Cómo infiltrar la educación moral en las clases de ciencias de sexto grado en la escuela primaria

Escuela de idiomas extranjeros Yixing Yaoyu

Resumen: De acuerdo con los requisitos de enseñanza de los cursos de inglés en la etapa de educación básica en los "Estándares del plan de estudios de inglés" y los libros de texto de Oxford Debido a las características psicológicas de los niños que aprenden idiomas extranjeros hoy en día, los maestros deben prestar atención al crecimiento emocional y las relaciones interpersonales de los niños en la enseñanza del inglés e infiltrar la calidad ideológica, el patriotismo y la educación socialista en la enseñanza. Debemos aprovechar al máximo los factores de educación moral en los libros de texto de inglés de la escuela primaria, comenzando principalmente por los siguientes aspectos: ser civilizado, educado, respetar a los maestros, preocuparse por los demás, respetar las reglas y regulaciones, ser ético, amar el trabajo y cuidar las cosas. ; prevenir la crueldad hacia los animales y proteger el medio ambiente.

Palabras clave: Libros de texto de educación moral de Caiqing

El curso de inglés "Estándares del plan de estudios en inglés" tiene como objetivo que los estudiantes dominen gradualmente los conocimientos y habilidades del inglés a través del aprendizaje del inglés y actividades prácticas, y mejoren su capacidad para Utilice realmente el proceso del lenguaje, perfeccione su voluntad, cultive su temperamento, amplíe sus horizontes, enriquezca su experiencia de vida y cultive su capacidad de pensamiento. Cultivar el espíritu de cooperación, promover la individualidad y desarrollar las humanidades. En la enseñanza, los profesores no sólo deben impartir conocimientos, sino también prestar atención a las emociones de cada estudiante, hacer pleno uso del conocimiento profesional y aprovechar todas las oportunidades posibles para mejorar la alfabetización emocional de los estudiantes, absorber la esencia del aprendizaje de idiomas y recibir educación moral. y formar una mente hermosa.

El "Libro de texto de inglés de la nueva escuela primaria de Oxford" es una serie de libros de texto con una visión amplia, contenido rico y un diseño exquisito. Tiene un plan de estudios y cubiertas temáticos centrados en las habilidades. una amplia gama de temas en la construcción curricular, algunos temas muy relacionados con nuestra vida y de preocupación humana****. Tiene un estilo moderno, es ideológico, científico, práctico, inspirador y creativo. Tales como: escuela, familia, animales, compras, tiempo, papelería, comida, etc. El contenido de la enseñanza está impregnado de elementos de educación moral. Los docentes deben trabajar duro para explorar estos contenidos de educación moral y utilizarlos como portadores de conocimientos para llevar a cabo la comunicación interpersonal, la educación ideológica de calidad, la educación patriótica y la educación socialista en la enseñanza de manera oportuna y apropiada. manera. El propósito es permitir que los estudiantes tengan una buena influencia ideológica en el proceso de aprender inglés, establezcan ideas correctas, cultiven buenas cualidades morales y aprendan un idioma extranjero. Obviamente han corregido su actitud de aprendizaje y cultivado la voluntad de superar las dificultades. perseverancia, y obtuvo una buena educación ideológica y emocional. Como parte importante de la enseñanza del inglés en la escuela primaria, los factores de educación moral están presentes en todos los aspectos de la enseñanza en el aula en la educación primaria. ¿Cómo llevar a cabo la educación moral en el proceso de enseñanza del inglés en la escuela primaria?

Respetar a los maestros y cuidar a los demás: sólo con amor puede haber un mundo.

De hecho, sólo con amor puede haber un mundo "La mayoría de los niños de hoy son niños únicos. con una fuerte conciencia de sí mismo y a menudo no saben cómo preocuparse por los demás y cuidar de los demás." En las actividades docentes diarias, los profesores pueden utilizar una variedad de actividades extracurriculares para guiarlas de manera decidida y planificada, lo que no solo puede estimular el interés de los estudiantes en el inglés, sino que también les permite salir con buenas emociones morales. Por ejemplo, cuando se acerque el Día del Maestro, guíe a los estudiantes a hacer tarjetas de felicitación y escribir bendiciones: "¡Feliz Día del Maestro!" (¡Feliz Día del Maestro!). En el Día de la Madre y el Día del Padre, puede escribir: "Te amo, mamá". ¡Eres el mejor papá del mundo! "(Te amo mamá/eres el mejor papá del mundo)... También se pueden representar y ensayar obras de teatro infantiles en función de la situación real de los alumnos.

En el Libro 4A "Unint1 Me...", aprendimos los nombres de varios útiles escolares. Esta palabra se enseñó en la parte de vocabulario en tercer grado, así que diseñé un diálogo situacional con la esperanza de que. la escuela, Los estudiantes fuera de la escuela pueden reunir suficientes. Les pido que realmente donen dinero y materiales a las zonas pobres en los próximos días. Teniendo en cuenta que no es conveniente que los niños o los consumidores donen en este momento, o que deliberadamente compran cosas para donar, ¿no es una experiencia emotiva enfrentar la bondad de los niños? ¿No es esto lo que queremos? Entonces, decidí organizar un mercadillo inglés en la escuela, dejar que los niños donaran algunos de sus libros, juguetes o artículos de papelería favoritos, y luego ponerles etiquetas de precio, escribir bendiciones y ponerlos en los estantes de la escuela para la venta. Los entusiastas estudiantes entregaron el dinero y los suministros a los vendedores. Durante el proceso de venta, tuvieron que comunicarse con los "clientes" en chino e inglés. El dinero ganado con las ventas fue donado a la escuela en nombre del Proyecto Esperanza.

Estas actividades no solo cultivan las habilidades prácticas, interpersonales y la imaginación de los estudiantes, sino que también promueven sus cualidades emocionales de respeto a los maestros, preocupación por los demás y su cognición y emociones de las cosas hermosas.

Realmente entienden el amor y el mundo será gobernado.

Civilidad y cortesía: el precursor de "lo siento" y "gracias"

Cualquier materia está más o menos llena de factores morales, y la enseñanza del inglés tampoco es una excepción. . Una variedad de métodos de enseñanza pueden permitir a los estudiantes absorber mejor la esencia de la alfabetización emocional y promover la formación de sus cualidades emocionales. Por ejemplo, cuando se enseña la expresión común "lo siento" en un lenguaje cortés, debido a que esta oración aparece en nuestras vidas, su pronunciación significa que cuando se convierte en el propósito de la enseñanza del maestro, el maestro no necesita hacer demasiado. Para explicar cómo usarlo correctamente, el autor creó varios escenarios diferentes para demostrarlo. Escenario 1: Compañeros de clase, Mike conoció accidentalmente a Nancy mientras estaba haciendo la tarea. ¿Cómo lo hicieron? ¿Cómo mantuvieron la coherencia entre sus palabras y sus acciones? Escenario 2: David y Liu Tao concertaron una cita para ir al zoológico a las 8 en punto, pero Liu Tao esperó hasta las 8:30 para ir a ver a David. David dijo que los estudiantes compitieron entre sí por lindos tocados; muy animado. --Lo siento. --Así es. (--Lo siento--no importa.) .... Hay muchas situaciones en las que los estudiantes pueden saber cómo aplicarlo en las actuaciones, y la mayoría de ellos están acostumbrados a expresar sus disculpas por haber hecho algo mal. Por lo tanto, es necesario cultivar el hábito de los estudiantes de ser educados en las situaciones, sabiendo que deben disculparse sinceramente cuando hacen algo mal y cultivar gradualmente la calidad del cuidado emocional.

"Gracias" (gracias) Al enseñar expresiones educadas, los profesores también deben prestar atención a cultivar los buenos hábitos de los estudiantes y recordarles siempre: diga "gracias" cuando acepte ayuda de otros y diga " "gracias" al aceptar elogios de los demás. Di "gracias", di "gracias", di "gracias". "Gracias". Di "gracias" cuando aceptes regalos de otros. Incluso si son tus propios padres, no olvides decir "gracias". Aprecia el momento de tu vida, porque sólo un corazón agradecido puede experimentar verdaderamente satisfacción y felicidad espiritual.

Amo a los animales y protejo el medio ambiente - Amo a los animales

Cuando estudiaba el Libro 4A "Unidad 2 en la juguetería", mostré muchos animales lindos que también aprendí a través del Maestro. Cai's Cuente la historia y deje que los estudiantes vean algunos animalitos felices y despreocupados. ¡Los estudiantes están muy interesados ​​y profundizan en los materiales didácticos! Integrando factores de educación moral, nuestra empresa produjo una caricatura: "La Tierra llora". En un abrir y cerrar de ojos, llegamos a las montañas áridas y a los densos bosques. Los arroyos claros fluían con agua negra. Ya no se oían pájaros cantando, faltaban peces y había imágenes que representaban animales raros al borde de la extinción. extinción, que despertó una fuerte protección de los animales, el deseo de proteger el medio ambiente. Utilizo un inglés sencillo para pedir a los estudiantes que hablen sobre las diferencias entre las dos imágenes. Este caso es a la vez creativo y activa la atmósfera del aula. También estimula el deseo de los estudiantes de participar y logra el propósito de la enseñanza del inglés. los estudiantes conocen la importancia de proteger el medio ambiente y comprenden la interacción y la influencia mutua entre los seres humanos y la naturaleza. No empieces por cosas pequeñas, empieza desde ahora, empieza por ti mismo. En la última unidad, hay una canción en inglés "We are happy little bees". El ritmo alegre canta la esperanza de vida y "prevenir la crueldad animal". Para que los estudiantes no sólo reciban una educación ideológica, sino también la influencia de la belleza.

4. Cumplir con las leyes y regulaciones, ser ético - biblioteca tranquila

El educador soviético Zanma señaló que los métodos de enseñanza deben tocar el reino emocional de los estudiantes y tocar a los estudiantes solo al conocer su espiritualidad. necesidades puede usted funcionar eficientemente. Por lo tanto, los profesores deben ser buenos para despertar las experiencias emocionales de los estudiantes causadas por fenómenos morales. Debemos cultivar gradualmente los corazones bondadosos de los estudiantes para que puedan sentirse realmente conmovidos y tomar medidas conscientes para superar los malos comportamientos.

Por ejemplo, al completar el Libro 6, UNIDAD 1 "Signo del dios público", a través de la Agencia Central de Inteligencia de EE. UU., pedí a los estudiantes que leyeran los siguientes fragmentos, y fue difícil distinguir lo verdadero de lo falso. :

(1) Biblioteca tranquila (la biblioteca debe estar en silencio) BR /> (2) Beber y comer en la sala de ordenadores. (Come en la sala de ordenadores)

(3) Da un paseo por el césped del jardín. Caminando por el césped del jardín)

(4) Fumar en el colegio Fumar en el colegio)

(5) Nadar en el río Nadar en el río)

La respuesta es obvia: (1) es un buen hábito, mientras que (2), (3), (4) y (5) son malos hábitos.

Las voces inmaduras, fuertes y firmes de los niños me presentaron un encuestado ético perfecto, aunque esto no garantiza que todavía puedan presentar tal desempeño cuando enfrenten una prueba tan grande en la vida en el futuro. La respuesta unánime es. que la calidad de las personas es muy buena, pero al menos en sus corazones jóvenes son blancos como la nieve. Este es el discurso que la gente debería dar

5 Ama el trabajo y haz bien lo tuyo - mi "Qué puedo hacer lavando la ropa".

¿Cuánto tiempo tarda? ¿Ayudarás a tus padres con las tareas del hogar?

(¿Qué harás?) ¿Ayudarás a tu padre y a tu madre con las tareas del hogar? )

"Por supuesto, puedo cocinar, trapear el piso, ordenar el dormitorio y regar las flores." (Por supuesto, puedo cocinar, trapear el piso, ordenar el dormitorio y regar las flores). .)... Un equipo de 4 personas estaba teniendo una acalorada discusión y todos completaron el cuestionario de habilidades que les envié como si tuvieran miedo de quedarse atrás. De hecho, a medida que crecen, los niños están ansiosos por hacer pequeñas cosas y tener éxito. La cooperación grupal no sólo cultiva su espíritu cooperativo en el uso práctico del lenguaje, sino que también mejora su amor por el trabajo, que se puede decir que mata tres pájaros de un tiro. Por lo tanto, incorporemos el lenguaje, la vida y las emociones en las capas profundas del aprendizaje del chino, y todo se volverá tan natural y urgente.

Suhomlinsky dijo: "La belleza es una especie de gimnasia psicológica que endereza nuestra pura integridad espiritual, conciencia, emociones y creencias". Creemos un espacio emocional de verdad, bondad y belleza para los niños, permítales captar la motivación interna de la calidad emocional en el aprendizaje del idioma chino y déjeles sentir mi carácter puro en el cielo del idioma chino.

Personalmente quiero hacer esto en nuestros materiales didácticos. Hay muchas cosas vívidas y frescas en la vida que vale la pena explorar para obtener más materiales de educación moral. Nuestros profesores deben ser buenos en el descubrimiento, prestar atención a la innovación de diversos métodos de enseñanza, mejorar la calidad emocional en la enseñanza de finanzas y organizar diversas actividades extracurriculares en el proceso de aprendizaje del inglés.