Plan de lección de la clase de jardín de infantes

La selección del contenido de la educación preescolar debe estar cerca de la vida de los niños, ser coherente con sus intereses y pasatiempos y debe ayudar a ampliar sus horizontes. Los siguientes son planes de lecciones relevantes que he compilado cuidadosamente para los planes de lecciones de jardín de infantes. Maestros, ¡vengan y aprendan! Ejemplo 1 de plan de lecciones de jardín de infantes

Neumáticos interesantes

Ideas de diseño:

El "Esquema" señala: La selección del contenido de la educación preescolar debe estar cerca de la vida de los niños, ser coherente con los intereses y pasatiempos de los niños y debe ayudar a ampliar los horizontes de los niños. Rodar neumáticos es una actividad que interesa mucho a los niños pequeños y supone un gran desafío. Para desarrollar los movimientos básicos de los niños, como empujar, correr, equilibrar y caminar en curva S, mejorar la coordinación y la sensibilidad de los movimientos corporales de los niños y mejorar la capacidad de coordinación de los músculos grandes y pequeños. El profesor creó un escenario de juego deportivo del "Equipo de transporte Olympic Sunshine", preestableció caminos con diferentes dificultades utilizando diferentes materiales y, basándose en la demostración, presentó un diagrama esquemático de la ruta de transporte, exigiendo a los niños que siguieran ciertas reglas y requisitos. , de fácil a difícil Haga rodar el neumático gradualmente. Experimentar la alegría de practicar deportes con sus compañeros también puede mejorar en gran medida la conciencia de los niños sobre las reglas y mejorar su confianza en sí mismos durante las actividades. Al mismo tiempo, en el contexto de la creación "Animo a los atletas olímpicos - Sunshine Transport Team", también se pueden cultivar las buenas cualidades de valentía, ingenio y autocontrol de los niños. A partir de esto, diseñé esta actividad de juego deportivo,

Objetivos de la actividad:

1. Explorar libremente diferentes formas de jugar con neumáticos, desarrollar movimientos básicos como empujar, correr y mantener el equilibrio. y mejorar la coordinación y la sensibilidad de los movimientos de los niños.

2. Intente audazmente hacer rodar neumáticos en carreteras de diferentes dificultades en situaciones para cultivar las buenas cualidades de valentía, ingenio y autocontrol de los niños.

Preparación de la actividad:

1. Llantas, unas pelotas pequeñas, un bidón pequeño y una canasta grande.

2. Colocaciones en el patio de juegos: Estera de paja recta pista, pista de deslizamiento de tierra, pista de barandilla de plástico, pista de área de cubo.

3. Un diagrama esquemático de la ruta de transporte, un mapa de los cinco anillos olímpicos y un tocado olímpico de cinco anillos.

Proceso de la actividad:

1. Ejercicio de calentamiento: Jugué con la caja.

(Escuchar el ritmo y ser capaz de responder rápidamente a los cambios de ritmo.)

2. Exploración libre: jugar con neumáticos

1. Lenguaje de transición: piénselo ¿Cómo podemos jugar con llantas? ¿Cuáles son las diferentes formas?

Guíe a los niños a jugar con llantas libremente (de forma individual o cooperativa) y exploren diferentes formas de jugar.

2. Intercambiar diferentes formas de jugar entre ellos y demostrar e imitar. (Transformar la experiencia individual en experiencia colectiva)

Por ejemplo: girar en círculos, saltar, brincar, voltear neumáticos, empujar y rodar, levantar en círculos, etc.

3. Muestra los cinco anillos olímpicos y dime qué símbolos son. ¿Cuáles son las pruebas de los Juegos Olímpicos?

(Hay 28 pruebas en los Juegos Olímpicos de Beijing en China. , tales como: Atletismo, bádminton, baloncesto, fútbol, ​​boxeo, gimnasia, levantamiento de pesas, judo, lucha libre, taekwondo, tenis de mesa, tiro con arco, etc.)

III. /p>

1 , Lenguaje de transición: Hay tantas competiciones en los Juegos Olímpicos, tantos atletas olímpicos, y no tienen suficiente comida. Quiero que nuestros hijos nos ayuden a formar un "Equipo de Transporte Olympic Sunshine" para poner la comida dentro de los neumáticos (adentro) y transportarla al destino. ¿Cómo entregarla? El profesor muestra el transporte. Un diagrama esquemático de la ruta que muestra superficies de carreteras de diferentes niveles de dificultad. Demuestre por su cuenta o individualmente para comprender el significado del diagrama.

Ruta: Coloque la bola en el interior del neumático y pase por la pista recta sobre la estera de paja, la pista de deslizamiento de tierra, la pista de barandilla de plástico y la pista s-line en el área del cucharón. Después de llegar al punto final, saca la pelota pequeña y colócala en la canasta grande.

3. Pregunta: ¿Cómo podemos empujar para llegar seguros? (Empujar despacio, de manera constante y uno frente al otro.

Mantener distancia, no empujar ni amontonar, etc. . para mejorar la autoprotección.

)

4. Lenguaje de transición: ¡Ven! ¡Que cada niño participante use este gorro olímpico y aprenda a ser un atleta olímpico!

5. Los niños forman un grupo ¡El equipo sigue el diagrama esquemático! empujar neumáticos rodantes en la carretera de transporte preestablecida para transportar alimentos. (Recuerde a los niños pequeños que presten atención a la seguridad, respeten las reglas, controlen su propio equilibrio y anime a los niños tímidos a persistir hasta el final)

4. Ejercicios de relajación: ayude a organizar los juguetes y sentarse en el carro de llantas para descansar. Ajuste la cantidad de actividad, preste atención al descanso y seque el sudor, y preste atención a las personas. Ejemplo 2 de plan de lección para jardín de infantes

Infelicidad en el lago feliz

Objetivos de la actividad:

1. Sentir los cambios de humor del cisne blanco y sus amigos. Sepa que no puede burlarse de los demás casualmente en la vida.

2. Al actuar junto con tus compañeros, puedes aprender a elogiar a los demás para hacer felices a todos.

3. Experimenta la diversión de actuar con tus compañeros.

Preparación de la actividad:

1. Cinta del cuento pregrabado: “Infelicidad en el Lago Feliz”.

2. ppt "Infelicidad en el Lago Feliz".

3. Proporcionar tocados o adornos para el pecho.

4. 1 adorno de cisne blanco.

Proceso de la actividad:

(1) Profesores y niños *** aprecian juntos las decoraciones del Lago de los Cisnes.

1. La profesora muestra "El lago de los cisnes" para inspirar a los niños a realizar imágenes.

Maestra: ¿Quién es? ¿Te gusta?

(2) Los maestros y los niños escuchan la historia y sienten los cambios de humor del cisne blanco y sus amigos.

1. La maestra guía a los niños a leer el ppt y escuchar el cuento "Infelicidad en el Lago Feliz".

2. La maestra organiza a los niños para discutir el cuento.

Maestra: ¿A quién se encontró primero el cisne blanco? ¿Qué le dijo al patito? ¿Cómo estaba el humor del patito?

Maestra: ¿A quién se volvió a encontrar el cisne blanco? ¿Qué le dijo a la tortuguita?

Maestra: El cisne blanco vio a los polluelos jugando, ¿qué les dijo? ¿Cómo se sintieron los polluelos cuando lo escucharon? lo que dijo el cisne blanco

¿Cómo?

Maestro: Después de decir estas palabras a tus amigos, ¿a tus amigos todavía les gusta el cisne blanco? ¿Están dispuestos a seguir siendo amigos de él? cisne blanco? Blanco

¿Sigue feliz el cisne?

Resumen para profesores y estudiantes: El sarcasmo y la burla de los demás harán que las personas se sientan infelices y pierdan amigos. Tampoco será feliz.

3. La maestra inspiró a los niños a ayudar al pequeño cisne a hacer felices a ella y a sus amigos.

Maestro: Si fueras un cisne blanco, ¿qué harías para ser feliz? ¿Qué harías para hacer felices a tus amigos? (Basado en la experiencia existente del niño, hable sobre lo que haría si algo así sucediera entre usted y su mejor amigo).

(3) El maestro guía a los niños y a sus compañeros para que representen la historia para comprender mejor el contenido de la historia.

1. Maestro: ¿Quieres representar esta historia con tus amigos para hacer felices al Cisne Blanco y sus amigos?

2. ¿Los maestros y los niños discuten temas relacionados con la representación de la historia? juntos.

Maestro: Si a ti y a tus amigos les piden representar este cuento juntos, ¿quién estaría dispuesto a ser el cisne blanco (si nadie está dispuesto a hacerlo, el maestro puede guiar a los niños así? , "Nosotros representamos el cisne blanco, lo que no significa que seamos los cisnes blancos. )

3. El maestro guía a los niños para que actúen. Todos negocian y asignan sus roles y prestan atención a las expresiones y movimientos de los personajes durante la actuación.

Extensión de la actividad:

1. Penetración diaria: En las actividades diarias, los profesores deben prestar atención a observar los cambios emocionales de los niños si encuentran conflictos entre ellos. y sus compañeros, deben preocuparse por ellos de manera rápida y proactiva, preguntarles los motivos y ayudar a los niños a dominar los métodos para resolver conflictos y mantenerlos felices.

2. Actividades de la esquina: en el área de actuación, los maestros pueden continuar organizando a los niños para que lleven a cabo actividades de representación de cuentos y recordarles que guarden silencio y no se muevan al azar cuando vean la actuación de Bill. Ejemplo tres del plan de lección de jardín de infantes

Plan de lección de juegos para clases pequeñas de jardín de infantes

Ritmo "Zhu Bajie come sandía" 635 Big Ears (Sostenga la sandía, corte la sandía, cómela, ay, llame al médico, aplique una inyección Inyección, beba medicina, mejore, adiós), 616135 orejas grandes (sostenga la sandía, corte la sandía, coma sandía, ay, llame al médico, reciba una inyección, beba medicina, mejore, adiós),

353566 Big Ears (Sostén la sandía, corta la sandía, come la sandía, ay, llama al médico, ponte una inyección, bebe la medicina, mejora, adiós), 353566 Big Ears (sostén la sandía, corta la sandía, come la sandía, Ay, llama al médico, pon una inyección, toma medicina, la enfermedad mejora, adiós), 5656 Big Ears (sostén la sandía, corta la sandía, come sandía, Ay, llama al doctor, poner una inyección, tomar medicina, la enfermedad está mejor, Adiós), 223235 Orejas Grandes (Sostenga la sandía, corte la sandía, cómese la sandía, ay, llame al médico, póngase una inyección, tome medicina, mejore, adiós)

Ritmo "Cierra y suelta" Cierra y suelta Abre, cierra y suelta, aplaude, cierra y suelta, cierra y suelta, pon tus manitas en las rodillas, gatea, gatea , gatea hasta la parte superior de tu cabeza, estos son los ojos, esta es la nariz, esta es la boquita, el ritmo de "Mano izquierda, mano derecha" soy yo. Me falta la mano izquierda. Esta es mi mano derecha. Lo encontré. Dos amigos, el de izquierda y el de derecha, están tomados de la mano. Todos somos buenos amigos.

Ritmo de "Pretending to be a Family", tú serás el padre, yo voy a hacerlo. sé madre, juntemos todos a jugar a las casitas, salteamos guarniciones, salteamos guarniciones, es hora de cocinar, las guarniciones están listas, saben muy bien, el bebé tiene hambre, alimentémoslo

Ritmo “Manitas Aplaudiendo” Manitas aplaudiendo, manitas aplaudiendo, dedos estirados, dedos estirados, ¿dónde están los ojos (nariz, boca, orejas,,,,)?, ojos (nariz, boca, orejas). ,,,) ,) Aquí, usa tu dedo para salir, usa tu dedo para salir