Plan de actividades para el concurso de ropa infantil de clase pequeña

Para garantizar que la actividad sea eficaz, a menudo es necesario preparar de antemano un plan de actividad específico, detallado y muy orientado. El contenido y la forma del plan de actividad deben desarrollarse en torno al tema. la actividad y, en última instancia, lograr el propósito o significado de la actividad. ¿Cómo debemos escribir un plan de actividades? El siguiente es un plan de actividades para la competencia de vestimenta para niños de clases pequeñas que he compilado cuidadosamente y es solo como referencia, espero que pueda ayudar a todos. Plan de actividades para el concurso de ropa para niños de clases pequeñas, Parte 1

1. Ideas de diseño: el clima se ha vuelto gradualmente más frío y los niños usan más ropa. La frase que más escucho después de levantarme de una siesta es: "Maestro, no sé vestirme, por favor ayúdeme". Por lo tanto, combinamos las características de edad de los niños de clases pequeñas (muchas cosas en casa, poca capacidad para cuidar de sí mismos, falta de voluntad para hacer las cosas por sí mismos), etc. Al mismo tiempo, para cultivar la buena capacidad de autocuidado de los niños desde una edad temprana, hágales saber que pueden hacer sus propias cosas por sí mismos, sin la costumbre de que el padre o la madre los ayuden. Nuestro equipo de enseñanza e investigación de clases pequeñas eligió una competencia de actividades de la vida adecuada para que los niños de clases pequeñas aprendan: la competencia de vestir. Deje que los niños ganen confianza al usar ropa a través de competencias.

2. Objetivos de la actividad:

(1) Guiar a los niños a hacer sus propias cosas y mejorar su conciencia de autoservicio.

(2) Los niños aprenden las sencillas habilidades de vestirse para la vida y las aplican en la vida.

(3) A través de competiciones, se anima a los niños a intentar vestirse solos, mejorando su capacidad práctica y el desarrollo de pequeños grupos musculares. Experimente la alegría del éxito y desarrolle la confianza en sí mismo.

Hora de la actividad: la tarde del 31 de diciembre de 2014

3. Preparación de la actividad:

(1) Participantes: niños de esta clase.

(2) Llevar uniforme de competición (camisa con cremallera)

(3) Preparación del lugar: aula de esta clase.

(4) El jardín de infancia prepara certificados para los niños.

4. Jueces: Profesor de esta clase.

5. Procedimientos de la actividad:

(1) El profesor introduce los asuntos que necesitan atención en la competencia:

(2) Contenido de la competencia: Concurso de vestuario

(3) Ropa de competencia: Chaqueta uniforme con cremallera para niños

(4) Reglas y requisitos de la competencia: Después de que el maestro da la orden, los niños comienzan a usar uniformes de jardín de infantes y, una vez finalizada, dirígete al maestro para recibir la etiqueta de clasificación

(Es válida solo después de que se dé la orden antes de comenzar la competencia de uniformes de jardín de infantes)

6. Premiación: Los niños serán obtuvieron el primer lugar según su velocidad de vestir y pulcritud como criterio de puntuación. Hubo 9 primeros premios, 14 segundos premios y 22 terceros premios.

Resumen de actividades

Con el fin de mejorar aún más la capacidad de autocuidado de los niños y fortalecer su conciencia de "hacer sus propias cosas por sí mismos", en la tarde del 31 de diciembre de 2014, Nuestra clase organizó una actividad única para niños: "Concurso de ropa infantil".

Durante la actividad, algunos niños eran extremadamente hábiles, se movían con rapidez y flexibilidad y completaron la tarea rápidamente. Algunos niños encontraron dificultades y estaban tan ansiosos que hicieron que los niños que estaban a su lado gritaran "vamos"; . Todos los niños mostraron un gran entusiasmo y de vez en cuando estallaban vítores, vítores y risas en el campo.

Después del juego, los niños todavía estaban inmersos en la alegría y la tensión del juego. Todos los niños disfrutaron de la alegría de la competencia, con sonrisas de orgullo en sus rostros. El juego también cumplió con las expectativas.

A través de esta actividad, los niños pusieron a prueba y demostraron sus habilidades de autocuidado en un ambiente relajado y agradable, mejoraron su confianza en sí mismos y estimularon su conciencia de autoservicio. Nuestra clase aprovechará esta competencia como una oportunidad para continuar realizando actividades en profundidad relacionadas con el cultivo de la capacidad de autocuidado de los niños. A través de una estrecha cooperación con las familias, dejaremos que los niños hagan ejercicio y aprendan a hacer sus propias cosas. . Plan de actividades para el concurso de vestimenta para niños de clases pequeñas, Parte 2

Objetivos de la actividad

1. Dominar el método de usar prendas tipo cárdigan.

2. Puede utilizar canciones infantiles para hablar y vestirse.

3. Esté dispuesto a vestirse usted mismo y experimentar el placer del autoservicio.

4. Cultivar el hábito de los niños de hablar con valentía delante de los demás y aprender a hablar mandarín.

5. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños.

Preparación de la actividad

Un tocado de conejita, un top para niño y un top para niña (todos con cremalleras), uno para adultos y uno para cada niño.

Proceso de la actividad

1. Introducción a la actividad

Escenario de ejecución: Un estallido de llanto llamó la atención de los niños: "¡Oye! ¿Cuál es el sonido?" ? (Llorando) ¿Quién está ahí? ¿Estás llorando? Que venga la maestra y descubra "Saca el conejito".

Maestra: Conejito, ¿por qué lloras?

Conejito: ¡No puedo vestirme y estoy muy ansiosa!

Profesor: ¡Ay! ¡Así que eso es todo! (La maestra se da vuelta y pregunta a los niños) Niños, ¿están dispuestos a ayudar a Bunny?

2. Proceso básico

1. Pídele a un niño que se acerque y muestre a todos cómo se viste.

Profe: ¡Qué bien te vistes! ¡Impresionante! ¿Hay alguien más cuyo método sea diferente al suyo?

2. Pídale a un niño que haga una demostración nuevamente.

Profe: Xiaotu, ¿qué opinas de su método? ¿Lo has aprendido?

Xiaotu: Todos sus métodos son muy buenos, pero aún quiero aprender un método más simple y fácil de recordar. ¿Tienes alguno?

La maestra pidió a los niños que probaran diferentes métodos y los ejecutaran. (Si el niño está dispuesto a actuar, por favor actúe. Si no hay respuesta, el maestro lo presentará directamente y le dirá que tiene una buena idea)

3. Vístete mientras cuentas canciones infantiles:

Profe: Maestro aquí Hay una manera, ¿quieres verla?

La maestra se vestía mientras contaba canciones infantiles: Agarra el collar y construye una casa.

Ratoncito, sal del agujero.

Introduce la pequeña cremallera,

Levántala suavemente con la mano.

Profesor: ¿Ves claramente? ¿Cómo me vestí? ¿Qué más dije cuando lo llevaba puesto? ¿Cómo se debe arreglar la ropa? (Abre la ropa, forrando hacia afuera) ¿Dónde están tus manitas? (Escote)

4. Invitar a niños y profesores a cantar canciones infantiles juntos.

Profe: Todo el mundo ha aprendido a decir canciones infantiles. ¿Quieres intentar decir canciones infantiles mientras te vistes? (Respuesta de los niños) Primero, pídale a un niño con menor capacidad que lo pruebe. Por favor, mírelo y dígame si hay algún problema mientras lo usa. ¿Qué debemos hacer? Invite a otro niño pequeño a probarlo.

Maestra: Hace un momento vimos el proceso de vestir a dos niños, ¡ahora todos experimentémoslo también! Mira, la profesora te ha preparado ropa con cremalleras, ¡probemos este método!

5. Actividades de experiencia

(1) Pida a los niños que les den ropa. Después de que los niños la reciban, no se apresure a usarla. Primero, busque el cuello. Ropa y luego póngase la ropa. El forro está abierto.

(2) Pide a los niños que se vistan mientras dicen canciones infantiles. Los maestros hacen rondas para guiar a los niños individualmente y brindarles asistencia.

(3) Las niñas dicen canciones infantiles y los niños se visten.

(4) Los niños cantan canciones infantiles y las niñas se visten.

6. Conejito: Te vistes tan bien que yo también aprendí a hacerlo. ¡Déjame darte un espectáculo para ver si lo que uso es correcto! Sin embargo, quiero que me cantes canciones infantiles y yo las vestiré. ¿Estás dispuesto?

El Conejito sacó su propia ropa y se la puso una vez.

Conejito: ¡Ay! ¡Genial, lo aprendí! ¡Gracias, nunca más tendré que preocuparme por disfrazarme! Ahora que estoy vestida, ¡quiero salir a jugar! ¡Adiós!

3. Parte final

1. La maestra y el niño *** recordaron las canciones infantiles

Profe: Ahora no solo ayudamos al conejito aprende a usar ropa, pero también Incluso los propios niños han aprendido las canciones y los métodos infantiles, ¡eres increíble! Ahora quiero oírte decir esta canción infantil otra vez, con una bonita voz, ¿vale? (Fortalecer y consolidar el dominio de las canciones infantiles)

2. Resumen del profesor.

Hoy aprendimos una manera sencilla de vestirte. En el futuro, ya sea en casa o en el jardín de infantes, ¿le pedirás a alguien que te ayude a vestirte después de levantarte? (No) Por cierto, ya que hemos aprendido a vestirnos, deberíamos ponérnoslos nosotros mismos. Haz lo tuyo.

Sea un niño capaz. El evento termina naturalmente.

Reflexión didáctica

En esta lección lo presento a través de imágenes, para que los niños entren en la situación del parto amoroso y puedan usar sus propias palabras para decir lo que haré. . Y predicando con el ejemplo, aprenda a vestirse usted mismo. Deje que los niños desarrollen sus habilidades de observación, expresión del lenguaje y habilidades prácticas a través de la observación, el habla y las habilidades prácticas.

En la enseñanza práctica, pedí a los niños que observaran las imágenes y los guié para que hablaran sobre el contenido de las imágenes. Los niños estuvieron muy activos, aunque las palabras estaban incompletas, después de la guía del maestro. , muchos niños pudieron entender las imágenes y salió el contenido, lo que realmente me hizo feliz. El contenido de la imagen son todos ejemplos de la vida de los niños, por lo que los niños pueden expresar el significado de la imagen basándose en su propia experiencia de vida. En el concurso de vestir, a pesar de las demostraciones anteriores, muchos niños todavía tenían dificultades para abrocharse los botones. Algunos niños pidieron ayuda a la maestra y otros no pudieron hacerlo.

Había pensado en esto al preparar la lección, pero a través de la demostración, todavía no pude evitarlo. Si tuviéramos que enseñar de nuevo, creo que encontraríamos algunos niños con pocas habilidades prácticas, les enseñaríamos cómo vestirse y abrocharse los botones primero y los alentaríamos a ser geniales con la esperanza de que puedan hacerlo mejor en la competencia. Luego déjelos que lo demuestren nuevamente. Posteriormente toda la clase de niños practicará, y el maestro observará y orientará oportunamente a aquellos niños que no sepan hacerlo. Si la competencia se vuelve a realizar, tal vez sea mejor alentar a los niños a participar en la competencia.