Cómo crear un entorno de área que pueda promover el entusiasmo de los niños en los juegos de área educativos de clase media

El medio ambiente es un recurso educativo importante, y un buen ambiente educativo juega un papel positivo en el desarrollo exitoso de los niños pequeños. Los juegos regionales son un medio importante para implementar la educación ambiental en los jardines de infancia. Aprovechan de manera integral las características del entorno del jardín de infantes y utilizan activamente diversos materiales de juego respetuosos con el medio ambiente adecuados para el desarrollo físico y mental de los niños, combinados con varios programas educativos eficaces. los niños deben ser proactivos Participar en diversas actividades de juego para cultivar las personalidades sanas, animadas, curiosas y exploratorias de los niños. Al mismo tiempo, también proporciona una plataforma para que los niños usen sus manos y cerebros para crear un buen entorno operativo.

[Palabras clave] Estrategia principal del programa

El "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" establece claramente: "El espacio, las instalaciones, los materiales de actividades y los requisitos regulares de los niños deben ser propicios para estimular y apoyar a los niños pequeños. ." Los juegos y diversas actividades de exploración contribuyen a desencadenar y apoyar interacciones positivas entre los niños y el entorno. "En combinación con el aprendizaje y el desarrollo de actividades temáticas en nuestro jardín de infancia, prestamos atención a las necesidades de los niños desde la perspectiva de la vida. y desarrollar ambientes y actividades apropiados; actividades regionales que atiendan el desarrollo diversificado de los niños y promuevan la mejora de sus diversas capacidades.

1. Principios que se deben seguir en la creación de entornos de juego regionales

La creación de entornos de juego regionales en las guarderías forma parte del currículo de la primera infancia a la hora de crear un entorno de juego regional. en los jardines de infancia, se debe considerar su carácter educativo. Los objetivos de crear un entorno de juego regional deben ser coherentes con los objetivos educativos de los jardines de infancia: la creación de un entorno de juego regional debe favorecer la realización de los objetivos educativos y promover el bienestar integral. desarrollo de los niños. Luego, al crear un ambiente de juego regional, se deben tener en cuenta los cuatro aspectos de la educación física, intelectual, moral y estética de los niños pequeños, y cada uno de ellos es indispensable. La forma de los entornos de juego regionales tiene un impacto significativo en el comportamiento de juego de los niños. En el entorno, el área de actuación debe ser relativamente independiente, y el entorno espacial del área educativa, el área de trabajo y belleza y el área de construcción deben ser relativamente abiertos. El entusiasmo por las actividades de los niños es mayor, el tiempo de actividad es más largo y el aprendizaje y el aprendizaje mutuos. La cooperación ha mejorado hasta cierto punto.

1. Principio de naturalidad

(1) Crear diferentes áreas en espacios y pasillos independientes. Los niños tienen espacio para elegir de forma independiente, pueden concentrarse en los juegos y reducir el ruido y las interferencias.

(2) Utiliza diferentes diseños y diferentes materiales para crear áreas.

2. Principio de compatibilidad

Establecemos áreas con propiedades similares en ubicaciones adyacentes para permitir la interacción entre niños. Por ejemplo, el taller de artesanía está adyacente a la casa de muñecas y al área de actuación musical. Las obras terminadas se pueden colocar en casa para que los niños las vean o se pueden enviar al área de actuación para que las usen los niños. El área de rompecabezas y el rincón de construcción están adyacentes, lo que permite a los niños combinar sus manos y cerebros para estimular la creatividad.

3. Principio de diversidad

En cada zona se disponen estanterías de clasificación y cestas de juego para que los niños puedan recoger, colocar y organizar fácilmente. Por ejemplo, en el área del rompecabezas, clasificamos botellas, latas, cartones y bloques de construcción en categorías. En la sala creativa de manualidades hay periódicos, vasos, platos desechables, etc. En la zona deportiva se realizan lanzamiento de sacos de arena, lanzamiento de pelotas de goma, juego de volantes, etc. Los niños pueden utilizar sus conocimientos y experiencia existentes para jugar de forma integral y mejorar su nivel de juego.

4. El principio de interactividad

Primero, animar a los niños a participar en la creación del entorno. Los profesores y los niños reúnen materiales para proporcionar un entorno abierto para las actividades. En segundo lugar, dinamizar el entorno. Por ejemplo, en el área de exploración científica, proporcionamos corrales de cría para que los niños pequeños críen, observen varios animales pequeños y, a menudo, agreguemos otras especies. Los niños se divierten con las operaciones personales y siempre están muy emocionados y cuidadosos.

2. Estrategia de distribución de materiales de creación de entornos de juego regionales.

1. Distribuir materiales adecuados a las características de la edad de los niños.

Los materiales de las actividades deben ser coherentes con las características de la edad de los niños. Puede despertar el interés de los niños en jugar. Hemos creado áreas especiales adecuadas para guarderías pequeñas (casas de muñecas), clases pequeñas, medianas y grandes (sala creativa hecha a mano, galería de arte, área de teatro, sala creativa artesanal, galería de arte, área de teatro, sala de construcción, etc.) para mejorar la calidad. de participación de niños de diferentes edades.

2. Incorporar materiales inspiradores, operativos, exploratorios y jerárquicos.

Dinamizar el entorno. Por ejemplo, en el área de exploración ofrecemos pequeños animales e insectos para niños pequeños.

Los niños adquieren mucha experiencia perceptiva plantando, observando y operando con sus propias manos, lo que hace germinar su interés en la exploración científica.

3. Colocar materiales que combinen objetivos educativos recientes.

En las actividades temáticas de protección del medio ambiente, los profesores proporcionaron muchos periódicos y bolsas de nailon para los niños, así como muchas latas. de maestros, les hacen varios disfraces y los decoran con hermosas flores, y luego los envían al área de actuación para que los jóvenes actores los representen en las presentaciones, dando rienda suelta a la interacción entre áreas y la cooperación entre los niños, y mejorando aún más el nivel. de juegos cooperativos.

3. Plan de implementación para crear un entorno de juego regional

1. Crear un buen entorno de juego regional puede promover el comportamiento de exploración activa de los niños.

¿Cómo crear un entorno regional que pueda atraer a los niños, guiarlos y apoyar sus actividades? Ésta es nuestra primera preocupación. Debemos proporcionar no sólo un entorno preparado, rico, bien diseñado y ordenado, sino también un entorno abierto y cambiante con múltiples oportunidades de exploración y descubrimiento. Allí, el piso, las paredes y los escritorios se utilizan plenamente, y los factores educativos contenidos en el diseño ambiental, materiales, equipos, etc. se utilizan plenamente, y los niños reciben actividades completas y se desarrollan armoniosamente.

(1) Un entorno psicológico seguro y confortable permite a los niños jugar fácil y libremente.

Para que los niños puedan experimentar más felicidad y éxito, debemos proporcionarles un entorno psicológico seguro y libre, es decir, un ambiente autónomo, relajado y armonioso, que es la base para llevar a cabo el desarrollo regional. actividades La premisa es que sólo cuando los niños expresan sus emociones internas sin restricciones se puede desarrollar plenamente la personalidad de los niños pequeños. Los ojos alentadores, la cara sonriente y las señales oportunas del maestro hacen que los niños se sientan respetados, confiables y alentados, generando así confianza en sí mismos y participando en juegos de manera más proactiva y feliz.

(2) El hermoso y cómodo diseño de las esquinas guía a los niños a explorar libremente.

El diseño del entorno abierto favorece la libertad de los niños para realizar diversas actividades de exploración al alcance de la mano. El diseño del entorno cómodo y hermoso no solo favorece el cultivo del sentido del orden de los niños, sino también la estética temprana de los niños. capacidad de cultivo. Por ejemplo:

Casa de Muñecas Cálida: Ubicada debajo de las escaleras en el primer piso, la pared táctil en la pared estimula los sentidos de los niños. El ambiente cálido, las hermosas muñecas, las casas de muñecas, etc. crean un paraíso feliz para los niños, fortalecen sus habilidades de comunicación, aprenden habilidades preliminares de comunicación interpersonal, sienten la diversión de llevarse bien con los demás y desarrollan la sociabilidad de los niños.

Sala creativa hecha a mano: profesores y niños recogen residuos de la vida diaria, los convierten en tesoros y fabrican juguetes educativos y moda respetuosa con el medio ambiente. Hay una fila de gabinetes abiertos llenos de diversas herramientas y materiales para que los niños los fabriquen.

Sala de construcción: Los materiales aquí son varias cajas de galletas grandes y pequeñas, varias latas y cajas de zapatos recogidas por los propios niños. La maestra proporciona a los niños pequeñas tablas de madera sencillas y pequeños palitos. Los jardines de gran altura más creativos.

Barra de Libros Ojos Grandes: Materiales: Libros. Cultive la capacidad de lectura de los niños, cree un rincón de libros tranquilo y gratuito, apoye a los niños para que lean de forma independiente con sus compañeros y anímelos a expresar sus propias opiniones.

Área de Exploración Científica: Instalada en un largo pasillo. Materiales: Estantes para artículos, animales pequeños, especímenes de animales. Los niños adquieren mucha experiencia perceptiva plantando, observando y operando con sus propias manos, lo que hace germinar su interés en la exploración científica. El Science Nature Corner se ha convertido en un rincón importante para que los niños adquieran conocimientos, descubran misterios científicos y amen la vida.

Galería de arte: los materiales incluyen escritorios, sillas, herramientas de dibujo, papel de dibujo, columnas de exhibición, clips y tableros KT para cultivar la observación, la memoria, la imaginación y las habilidades estéticas y creativas de los niños. Cultivar el espíritu de exploración de los niños, mejorar la confianza en sí mismos, cultivar la paciencia, la perseverancia y un entorno habitual de concentración.

Área de actuación: Colocación de materiales: expositores, productos de maquillaje facial terminados, etc. Exhiba varios productos de maquillaje facial terminados y clips de óperas locales. Exhiba varios productos de maquillaje facial terminados y clips de óperas locales, experimente Guocui. Características de la Ópera de Pekín y la cultura local.

Área de actividad: Materiales a colocar: Conjuntos de juguetes de tamaño mediano Ejercitar la condición física de los niños.

Sala de juguetes: Materiales a colocar: volantes, sacos de arena, pelotas, cuerdas para saltar y otros artículos deportivos hechos en casa. Utilice diversos artículos deportivos para hacer ejercicio físico.

2.

Dividimos el entorno del juego en seis categorías: (1) Juegos de construcción: sala de construcción (incluidas construcciones grandes, construcciones pequeñas, construcción de objetos naturales) (2), juegos de arte: sala creativa de artesanía, galería de arte, área de teatro ( incluyendo pintura, artesanía, apreciación del arte) (3), juegos de rompecabezas: área de exploración científica y natural (incluyendo observación, exploración, lectura) (4), juegos de rol: casa de muñecas, área de teatro (incluyendo juegos de rol familiares, actividades sociales juegos de rol) (5), juegos de actuación: área de actuación, área de teatro (actuaciones musicales, representaciones teatrales) (6), juegos deportivos: área de actividades, sala de juguetes (use diversos artículos deportivos para hacer ejercicio). Una vez formulado el marco general, los maestros de cada clase pueden formular el contenido específico de los entornos regionales del jardín de infantes en función del nivel de desarrollo básico, los objetivos educativos por etapas y las diferencias individuales de los niños de la clase. Por ejemplo, el entorno del área adecuado para clases pequeñas se centra principalmente en el trabajo diario, el entrenamiento sensorial, la construcción, la decoración y el arte, etc. El entorno del área adecuado para clases medias es, sí, el entorno del área adecuado para clases grandes se basa principalmente en decoración, construcción, arte, música, etc. Se debe prestar atención al cultivo de habilidades sociales, culturales, lingüísticas, de exploración científica y otras.

Por ejemplo:

Creación del juego 1 del área de jardín de infantes

Nombre del área: Star Art Gallery Fecha de creación: septiembre de 2010

Materiales de publicación: :

Mesas y sillas, herramientas de dibujo, papel de dibujo, tablero expositor, clips, tableros KT.

Apto para edades:

Clases pequeñas, medianas y grandes.

Reglas:

1. Siéntete libre y pinta con valentía.

2. Cultivar la observación, la memoria, la imaginación, las habilidades estéticas y creativas de los niños.

3. Cultivar el espíritu de exploración de los niños, mejorar la confianza en sí mismos, cultivar la paciencia, la perseverancia y un entorno habitual en el que puedan concentrarse en hacer las cosas.

Notas:

1. Guarda silencio, no pintes en la mesa, en la pared, cuida el medio ambiente.

2. Administre los materiales de pintura y devuélvalos a su lugar después de su uso.

Gerentes: *Profesor Zhong, Maestro Hong, Maestro Ye y Maestro Tang (los marcados * son líderes de equipo)

Responsabilidades: Responsable de la creación del área, la gestión diaria y la limpieza.

El medio ambiente es un recurso educativo importante, y el desarrollo de los niños se logra en el proceso de interacción con el medio ambiente. Un buen ambiente educativo tiene un efecto positivo en el desarrollo exitoso de los niños pequeños. La teoría de la estructura cognitiva de Piaget también señala claramente que el desarrollo de los niños se logra a través de sus propias operaciones perceptuales.

Por lo tanto, nos damos cuenta de que para que los niños se desarrollen, además de crear activamente un entorno, es más importante guiarlos para que participen activamente en las actividades. La diversidad, la libertad y la diversión de las actividades del área del jardín de infantes brindan a los niños más oportunidades y condiciones para actividades independientes y habilidades de desempeño. Continuaremos explorando el papel educativo del entorno regional y continuaremos trabajando duro para el desarrollo integral de los niños pequeños.