Plan de desarrollo trienal para maestros de jardín de infantes
Plan de desarrollo trienal para maestros de jardín de infantes: el desarrollo orientado a las personas y orientado a las personas se ha convertido en el movimiento temático de la educación en el nuevo siglo y en la tendencia principal de la reforma educativa. Sin embargo, durante mucho tiempo en el pasado, lo que llamábamos orientado a las personas estaba centrado en el niño y el factor docente se ignoraba intencionalmente o no. De hecho, la connotación de orientado a las personas es muy rica, y debería incluir también a los docentes, porque, ¿cuál es la experiencia de ser docente? Ella transmitirá estas experiencias a sus hijos. Para que los niños progresen y crezcan, primero debemos tomar como premisa el progreso y crecimiento de los maestros y, finalmente, confiar en el crecimiento continuo de los maestros para lograr el objetivo final de promover el crecimiento integral y saludable de los niños. El plan trienal es el siguiente:
En primer lugar, seguir enriqueciendo la educación y el conocimiento cultural y científico.
La concepción educativa de un docente determina qué objetivos educativos, contenidos educativos y estrategias se plantea en el proceso educativo, y qué actitud adopta hacia los niños. Se puede decir qué tipo de conceptos educativos producirán qué tipo de comportamientos educativos, afectando así la eficacia de la educación y la dirección del desarrollo de los niños.
Este semestre, además de leer atentamente los libros y publicaciones periódicas de educación infantil encargados por el jardín de infancia, también planeo visitar más la librería y comprar algunos libros sobre teoría de la educación infantil, especialmente los nuevos conceptos educativos. en la nueva era y navegar más por Internet. Preste atención a los cambios en la situación educativa. Sólo aprendiendo constantemente los conocimientos de la educación infantil, prestando atención a los cambios en la situación educativa y estudiando las prácticas educativas puedo mantener actualizados mis conceptos educativos.
En segundo lugar, mejorar aún más diversas habilidades y cualidades
Gorky dijo: "La carrera de educar a los niños requiere que los maestros de preescolar realicen sus ideales profesionales y se conviertan en expertos en la educación de los niños. Conocimiento teórico". debe transformarse en capacidad práctica en educación y enseñanza, que es una condición importante para hacer un buen trabajo en educación y enseñanza.
1. Mejorar la capacidad de observar y comprender a los niños.
Educar a los niños pequeños es una ciencia. Sólo entendiéndolos podemos enseñarles bien, y la observación es una de las formas más importantes de comprenderlos. Debido al escaso autocontrol, sus emociones quedan fácilmente expuestas, y sus actividades internas y condiciones físicas muchas veces se expresan a través de expresiones, acciones o lenguaje breve, que muchas veces es un pequeño gesto o una actividad momentánea de un niño pequeño. Por ejemplo, los niños dan gran importancia a la evaluación que el maestro hace de sí mismos y sin darse cuenta miran al maestro durante sus movimientos cuando dan a luz manzanas en servicio, se quedan con las manzanas pequeñas y les dan las grandes a los niños, a menudo miran a los niños. el maestro con esperanza. Si los maestros pueden comprender la información interna transmitida por sus comportamientos externos, percibir con sensibilidad las necesidades más urgentes de los niños y dar respuestas oportunas y apropiadas que sean beneficiosas para el desarrollo de los niños en función de sus características, entonces los maestros tomarán la iniciativa en la educación.
La educación infantil requiere capacidad de observación. Las habilidades de observación de los profesores se manifiestan en la observación aleatoria y la observación planificada. Durante la observación aleatoria, los maestros deben observar a los niños con la mayor precisión y objetividad posible, mejorar constantemente la sensibilidad de observación de los niños, capturar los movimientos más pequeños de los niños lo antes posible y descubrir las necesidades más pequeñas de los niños. Comprender el significado del comportamiento del niño y brindar retroalimentación oportuna; al observar de manera planificada, primero puede formular elementos de observación, enumerar los puntos clave de la observación, seleccionar escenas representativas, realizar observaciones y realizar registros detallados. Después de observar durante un período de tiempo, considere y analice cuidadosamente la información registrada, resuma de manera integral las fortalezas y debilidades de cada niño y diseñe un plan de aprendizaje apropiado para el niño.
2. Mejorar las capacidades de seguimiento educativo.
La capacidad de seguimiento educativo de los docentes se refiere a su capacidad para llevar a cabo de manera proactiva la autocomprensión, la autorregulación y la autorreflexión sobre sus propias actividades educativas y docentes. Primero, antes de realizar actividades educativas específicas, debo determinar los objetivos educativos apropiados, planificar diversas actividades y elegir el contenido de la actividad y las estrategias para lograr las tareas, y los pasos para organizar las actividades educativas. Concebir diversas soluciones posibles al problema y predecir posibles efectos. En segundo lugar, durante el proceso educativo, monitorearé la situación de la clase en cualquier momento y obtendré información de retroalimentación.
Con base en la información de retroalimentación, descubriré y analizaré los problemas y causas existentes, ajustaré todos los aspectos de las actividades de manera oportuna y ajustaré y monitorearé las actividades posteriores. Finalmente, después de una o una etapa de actividades educativas, realizaré un resumen y una reflexión en profundidad, como una revisión de mis propias actividades educativas. Reflexione sobre si sus actividades son adecuadas para el nivel real de los niños, si pueden promover eficazmente el desarrollo de los niños, analice qué aspectos tienen éxito y qué áreas necesitan mejorar, reflexione sobre las características y deficiencias de su propio comportamiento educativo y descubra el meollo principal de los problemas o deficiencias encontradas, postular una o más soluciones o enfoques, realizar los ajustes correspondientes y tomar medidas correctivas.
3. Mejorar las capacidades de investigación educativa
La investigación es una actitud de la educación hacia lo desconocido. Para todos los niños, los profesores ya están familiarizados con lo que enseñan. Sin embargo, la forma en que los niños lo entienden es diferente para cada uno y la situación es diferente. Por tanto, la educación siempre está llena de factores desconocidos y exige que sigamos aprendiendo.
Plan trienal de desarrollo del profesorado de educación infantil. He trabajado en el jardín de infantes durante más de dos años desde que me gradué en 20xx. El primer año con un hijo es un año de confusión. A veces veo al pequeño susurrar durante las actividades de enseñanza y me siento confundido al responder preguntas. No sé qué hacer. Posteriormente, con la ayuda de mis compañeros de trabajo, poco a poco comencé a reflexionar sobre mí mismo en el segundo año. Se puede decir que básicamente se ha convertido en un maestro de jardín de infantes calificado, pero aún queda un largo camino por recorrer antes de convertirse en un maestro profesional. El famoso educador camarada Lu Xingwei dijo: "La educación es una carrera, y el significado de la carrera reside en la dedicación; la educación es ciencia, y el valor de la ciencia reside en la búsqueda de la verdad; la educación es arte, y la vida del arte reside en la innovación. "Siento que ser maestra de preescolar no es suficiente. Es difícil, pero convertirse en maestra de preescolar profesional no sucede de la noche a la mañana. La carrera de un maestro de jardín de infantes es un proceso de desarrollo que dura toda la vida. Para mí, "la juventud es el mayor capital". Dedicaré más tiempo y energía a explorar cómo ser un maestro de jardín de infantes profesional, para que a los niños les guste el jardín de infantes y los maestros se conviertan en buenos maestros; ser compañero de compañeros y trabajar mano a mano; ser reconocido por el líder y convertirse en un buen subordinado.
Para darme una dirección clara y un desarrollo en el futuro, hice un plan profesional detallado de tres años para mí:
Primer año
1 , aclarar los requisitos básicos para convertirse en un excelente maestro de jardín de infantes y establecer valores correctos y sentido de responsabilidad. Aprenda a adaptarse a diferentes entornos laborales y realice la transformación del rol de docentes calificados a docentes excelentes.
2. Aprecie cada estudio y capacitación en grupo, piense detenidamente y tome notas, comuníquese a menudo con maestros experimentados y aprenda de ellos con humildad.
3. Ejercicios en el aula. El aula es el mejor escenario para que los profesores practiquen. Debes tomarte cada clase en serio y, al mismo tiempo, debes aprovechar la oportunidad para lucirte en cada clase. Esfuérzate por formar tu propio estilo de enseñanza en la práctica docente y encuentra el método educativo que mejor se adapte a ti.
4. Tener la capacidad de trabajo básica de los padres, ser capaz de celebrar reuniones de padres y maestros, comunicarse con los padres de manera oportuna sobre el desarrollo de sus hijos, prestar atención a las diferencias individuales de los niños y promover la mejora de cada niño en distintos grados.
Segundo, segundo año
1. Mejorar la capacidad de crear un ambiente material y espiritual adecuado para el desarrollo de los niños, que pueda crear un ambiente espiritual igualitario, relajado, comprensivo y estimulante para ellos. niños .
2. Fortalecer el estudio teórico, estudiar el esquema de orientación de educación preescolar con los pies en la tierra, aprender a dar conferencias y aprender a evaluar y analizar las dificultades de los materiales didácticos. De acuerdo con el desarrollo y los intereses de los niños, debemos formular varios planes de enseñanza que estén en consonancia con la situación real de los niños y, a menudo, reflexionar y evaluar sus propias prácticas de enseñanza.
3. Dominar el principio de entretener e incorporar diversas actividades, enseñar a los niños de acuerdo con sus aptitudes y guiarlos para que aprendan activamente.
4. Mejorar las capacidades de gestión de clases sobre la base del dominio básico de las habilidades educativas.
5. Dale a un niño un cuenco de agua y un balde de agua. Debido a que los niños tienen un deseo integral de conocimiento, deben establecer el concepto de aprendizaje permanente y ponerlo en práctica.
Tercer, tercer año
1, formó gradualmente su propia filosofía y estilo educativo únicos.
Estudie extensamente, ponga en práctica las teorías aprendidas y ajuste sus propios conceptos y métodos educativos en la práctica para formar su propio estilo educativo y convertirse en un maestro de preescolar personalizado.
2. Ser capaz de guiar a los padres para mejorar la crianza científica y formular contramedidas basadas en la situación real de cada niño.
3. Fortalecer la observación y la reflexión sobre los niños en el trabajo diario, cultivar la sensibilidad hacia la educación y esforzarse por sentir profundamente las necesidades de los niños.
4. Participar activamente en la observación educativa y docente, clases abiertas y evaluación de planes de estudio, etc. , para que su calidad integral esté siempre en un proceso de desarrollo dinámico.
5. Mejorar continuamente las habilidades profesionales y esforzarse por convertirse en un maestro de preescolar profesional.
Lo anterior es mi plan de desarrollo personal de tres años. Por supuesto, sé que todo esto se basará en el valor fundamental del "amor". Un educador preescolar sin el apoyo del amor es como un edificio sin cimientos. Cuanto más alto es el suelo, más peligroso es. En mi corazón, siempre recordaré los seis tipos de amor que Yang Yuanchang compartió con nosotros: confiar en el amor, aprender a amar, dedicar amor, compartir amor y transmitir amor. El amor es la creencia más alta a lo largo de mi carrera. Espero convertirme en maestra de preescolar profesional paso a paso con la capacitación de líderes de jardín de infantes y la ayuda de los maestros. Crezca con sus hijos y desarrolle con el jardín de infancia.
Plan de desarrollo de tres años para maestras de jardín de infantes En un abrir y cerrar de ojos, me llevo bien con los niños durante medio año. Estos seis meses no sólo se dedican a la enseñanza y el aprendizaje, sino también a un proceso de crecimiento conjunto. Como nueva maestra de jardín de infantes, trabajo con niños durante un año. La etapa inicial de pasantía puede considerarse como la etapa de observación preliminar, y luego la segunda mitad de este año es la etapa práctica. Durante este año de estudio, sentí profundamente que no es difícil ser maestra de jardín de infantes, pero convertirme en una excelente maestra de jardín de infantes no es algo que se pueda lograr de la noche a la mañana. Requiere que dedique más tiempo y energía a trabajar duro y explorar. Así que me fijé un plan de desarrollo de tres años, con la esperanza de instarme a esforzarme por conseguir una buena maestra de jardín de infantes.
Creo que un buen maestro de preescolar no sólo debe ser honesto y amable, sino también concienzudo en su trabajo. Además, deben lograr logros en sus capacidades profesionales ideológicas y políticas y ser responsables de los niños pequeños.
Sé realista y haz bien tu trabajo. Siga leyendo el periódico todas las semanas y preste atención a la información más reciente sobre temas de actualidad, que no solo puede enriquecerlo usted mismo, sino también brindarles a sus hijos la información más reciente. Establecer firmemente la idea de "servir al pueblo de todo corazón", fortalecer el estudio político, mejorar la calidad ideológica y política y establecer una buena imagen de "ingeniero del alma humana". Acérquese activamente a la organización del partido, aprenda de los miembros del partido de nuestro parque y coopere con otros maestros para hacer un buen trabajo en nuestro parque.
En términos de negocios, debemos persistir en aprender los conocimientos teóricos de la "Segunda Reforma Curricular", enfocarnos siempre en los niños, prestar atención a los nuevos conceptos de enseñanza, escuchar atentamente varias conferencias y diversas actividades de discusión de personas mayores, y mantener registros, organizar y reflexionar seriamente después de escuchar las actividades de otros maestros destacados, explorar y estudiar activamente diversas actividades educativas y docentes, y esforzarse por hacer que el contenido educativo sea animado y la forma de enseñanza activa. El último concepto de reforma curricular diversifica los métodos de enseñanza y se centra en integrar contenidos de diversos campos, permitiendo a los niños aprender en la vida y adquirir experiencia en contacto con personas y cosas, para que los niños puedan mejorar sus habilidades y crecer saludablemente.
Tratar a los niños con entusiasmo, paciencia y cuidado, y tener claro que todo lo que hace un buen maestro de infantil es por los niños, siendo su guía, apoyo y colaborador.
En términos del trabajo de los padres, es necesario fortalecer el sentido de servicio, tratar a los padres con entusiasmo y cuidado, e informar oportunamente a los padres sobre la situación de los estudios, la vida, los deportes, los juegos y otros aspectos de sus hijos en el jardín de infantes. También debemos aprovechar al máximo los recursos de los padres, hacer un buen trabajo en la educación familiar y confiar, respetarnos y apoyarnos unos a otros.
Por lo tanto, mi plan específico para tres años es:
En el primer año, aprendí a utilizar material didáctico multimedia para enriquecer mi enseñanza. Haga bien su propio trabajo, implemente el espíritu del Esquema de Educación Preescolar de Shanghai, haga todo lo posible para crear las condiciones para que los niños aprendan a través de la experiencia directa y realice activamente el trabajo en clase con la ayuda de los maestros. Tome la iniciativa de realizar actividades públicas en el parque, reflexione detenidamente y descubra sus propias deficiencias de manera oportuna.
En el segundo año, seré el maestro de clase de forma independiente, combinando educación y protección, y haciendo buenos arreglos ambientales.
Con base en la guía curricular y la situación real de la clase, haga presuposiciones prácticas sobre las posibles direcciones de las actividades, el entorno requerido, los recursos, los materiales, etc., y comprenda la relación entre "presuposiciones" y la "generación" espontánea de los niños. Asistir al tutor en la investigación del proyecto. Participe activamente en diversas actividades competitivas en el parque y esfuércese por ganar premios.
En el tercer año, una vez que domine los materiales didácticos, podrá realizar investigaciones y escribir tesis de forma independiente y esforzarse por publicarlas en publicaciones a nivel del condado. Participar activamente en diversas actividades docentes e investigadoras. Quiero encontrar materiales en la vida, organizar la enseñanza de acuerdo con la guía curricular de educación preescolar de la ciudad de xx, integrar actividades de la vida, deportes, juegos y actividades de aprendizaje, esforzarme por realizar actividades de exhibición a nivel del condado, formar gradualmente mis propias características de enseñanza y convertirme en un maestro clave a nivel del parque.
Para evitar algunas de mis deficiencias, como la consideración insuficiente y la experiencia insuficiente, mejoraré gradualmente en estos tres años, aprenderé de excelentes maestros, buscaré consejos, creceré con los niños y acumularé experiencia docente. bien el trabajo en el parque.
Plan trienal de desarrollo del profesorado de educación infantil. Autoanálisis
1. Ventajas
(1) Conocimiento profesional
Básicamente tengo el conocimiento básico de esta materia y entiendo algunos conceptos y métodos avanzados del plan de estudios. Reforma Dedicado a la enseñanza del chino durante más de diez años. Puedo actualizar constantemente mis conceptos de enseñanza y utilizar los cambios curriculares como una oportunidad para inyectar nuevos conceptos educativos y de enseñanza en la enseñanza. Además de estudiar detenidamente los libros de texto y preparar lecciones con concentración, también soy bueno siguiendo los consejos de los demás y utilizándolos para mis propios fines, adhiriéndose al concepto "orientado a las personas".
(2) Habilidades profesionales
Ser capaz de manejar materiales didácticos de manera flexible, tener sus propias ideas de enseñanza, concentrarse en cultivar las buenas habilidades de aprendizaje y cooperación de los estudiantes, brindarles a los estudiantes la iniciativa en el aprendizaje. y brindar a los estudiantes la oportunidad de crear espacio. Capaz de diseñar y producir material didáctico según las necesidades y utilizar la "Comunicación clase clase" para mejorar la eficacia de la enseñanza.
Como profesor de clase, tiene una rica experiencia educativa y tiene sus propios conceptos y prácticas para la gestión de la clase, que pueden cultivar mejor los hábitos de los estudiantes y formar un buen estilo de clase.
Ser capaz de reflexionar frecuentemente sobre sus propias conductas educativas y docentes y realizar los cambios adecuados. Fortalecer la educación sobre seguridad de los estudiantes y educarlos para que aprecien la vida.
(3) Emociones profesionales
Ser capaz de tomar en serio el trabajo de los docentes, tener un fuerte sentido de responsabilidad y amor por los estudiantes, respetar la ética profesional de los docentes, tener conciencia de cooperación y comunicación con el grupo de trabajo, y estar dispuesto a contribuir.
2. Margen de mejora
(1) Conocimiento profesional
En el futuro, debemos estudiar los últimos resultados de investigación de la disciplina, comprender las leyes de educación, y estudiar el estado psicológico de los estudiantes. Correcta aplicación de las teorías educativas en la enseñanza. Frente a la enseñanza en el aula, debería existir una pregunta como: "¿Puede ser mejor?".
(2) Habilidades profesionales
Practica habilidades básicas, mejora tu capacidad de escritura (tiza, bolígrafo, pincel) y escribe claramente en la pizarra.
En la enseñanza, también debemos utilizar el humor en el lenguaje, fortalecer el autocultivo y desarrollar el hábito de leer y estudiar antes de escribir. Especialmente en la investigación y exploración de las teorías y métodos de enseñanza modernos, debemos resumir. y reflexionar.
En la investigación científica educativa es necesario no sólo establecer temas de investigación, sino también realizar plenamente la práctica y esforzarse en producir resultados. Es necesario aprovechar al máximo el espíritu de exploración y aprendizaje de los profesores, aprovechar pequeños vínculos entre la educación y la enseñanza y realizar investigaciones en profundidad basadas en los conocimientos teóricos que dominan.
Los profesores de clase también deben ser buenos para movilizar la iniciativa de los estudiantes, formar conexiones efectivas entre el hogar y la escuela con los padres y fortalecer la perspicacia educativa y la adaptabilidad de los estudiantes individuales.
(3) Emociones profesionales
Tienen buena calidad psicológica. Tener creencias firmes y comportamiento civilizado. Trate los problemas en el trabajo con una mente normal. En el proceso de educar a los estudiantes, debe tener tanto sabiduría educativa como paciencia.
2. Objetivo general
A través del aprendizaje continuo, la práctica, la reflexión y el resumen, forme su propio estilo de enseñanza único y mejore efectivamente la eficiencia de la enseñanza en el aula. Dominar los últimos conceptos y métodos de enseñanza, esforzarse por mejorar la capacidad y la afinidad para controlar el aula y mejorar la capacidad de reflexionar en la práctica en el aula. Fortalecer el cultivo personal y mejorar los estándares morales personales. Sea un buen maestro que agrade a los estudiantes, con el que los padres estén satisfechos y con el que los líderes se sientan cómodos.
Tercero, medidas específicas
(1) Plan de ética docente
1 Los docentes deben dar ejemplo y dar ejemplo. Como profesor con alumnos modelo, primero debes establecer la idea de lealtad a la causa educativa del partido y luchar por ella durante toda tu vida. Sólo dedicándose de todo corazón a la educación podrás exigirte estrictamente y formarte para convertirte en un profesor competente. Los profesores deben ser morales y exigirse estrictas a sí mismos.
2. Respetar la personalidad de los estudiantes. En el proceso de educación y enseñanza, siempre debemos respetar la personalidad de los estudiantes, tratarlos con una actitud igualitaria, valorar su autoestima, implementar concienzudamente las "Diez Prohibiciones", las "Diez Propuestas" y los tabúes de los maestros, y mejorarse constantemente.
3. Los maestros son modelos a seguir para los estudiantes, cultivan el espíritu de patriotismo de los estudiantes, usan nuestras palabras y hechos para infectar a los estudiantes y hacer que influyan sutilmente.
4. Gestionar los estándares de comportamiento diarios de los estudiantes, realizar diversas actividades útiles y cultivar el buen comportamiento, el aprendizaje y los hábitos de vida de los estudiantes.
5. Orientado a las personas, utilice su amor, paciencia y perseverancia para cuidar el crecimiento saludable de cada niño.
6. Preste atención al contacto "hogar-escuela" y haga un buen trabajo en las visitas domiciliarias. El director se comunicará con los padres de manera oportuna para brindar orientación educativa individual.
7. En términos de gestión de clases, realizar una investigación educativa sobre “combinar la evaluación diaria con la evaluación de veinte estrellas”. Concéntrese en cultivar la buena calidad de pensamiento y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes, guiarlos para que formen el hábito de preguntar y resolver problemas de forma independiente durante el aprendizaje y cultivar la capacidad de los estudiantes para descubrir y resolver problemas durante el proceso de aprendizaje.
(2) Plan del proyecto docente
1. Llevar a cabo cada actividad docente con cuidado e implementar la mejora de la capacidad docente en la enseñanza diaria en el aula. Mejorar y perfeccionar los estilos de enseñanza para formar un modelo de enseñanza personalizado y maduro.
2. Participar seriamente en cada actividad docente e investigadora, pensar detenidamente en el aprendizaje con la mente abierta y reflexionar en el tiempo después de clase. Asiste a más de 20 clases cada semestre y aprende de las experiencias de otras personas con la mente abierta. Estudia trabajando, integra la teoría con la práctica, aplica lo aprendido, reflexiona en el trabajo y mejora a través de la reflexión. Absorber activamente las fortalezas de los demás en clase y pedir constantemente consejos a los maestros del grupo, mejorar activamente sus propios métodos y estrategias de enseñanza y esforzarse por lograr avances en la enseñanza.
3. Enriquécete, no te canses de aprender y mejora tu nivel profesional, lo que requiere un aprendizaje continuo. Los profesores deben aprender diligentemente conocimientos profesionales, dominar sus propias especialidades, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos y dominar los puntos clave, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos. Sólo así las conferencias pueden ser fascinantes y estimular la fuerte sed de conocimiento de los estudiantes. Debemos mejorar constante y conscientemente nuestros estándares profesionales.
4. Aumentar la cantidad de lectura extracurricular, aumentar las tareas de lectura extracurricular, permitir que los estudiantes lean extensamente y extractos fuera de clase y completen la tarea de mantener el valor y la cantidad de acuerdo con los requisitos del sistema de lectura extracurricular de la escuela. y mejorar eficazmente la alfabetización integral del idioma chino de los estudiantes.
5. Fortalecer la escritura del diario. Pida a los estudiantes que desarrollen el hábito de escribir un diario todos los días. Los profesores deben decirles a los estudiantes que pueden escribir sobre lo que vieron, pensaron, oyeron y sintieron durante el día, así como notas de lectura, apreciación de obras famosas, reflexiones después de la lectura, sentimientos internos, monólogos internos, etc. En definitiva, los estudiantes no deben tener miedo y deben fortalecer su enseñanza de la lectura. Al leer textos, los profesores deben guiar a los estudiantes para que aprendan a analizar textos y enseñarles métodos de aprendizaje. De acuerdo con el tema de investigación, realizamos cuidadosamente una capacitación en la combinación de lectura y escritura, enfocándonos en la acumulación de procesos y enfocándonos en los resultados reales.
7. Impartir clases de investigación con atención, evaluar clases destacadas, reflexionar en el tiempo y mejorar continuamente tu nivel profesional.
8. Lidera la educación y la investigación científica, crea un ambiente de investigación, lleva a cabo actividades de debate, promuévete para convertirte en un profesor orientado a la investigación y acelera tu propio crecimiento. Acumular continuamente experiencia y lecciones en la enseñanza del chino, establecer inicialmente temas de investigación, realizar prácticas en el aula, acumular materiales y comenzar a escribir.
9. Redactar un caso de educación de un alumno de clase en el momento oportuno. Lea revistas de educación y enseñanza en cualquier momento y tome notas.
(3) Mejorar y compensar las diferencias
1. Fortalecer el trabajo docente rutinario, fortalecer la preparación docente y de investigación, exigir calidad durante 40 minutos y mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza. El trabajo docente y de investigación forma características propias.
2. Aumente la intensidad del estudio de libros de texto, libros de texto chinos y requisitos de enseñanza, de modo que tenga en mente la situación general y la situación general, para guiar su enseñanza de chino de manera precisa y completa. Prevenir omisiones en la enseñanza. Manejar eficazmente la relación entre enseñanza y aprendizaje.
3. Participar seriamente en diversas actividades docentes organizadas por los superiores. Estudie conscientemente de forma independiente entre semana, reflexione sobre la educación y la enseñanza y acumule experiencia docente.
4. Prestar mucha atención a la enseñanza en el aula. Ofrezca a los estudiantes el derecho a aprender y leer por sí mismos, y los profesores les darán buenas conferencias y orientación para cultivar sus habilidades lingüísticas. El ambiente del aula debe ser animado y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes. Los profesores deben resolver problemas de lectura y escritura y tomar medidas efectivas para mejorar la capacidad de lectura y el nivel de escritura de los estudiantes.
5. Fortalecer la escritura del diario. Pida a los estudiantes que desarrollen el hábito de llevar un diario. Se debe informar a los estudiantes del alcance del diario. Pueden escribir sobre lo que ven, piensan, oyen, sienten, etc. durante el día. En resumen, los estudiantes no deberían tener miedo.
6. Fortalecer la tutoría, hacer un buen trabajo en la formación y compensar las brechas, y asegurar que el índice de excelencia y el índice de aprobación cumplan en la medida de lo posible con los estándares escolares.
7. Presta mucha atención al examen de revisión de la clase de graduación. Resumir cuidadosamente el examen final del semestre pasado, analizar la situación actual de la enseñanza de sexto grado, aclarar aún más los problemas existentes en la enseñanza y adoptar contramedidas específicas, celebrar oportunamente una reunión de padres de las promociones de graduados, fortalecer la comunicación entre el hogar y la escuela, hacer un buen trabajo; en publicidad y movilización, y esforzarnos por lograr la cooperación y el apoyo de los padres, creando un buen ambiente familiar y un fuerte apoyo para que los estudiantes revisen y se preparen para los exámenes y ganen la batalla final de la graduación de la escuela primaria. Preste atención a ambos extremos, promueva el medio, brinde orientación clasificada y esfuércese por mejorar el índice de excelencia y el índice de aprobación del examen de graduación.
(4) Plan de estudio personal
1. Preste atención a la acumulación de conocimientos, concéntrese en el autoestudio y utilice su tiempo libre para leer libros obligatorios y opcionales, como "Consejos para profesores" y "Antología educativa de Leng Ran", "Nuevos estándares curriculares", "Interpretación de los estándares curriculares", "Veintiún buenos hábitos de los estudiantes de primaria", "Educación del amor", "Calidad psicológica de la educación moderna". Maestros", "Cómo cultivar personas reales", etc. Tener más de 1 hora de lectura todos los días. Utilice blogs para registrar rápidamente sus experiencias de aprendizaje en educación, investigación científica, enseñanza en el aula, aprendizaje empresarial, conocimientos personales, etc.;
2. cursos. Aprendan unos de otros y compartan experiencias a través de debates, intercambios y exploraciones profesionales iguales y sinceros con colegas. Cada actividad de intercambio te permite ganar algo y mejorar. Además, a menudo puede participar en debates en foros de educación científica en línea, donde puede escuchar conferencias de expertos y aprender de las experiencias de sus pares.
3. Fortalecer la formación de habilidades básicas y esforzarse por mejorar las habilidades básicas con lápiz, tiza, mandarín y escritura.
(5) Plan de tecnología de la información personal
1. Los métodos de enseñanza modernos pueden ayudar a los estudiantes a comprender y pensar de manera más intuitiva y vívida. Para hacer un buen uso de este método de enseñanza es necesario tener sólidas habilidades básicas. Planeo pasar tres años aprovechando al máximo mi tiempo libre, estudiando seriamente el conocimiento de la tecnología de la información, mejorando aún más el nivel de creación de material didáctico y páginas web, y recopilando información educativa y docente relevante a través de Internet para ayudarme a mejorar mi educación y mi enseñanza. capacidades.
2. Aprovechar al máximo los recursos temáticos del proyecto de formación escolar de la Red de Maestros de Dalian y utilizar el aprendizaje y la comunicación en línea. Capta y comprende el nuevo espíritu que emana de él y conviértelo en tu propio conocimiento.
(6) Plan de seguridad docente
1. Profesores y alumnos deben tener claramente presente que el trabajo de seguridad es una de las tareas clave del colegio y tiene como objetivo garantizar el carácter normal y ordenado. de la enseñanza escolar y de las actividades docentes. Las bases y garantías para su funcionamiento. Por ello, todos los docentes deben sensibilizarse y desempeñar eficazmente sus funciones.
2. Fortalecer la educación en salud mental en las escuelas y promover la salud física y mental de los estudiantes. En educación para la salud y educación sobre seguridad, los maestros deben preparar cuidadosamente las lecciones y enseñarlas bien para permitir que los estudiantes se desarrollen física y mentalmente.
3. Los profesores de cada materia deben integrar la educación sobre seguridad en la enseñanza de manera oportuna junto con el plan de estudios de la materia. Al operar en el aula, los maestros deben establecer requisitos claros y prestar atención de manera oportuna.
4. Implementar seriamente el sistema de informes. Debo informar del accidente lo antes posible. No puedo pensar en esto como una cosa pequeña. Si no lo informa, puedo encargarme yo mismo. No demore el tiempo de procesamiento por no informar a tiempo. Comuníquese con los padres de manera oportuna y haga un buen trabajo para afrontar las consecuencias.
En definitiva, sólo siendo un docente que aprende podemos actualizar constantemente los conceptos educativos e innovar; sólo así podremos aprovechar la clave del éxito y tomar la iniciativa en el desarrollo; explorar, enriquecernos y superarnos. Para lograr este objetivo y convertirnos en un maestro digno de la nueva era, debemos dedicarnos conscientemente a una educación de calidad, recibir capacitación, resistir pruebas, mejorar y mejorar gradualmente y esforzarnos por formar nuestro propio estilo para mejorar la calidad de nuestra educación. y enseñar a un nivel superior, esforzarse por convertirse en un maestro calificado en quien los líderes confíen, los padres, los colegas y los estudiantes amado.