Cómo hacer un buen uso de los "recursos rojos" para promover aún más la educación ideológica y política abierta
1. ¿Explorar los "recursos rojos" en la vida social para fortalecer la educación ideológica y política de los estudiantes de secundaria?
1. Armar a los estudiantes con el concepto de desarrollo y profundizar su Llevar a cabo una educación histórica sobre la revolución, la construcción, la reforma y la apertura de China, para que los jóvenes estudiantes puedan comprender correctamente las leyes del desarrollo social, comprender sus responsabilidades sociales y establecer el camino del socialismo con características chinas bajo el liderazgo del Partido Comunista de China y realizar el gran rejuvenecimiento de la nación china. Compartimos los mismos ideales y creencias firmes.
2. Educación sobre las condiciones nacionales básicas
Debemos ver claramente que, aunque la escala económica de nuestro país no es pequeña y su fuerza nacional integral ha aumentado significativamente, nuestro país todavía se encuentra en la etapa primaria. del socialismo y tiene una gran población, bases débiles, fuerzas productivas subdesarrolladas y un desarrollo desequilibrado siguen siendo nuestras condiciones nacionales básicas. El camino hacia la modernización es todavía largo y la tarea aún ardua. Ante esta situación nacional, debemos educar a los estudiantes para que sean diligentes, frugales, emprendedores y consuman racionalmente.
3. Educación sobre el propósito del Partido
Los jóvenes estudiantes tienen sus ventajas en conocimiento, energía y pensamiento, pero también tienen sus defectos. Carecen relativamente de una formación dura y estricta para la vida. vida interna del partido. Hacer ejercicio y tener un débil sentido de propósito de servir al pueblo. Se debe educar a los estudiantes para que aprendan de las nobles virtudes de sus antepasados revolucionarios que no temían las dificultades ni la muerte, no estaban interesados en la fama ni en las ganancias y se dedicaban a la revolución y al pueblo.
4. Educación a través del trabajo duro
Los antiguos decían que "las dificultades y las dificultades te ayudarán a tener éxito", "rejuvenecerás el país a través del trabajo duro, pero morirás tranquilo". ", "nacer en dolor, morir en paz y felicidad" ". La construcción socialista de nuestro país está entrando en un nuevo período histórico. Debemos educar a los estudiantes para que persistan en la independencia, la autosuficiencia y el trabajo duro. Establece un correcto concepto de consumo, no busques la vanidad, sé impetuoso y no cambies de opinión. Persiga inquebrantablemente la verdad y haga realidad sus ideales.
5. Educación al estilo de partido
Educar a los estudiantes para que integren la teoría con la práctica, partan de la realidad en todo, busquen la verdad en los hechos y mantengan un estrecho contacto con las masas, y hagan todo por las masas; , confiar en las masas en todo y proceder de las masas; llevar a cabo seriamente la crítica y la autocrítica; desarrollar un estilo democrático, ser modesto y prudente y protegerse de la arrogancia y la impetuosidad.
2. Descubra recursos rojos del aprendizaje textual para educar a los estudiantes
En la enseñanza de materias, no solo debemos cultivar los buenos conocimientos y habilidades de los estudiantes, sino también sus excelentes cualidades morales. Los libros de texto de chino de la escuela primaria no son sólo un tesoro de conocimientos, sino también un lugar para cultivar los buenos sentimientos de los estudiantes. Las imágenes típicas de héroes revolucionarios en los libros de texto son buenos materiales para educar a los estudiantes sobre los "recursos rojos" y cultivar los sentimientos morales de los estudiantes. ?
1. ¿Llevar a cabo educación sobre "recursos rojos" para apreciar la descripción de la apariencia?
Muchos maestros han ignorado la descripción de la apariencia del personaje y no han guiado a los estudiantes para que la comprendan profundamente durante la enseñanza. papel de la descripción física. De hecho, la descripción de la apariencia juega un papel decisivo a la hora de expresar las cualidades del personaje. El autor siempre está lleno de sus propias emociones al describir la apariencia de los personajes. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que analicen y transmitan los verdaderos sentimientos del autor a los estudiantes para despertar su entusiasmo. Por ejemplo, el artículo "Caminata nocturna sobre la hierba" describe la apariencia del viejo soldado del Ejército Rojo: "Es dos cabezas más alto que yo, con hombros anchos y constitución alta. Pero su cara es amarilla y delgada, y sus ojos están profundamente hundidos." Dejé que los estudiantes hicieran preguntas basadas en descripciones físicas. Un estudiante sugirió: "Creo que esta descripción de la apariencia se puede omitir. Porque no tiene nada que ver con el centro y no tiene ningún efecto". Inmediatamente, un estudiante se apresuró a decir: "Creo que debería usarse, es muy útil". !" Cuando lo escuché, lo mencioné. Justo a tiempo, y preparé una batalla en la arena: el grupo que está de acuerdo con "querer" es el lado positivo, y el grupo que piensa "no" es el lado negativo. Haga que primero discutan en grupos y luego discutan. Después de una ronda de acalorados debates, la oposición finalmente se rindió. El viejo Ejército Rojo es alto, lo que presagia el hecho de que el Viejo Ejército Rojo podrá llevar "I" en su espalda más tarde. La cara del Viejo Ejército Rojo es amarilla y delgada, y sus ojos están profundamente hundidos. El Ejército Rojo ha pasado por dificultades y a menudo sufre hambre. No le resulta fácil llevar “yo” a la espalda. ¿No refleja esta descripción de la apariencia las cualidades revolucionarias de un viejo soldado del Ejército Rojo que ha pasado por muchas dificultades y no teme a las dificultades ni a la fatiga?
2. Llevar a cabo educación sobre “recursos rojos” en el idioma. ¿De gusto?
No hay mucho lenguaje que describa a los héroes revolucionarios en los libros de texto, pero cada oración es seria y reflexiva. Por ejemplo, las dos frases dichas por el viejo Ejército Rojo en "Caminata nocturna sobre la hierba": "¡Diablo, déjame rápido!" "Me caí en el atolladero".
"¿Cómo podemos guiar a los estudiantes para que aprecien las nobles cualidades del antiguo Ejército Rojo? Estaba en problemas y un estudiante preguntó: "Maestro, ¿por qué el viejo Ejército Rojo no dijo que él fue el primero en caer en el atolladero?" una idea, así que presenté los siguientes dos métodos diferentes. Permítales comparar las afirmaciones: "¿Qué afirmación crees que es mejor y qué tiene de bueno?"?
① "Caí en el atolladero. Dijo apresuradamente: "¡Niño, déjame rápido!".
② "¡Niño, déjame rápido!" Dijo apresuradamente: "Caí en el atolladero". "?
Después de una lectura cuidadosa, los estudiantes expresaron sus opiniones uno tras otro. Uno dijo: "La primera línea dice esto, lo que hace que la gente sienta que el viejo Ejército Rojo se pone a sí mismo en primer lugar y al niño en segundo lugar. Piensa primero en los demás antes que en ti mismo no puede resaltar la cualidad del viejo Ejército Rojo que siempre piensa en los demás. Otro dijo: "La segunda línea de la declaración muestra que cuando el viejo Ejército Rojo cayó en el atolladero, inmediatamente pensó en la seguridad del Pequeño Ejército Rojo en lugar de en su propia vida. Esto puede resaltar mejor la noble cualidad revolucionaria del Viejo Ejército". Ejército Rojo que se sacrificó por los demás." "?
3. ¿Llevar a cabo educación sobre "recursos rojos" para comprender el comportamiento de los personajes?
La descripción del comportamiento de los personajes no se puede ignorar. Artículos sobre el período de guerra en la escuela primaria Todos los libros de texto chinos utilizan relativamente Las acciones de los héroes revolucionarios se describen en múltiples trazos para revelar el mundo ideológico y emocional de los personajes. Por ejemplo, en el artículo "El pequeño ejército rojo a caballo", bajo la presión del hambre y el cansancio, el. El Pequeño Ejército Rojo ha llegado al final de su vida y todavía "sufre la muerte". Adopte una mirada indiferente, adopte una postura de carrera y enderece la cintura". ¿No refleja esto el gran espíritu revolucionario del Pequeño Ejército Rojo? ¿Quién preferiría sacrificarse para no arrastrar a los demás? En "Caminata nocturna sobre la hierba", el viejo Ejército Rojo cayó en el atolladero con "yo" en la espalda. En el artículo hay una frase: "Me empujó hacia arriba. "Entonces, ¿cómo guiar a los estudiantes para que comprendan el comportamiento del Antiguo Ejército Rojo? ¿Qué pasa con las cualidades nobles? Proyecté esta oración y dejé que los estudiantes la entendieran. Después de pensarlo, algunos estudiantes dijeron: "El Las palabras 'top' y 'dump' son las más importantes, porque estos dos verbos separan la palabra 'yo'." Peligro. "Algunos decían: "'Fuerte' es una explicación complementaria de la acción de 'empujar'. 'Empujar con fuerza' escribe que el viejo Ejército Rojo hizo todo lo posible por mi seguridad, pero él mismo cayó más profundamente y estuvo en mayor peligro. Dio seguridad a los demás y se guardó el peligro para sí mismo. "Los estudiantes expresaron su gran respeto por la generación anterior de revolucionarios proletarios a través de su profundo conocimiento del comportamiento del viejo Ejército Rojo que me rescató del atolladero.
En resumen, los profesores deben aprovechar al máximo El uso de su papel como principal campo de batalla de la educación ideológica y moral, el aula, debe depender plenamente de los materiales didácticos, y las tareas docentes deben ampliarse no sólo para impartir conocimientos, sino también para cultivar las habilidades y la personalidad sana de los estudiantes. >
3. Esfuércese por explorar cosas nuevas. Un modelo eficaz para llevar a cabo la educación sobre "recursos rojos" en la nueva era
La educación sobre "recursos rojos" es un proyecto sistemático con el desarrollo de los tiempos. y los cambios en el entorno nacional e internacional, se deben hacer esfuerzos para explorar el desarrollo de la educación sobre "recursos rojos" en la nueva era. Una forma eficaz de educar sobre "recursos rojos".
1.
En primer lugar, el contenido educativo de los "recursos rojos" debe estar escrito en los materiales didácticos e incluido en el aula a través de la educación en el aula, a través del trabajo ideológico y político de la escuela debe estar profundamente arraigado en el alma de los estudiantes. En segundo lugar, las escuelas deben mantenerse al día, conectarse estrechamente con la situación actual en el país y en el extranjero, conectarse con la realidad ideológica de los jóvenes estudiantes y enriquecer constantemente el nuevo contenido de la educación revolucionaria. 2. Modo de visita y estudio
Organiza a los estudiantes para que visiten y estudien en antiguas áreas revolucionarias, sitios revolucionarios y "lugares escénicos rojos". A través de la experiencia inmersiva de los estudiantes, pueden comprender profundamente la victoria ganada con tanto esfuerzo. la revolución, mejorando así la herencia Podemos aprender de la práctica de establecer bases educativas sobre el patriotismo y seleccionar algunos sitios revolucionarios como bases educativas de "recursos rojos" para desempeñar un papel a largo plazo en el modo de actividad conmemorativa
<. p>Realice diversas actividades conmemorativas revolucionarias, visite las tumbas de los mártires en los cementerios o cementerios de los héroes, visite monumentos a los héroes, salones conmemorativos, antiguas residencias y reliquias, y rinda homenaje a los ancianos revolucionarios para revivir algunas de ellas. , ver películas y dramas con temas históricos revolucionarios, cantar canciones y dramas revolucionarios, realizar concursos de conocimientos y concursos de canto con el tema de la educación sobre "recursos rojos", etc.Modelo de educación en acciones avanzadas
. p>Aproveche al máximo el papel de demostración, estímulo y orientación de modelos avanzados.
Promover modelos avanzados que han surgido en la nueva era a través de un formato que es popular entre los estudiantes universitarios, como Zheng Peimin, secretario del pueblo, Ren Changxia, un buen defensor del pueblo, Niu Yuru, un buen modelo a seguir para los cuadros dirigentes. , Xu Benyu, un estudiante universitario que "conmovió a China", el juez modelo Song Yushui y el "mensajero de las montañas" Wang Shunyou et al. Es necesario descubrir y dar a conocer rápidamente modelos avanzados que hereden los "recursos rojos" que nos rodean y aprovechar al máximo su papel educativo para los jóvenes estudiantes.
5. Modelo de práctica social
Incentivar a los estudiantes a salir de la escuela y acudir a las bases y entre los trabajadores y campesinos. Participar ampliamente en actividades de práctica social, como encuestas sociales, trabajo productivo, servicios voluntarios y actividades de bienestar público. Animar a los jóvenes estudiantes a ir a zonas difíciles para hacer ejercicio y empezar un negocio. [4] Permitir que los jóvenes estudiantes reciban educación, desarrollen sus talentos y mejoren su sentido de responsabilidad social en actividades de práctica social.
6. Modelo de educación en línea
El espíritu revolucionario tradicional debe combinarse con métodos de comunicación avanzados, y se deben crear más "sitios web rojos", páginas web de educación moral y "foros rojos". abierto en Internet ". Acercar la educación sobre "recursos rojos" a los estudiantes y a sus corazones. Debemos aprovechar al máximo Internet y utilizar activa y eficazmente este medio de alta tecnología para llevar a cabo la educación sobre "recursos rojos". Este es un nuevo método con un enorme potencial de desarrollo.
7. Modelo de autoeducación
Para hacer un buen trabajo en la educación de "recursos rojos" y mejorar la eficacia del trabajo de educación moral, debemos combinar la educación de "recursos rojos" con los estudiantes. 'Educación de hábitos de comportamiento. Cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes, la capacidad de contenerse y resistir diversas tentaciones. Educar a los estudiantes para que sigan el ejemplo de sus predecesores revolucionarios, se controlen con excelentes normas morales y se estimulen con un fuerte sentido de responsabilidad y misión.