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¿Cuál es el papel del desarrollo y utilización de los recursos curriculares de educación física?

La importancia del desarrollo de recursos curriculares de educación física Con la profundización continua de la reforma curricular de educación básica en mi país, la implementación del sistema de gestión curricular de tres niveles ha otorgado a las localidades y escuelas más derechos, lo que favorece que las localidades y escuelas desarrollen currículos y currículos. según sus propias condiciones y características. La importancia de los recursos es cada vez más evidente. Durante mucho tiempo, el campo educativo de mi país ha creído erróneamente que los materiales didácticos son los únicos recursos curriculares. La comprensión del desarrollo de los recursos curriculares se limita a la revisión, actualización e introducción de los materiales didácticos. Como resultado, una gran cantidad de materiales físicos vívidos. Los recursos del plan de estudios de educación no se han desarrollado ni utilizado, y la estructura de los recursos del plan de estudios es única. Es imposible aprovechar las ventajas generales de los recursos humanos, los recursos materiales, el medio ambiente y otros factores. Por lo tanto, romper con la visión estrecha del currículo tradicional, desarrollar y utilizar racionalmente los recursos del currículo de educación física, lograr la coexistencia del currículo nacional, el currículo local y el currículo escolar, y hacer el currículo de educación física más adecuado a las características de enseñanza específicas de los estudiantes. localidades y escuelas ha recibido amplia atención.

Mi país es un país multiétnico. Diferentes grupos étnicos viven en diferentes espacios geográficos. El entorno natural, las costumbres, los antecedentes culturales, las tradiciones educativas, etc. son muy diferentes entre regiones. La excelente cultura regional y nacional nutre a la gente de esta tierra y se transmite de generación en generación. Como uno de los fenómenos culturales humanos, los deportes tradicionales nacionales de mi país se formaron y desarrollaron en un entorno natural y un contexto cultural específicos. Dentro del enorme espacio geográfico, las diferencias entre el norte y el sur y el este y el oeste han formado culturas deportivas tradicionales con diferentes estilos y contenidos. El sur es famoso por los deportes acuáticos, el norte es famoso por los deportes de hielo y nieve, y el noroeste, Mongolia Interior y la meseta Qinghai-Tíbet son famosos por la equitación, el tiro con arco y la lucha libre. Estas regiones y grupos étnicos contienen ricas tradiciones. recursos deportivos y se han convertido en un medio importante para que las personas se mantengan en forma y se relajen. Estos coloridos proyectos deportivos tradicionales tienen un fuerte valor de ejercicio y una función educativa, y son valiosos recursos para los cursos de educación física. A lo largo de los años, los recursos curriculares explícitos de educación física en las escuelas de nuestro país han sido valorados, mientras que los recursos curriculares silenciosos muchas veces son ignorados, y estos recursos curriculares silenciosos suelen tener características e individualidad, y están más cerca del entorno y la vida que nos rodea. . Por lo tanto, es necesario ajustar y reformar la estructura curricular de educación física, ampliar y enriquecer los canales de recursos curriculares de educación física y reformar el modelo educativo tradicional centrado en los libros de texto, para que más recursos curriculares puedan convertirse en material de educación física escolar.

Adjunto: Comparación entre los estándares del plan de estudios de educación física y salud y el programa de estudios de educación física original

Esquema

Estándares

Avance

Objetivos

La enseñanza de los cursos de educación física y salud tiene como objetivo educar a las personas y combina la educación moral, la educación intelectual y la educación estética para promover el desarrollo físico y mental integral de los niños y adolescentes y cultivar la construcción socialista Prepararse para líderes y sucesores

Mejorar la condición física, dominar y aplicar conocimientos y habilidades deportivas básicas sobre deportes y salud

Cultivar intereses y pasatiempos deportivos y desarrollar la hábito de ejercicio constante

Tener buena calidad psicológica, mostrar habilidades interpersonales y espíritu cooperativo

Aumentar el sentido de responsabilidad por la salud personal y grupal, y formar un estilo de vida saludable

Promover el deporte y El desarrollo de emprendimientos de salud promueven el sano desarrollo físico y mental de niños y adolescentes. p>

Promover el espíritu deportivo y formar una actitud positiva, optimista y alegre hacia la vida

Los estándares curriculares han establecido un sistema de objetivos curriculares de educación física, que incluye tanto objetivos curriculares como Metas de campo. Esto hace que los objetivos del curso sean más claros, específicos y operables, evitando los clichés habituales en el pasado

Marco de contenidos

☆Cursos requeridos: educación física básica, natación, y conocimientos básicos

Atletismo, gimnasia, artes marciales

☆Restricciones: juegos de pelota, aeróbic y danza, natación

☆Electivas: deportes étnicos y folclóricos tradicionales; métodos científicos modernos de fitness; deportes emergentes; mejora y ampliación del contenido obligatorio;

☆Participación deportiva

☆Habilidades deportivas

☆Aptitud física

☆Motricidad

☆Salud física

☆Salud mental

☆Habilidades motoras

上篇: El estado del drama griegoLa gran transformación de tres trágicos de la fantasía a la realidad La antigua Grecia tiene una historia de más de cuatro mil años. Los sabios antiguos griegos crearon la eterna civilización griega. En este cielo estrellado civilizado, una estrella brillante todavía brilla con un brillo deslumbrante. ¡Este es el drama de la antigua Grecia! El desarrollo de la literatura extranjera comenzó con la literatura griega antigua e influyó en el desarrollo de la literatura posterior. El teatro jugó un papel importante en este período. Aquí hablamos principalmente de los logros artísticos de las "tres grandes tragedias" de la antigua Grecia. La tragedia griega antigua nació en el período clásico, del siglo VIII al siglo X a.C. Las más famosas son "Prometeo atado" de Esquilo, "Edipo Rey" de Sófocles y "Medea" de Eurípides, también conocidas como "las tres grandes tragedias". El proceso de producción de estas "tres grandes tragedias" es el proceso de transición de la tragedia de la fantasía a la realidad. Ha logrado logros artísticos imborrables en el campo del teatro. En primer lugar, gradualmente desplaza la tragedia de escribir sobre dioses a escribir sobre personas, y de escribir sobre héroes idealizados a escribir sobre personas reales. Este es uno de sus mayores logros y una de las señales de que la tragedia se está volviendo realidad. Eurípides es un típico dramaturgo "realista". Prometeo, que estaba atado por el "padre de la tragedia" Esquilo, creó imágenes como el "dios de la sabiduría" Prometeo que no temía la violencia y beneficiaba a la humanidad, el tiránico Zeus y el esclavo Hermes. No es difícil ver que este drama todavía utiliza héroes mitológicos como tema, reflejando la lucha entre dioses. Dios lo domina todo, mientras que los humanos son débiles. Esto estuvo influenciado anteriormente por la mitología de Homero. Pero en esta obra, Dios tiene naturaleza humana, como la simpatía, la lucha por el poder y seguir la tendencia. Todas estas son naturaleza humana, incluida la fantasía romántica y la exageración, y la expresión de la realidad en la tragedia de Sófocles "Edipo Rey"; En "", hay una lucha entre dioses y humanos. La obra describe el proceso del protagonista Edipo "matando a su padre y casándose con su madre", y la historia de ser engañado y expulsado de Tebas después de que todo se logró. Edipo tiene una fuerte voluntad personal y se atreve a rebelarse contra Dios. Pasa de escribir completamente sobre la lucha entre dioses a escribir sobre la lucha entre humanos y dioses, lo que hace de la tragedia un gran paso hacia la realidad. Pero la gente todavía no puede escapar del control de Dios, y Edipo todavía está a merced de Dios. Pero en "Medea" de Edipo se produjo un cambio cualitativo y se transfirió completamente a la realidad. Se describió el enredo amoroso entre Medea y Jason, y se expuso su hipocresía. Se puede decir que la tragedia en este momento ha cambiado completamente de la fantasía a la realidad, lo que ha tenido un gran impacto en los dramas posteriores y ha añadido vitalidad al drama. En segundo lugar, las tres tragedias fortalecieron la tendencia crítica de la tragedia y promovieron en gran medida el pensamiento democrático. Señala directamente con el dedo crítico a la teocracia autocrática e incluso expone la hipocresía, la hipocresía y el lado insidioso de las personas en la vida real, fortaleciendo así la tendencia crítica de la tragedia. Esquilo fue en contra de la norma de respetar la autoridad divina en mitos anteriores y apuntó a Zeus, el representante de la autoridad divina que dominaba todo y no tenía escrúpulos. Se puede decir que esta es una de las manifestaciones concretas de la tragedia que pasa de la fantasía a la realidad. El Edipo de Sófocles lucha contra Dios para escapar de su trágico destino, lo que refuerza aún más esta tendencia crítica, pero el hombre todavía no puede controlar plenamente su propio destino. Así, en "Medea" de Eurípides, hay nuevos cambios. Los personajes de la obra son personas de carne y hueso, por lo que el tema trágico se traslada a las complejas relaciones y luchas entre personas en la vida real. Criticar la realidad se convierte en la principal responsabilidad de la tragedia, y la obra tiene ideas democráticas. Por tanto, la tragedia ha entrado en una etapa de madurez. En tercer lugar, en el campo del drama, Eurípides tocó por primera vez los temas de las mujeres y el amor, ampliando así el alcance de la vida trágica. Esta es la primera vez en el campo del drama que rompe la situación en la que la tragedia se limita a dioses, dioses y personas que compiten por el poder y las ganancias, haciendo de la tragedia una expresión de la vida. El Sr. Lu Xun dijo una vez: "La tragedia es la destrucción de la vida para que la gente la vea". Medea usa la tragedia amorosa de Medea como trasfondo para exponer la hipocresía y la ingratitud de Jason hacia la gente, y usa su destrucción para advertir a las generaciones futuras. Finalmente, en términos de estructura, la tragedia de Eurípides cambió el conflicto entre el hombre y Dios y en su lugar escribió sobre el conflicto entre el hombre y el hombre, inaugurando el psicoanálisis de los personajes, que es la clave de Esquilo y Sófocles, no de Colonia. Hizo grandes contribuciones a la creación dramática y logró importantes logros artísticos. Cambió la forma estructural única y aburrida anterior y, en cambio, expresó las relaciones complejas y cambiantes entre las personas en la realidad, revelando la naturaleza humana, haciendo la estructura del drama más compleja y los conflictos más intensos. También utilizó el análisis psicológico para crear los personajes. La imagen es más perfecta y personalizada. A través de la descripción de las complejas actividades psicológicas de los personajes, se subliman los conflictos y se promueve el desarrollo de conflictos dramáticos. 下篇: ¿En qué episodio se muestran los recuerdos de la infancia de Xiaohua Fairy, Pu Pu y Yajia?