecí la dificultad de la actividad: aprendiendo las obras, creando audazmente canciones infantiles y usando la imaginación de los niños, primero dejé que los niños miraran. Las imágenes de la escena de la nieve profundizan el amor por la nieve, recuerdan la nieve al apreciar la escena de la nieve y tienen una comprensión más intuitiva de los copos de nieve, y luego guían a los niños a imaginar la escena cuando caen los copos de nieve. una comprensión más intuitiva de los copos de nieve, guíalos. Los niños imaginan el hermoso paisaje cuando caigan los copos de nieve. Anime a los niños a imaginar con valentía y a cultivar su imaginación y sus habilidades de pensamiento. Y cuente directamente las palabras de la canción infantil: pequeños copos de nieve. Guíe a los niños para que aprecien y aprendan juntos. Al mismo tiempo, al aprender canciones infantiles, podemos imaginar y crear con audacia. Cultivar la creatividad de los niños y mejorar su capacidad de expresión oral. El material didáctico es más intuitivo y vívido. Deje que los niños pequeños aprendan canciones infantiles de forma más clara. Refleja plenamente la interacción entre profesores y alumnos, alumnos y alumnos. No solo domine las canciones infantiles, sino que también haga que los niños se sientan felices y maximice el ambiente del aula.
Cálido recordatorio de la Primera Red de Educación Preescolar: La clave para desarrollar el lenguaje de los niños en el campo del lenguaje es crear un ambiente donde los niños quieran decir, se atrevan a hablar, les guste hablar y tengan la oportunidad de hablar y alentar a los niños a expresar sus pensamientos y sentimientos con audacia y claridad, y desarrollar la expresión lingüística y las habilidades de pensamiento de los niños.
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