5 artículos sobre planes de actividades de reuniones de clase para primer grado de primaria

La elección del tema debe estar en consonancia con el nivel cognitivo de los estudiantes, y los estudiantes deben utilizar emociones formadas en la vida real para comprender el tema. Las siguientes son las actividades de las reuniones de la clase de primer grado de la escuela primaria que he recopilado y compilado cuidadosamente y las compartiré con ustedes a continuación para que las disfruten.

Reunión de clase de primer grado de primaria, actividad 1

Objetivos de la actividad:

1. Cognición y habilidades: Permitir que los estudiantes comprendan las causas de la violencia escolar y reconozcan la violencia escolar. . impacto negativo.

2. Actitudes y valores emocionales: A través de guías y sugerencias adecuadas, se enseña a los estudiantes a detectar su propia conciencia de agresión y a controlar y ajustar razonablemente conceptos irracionales.

3. Comportamiento y desempeño: Ante ataques de otros, ser capaz de intentar manejar los conflictos con una actitud gentil y racional y resolver las crisis de manera efectiva. Domine los métodos correctos para responder a la violencia escolar, mejorando así su capacidad para prevenir la violencia y aprender a protegerse.

Enfoque de la actividad: Comprender la esencia y el daño de la violencia escolar, y dominar los métodos y estrategias correctos para responder a la violencia escolar.

Proceso de la actividad:

Actividad 1: Abordando la violencia escolar

Este enlace permite a los estudiantes discutir la violencia escolar que suelen escuchar o encontrar. Luego, el docente realiza. una simple inducción y luego introduce el concepto de violencia escolar.

El campus es un lugar tranquilo y hermoso, pero esta tierra tranquila también está manchada de sangre. Si se permite que se desarrolle este tipo de violencia escolar, sin duda creará una mala implicación entre los adolescentes: _Hay más poder que justicia, y la fuerza es más valiosa que la inteligencia. Esto es bastante peligroso, por eso debemos decir no a la violencia escolar.

Lo más aterrador de la violencia escolar es que los perpetradores son niños y las víctimas también son niños. Para los perpetradores, se han involucrado en malos hábitos demasiado pronto y su crecimiento futuro es preocupante. Para las víctimas, esta experiencia es sin duda una pesadilla y fácilmente puede dejar cicatrices permanentes. Enumeremos algunos incidentes de violencia escolar:

A las 3:50 pm del 30 de septiembre de 2010, Yu, un estudiante de primer año en la Escuela Secundaria No. 81 en Xi'an, tuvo una pelea con su compañero de clase Li. Sobre asuntos triviales en el aula, Yu usó su Una daga de acero inoxidable de un solo filo que llevaba fue apuñalada en la costilla izquierda y Li murió después de que falló la reanimación.

A las 4:20 pm del 24 de octubre de 2010, Ju, un estudiante de tercer año en la escuela primaria Yuanhou en el condado de Gaoling, y Tang, un estudiante de quinto año, tuvieron una discusión mientras jugaban en el camino. Durante la pelea, Tang usó el pequeño cuchillo de fruta que llevaba consigo y le abrió el cuello. Ju murió debido a un sangrado excesivo y no pudo ser rescatado por el hospital.

A las 10:40 pm del 2 de noviembre de 2010, Zhen, un estudiante de secundaria técnica en la Facultad de Turismo y Cocina de Xi'an Taoli, tuvo una pelea con su compañero de clase Shi y otros, y fue apuñalado por Shi. falleció con un cuchillo de trinchar.

Actividad 2: Analizar las causas de la violencia escolar

Las causas de la violencia escolar son complejas y están afectadas por muchos aspectos. Hay motivos familiares, factores sociales y también relacionados con los educadores y la gestión escolar. La investigación encontró que desde la perspectiva de los propios perpetradores, las razones principales son las siguientes:

Primero, la presión del estudio es alta y no se puede resolver a través de los canales normales.

En segundo lugar, la enfermedad mental y el vacío espiritual.

En tercer lugar, la representación mediática (Internet, televisión, cine, radio, periódicos, etc.) y la influencia de la cultura de la violencia social.

Actividad 3: El daño causado por la violencia escolar

Este enlace permite a los estudiantes realizar un análisis en profundidad de la violencia escolar común. Después del análisis y resumen de los estudiantes, se les pide a los estudiantes que lo hagan. Hablan sobre la violencia en el campus ellos mismos. El daño causado por la violencia. Después el profesor resume. Observe el daño de la violencia escolar desde cuatro aspectos: individuos, familias, escuelas y sociedad.

La violencia escolar ha dejado una profunda huella en el corazón de muchas personas. Este efecto adverso no sólo se refleja en la víctima, sino que también añade mucha resistencia al crecimiento espiritual y al futuro social del perpetrador.

Para los perpetradores:

Si causan daño a otros, tendrán que soportar el costo del tratamiento e incluso la compensación, serán severamente criticados y educados por los maestros de escuela, y Incluso es posible que no puedan continuar sus estudios. Es difícil que su comportamiento sea reconocido por la sociedad (principalmente las escuelas y las familias). Muchos de esos estudiantes que a menudo pelean en las escuelas primarias y secundarias, especialmente aquellos que se unen a pandillas violentas, eventualmente recurren a la delincuencia.

Para las víctimas:

Puede causar daño o incluso discapacidad; puede conducir fácilmente a la cobardía, la baja autoestima, la falta de confianza y el coraje; puede causar sombra y daño; al alma; puede provocar cansancio escolar o incluso abandono escolar.

Actividad 4: ¿Cómo prevenir la violencia escolar?

Situaciones comunes de violencia escolar: 1. Pedir dinero y cosas, y dar puñetazos y patadas si no se las dan 2. Intimidar a los grandes; uno e intimidar al pequeño; 3. Pelear por asuntos triviales; 4. Pelear entre compañeros por "lealtad"

5. Insoportable ser humillado durante mucho tiempo, usar la violencia para combatir la violencia.

En este enlace, el profesor primero resume las situaciones comunes de violencia escolar, y luego pide a los estudiantes que discutan y propongan ideas para el protagonista del incidente, y le enseñen varias formas de prevenir la violencia. . Para los estudiantes, se pueden hacer referencia a los siguientes aspectos:

En primer lugar, la palabra "miedo" no puede ser lo primero. No tengas miedo al sufrir acoso, chantaje o golpizas y ten el coraje de luchar. Como la mayoría de los delincuentes interceptados tienen la misma edad que las víctimas, la primera interceptación que realizan suele ser un juicio. Si estás psicológicamente abrumado por el oponente en este momento y le permites intimidarte, entonces este primer compromiso en realidad tolerará y alentará al interceptor, lo que traerá consecuencias aún peores. Por tanto, la primera clave para prevenir eficazmente la violencia escolar es "no tener miedo". Sin embargo, se debe tener cuidado de no estimular a la otra parte a intensificar la violencia, lo que provocaría pérdidas inmediatas.

En segundo lugar, informar oportunamente. También debemos darnos cuenta de que el chantaje y el chantaje suelen estar estrechamente relacionados con la violencia. Abogamos por luchar contra ella bajo la premisa de "no tener miedo", pero eso no significa que un momento de valentía cause daños innecesarios. Por lo tanto, si encuentra fraude o chantaje, debe informarlo a la escuela y a los padres a tiempo. El desempeño después de la primera intercepción es muy importante. No importa si la otra parte logra su objetivo, si usted simplemente tiene miedo y guarda silencio, o no quiere publicitarlo, por el contrario, aumentará de manera invisible la arrogancia de la otra parte y le hará pensar que Eres débil y puedes ser intimidado, lo que a menudo dará lugar a nuevos incidentes de acoso, chantaje y palizas.

En tercer lugar, debemos mejorar las relaciones interpersonales y fortalecer nuestra conciencia de autoprotección. Esta es también una forma de prevenir la violencia escolar. Un estudiante con buenas y amplias relaciones interpersonales tiene menos probabilidades de convertirse en blanco de acoso, chantaje y golpizas.

En cuarto lugar, elige cuidadosamente a tus amigos. Es necesario educar a los estudiantes sobre cómo hacer amigos, alentarlos a hacer más amigos con buen carácter moral, hacer más "amigos beneficiosos" y evitar "amigos dañinos" y brindar más consuelo a los amigos que han sido violados violentamente, pero no es así. apropiado animarlos o incitarlos a buscar a alguien con quien vengarse, para no causar mayores disputas.

Actividad 5: Resumen de la clase

El campus debería ser un lugar donde aprendemos conocimientos y recibimos educación, pero la violencia frecuente en el campus ha destruido la tranquilidad que debería tener el campus. La violencia universitaria es una forma extrema de conflicto interpersonal. Es un doble daño para nosotros y también refleja el problema de la comunicación interpersonal. Nosotros, los jóvenes que vivimos juntos, debemos ayudarnos unos a otros, comprendernos y tolerarnos mutuamente. Las semillas del odio no pueden hacer crecer los brotes de la paz, y la violencia no puede resolver verdaderamente el problema. Digamos juntos en voz alta "manténganse alejados de la violencia escolar". . Después de esta clase, los estudiantes pedirán consejo a sus padres y maestros. ¿Qué más puedo hacer si la violencia escolar me daña? Mejorar los medios de autoprotección y mejorar la capacidad de autoprotección. Espero que los estudiantes traten de no ver películas y programas de televisión con escenas violentas, no leer libros y publicaciones periódicas con escenas violentas, no jugar juegos violentos y no ser personas violentas. Apaguemos las llamas de la violencia y seamos estudiantes sanos y alegres. .

Reunión de clase de primer grado de primaria, actividad 2

1. Objetivos de la actividad:

A través de esta reunión de clase, conectar con la realidad, permitir que los estudiantes comprendan profundamente a sus padres. 'amor por sí mismos, guiar a los estudiantes para que se preocupen, amen y comprendan a sus padres, y eduque a los estudiantes para que tengan un corazón agradecido desde una edad temprana.

2. Preparación de la actividad:

1. Recopilar fotografías de algunos estudiantes y padres y algunos eventos de agradecimiento en sus experiencias de crecimiento.

2. Cinta o disco de la canción "I Have a Happy Home".

3. Los estudiantes organizan el programa.

3. Proceso de la actividad:

(1) Apertura.

Pequeño anfitrión: Desde la niñez hasta la edad adulta, hemos crecido lentamente bajo tu cuidado. Hoy estamos reunidos con nuestros padres. Qué emocionados estamos, representamos la Clase 1 (3). Todos los estudiantes dan la bienvenida a mamá y papá. , y te damos la bienvenida a nuestra reunión de clase temática "Mamá, papá, te amo"

(2) Recitación de poesía (transición).

R: En el corazón de los padres, siempre somos los niños más lindos los que más necesitan ser protegidos.

B: Mamá y papá, quiero que sepan: ¡los amamos!

A: Antes que nada, disfruten de la recitación del poema con música:

> "Mother's Hands" 》

Las manos de mi madre son realmente buenas y los suéteres que tejió son muy refrescantes de usar. Las manos de mamá son tan hábiles que puede cocinar todo tipo de platos deliciosos y mantenernos llenos todos los días. Las manos de mamá son tan cálidas. Tocar mi cabeza puede calentar mi corazón. (Dos compañeros leen en voz alta)

(3) Recuerdos inolvidables.

Moderador: Mis compañeros, nuestros padres han pagado mucho por nuestro crecimiento. Muchos de estos momentos inolvidables han sido registrados por nosotros. Un certificado, un diario y una foto nos permiten recordar el amor brindado por nuestros padres (¡los estudiantes y los padres tomaron fotos y contaron las historias detrás de las fotos!)

(4) Conversación e interacción.

1. Parte estudiantil.

Anfitrión: Desde que tenemos uso de razón, nuestros padres nos han brindado un cuidado desinteresado. Queridos mamá y papá, ¿saben qué es lo más conmovedor de ustedes (en términos de estudio y vida) 4? -6 alumnos).

2. Sección padres.

Moderador: Después de escuchar las verdaderas confesiones de los estudiantes, escuchemos también lo que los padres tienen que decir (¡elija un joven reportero, que se puede realizar en forma de entrevista)

¿Qué es lo más inolvidable? ¿Te hemos conmovido alguna vez? ¿Cuándo estuviste más feliz y emocionado?

Pequeño reportero: A veces somos muy ignorantes y no podemos entender a nuestros padres. entristecer a los padres. Estudiantes, ¿alguna vez lo habéis hecho? (Entrevista a compañeros)

(5) Interacción de juego.

Pequeño anfitrión: A continuación, abramos las ventanas de nuestros corazones y juguemos juntos a un pequeño juego llamado "Telepatía".

Los niños trabajan con uno de sus padres, espalda con espalda, para escribir respuestas a las preguntas planteadas por el anfitrión en la pizarra. (Los padres participantes recibieron cada uno alrededor de cuatro grupos de 1 clavel y ganó el que tuviera más preguntas correctas)

Por ejemplo: el cumpleaños de mamá (papá); El plato favorito de mamá (papá); mi comida favorita. Las mayores preocupaciones de mamá (papá); mis pasatiempos, los pasatiempos de mamá (papá); el lugar de trabajo de mamá (papá);

(6) Colección de planes de agradecimiento para padres.

Moderador: Los padres estamos tan familiarizados con cada detalle del crecimiento de un niño que deberíamos utilizar nuestras acciones para expresar nuestra gratitud.

Cada estudiante expresó su agradecimiento a sus padres en el frente.

(7) Dar regalos.

Joven anfitrión: Hoy hemos preparado especialmente un pequeño obsequio para nuestros queridos padres y, al mismo tiempo, les enviamos nuestras más profundas bendiciones por la salud y la felicidad eternas (reproduzca la canción "Thank You") (¡Dando! tarjetas de felicitación y pequeños obsequios)

(8) Todos los estudiantes actuaron.

Anfitrión: Gracias al sol y la lluvia, la hierba crece vigorosamente. Gracias a tus cuidados, estamos sanos y felices, te amo y amo nuestro hogar.

Disfruta de "Tengo un hogar feliz". (Intérprete: Todos los alumnos) Programa: “Tengo un Hogar Feliz”

(9) Conclusión.

Anfitrión: Gracias, mamá y papá, por venir. ¡Este es el final de la reunión temática de nuestra clase "Mamá, papá, te amo"!

Primer grado de escuela primaria. actividad de reunión de clase 3

Proceso de actividad:

1. Informar el número de personas en cada equipo

2. La reunión del equipo temático de la Clase 7 de la primera El grado "Esforzarse por ser un buen estudiante con buena etiqueta fuera de la escuela" comenzará ahora.

3. Todos se ponen de pie, izan la bandera y saludan.

4. Cantan la canción del equipo.

5. Piden que hable el líder del escuadrón: Estudiantes, desde que comenzó la escuela etiqueta Desde la actividad, todos hemos aprendido muchos buenos hábitos civilizados. Espero que todos no solo sean buenos estudiantes en la escuela, sino también buenos niños en la sociedad.

Anfitrión 1: Somos las pequeñas águilas de la patria,

Anfitrión 2: La flor de la civilización florece en nuestros corazones.

Moderador 1: Somos los amos del siglo XXI,

Moderador 2: Debemos ser pueblos civilizados en el siglo XXI.

Moderador 1: Para ser una persona civilizada, debes tener buen comportamiento.

Moderador 2: Para ser una persona civilizada, debes tener buenos hábitos.

Moderador 1: Para ello, necesitamos superar muchas dificultades.

Moderador 2: Para ello, la educación es la clave.

Ahora disfruta del sketch "Un trozo de papel usado". (Actuando tirando papel en la calle)

Moderador 1: Este sketch sucede a nuestro alrededor. Espero que después de reír, los estudiantes puedan usar acciones prácticas para dar una respuesta perfecta a "civilización".

Moderador 2: Ser civilizados es algo que podemos hacer en cualquier momento y en cualquier lugar. Estudiantes, miren "Pequeño modelo de higiene". (Escupiendo)

El anfitrión 2 agradece a los estudiantes por sus actuaciones No importa en casa o en la escuela, debemos ser civilizados y educados como ellos.

Anfitrión 1 El resplandor de la mañana sostiene al sol rojo, que se eleva lentamente desde el este.

Anfitrión 2 Un sol brillante llenó la tierra.

Moderador 1 La pequeña águila vuela alto, con un pañuelo rojo flotando en su pecho, y es civilizado y educado. Disfruten la canción "Song and Smile".

El hermoso canto del Anfitrión 2 hizo que florecieran flores y los Jóvenes Pioneros vinieron a competir para ser las flores de la civilización.

Moderador 1 Estimados estudiantes, no solo debemos cumplir con las disciplinas escolares y ser buenos estudiantes que aman aprender, ser higiénicos y disciplinados, sino también ser civilizados y educados fuera de la escuela. Entre ellos, la belleza del lenguaje es una expresión importante de la civilización. Ahora aplaudimos colectivamente y cantamos canciones infantiles de etiqueta.

1. Expresiones de cortesía

Estudiantes, todos sabemos que las expresiones de cortesía deben recordarse con firmeza.

Saluda a profesores y compañeros cuando los veas.

No olvides mostrar las manos cuando estés separado.

Influir en los demás, "Lo siento",

Responder diciendo "Está bien"

He sido civilizado y educado desde que era niño,

Todos me elogian. Soy una buena Miao Miao.

2. Un poquito

Levántate cada mañana más temprano y ponte la placa y la bufanda de manera uniforme.

Sé educado cuando veas al profesor y sé proactivo en la limpieza.

Camina tranquilamente por los pasillos y presta más atención en clase.

El discurso es más alto y los deberes están más ordenados.

Ayuda a tus compañeros a ser más entusiastas y amigables entre ellos.

Acepta las críticas con la mente abierta y corrige los errores con prontitud.

Juega más juegos educativos y lee más buenos libros después de clase.

Sé proactivo en el cuidado de flores y plantas, y recuerda canciones civilizadas.

Moderador 1: Ser civilizado es lo que cada uno de nuestros jóvenes pioneros debe hacer. Se pueden ver modelos de ser civilizado en todas partes a nuestro alrededor. Cuéntenos sobre los estudiantes buenos y civilizados de nuestra clase.

Pidamos al profesor que resuma.

Resumen del profesor: Estudiantes, felicidades por realizar con éxito esta reunión de equipo. Espero que puedan aprovechar esto como una oportunidad para comenzar desde ustedes mismos, comenzar desde las pequeñas cosas que los rodean, ser civilizados, usar la civilización y convertirse verdaderamente en los pequeños maestros de la civilización en el siglo XXI. ¡Gracias a todos!

Anunció el final de la reunión del equipo temático "Esfuérzate por ser un buen estudiante con buena etiqueta fuera de la escuela".

Reunión de clase de primer grado de primaria, actividad 4

Requisitos de la actividad:

1. A través de esta clase, los estudiantes dominarán los conocimientos sobre el Día del Maestro.

2. A través del aprendizaje y la comunicación, podemos entender que nuestra nación es una nación con una gloriosa tradición de respetar a los maestros y valorar la educación.

3. A partir de la comprensión, establecer aún más la idea de respetar a los docentes y celebrar el Día del Maestro con acciones prácticas.

Proceso de enseñanza:

1. Prefacio

Anfitrión: Estudiantes, esta es una reunión de clase. Ahora, por favor, adivinen un acertijo:

. Ha llegado el aire fresco del otoño y las hojas que caen están aquí para felicitarte.

El campus está lleno de alegría y los trabajadores jardineros están muy felices.

Nombre el día festivo (respuesta: Día del Maestro)

Anfitrión: Muy bien, todos los estudiantes adivinaron correctamente. Entonces, el contenido de nuestra reunión de clase de hoy es "Celebrando el Día del Maestro".

2. El origen del Día del Maestro:

Anfitrión: No somos ajenos al festival “Día del Maestro”. ¿Conoces el origen del “Día del Maestro”? Chen Rui para contarnos Habla sobre ello.

"6.6" Día del Maestro.

En mayo de 1931, los educadores y profesores de la Universidad Central de Nanjing, Shuang Qiu y Cheng Qibao, iniciaron la propuesta de designar el 6 de junio como el Día del Maestro de cada año.

“8.27” Día del Maestro.

En 1939, el Ministerio de Educación del Gobierno Nacional decidió celebrar el 27 de agosto, cumpleaños del educador chino Confucio, como el Día del Maestro.

"5.1" Día del Maestro.

En 1951, la República Popular China, el Ministerio de Educación y la Federación Panchina de Sindicatos acordaron conjuntamente fusionar el Día del Maestro con el "Primero de Mayo", Día Internacional del Trabajo.

"9.10" Día del Maestro.

El 21 de enero de 1985, la novena sesión del Sexto Congreso Nacional del Pueblo aprobó oficialmente la moción del Consejo de Estado sobre el establecimiento del Día del Maestro y decidió que el 10 de septiembre sería el Día del Maestro en mi país.

3. Comprender el arduo trabajo de los profesores.

Ahora, por favor, trae una hoja de papel y marca las casillas durante un minuto.

Cuando se acabe el tiempo, ¿quién te dirá cómo te sientes?

4. Canciones “Cómo quiero ir a ver” y “Caracol”

Anfitrión: Sí, los maestros tienen un trabajo muy duro. A medida que se acerca el Día del Maestro, cantaremos y bailaremos para celebrar el festival de los maestros. Escuche las canciones que nos trajo su compañero de clase Qiao Zhengmin: "How I Want to See It" y "Small Snail Hao"

5. Su compañero de clase Song Donglin también escribió una canción para niños. Disfrutémosla. juntos: "Enviar lejos" Dale una rosa al maestro"

6. Los estudiantes contaron historias conmovedoras sobre grandes personas desde la antigüedad hasta el presente que respetaban a los maestros y valoraban la educación.

Anfitrión: Respetar a los maestros y la enseñanza es una cualidad excelente de nuestra nación china. Muchas celebridades a lo largo de la historia también han respetado mucho a sus maestros. Escuche las conmovedoras historias que nos contaron Feng Yue y Liang Yaqi. En la antigüedad no existía el Día del Maestro, pero hay muchas historias sobre el respeto a los maestros que circulan ampliamente:

(1) Yang Shi, un erudito de la dinastía Song del Norte, respetaba a sus maestros y amaba aprender. Una vez, él y sus compañeros de clase fueron a Luoyang para encontrarse con su maestro Cheng Yi. Hacía un frío intenso en ese momento y había copos de nieve en el cielo. Cuando llegaron a la puerta de la maestra, vieron a la maestra dormitando. No querían molestarlo, así que se quedaron quietos en la nieve frente. de la puerta. Cheng Yi se despertó y los vio, y rápidamente los dejó entrar al pasillo. En ese momento, la nieve afuera de la puerta tenía más de un pie de espesor. Esta es la famosa historia de "Cheng Men Li Snow".

(2) En 1937, con motivo del 60 cumpleaños del Sr. Xu. Escribió al principio de la carta: "Usted era mi marido hace veinte años, sigue siendo mi marido ahora y definitivamente seguirá siendo mi marido en el futuro. También pidió a todo el partido que aprendiera del Sr. Xu.

7. Boceto "Dar regalos"

Anfitrión: Todos sabemos que el 10 de septiembre es el Día del Maestro, y todos deben estar pensando qué regalo darle al maestro para desearle el Maestro, unas felices fiestas. Algunos quieren darles flores rojas a los maestros y otros quieren darles tarjetas de felicitación. Entonces, ¿cuál es el regalo más satisfactorio para los maestros? Mire la obra de teatro "Gift Giving" realizada por: Wu Yu y otros.

Resumen de la historia: Un niño le dio una manualidad a la maestra. El otro niño tenía un bajo rendimiento. Escribió claramente en su tarea, corrigió los errores y escribió sus propias palabras pequeñas en el papel pequeño. y pensamientos.

1. Discusión: ¿Cuál es el regalo más satisfactorio para el maestro?

(Los niños discuten y expresan sus opiniones)

Los niños dijeron bueno, el más regalo satisfactorio para el maestro Es decir, el maestro puede ver nuestro progreso todos los días, vernos crecer saludablemente todos los días y vernos a todos obteniendo buenas calificaciones. ¿Podemos darme este regalo tan satisfactorio todos los días? > 2. Entrenamiento de conducta:

(1) Entrenamiento de hábitos de clase

Suena la campana de preparación, ¿qué debemos hacer

Bien, profesora, veamos cómo? envías esto como regalo. (Elogie a los niños por su buena postura al sentarse y dé el ejemplo)

(2) Muestre excelentes libros de tareas

8. Recitación de poesía

Recitación de poesía "Maestro, has trabajado duro ¡Entendido!》

9. Aprenda una canción infantil que elogie al maestro.

Canción infantil “Oda al Maestro”

10. Dibuja al maestro en tu corazón. Y escribe una palabra de bendición.

11. Resumen.

Maestro: Hoy, en nuestra reunión de clase para celebrar el Día del Maestro, vimos bocetos, escuchamos cuentos y aprendimos una canción infantil. Lo más importante es que todos entendieron el principio de respetar y seguir a los maestros, espero. que a todos les irá mejor en el futuro. Estudien mucho y retribuyan el arduo trabajo del maestro con excelentes resultados.

Actividad 5 de la reunión de clase de primer grado de primaria

Objetivos de enseñanza:

1. Permitir que los estudiantes tengan una comprensión preliminar de la vida en la escuela primaria, sientan la bondad de profesores, la amistad de los compañeros y la alegría de aprender.

2. Sepa que debe respetar la disciplina en clase, sentarse erguido, escuchar atentamente, levantar las manos para hablar y hablar en voz alta.

3. Conocer el campus, educar a los alumnos para que amen el colegio, respeten a los profesores y se sientan orgullosos de ser alumnos de primaria.

Enfoque docente: Profesores y alumnos inicialmente conocen y comprenden la vida escolar.

Dificultades de enseñanza: Los estudiantes pueden combinar palabras y hechos, desarrollar gradualmente hábitos y ser proactivos y conscientes.

Preparación docente: Presentación de diapositivas de canciones infantiles

Proceso de enseñanza:

1. Autopresentación del docente.

1. Escuche en silencio el timbre de la clase y desarrolle buenos hábitos de preparación (el maestro sube al podio 1 minuto antes con una sonrisa en el rostro).

Maestro: Queridos niños , un día más En unos minutos escucharemos el timbre de clase, esperemos en silencio. (Los niños escucharon en silencio.)

Sonó la campana. Maestra: Esta es la campana de la escuela. Es tan fuerte que nos dice: ¡Es hora de clase, es hora de clase, niños, siéntense! Levántate rápido, derecho, pon tus manitas rápidamente, mira hacia adelante y no hagas ningún ruido con tu boquita. (La maestra demuestra y elogia a los niños que lo han hecho bien)

Maestra: Los niños son realmente inteligentes. Entienden y aprenden tan pronto como escuchan. Se sientan más erguidos y escuchan con más atención. Suena, nuestros corazones se calman, aparecen sonrisas y comienza un aprendizaje feliz.

2. ¡Preséntate como profesor a través de la alfabetización y el repaso del Pinyin chino!

Profesor: Niños, ¿saben quién soy? Soy su profesor de clase y su profesor de chino. (Fingiendo ser misterioso) ¿Quieres saber mi nombre? Hay tres palabras en mi nombre. Lo escribí en la pizarra. (Escriban su nombre un trazo a la vez) Niños, este es un carácter chino. ¿Qué leen? ¿No lo saben? No importa, solo necesito agregarle pinyin y sabrán qué escribir. leer! (Anote el pinyin en el nombre) Por favor, haga que algunos niños lo lean. ¡Los niños aprendieron bien Pinyin! Todos los niños que conocen el nombre del maestro levantaron la mano y lo sabían. ¡Es increíble! Sin embargo, en China, para mostrar respeto por los mayores, no podemos llamarlos directamente por su nombre. También es tu mayor. ¿Cómo me saludas normalmente? (¡Hola, maestro Shao!) ¡Qué chico tan educado y bueno (los maestros y los estudiantes se saludan, por ejemplo: Zhan Pengpeng, hola! ¡Hola, maestro Shao!)

3. Los profesores muestran sus fortalezas y dejan una buena impresión en los estudiantes.

Maestro: El maestro Shao, al igual que los niños, también tiene muchos pasatiempos. ¿Dejar que los niños adivinen qué le gusta al maestro? (El maestro dibuja algunos símbolos simples según sus propias características.

Por ejemplo, libros (me encanta leer, cuenta tu historia sobre la lectura) notas musicales (como música) pincel (como pintura) palabras hermosas (como caligrafía)

Expresa tu amor por los niños y, finalmente, dibuja dos dibujos infantiles simples. dibujo.

Maestro: ¿Qué más me gusta? Sí, al Maestro Shao le gustan más los niños. Niños, ¿están dispuestos a hacerse amigos del Maestro Shao? ¡Oh, estoy tan feliz, tengo muchos más amigos! ! ¿Estás dispuesto a aprender habilidades del Maestro Shao? Bien, amigos, a partir de hoy, trabajemos duro juntos, estudiemos mucho, progresemos todos los días y mejoremos.

2. ¡Familiarízate! el campus y las clases, e inspirar a los estudiantes a sentirse orgullosos de ser estudiantes de escuela primaria.

1. La canción lleva a los alumnos a experimentar el orgullo de ser alumnos de primaria.

Maestra: Ahora escuchemos una canción. Los niños que saben cantar pueden cantar. Las canciones infantiles están llenas de alegría. ¿Por qué estás tan feliz? Sí, nos graduamos del jardín de infantes y estamos en la escuela primaria. Tenemos un nuevo nombre, estudiantes de primaria. ¿Estás feliz? ¡El maestro te felicita! (Muy solemne y seriamente) Cuando seas estudiante de primaria, aprenderás más conocimientos, podrás escribir, leer y tendrás muchas habilidades. ¡Quién dirá esto con dignidad! Palabras: Soy un estudiante de primaria (¡Qué estudiante de primaria tan seguro dices! ¡Me gusta mucho este estudiante de primaria!) Hablemos de ello juntos.

2. Conozca el nombre de la escuela, el nombre de la clase y la ubicación.

Maestro: Niños, ¿cómo se llama nuestra escuela? (Muestre una foto de la escuela y el maestro explica: ubicación, función) ¿En qué grado y clase estamos? ¿Dónde está nuestro salón de clases? p>

3. Complete el formulario (Pinyin). (Canción infantil impresa en el reverso)

Escuela:

Nombre:

Clase:

Ubicación del aula:

Mi maestro:

(Invita a algunos niños a acercarse y leer lo que han completado)

3. Entrenamiento de reglas básicas dentro y fuera de clase.

1. Aprende la canción infantil "Ir a y después de clase".

Canción de fin de clase

Suena el timbre, apúrate a clase. Suena el timbre, no te apresures.

Siéntate erguido y escucha atentamente. Prepárate antes de salir de clase.

Utiliza activamente tu cerebro y habla en voz alta. Camine suavemente y vaya al baño con prontitud.

Hazlo bien conscientemente y todos te alabarán. Civilización del juego, esfuérzate por ser un modelo a seguir.

Profesor: Para convertirte en un estudiante calificado de primaria, ¿qué debes hacer dentro y fuera de clase? Aprendamos una canción infantil.

2. Interpretar los requisitos de las canciones infantiles y perfeccionar las reglas de inicio y finalización de las clases. (Preste atención a la disposición del tiempo. Si llega demasiado tarde, puede esperar hasta la siguiente clase. No se apresure. Cada estándar debe entrenarse en su lugar antes de entrenar para el siguiente estándar).

Cuando Suena el timbre, ir al baño a tiempo y no salir durante los descansos. Persecuciones y peleas en el pasillo, preparativos para la siguiente clase, dónde colocar los libros y material de oficina, cómo pararse y saludar al profesor en clase, levantar la mano para hablar. , y volver a ver al profesor después de clase.

4. Resumen.

Niños, somos estudiantes de primaria. Nuestra escuela es grande y hermosa, con hermosos macizos de flores, patios de recreo limpios, aulas espaciosas, maestros amables y niños encantadores a quienes les gustamos. ¡unos a otros y estudien y vivan felices en esta gran familia!

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