5 resúmenes de trabajo para la clase de jardín de infantes en noviembre
Ha finalizado un período de trabajo. Durante este período, creo que ha enfrentado muchos desafíos y ha adquirido mucha experiencia. Clasifiquemos el trabajo anterior y escribamos un resumen del trabajo. A continuación se muestran 5 resúmenes de trabajo que compilé para la clase de jardín de infantes en noviembre. Bienvenidos a leer y compartir, espero que sean útiles para todos.
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Resultados del trabajo: En términos didácticos, realizamos actividades temáticas (1) “Fuego Mágico y Peligroso”, para que los niños puedan comprender el fuego, sentir la magia y función del fuego desde el origen y características del fuego, y al mismo tiempo Sepa no jugar con fuego, acumule experiencia en escapar del fuego y mejore las capacidades de seguridad y autorrescate. (2) Llevar a cabo el tema "Rápido, rápido, lento, lento" para permitir que los niños presten atención a la velocidad de las cosas que los rodean y despierten su curiosidad por percibir las diferencias entre las cosas, y pensar por qué hay rápido y lento. y cómo "lento" se vuelve "rápido", comprenda gradualmente cuándo hacer las cosas rápidamente y cuándo hacer las cosas lentamente en la vida diaria, y ayude a los niños a desarrollar buenos hábitos de comportamiento.
En la vida diaria requerimos que los niños pequeños presten atención a su propio comportamiento, intenten controlar sus emociones, no hagan ruidos fuertes, hagan las cosas con ligereza y rapidez y mantengan buenas rutinas. Debemos trabajar incansablemente en la educación sobre seguridad para los niños pequeños, mejorar su conciencia de autoprotección y mejorar sus capacidades de autoprotección. Con el desarrollo del mes de la seguridad, durante el proceso temático fuego mágico y peligroso, el 9 de noviembre, participamos en un simulacro de seguridad en todo el parque. Durante la actividad, los niños pudieron obedecer las instrucciones de la maestra y seguir la orden de No. Bajar las escaleras y correr hacia la zona de seguridad prescrita. Después de discusiones posteriores entre maestros y niños, la conciencia de seguridad de los niños ha mejorado significativamente.
A menudo vamos a observar nuestros campos de siembra, tomamos fotografías del crecimiento de las habas y adjuntamos descripciones. Junto con la temporada de otoño, llevamos a los niños a los caminos rurales, caminamos hacia la pastoral otoñal, observamos el paisaje otoñal y apreciamos la alegría de la cosecha.
Los padres han recopilado muchas imágenes para que sus hijos las disfruten. Lo que les gusta a los niños es lo que queremos. También utilizamos diversos recursos de libros para disfrutar de cuentos, aprender canciones infantiles y comprender conocimientos de divulgación científica con los niños.
Pronto organizaremos para los niños una competencia de tiro con pelota todas las mañanas durante las actividades al aire libre, animamos conscientemente a los niños a que empiecen a practicar en serio. Algunos niños son muy hábiles en tirar la pelota, pero otros no. Conecta la pelota. Todavía no están seguros de ello. Después de un período de estudio, muchos niños nunca vienen a la reunión a través de la práctica y su confianza en sí mismos está creciendo lentamente.
Problemas y esfuerzos:
1. Prestar atención al calor y frío de los niños, para que los niños puedan ponerse y quitarse la ropa por sí mismos.
2. Fortalecer la comunicación con los padres, reflejar la situación de los niños en el jardín de infantes y esforzarse por obtener más apoyo y cooperación de los padres. Se anima a los padres a compartir activamente sus experiencias como padres.
3. Enriquecer los materiales de las actividades lúdicas infantiles para que los niños puedan crecer y ganar más en el juego.
4. Continuar trabajando duro en el manejo rutinario de los niños pequeños, enfatizar el significado y los requisitos de las "reglas suaves", integrarlas verdaderamente en la vida diaria y establecer buenas rutinas.
Resumen de la clase de preescolar del 2 de noviembre
1. Mis logros
1. En la mañana del 6 de noviembre, la clase 3 abrió una actividad de medio día a los padres. En las actividades de enseñanza grupal, la maestra mostró a los padres la actividad de lenguaje "Regreso a casa" y la actividad artística "Hacer clic en la barba", de acuerdo con el plan de enseñanza de la educación y las características curriculares del jardín de infantes.
En las actividades de lenguaje se aprovecha plenamente la combinación orgánica de imágenes y música de fondo, para practicar verdaderamente permitiendo que los niños digan lo que quieran decir, se atrevan a decir y tengan algo que decir en las actividades de arte, presentó la docente; un interesante trabajo de barba para que los niños. A través de la observación y la exploración, utilizando papel carbón y dibujando barbas simétricas en papel de colores según su propia imaginación, entendieron completamente el significado de "simetría". Finalmente, realizaron un desfile de barbas, que. llevó el evento a un clímax. Además, los padres también observaron los ejercicios matutinos de los niños, los refrigerios y el ambiente temático de la clase. Este evento abierto permitió a los padres comprender mejor el trabajo de cuidado infantil del jardín de infantes y el desempeño de la vida cotidiana de los niños en el jardín de infantes, promoviendo efectivamente la educación en el hogar.
2. Entre las actividades especiales con temas de cuentos de hadas en nuestro parque, (1) Para representar el tema de cuentos de hadas "El ratón se casa con la niña", recientemente, la clase de tercer año llevó a cabo una interesante Actividad de producción de tocados. Durante la actividad, los niños agregaron rasgos faciales y actividades para colorear dentro del contorno dado, y recortaron pequeñas formas de animales a lo largo del contorno. Luego, con la ayuda del docente, se realiza la actividad de pegar. Después de esta serie de tediosos y complejos procesos de producción, cada exquisito tocado queda recién producido. Los niños estaban muy felices de representar el drama de cuento de hadas mientras usaban sus tocados hechos a mano. ¡Esta actividad mejoró enormemente la capacidad práctica de los niños y los preparó para la siguiente etapa de la representación de cuento de hadas!
(2) “Para darles a tus hijos un vaso de agua, no sólo debes tener un balde de agua, sino también un chorro largo de agua…” Este es el sentido mensaje de los profesores de nuestro jardín de infancia, y también es un estímulo para los profesores para seguir adelante. Nuestra escuela concede gran importancia a la formación de calidad de los profesores en términos de formación docente. Durante el período del 12.º Plan Quinquenal, nuestro jardín de infantes solicitó el proyecto de investigación científica "Investigación sobre el plan de estudios del Proyecto de Drama de Cuentos de Hadas" para mejorar la creación de guiones de cuentos de hadas y los niveles de interpretación de los maestros, de modo que las obras de cuentos de hadas representadas por cada clase. ser más de alta calidad y refinado. El 15 de noviembre, el jardín de infantes invitó a la maestra Sun Qingyun, experta en interpretación y directora del centro cultural del distrito, para brindar orientación. Los maestros apreciaron y valoraron mucho esta actividad. Utilizaron su tiempo libre para organizar el teatro de cuentos de hadas de la clase. Para las clases que no tenían suficientes roles, invitaron a los padres a actuar y los maestros de algunos grupos de grado realizaron juegos de roles. roles. Mi clase representó un cuento de hadas: "El ratón se casa con una chica". Las maravillosas actuaciones de los profesores de cada clase ganaron los elogios de todos. Después de la actuación, el Director Sun brindó valiosas sugerencias y opiniones a los profesores desde una perspectiva profesional. Descubrió los "éxitos" de los profesores con mirada apreciativa y "identificó" las deficiencias en las actividades escénicas con una actitud crítica. Luego compartió con los profesores cómo escribir guiones de cuentos de hadas y cómo representar obras de teatro.
Incluya específicamente:
(1) Utilice foros, foros de padres y grupos QQ para promover la importancia de la conexión de la primera infancia con los padres.
(2) La clase llevó a cabo la actividad "Story King" basada en el tema del drama de cuento de hadas.
(3) La clase realiza "El pequeño meteorólogo", "La pequeña estrella de la semana", "¿Has hecho algún progreso hoy?"
3. En la enseñanza, nos centramos en el objetivo. clases grandes Basado en las características de los niños pequeños, se desarrolló el tema del cuento de hadas "Un ratón se casa con una niña". El concepto central del tema del cuento de hadas "Un ratón se casa con una niña":
Hábitos de vida:
Sepa no subestimar a nadie, cada uno tiene sus puntos fuertes.
Hábitos de estudio:
Ser capaz de escuchar atentamente, aprender historias con atención e interpretar historias con generosidad frente al grupo.
3. No es exigente con la comida, la valora y tiene sentido del ahorro.
2. Mi confusión
Trabajo docente:
1. Cómo cultivar la capacidad de autoprotección de los niños en clases numerosas
Este mes, algo así sucedió en mi clase. Cuando comenzaron las clases, les pedimos a los padres que no permitieran que sus hijos trajeran artículos peligrosos (tijeras, cuchillos, sacapuntas, borradores pequeños, etc.) al jardín de infantes. El sacapuntas, las tijeras y los borradores pequeños fueron traídos al jardín de infantes. Había un niño en la clase que sentía curiosidad por los sacapuntas con forma de novela de otras personas. Metió sus deditos en los pequeños agujeros y quitó una capa. Estaba sangrando y llorando, no sabía qué hacer. La maestra lo encontró llorando y le preguntó qué pasaba. Estaba asustado por la sangre y no podía decir nada. porque, 1. La falta de cooperación de los padres con el trabajo del maestro también provocó que los niños resultaran heridos en el jardín de infancia; 2. La inocencia y la curiosidad de los niños provocaron que ellos mismos se lesionaran; 3. El maestro no descubrió ni eliminó los peligros; artículos antes de que ocurriera el incidente; como resultado, los niños resultaron heridos. Después del incidente, brindamos educación de seguridad a los niños de inmediato de acuerdo con el principio de "darle un pescado a la gente es peor que enseñarles a pescar". Los maestros no ayudaron a los niños a eliminar mercancías peligrosas (recolección de mercancías peligrosas) antes o después del incidente (artículos peligrosos que los niños traen al jardín de infantes), es mejor para nosotros educar a los niños que es bueno tener curiosidad, pero cuando la curiosidad. Cuando se encuentra con cosas peligrosas, la curiosidad debe ir seguida de la precaución, y la curiosidad no se puede convertir en una aventura. Como dice el refrán: " "La curiosidad mató al gato", ¡espero que este incidente pueda dar una buena advertencia a los niños de nuestra clase! ¡¡¡También espero que el peligro esté lejos de nuestros niños y que los niños aprendan a mantenerse alejados del peligro
Trabajo de atención médica:
Maestros de cuidado infantil!!! Puede desinfectar y limpiar cuidadosamente todos los días y ayudar a los maestros en las inspecciones diarias, las inspecciones del almuerzo y las inspecciones de salida. Fortalecer la salud y la higiene de los niños, realizar labores preventivas y, a menudo, secar edredones y almohadas para reducir el crecimiento de bacterias. La asistencia de los niños pequeños es alta. y elogiado por los padres.
Confusión: Cómo dejar que los niños tengan un buen hábito de siesta.
Esto es lo que hago. Insisto en ponerles un buen cuento a los niños todos los días después de acostarse, para que puedan conciliar un sueño calentito mientras escuchan el cuento. Para algunos niños de la clase que tienen dificultades para conciliar el sueño, me siento a su lado, les doy palmaditas suaves y los convenzo para que se duerman tranquilamente.
1. Armonía entre compañeros y enfoque en el espíritu de equipo
Que la cooperación entre profesores en la clase sea armoniosa está directamente relacionada con la calidad de la gestión de la clase. Que los docentes confíen unos en otros, se ayuden mutuamente y ocupen los puestos de los demás son las claves para una convivencia armoniosa. A los tres maestros de nuestra clase no les importan las ganancias y pérdidas personales. Todos trabajamos juntos para hacer un buen trabajo, siempre que sea bueno para los niños, haremos todo lo posible para que crezcan felices y saludables.
2. Realizar una educación amorosa y promover el desarrollo de los niños pequeños
"La educación requiere amor y también debe cultivar el amor. La educación sin amor es educación de muerte, y la educación que no puede cultivar El amor es fracaso. El famoso dicho educativo "enseñar" nos dice que el amor es la vida de la educación, el catalizador, el lubricante y el adhesivo de la educación. El "amor" es una hormona de crecimiento esencial para el crecimiento saludable de cada niño. Como maestro, debes amar a todos los niños. Utilizamos la educación del amor para llevarnos bien con los niños de la clase y tomamos la iniciativa de acercarnos a ellos. Durante las actividades, nos pedimos ser sinceros y cordiales desde el estilo hasta el tono de enseñanza, para que los niños sientan la calidez. del amor maternal. En nuestro tiempo libre, tomamos la iniciativa de acercarnos y acariciar a los niños, contarles historias, charlar con los niños y hablar de sus corazones. Nos preocupamos sinceramente por cada niño y nos preocupamos por su educación. También prestamos atención a su cuidado. Desde dormir y levantarse hasta comer y beber, debes prestar atención a todo y tener cuidado con todo. Cada paso de nuestros hijos debe ser tratado con seriedad y diligencia.
3. Prestar atención a las diferencias individuales y enseñar según cada uno
Cuidar a los niños es como cultivar un árbol pequeño. Siempre hay que cultivar la tierra, abonarla, regarla y cortarla. Suelte las ramas sobrantes para que pueda crecer sano y robusto. En el proceso de educación, nuestros maestros "prestan atención a las diferencias individuales y enseñan a los estudiantes de acuerdo con sus necesidades", guiando así el desarrollo saludable de la personalidad de los niños. En primer lugar, comenzamos por comprender a los niños, comprender rápidamente su desempeño en todos los aspectos y comprender el nivel de desarrollo de las cualidades individuales. Luego elija métodos educativos y medios educativos adecuados para educar. También adoptamos formas organizativas correspondientes, orientación grupal o individual de acuerdo con los diferentes niveles de desarrollo de los niños, y tenemos ciertos niveles de requisitos para los niños, para que los niños de diferentes niveles puedan tener éxito, desarrollarse y mejorar sobre la base original.
4. Seguridad en el trabajo
Es crucial hacer planes y resúmenes de trabajo de seguridad, y educar a los niños sobre las precauciones de seguridad. Comienza con cada pequeño detalle que te rodea y combínalo con el de los niños. propias vidas Durante las diversas actividades de la semana de experiencia y educación en seguridad, se llevan a cabo de manera decidida y paso a paso diversas actividades que son beneficiosas para los niños pequeños, y siempre se les recuerda a los niños que los accidentes los rodean. Con el método "punto a punto", se mejora la conciencia de seguridad de los niños y los niños aprenden algunas medidas de protección necesarias, conocen métodos sencillos de protección corporal y tratan de evitar accidentes. Hace que los niños se den cuenta de que "deben divertirse, pero lo más importante es que deben jugar con seguridad", lo que también mejora en cierta medida el estilo general de la clase.
Cuando nos integramos en la vida y las actividades de los niños, entendemos sus emociones, apreciamos su colorido mundo interior y aceptamos sus ideas frescas y creativas. Nuestro mundo es como estos niños. Es así de simple y hay mucha felicidad debido a la simplicidad. ¿Lo crees? De ahora en adelante, seguiremos trabajando duro para llevar adelante nuestros logros.
Mejor trabajo, lleno de confianza Afronta el próximo desafío, lleva nuestro trabajo a un nivel superior y al mismo tiempo permite que nuestros hijos se desarrollen mejor.
Resumen de la clase de preescolar del 4 de noviembre
Nuestros arreglos laborales en el jardín de infantes son muy ajustados en noviembre, los detalles son los siguientes:
1. A partir del 7 de noviembre Maestros observar las actividades docentes en el campo artístico.
2. Se realizó una actividad de docentes elaborando material didáctico artesanal.
3. A partir del 28 de noviembre, cada promoción ha realizado una actividad de “media jornada abierta”.
4. Evaluación de las competencias del profesorado (tocar y cantar).
En primer lugar, luego de la observación y enseñanza, realizamos una reunión resumen, en la que premiamos a los docentes que se desempeñaron bien en la actividad. El primer premio fue la actividad musical de danza grupal realizada por el maestro Yang Fei de la clase de primer año - "Pleasant Goat and Big Big Wolf"; el segundo premio fue la actividad artística del maestro Gou Yacui de la primera clase de la escuela secundaria - "Glaid"; Elephant Emma" y la clase de primer año La actividad artística del profesor Wang Ni - "Divertido periódico"; los terceros premios fueron la actividad musical del profesor Liu Chun de la clase 3 - "Canto de ranas" y la actividad musical del profesor Li Wei de la clase 3 de Primaria 3 - “Buen Sonido””, origami del profesor Zhao Jie de la clase de segundo año - “Varios Puentes”. A través de estos cursos de actividades reales, nuestros profesores tienen más oportunidades de aprender unos de otros, lo que también mejora el nivel de enseñanza de nuestros profesores y actualiza los conceptos educativos de nuestros profesores. Es una muy buena oportunidad de formación.
En la producción de juguetes didácticos, los maestros de cada clase de nuestro jardín de infantes fabricaban de acuerdo con las características de edad de los niños: cordones de zapatos, pelotas de colores, construcción gráfica, rompecabezas, juguetes para girar números y botones de tapas de botellas. , huevos para bebés, tarjetas de ortografía, bolas de colores, clips, recortes de papel y otros juguetes didácticos que son ricos, interesantes y fáciles de operar para los niños. Estos coloridos resultados creativos han mejorado enormemente las actividades de operación manual de los niños en todas las clases de nuestra escuela. El desarrollo motor fino en la primera infancia proporciona oportunidades para hacer ejercicio.
En las actividades de evaluación del desempeño docente y del canto en curso, dividimos a los maestros en grupos según los grupos de grado para la evaluación. El contenido de la evaluación se centró en el contenido de enseñanza del canto de cada grado este semestre y realmente incorporó el contenido de la enseñanza. en El alcance de la evaluación puede mejorar efectivamente las habilidades profesionales de los maestros. Después de este evento, seleccionamos al maestro Cai Yan del grupo de clase pequeña, al maestro Liu Chun del grupo de clase media y al maestro Xu Bin del grupo de clase grande para ganar el Premio a la Excelencia. en este evento.
Organizar una variedad de actividades entre padres e hijos para desarrollar nuestros cursos.
A continuación te presentamos un resumen de las actividades del “Open Half Day” que se realizan en nuestro parque a finales de mes. Llevamos a cabo este evento abierto en clases separadas. Desde el diseño y la preparación antes del evento, trabajamos juntos y lo tomamos en serio de arriba a abajo, desde la selección del curso hasta la clase de prueba, estuvimos estrechamente conectados entre nosotros. nuestra cuidadosa preparación que básicamente no hubo lagunas en la actividad. La organización de enseñanza de los maestros también hizo brillar los ojos de los padres, quienes aprendieron más sobre los métodos y conceptos educativos de nuestro jardín de infantes, de modo que nuestro trabajo fue reconocido y afirmado por los padres. Como dice el refrán, "el trabajo duro vale la pena", creo que mientras lo trates con el corazón todo se solucionará. Finalmente, quiero decir: cada uno de nuestros maestros debe aprovechar cada oportunidad de estar cara a cara con los padres, esforzarse por mostrar su personalidad sobresaliente, permitirse crecer felizmente en el trabajo, hacerse más seguro y mejor, y también debe alentar y Orientar a los padres Participar en nuestra educación de forma integral y durante todo el proceso para que nuestros hijos puedan vivir una educación de la mejor calidad será el objetivo final de nuestro trabajo.
Resumen Clase Preescolar Noviembre 5
La diferencia entre noviembre y octubre no es muy grande, sobre todo en cuanto a cambios estacionales, todavía se siente como verano y no hay rastro de ello. hasta finales de mes Un ligero escalofrío acompaña el aire que invade el cuerpo humano, y oleadas de aire acondicionado acompañan este mes hasta finales de noviembre. El trabajo de octubre se resume de la siguiente manera:
1. Situación de clase:
Los profesores del grupo de clase grande están en buenas condiciones, lo que se refleja principalmente en el estado del aula y en sí mismo. -Estado de estudio desde el aula, todos los profesores están preparados cuidadosamente, lo que significa principalmente que el proceso de clase es claro, la clase es activa, la capacidad de control del aula ha mejorado enormemente y el estado mental general del profesor es muy bueno y muy apasionado. En términos de autoestudio, los profesores toman la iniciativa de intercambiar algunos temas educativos, como algunos casos en clase o algunos pensamientos educativos planteados por los padres. Los profesores toman la iniciativa de consultar a antiguos profesores o leer algunos materiales de texto, además de formación empresarial semanal. promueve el estado de aprendizaje de los docentes.
El estado de los niños del grupo de clase grande también es sorprendente. Después de las actividades e intercambios de septiembre y octubre, la formación general de los niños ha ido alcanzando gradualmente los requisitos habituales de cada clase. Es muy gratificante. Se refleja principalmente en la rapidez de pensamiento de los niños y su disposición a participar en las actividades. Su capacidad práctica ha mejorado enormemente, su capacidad de expresión lingüística también es fuerte y las rutinas de cada clase han mejorado significativamente.
La situación de seguridad de cada clase este mes es muy buena y no hay quejas de los padres ni otras quejas de los padres. Este trabajo de clase es inseparable de la gestión seria y responsable de la clase por parte de los profesores de cada clase. , por eso se dice que la clase es numerosa. A medida que el profesor avanza, se siente más maduro y tranquilo.
La situación de asistencia a clases también ha mejorado mucho. En los días de lluvia, los profesores de cada clase toman la iniciativa de buscar unas hojas de papel y colocarlas en la puerta de la clase para evitar que el suelo se resbale. También favorece la limpieza del aula. En los días de lluvia, los maestros de cada clase también hicieron filas temporales en la puerta para que los niños de la clase cuelguen sus impermeables. Los maestros ya no necesitan recordar y arreglar algunas cosas básicas. En los días de lluvia, cada salón de clases todavía está limpio y seco, creando un buen ambiente para la clase. Un espacio de actividad muy cálido.
2. Actividades y procesos de este mes:
La enseñanza heterogénea en una misma clase es un ejercicio para el pensamiento de los docentes en la preparación de las lecciones. En un mismo curso se imparten dos métodos diferentes. Los objetivos de esta actividad son los mismos, los dos profesores (Du Shan y Chen Xing) del grupo grande de la clase se lo tomaron en serio. Después de recibir el proyecto, consultaron seriamente a los profesores veteranos, discutieron activamente los planes de las lecciones con sus colegas. Tomé clases prestadas muchas veces para mejorar la calidad del aula, el evento en general se realizó muy bien.
El aprendizaje de los docentes siempre ha sido la tradición de nuestro equipo. La perseverancia es una característica, y un destello en la sartén simplemente lo hace. En la actualidad, el aprendizaje profesional de los docentes se ha convertido en una característica de nuestro equipo. Tengo poco tiempo para hacerlo todos los jueves. Lo más valioso es la capacitación y el aprendizaje empresarial. Los dos casos que ocurren cada semana se llevan a cabo a mi alrededor para que todos los estudien y analicen. Esto puede ayudar a nuestros profesores a evitar o encontrar los mismos problemas. Para resolver el problema fácilmente, los profesores de grupos grandes también han desarrollado el buen hábito de leer libros e intercambiar casos a través de la formación y el aprendizaje.
De acuerdo con la propuesta del director, organizamos la actividad de la semana de protección contra incendios. El maestro Liu Bin fue responsable de planificar este evento. Después de que el maestro Liu Bin completó la planificación, el líder del equipo revisó y propuso algunas ideas. para implementación.La primera vez
El borrador fue revisado hasta la etapa final y entregado al director para su revisión y revisión. Finalmente, el maestro de planificación tomó el plan aprobado para una interpretación grupal, con el fin de garantizar. que la actividad finalizó exitosamente. La respuesta de los padres sobre esta actividad de extinción de incendios fue muy buena y la actividad fue muy elogiada por todo el grupo.
A juzgar por el segundo análisis de seguimiento del proyecto, cada clase completó los objetivos de enseñanza de acuerdo con el plan del grupo del proyecto, y los niños de la clase lograron avances evidentes durante el desarrollo del proyecto. realizarse en diversos aspectos. Los profesores de la clase son serios en sus actividades diarias y están bien preparados.
La actividad del Día de Acción de Gracias también es una de nuestras actividades temáticas. Chen Runxia está a cargo de esta actividad. El líder del equipo y el director revisarán el plan y todo el grupo interpretará el plan. lluvia el jueves por la mañana, el arreglo La actividad de lenguaje de señas del corazón agradecido al aire libre solo se puede realizar en el interior y otros procesos no se ven afectados. Toda la actividad se lleva a cabo muy bien. Un plan se lleva a cabo en diez clases, pero se lleva a cabo. al mismo tiempo, lo cual es muy atmosférico.
El evento del mercadillo para padres e hijos es el evento para padres e hijos más importante y grande de este mes. A juzgar por el día del evento, participaron más de mil personas. Este evento fue planeado por el maestro Gan. y también se realizó el mismo proceso de planificación. Es una buena idea comunicarse con el líder del equipo y el director revisará e interpretará el plan. Después de interpretar el plan, hay algunas cosas que hacer antes de las actividades (como. : completar los cálidos recordatorios de los padres; ensayos de inauguración para los pequeños invitados; ensayos de entrada para cada clase; planificación y arreglos del lugar. La disposición del lugar (diseño y decoración del lugar) también es el factor más importante para el éxito del evento. Gracias a los esfuerzos conjuntos de todos los profesores del gran grupo de la clase, el evento fue muy emocionante. Los comentarios de los padres fueron muy sólidos y esperan tener más actividades de este tipo la próxima vez.
Reflexión sobre marzo y noviembre
En general, noviembre es bastante satisfactorio, sólo mayoritariamente satisfactorio. Todavía habrá cosas insatisfactorias, por ejemplo, este mes, debido al clima, algunos profesores siempre. Me he comunicado muchas veces con el involucrado por ir a trabajar a destiempo o llegar unos minutos tarde. Los cambios siguen siendo muy sinceros, pero también hay excusas, pero simplemente llega. Las deficiencias en noviembre son:
1. El saneamiento frente a cada clase estaba un poco sucio y no se limpió a tiempo. En particular, se encontró que los niños de algunas clases dejaban sus meriendas en el comedor. puerta.
2. La pereza en las actividades al aire libre probablemente esté relacionada con el clima.
3. Después de que los niños se levantaron, la maestra de la clase no organizó bien a los niños y hubo un fenómeno de carreras y peleas.
4. En el último paso de la gestión del almuerzo de los niños, el profesor debe ser responsable de organizar el equipo después de la comida de los niños. Sin embargo, hay escenas en las que los niños de algunas clases salen por la puerta después. Cena sin profesora y los niños suben por la verja de hierro.
5. Durante la gestión del descanso del almuerzo, se encontró que los profesores de disciplina en algunas clases dormían mejor que los estudiantes, y hubo casos en que los niños salían a orinar y se quedaban afuera a hablar.
6. Durante el proceso de compartir la comida (desayuno, almuerzo), había pan o grandes trozos de arroz cayendo al suelo, pero el profesor de formación no lo notó. A menudo había algunas manchas de agua en el suelo. área del comedor de los niños, y no fueron retirados a tiempo.
Con respecto a los temas anteriores, señalé a los maestros de clases individuales y a los maestros de disciplina en la reunión vespertina que espero que todos nuestros maestros trabajen con conciencia y enfrenten su ambiente de trabajo con un corazón agradecido. No es que otros no lo hayan visto. , pero simplemente no quiero decir demasiado porque no tengo tiempo. También soy responsable de la gestión del equipo. No puedo guiar a todos mejor para que hagan su trabajo con un corazón agradecido. Recuérdeles con tolerancia y tolerancia que siempre hay problemas que no se pueden resolver. Las cosas suceden un día, así que en los próximos doce meses, resuelva los problemas cuando los encuentre en lugar de hablar de ellos después.
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