Resumen de actividades lúdicas para preescolar clase media
Las actividades felices e interesantes han llegado a su fin. Creo que todos han acumulado mucha experiencia. Es hora de escribir un resumen de las actividades. Pero ¿cuáles son los requisitos para el resumen de actividad? El siguiente es un resumen de muestra de actividades de juego para clases medias de jardín de infantes (5 artículos generales) que compilé para usted. Echemos un vistazo. Resumen de actividades de juego para las clases medias de jardín de infantes 1
Con el fin de implementar aún más las "Directrices para la orientación para la educación de jardín de infantes" y las "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años", "Adherirse al uso de juegos como actividades básicas y uso de juegos como base para niños pequeños "El principal estilo de vida y aprendizaje" es una ideología rectora importante, que da pleno juego a las funciones educativas e interactivas de los materiales ambientales, permitiendo a los niños elegir libremente y actuar de forma independiente en un ambiente relativamente relajado. e informal de acuerdo con sus propias necesidades, para promover la salud física y mental de los niños y su desarrollo armonioso, este semestre continuamos estudiando y observando los juegos del área de actividades. Mi clase quiere usar dos días para abrir los juegos del área de actividades para todos. Profesores en el parque.
Al ingresar al segundo semestre de la clase media, nos esforzamos por ser diversos y únicos, tanto continuidad como innovación en términos de creación de entornos, colocación de materiales de juego y desarrollo de juegos en el área de actividad, prestando atención a. las capas y la idoneidad del material de juego.
Lo que hizo el profesor de mi clase este semestre al agregar materiales al área de actividades fue: compraremos todo lo que podamos en Taobao, incluso si el profesor lo paga él mismo. En lugar de dedicar mucho tiempo y energía a elaborar materiales para el área de actividades, los maestros pueden dedicar más tiempo y energía a organizar los juegos de los niños, observar el desempeño de los niños en los juegos, participar en los juegos de los niños y mejorar la calidad y profundidad de los juegos de los niños. Casi todos los materiales comprados para mi clase este semestre se compraron en línea, incluido el área de actuación, el área de arte, el área de rompecabezas, etc., que costaron casi 200 yuanes.
Ahora déjame presentarte algunas áreas de mi clase.
En primer lugar, agregamos una nueva "Área de actuación", Inspirational, construimos un pequeño escenario, instalamos auditorios y proporcionamos muchos accesorios y vestuario para las actuaciones, como faldas de pasto, guirnaldas y máscaras. , sombreros y también capacitó a un joven presentador capaz. El joven presentador es responsable de organizar a los artistas, informar el orden del programa, recoger las entradas del público y tocar música. El pequeño anfitrión es como un pequeño maestro, gestiona y organiza el área de actuación para proceder de manera ordenada. Los jóvenes actores que eligen el área de actuación pueden disfrazarse para su propio entretenimiento, mostrarse abiertamente y ejercitar su capacidad de expresarse. La gente libre puede ir al área de espectáculos para comprar entradas y ver maravillosas actuaciones. Los niños están muy felices, se divierten actuando y mirando.
Creemos que una característica importante de esta área de actuación, y también una idea rectora principal a la hora de montarla, es crear el entorno que estimule el deseo de los niños de actuar, para que puedan entrar naturalmente en la situación. En primer lugar, hicimos todo lo posible para invertir una gran cantidad de materiales para que los niños eligieran para que se interesaran en la actuación y colocamos el área de actuación en la oficina del maestro inactiva, que es más tranquila y menos concurrida, lo que permite a los actores; actuar al contenido de su corazón sin ser molestados. Otros interfieren sin interferir con otras áreas.
Otra área distintiva de nuestra clase es la “área de construcción”. En la clase pequeña, solo proporcionamos a los niños latas de leche Wangzai y pusimos muchas líneas en el suelo con notas adhesivas para formar un laberinto. Los niños primero construyen según las líneas marcadas en el suelo, construyendo líneas una a una o una grande y una pequeña, poco a poco van desarrollando la construcción independiente, construyendo las alturas capa por capa, o de más a menos. .
En el primer semestre de la escuela secundaria, las habilidades de los niños han mejorado y la dificultad debe aumentarse adecuadamente para atraer más interés de los niños, por eso agregamos una nueva cubierta de caja de zapatos de material. Esto inspiró la creatividad de los niños. Los niños crearon espontáneamente una variedad de métodos de construcción. Combinaron jarras de leche y tapas de cajas de zapatos para construir varios castillos. Ahora es el segundo semestre de la escuela secundaria. Los niños crecieron y sus habilidades mejoraron. Necesitábamos aumentar aún más la dificultad del juego para dar rienda suelta a la creatividad y la imaginación de los niños, por lo que volvimos a cambiar los materiales del juego.
Descarté todas las tapas rotas de las cajas de zapatos con las que jugaron los niños el semestre pasado y recogí muchas cajas rectangulares grandes y pequeñas, incluidas varias cajas de embalaje de leche, cajas de embalaje de lana, cajas de embalaje de té y latas de leche en polvo más grandes, etc. A los niños les gusta mucho utilizar cajas de cartón y latas para construir y construir, y juegan de forma muy creativa. Las obras creativas de los niños incluyen "Fighter Fighter", "Great Wall" y "Luxury Battleship".
En la tienda de dim sum, los chefs y camareros visten uniformes y gorros, por lo que los niños participan más en el juego. Para que a los clientes les resulte más fácil realizar pedidos, hemos agregado un menú de pedidos, que permite al camarero utilizar el menú de pedidos para permitir que los clientes realicen pedidos. También recordamos a nuestros camareros que sean entusiastas y considerados al recibir a los clientes. En el juego, el negocio de la tienda de bocadillos es el más "próspero" y los niños lo juegan de manera decente, ¡como en la realidad!
El área de lenguaje ha planteado nuevos requisitos para los niños. La maestra ha colocado muchas fotografías de story charts para que los niños puedan practicar mirando las imágenes y contando historias. A los niños también se les permitió representar cuentos con títeres. Los juegos de esta área ejercitan las habilidades lingüísticas de los niños y desarrollan su capacidad para leer imágenes e inventar historias.
Muchos niños aprendieron a atarse los zapatos durante la reunión deportiva. Para consolidar el interés de los niños en atarse los zapatos, agregamos muchas tablas para zapatos en el área de habilidades para permitir que los niños simulen ponérselo. Cordones de zapatos. Ate los cordones de los zapatos para ejercitar la capacidad práctica y de autocuidado de los niños. Aunque todos los niños se atan los cordones de los zapatos, no saben cómo usarlos, por lo que todos aprenden muy en serio. Sin embargo, usar los cordones de los zapatos a veces en el lado izquierdo, a veces en el lado derecho, a veces hacia arriba y a veces hacia abajo no es fácil. aprende, así que tienes que tener paciencia.
También agregamos materiales tejidos a partir de tiras de papel en el área hábil. Este material también estaba disponible en clases anteriores. Esta vez solo agregamos un marco hueco a los materiales tejidos, lo que los hace más hermosos. es más fácil atraer a los niños.
También encontramos muchos "bebés" para los niños en Taobao, y a los niños les encantaba jugar con ellos. Hay cuentas de rompecabezas y varios rompecabezas de diferente dificultad en el área de rompecabezas; pinturas creativas tridimensionales pegadas a mano y pegatinas de mosaico en el área de arte. Resumen de actividades de juego para jardín de infantes, clase media, parte 2
El juego es una actividad en la que se participa voluntariamente con el fin de buscar la felicidad. Pero los juegos infantiles no son en modo alguno un simple sentimiento de felicidad, sino una felicidad acompañada de una sensación de plenitud en la vida. Los juegos son actividades para niños pequeños, que son bastante diferentes de las actividades de aprendizaje y laborales. Tiene las siguientes características: Primero: los juegos son actividades activas y voluntarias de los niños pequeños. Los juegos son la naturaleza de los niños pequeños, no se llevan a cabo bajo fuerza externa, sino que los llevan a cabo voluntaria y voluntariamente por sus propios intereses. y deseos. Hay muchos tipos de juegos infantiles este semestre, nuestra clase ha creado juegos de rincón educativos, juegos de rol y actividades opcionales matutinas, que incluyen áreas de rompecabezas, áreas de arte, áreas de ciencias, áreas de construcción, áreas de estar, áreas de lenguaje, así como bancos. jardines de infancia, juegos como Doll's House, Little Mouse Bakery y Zhengyi Qingtuan Store. A continuación se muestra un resumen de las actividades de juego de nuestra clase este semestre.
1. Juegos de rol En los juegos de rol, el rol es el centro del juego.
Los niños desempeñan un papel imaginario en el juego y recombinan las ideas existentes en sus mentes de forma imaginaria, reflejando así su comprensión de la vida social y participando en la vida social adulta. Los niños a menudo tienen problemas de un tipo u otro durante los juegos y discuten interminablemente sobre ellos. A nuestros hijos de la clase superior no solo debemos impartirles educación moral, sino también enseñarles a ser humildes unos con otros. Al mismo tiempo, debemos centrarnos en este semestre Cultivar la conciencia de cooperación de los niños.
En primer lugar, utilizar las reglas del juego para inducir un comportamiento cooperativo en los niños. La propuesta de reglas no sólo proporciona requisitos para las actividades de los niños, sino que también proporciona una pista para el comportamiento de los niños y sus juegos. Por ejemplo, en la casa de muñecas, guiamos a los niños para que establezcan reglas como esta: "Los niños deben discutir antes de comenzar el juego para determinar qué papel desempeñarán antes de jugar. Los padres, los abuelos y los niños son una familia, y todos deben preocuparse por No puedes hacer lo que quieras con los asuntos familiares y los miembros de la familia”. Se requiere que los niños propongan los roles que quieren desempeñar y negocien entre ellos. Utilice "familia" para aclarar la relación entre ellos, dando a entender que deben cooperar en el comportamiento.
Ya sean juegos de rol, juegos de rincón educativos o actividades opcionales matutinas, realizaremos una evaluación resumida después de la actividad. Hay muchas formas de evaluar, a veces lo hace toda la clase, a veces es una discusión grupal, también puedes dejar que los niños evalúen solos, y el maestro puede dar orientación, etc. La evaluación independiente de los niños es principalmente para alentarlos a expresar lo que ven, escuchan, sienten y experimentan en el juego, y a comunicarse y compartir con sus compañeros, como por ejemplo: usar palabras alentadoras de los maestros para alentar a los niños, "El edificio que construiste es realmente alto. ¿Puedes contarnos sobre tu experiencia en la construcción? Te divertiste mucho jugando. ¿Puedes contarnos lo más feliz e interesante de tu juego? "¿Qué más debemos hacer para jugar?" mejor en el futuro? ¿Quién creo que juega bien y quién no? Otro ejemplo: "¿Qué grupo de niños es el más rápido en empacar juguetes hoy?" Al cambiar de juego, algunos niños no guardaron los juguetes del juego original y pasaron a otro juego. Esto no debería volver a suceder en la siguiente actividad". "¿Qué nuevas habilidades has aprendido?" ¿Qué más hay que hacer para lograr el resultado? ¿Se disfrutará más el juego la próxima vez?", etc.
Por supuesto, todavía hay algunos problemas que necesitan nuestra atención y mejora en las actividades del juego este semestre. Por ejemplo, al asignar roles y tareas del juego, designaremos a algunos niños con grandes habilidades como personas a cargo, y la persona a cargo invitará a otros. Descubrimos que cuando la persona a cargo caminaba por la clase llamando a compañeros, la mayoría de los niños los miraban nerviosos, levantaban sus manitas en alto y seguían diciendo: "¡Yo, yo! Sin embargo, cada vez que los llamaban, ¡ahí!". Siempre hay unas pocas personas que son convocadas, y el resto suelen ser aquellos con malos hábitos de rutina o habilidades débiles. Los profesores suelen organizar a los niños restantes por separado: van a leer un libro o juegan con esculturas. Frustración, tristeza, insatisfacción, todo tipo de expresiones aparecerán inmediatamente en los rostros de estos niños, y aquellos niños que son llamados pueden no estar satisfechos con los roles asignados por los maestros o pequeños líderes.
En la práctica, nos hemos dado cuenta de que los juegos despiertan el interés de los niños por aprender y aumentan su conocimiento de la vida. En futuras actividades lúdicas reforzaremos la observación y orientación de los juegos infantiles para que los niños puedan crecer y aprender felices en los juegos. Resumen de actividades de juego para la clase media en el jardín de infantes, parte 3
Recuerdo que justo después de que comenzaron las clases, 23 niños inocentes vinieron a nuestra clase y vi su yo de infancia en sus caras brillantes y sonrientes. Con el paso del tiempo, las actividades de juegos con los dedos en mi clase también se han realizado. Los niños que no tienen experiencia en juegos con los dedos parecen no tener forma de empezar. Para guiarlos mejor, nos hemos esforzado y ahora resumimos este semestre a través de los juegos con los dedos de la siguiente manera:
1. De acuerdo con la situación real de los niños, cultivar el interés de los niños por los juegos con los dedos
Debido a la falta de experiencia, en el entorno de los juegos con los dedos, mi clase adopta una disposición indiscriminada. Los tipos de entrada están dentro del alcance de la experiencia de los niños. Por ejemplo: según las necesidades de la vida de los niños de clase pequeña. y autodesarrollo. Hay algunos juegos con los dedos en la esquina del área, como "Little Quilt". En la esquina del área de expresión, se guía a los niños para que descubran y creen belleza (bloques de construcción/hojas de otoño flotando) y aprendan con un propósito. que los niños puedan aprender en un entorno rico en actividades, tenga total autonomía en las actividades y les permita explorar, aprender y desarrollarse en las actividades a su manera. Esto mejora aún más el interés de los niños por los juegos con los dedos.
2. Infiltrar la educación moral en los juegos con los dedos
Los niños de clases pequeñas deben cultivarse más en términos de cortesía durante los juegos, prestamos atención a la penetración de este aspecto. Por ejemplo, cuando se juega con bloques de construcción, hay un juego de dedos sobre bloques de construcción. En respuesta a este fenómeno, pusimos este vínculo en el juego de los dedos. Cuando fuimos a la casa de muñecas como invitados, había un juego de dedos sobre la colcha. Con este enlace, a los niños les gusta mucho entrar en el juego de llamadas. Mientras juegan, leen el juego de los dedos y aprendieron mucho sobre los términos de cortesía.
3. Dar pleno juego a la autonomía de la participación de los niños, dejarles aprender jugando y divertirse mientras aprenden
Con el fin de ceder plenamente los derechos de los niños en los juegos con los dedos, elegimos juegos con los dedos. A veces, hay una persona jugando, dos personas jugando, varias personas jugando, etc., lo que permite a los niños elegir de forma independiente, jugar con sus buenos amigos mientras aprenden y aprender jugando.
4. Participación personal para cultivar las habilidades comunicativas de los niños
En el juego abogamos por la participación personal para que no haya distancia entre nosotros y los niños, para que los niños puedan ir sin cualquier carga psicológica. La participación de los maestros puede guiar a los niños a aprender las habilidades de comunicación más básicas y resolver problemas por sí mismos. Consigue resultados perfectos. Deja que los niños formen sus propios compañeros para desarrollar sus habilidades comunicativas.
5. Planes futuros
En futuros juegos con los dedos, prestaremos más atención al cultivo de las habilidades de juego con los dedos de los niños, para que los niveles de juego con los dedos de los niños puedan mejorarse sobre la base original. . ser mejorado aún más. Realizar juegos de dedos más completos para dar rienda suelta a la autonomía de participación de los niños. Resumen de las actividades del juego de jardín de infantes, parte 4
Esta interesante competencia de conocimientos chinos toma a toda la clase como cuerpo principal y utiliza conocimientos extracurriculares ricos e interesantes como vehículo para brindar a los estudiantes espacio para expandir sus conocimientos. A través de esta competencia, se estimuló aún más el entusiasmo de los estudiantes por aprender y se promovió la formación de una atmósfera de aprendizaje. Los estudiantes también experimentaron la diversión de aprender chino a través de esta competencia, que los animó a desarrollar buenos hábitos en el estudio y la lectura en el futuro. A través de esta interesante competencia de conocimientos, tengo una cierta comprensión de hasta qué punto los estudiantes dominan los conocimientos extracurriculares. Descubrí que la mayoría de los estudiantes no son muy ricos en conocimientos extracurriculares y todavía hay algunas deficiencias. Esto me recuerda como profesor de chino: En la enseñanza futura, no sólo debemos enseñar a los estudiantes los conocimientos de los libros de texto, sino también enseñarles a leer libros extracurriculares. El idioma chino en sí es un curso que requiere mucha acumulación. No basta con confiar únicamente en los conocimientos de los libros de texto. También se deben leer una gran cantidad de libros de texto. Utilice otros conocimientos para acumular. A través de esta actividad, se estimuló el interés de los estudiantes por aprender chino. El "Concurso de conocimientos chinos interesantes" permitió a los estudiantes integrarse felizmente en la atmósfera. Más importante aún, desempeñó un papel publicitario, instando a los estudiantes a amar el aprendizaje y experimentar activamente la diversión. aprendiendo.
A través de las cuidadosas respuestas de los estudiantes y la cuidadosa revisión del maestro, finalmente se seleccionaron un primer premio, dos segundos premios y dos premios de excelencia. Se entregaron certificados y premios a estos estudiantes como muestra de su reconocimiento. otorgar.
Esta competencia no solo proporciona un escenario para que todos muestren su estilo, sino que también enriquece las reservas de conocimientos de los estudiantes y mejora el interés de los estudiantes en aprender chino, enriqueciendo así su vida extracurricular. Después de esta competencia, los estudiantes no solo aprendieron muchos conocimientos, sino que también aliviaron la presión de aprendizaje de los estudiantes. Realizaremos más actividades de este tipo en la enseñanza futura, continuaremos aprovechando las ventajas de las actividades y esforzándonos por corregir las deficiencias para que las actividades futuras se puedan realizar mejor. Resumen de actividades de juego en la clase media del jardín de infantes Parte 5
"Aprende jugando, juega mientras aprendes" Este es el principio educativo de nuestro jardín de infantes. "Jugar" es algo que los niños están dispuestos a hacer, "aprender" es algo que necesitan hacer y nuestra "enseñanza" es unir estas dos cosas y guiar a los niños en la dirección correcta. Ese es nuestro objetivo.
Es difícil aprender conocimientos fuera del aula jugando en el aula todos los días y no puede ejercitar adecuadamente el cuerpo de los niños, lo que no favorece el crecimiento saludable de los niños. Por esta razón, organizamos esta actividad de juegos al aire libre y los maestros de cada clase los llevaron al aire libre para realizar la enseñanza de juegos al aire libre.
El objetivo de esta actividad es principalmente mejorar la condición física de los niños, ejercitar su capacidad para cumplir las reglas en los juegos, y también fortalecer la cooperación y la amistad entre los niños. Este evento fue todo un éxito y el evento se resume de la siguiente manera:
1. Preparación para el evento
Para poder hacer un buen trabajo en este evento, los profesores de cada clase También es muy laborioso y todavía estoy ocupado haciendo accesorios para juegos todos los días después del trabajo. Sin embargo, los docentes también disfrutaron y discutieron sus experiencias entre ellos durante la producción, lo que también fomentó el intercambio de experiencias entre docentes.
2. Interacción entre familia y jardín de infancia
Antes del evento, avisamos a los padres para que les pidieran que llevaran ropa limpia a sus hijos y prepararan un conjunto teniendo en cuenta la necesidad de ejercicio. Ropa de recambio, y preparar algunas otras cosas que el niño necesite como toallas, botellas de agua, etc.
3. Durante el evento
Ha llegado el día del evento y lo realizamos por tandas. En el área cerrada, los maestros y los niños usaron máscaras que representaban sus propias imágenes para participar en el juego. Los temas de este juego son principalmente la protección del medio ambiente y el trabajo, y también hay una competición en la que dos clases compiten al mismo tiempo.
Esta actividad no solo les enseñó a los niños a cumplir las reglas del juego, conocer la clasificación de la basura y aprendieron muchos conocimientos sobre protección del medio ambiente, sino que también les dio cierto sentido de competencia y espíritu deportivo. ¡Se puede decir que será una cosecha fructífera!
4. Rendimiento de los niños
Durante la actividad, también hubo muchos niños que se desempeñaron bien. Algunos de ellos fueron a ayudar a sus compañeros cuando estaban en problemas, y otros sí. triste cuando sus compañeros fallaron, tomé la iniciativa de consolarlo. Estas pequeñas acciones significaron que no sólo aprendieron a competir en juegos, sino que también aprendieron sobre la amistad entre compañeros y aprendieron a preocuparse por sus compañeros. Todo esto hace que este evento sea más significativo.
5. Deficiencias
Este evento logró con éxito el propósito original del evento, pero después del resumen, aún se encontraron muchas deficiencias. Si los padres de algunos niños no preparan adecuadamente la ropa y los utensilios para sus hijos, la escuela debería preparar más utensilios de repuesto o dar más recordatorios a los padres. ¡Afortunadamente, el evento terminó con éxito!